早教跨欄課程設計教案

早教跨欄課程設計教案一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解跨欄運動的基本概念，掌握跨欄技巧的基本要領。

2.學生能夠描述跨欄運動的發(fā)展歷程，了解跨欄運動在體育競技中的重要性。

3.學生能夠認識并區(qū)分不同類型的跨欄障礙，了解其設置原因及挑戰(zhàn)性。

技能目標：

1.學生能夠通過練習，熟練掌握基本的跨欄動作，如起跑、踏跳、過欄、落地等。

2.學生能夠運用所學的跨欄技巧，安全、有效地完成跨欄挑戰(zhàn)。

3.學生能夠通過團隊協(xié)作，完成跨欄接力比賽，提高團隊默契和協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生勇敢面對挑戰(zhàn)，敢于嘗試的精神，增強自信心。

2.培養(yǎng)學生熱愛體育，積極參與體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的運動習慣。

3.培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，關愛同伴，樹立公平競爭的意識。

課程性質：本課程為早教跨欄課程，結合體育學科特點，注重實踐性和趣味性，旨在提高學生的身體素質，培養(yǎng)勇敢、自信、合作的品質。

學生特點：學生年齡較小，好奇心強，活潑好動，有一定的模仿能力，但注意力和自控能力較弱。

教學要求：課程設計應注重安全性、趣味性和挑戰(zhàn)性，結合學生的年齡特點和認知水平，采用游戲化教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高學生的人際溝通能力。通過課程目標的分解，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握跨欄技巧，達到預期的學習成果。

二、教學內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標，選擇以下教學內(nèi)容：

1.跨欄運動基本概念：跨欄的定義、跨欄運動的發(fā)展歷程、跨欄障礙的分類及特點。

2.跨欄技巧要領：起跑姿勢、踏跳技巧、過欄動作、落地緩沖。

3.跨欄安全知識：跨欄運動中的安全防護措施、避免受傷的方法、突發(fā)狀況的處理。

4.團隊協(xié)作與比賽規(guī)則：跨欄接力比賽規(guī)則、團隊配合策略、比賽中的公平競爭意識。

教學大綱安排如下：

第一課時：跨欄運動基本概念介紹，了解跨欄運動的歷史、分類及挑戰(zhàn)性。

第二課時：起跑姿勢與踏跳技巧學習，實踐起跑和踏跳動作，培養(yǎng)基本跨欄技能。

第三課時：過欄動作與落地緩沖技巧學習，實踐過欄和落地動作，提高跨欄技能。

第四課時：跨欄安全知識講解，學習安全防護措施，避免運動損傷。

第五課時：團隊協(xié)作訓練，進行跨欄接力比賽，培養(yǎng)團隊精神和遵守比賽規(guī)則。

教學內(nèi)容與課本關聯(lián)性說明：

本課程教學內(nèi)容緊密結合體育學科跨欄項目相關章節(jié)，以教材為基礎，拓展實踐性教學內(nèi)容，確保學生能夠將理論知識與實踐操作相結合，提高跨欄技能。同時，注重培養(yǎng)學生的安全意識，加強團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，使學生在掌握跨欄技巧的同時，形成良好的運動習慣和價值觀。

三、教學方法

本課程根據(jù)教學內(nèi)容和學生的特點，選擇以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作示范，講解跨欄運動的基本概念、技巧要領和安全知識。結合教材內(nèi)容，以直觀、易懂的方式傳授理論知識，為學生后續(xù)實踐奠定基礎。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范跨欄動作，讓學生直觀地了解動作要領。通過慢動作演示、分解動作教學等方式，幫助學生更好地掌握跨欄技巧。

3.討論法：在實踐過程中，鼓勵學生相互交流、討論跨欄技巧和經(jīng)驗。教師引導學生提問、解答疑惑，促進學生對跨欄運動的理解和思考。

4.案例分析法：通過分析優(yōu)秀運動員的跨欄案例，讓學生了解跨欄技巧在實際比賽中的應用。培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力。

5.實踐法：課程設置豐富的實踐活動，讓學生在練習中掌握跨欄技巧。教師針對學生的個體差異進行針對性指導，提高學生的實踐操作能力。

6.游戲化教學：設計跨欄接力比賽、闖關挑戰(zhàn)等趣味性游戲，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。

7.小組合作學習：將學生分成若干小組，進行小組內(nèi)討論、練習和比賽。教師引導學生相互評價、互相學習，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.情景教學法：創(chuàng)設比賽場景，讓學生在模擬比賽中體驗跨欄運動的緊張與刺激。培養(yǎng)學生勇敢面對挑戰(zhàn)、積極進取的精神。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的40%。包括課堂紀律、參與度、團隊協(xié)作、練習積極性等方面。教師通過觀察、記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，評估學生在學習過程中的態(tài)度和進步。

2.技能考核：占總評的30%。設置跨欄技巧考核，包括起跑、踏跳、過欄、落地等環(huán)節(jié)。教師根據(jù)學生在考核中的表現(xiàn)，評估其技能掌握程度。

3.作業(yè)評估：占總評的20%。布置與跨欄相關的作業(yè)，如學習心得、技術分析報告等。通過作業(yè)，了解學生對跨欄知識和技術要領的理解和運用。

4.團隊比賽評估：占總評的10%。組織跨欄接力比賽，評估學生在比賽中的表現(xiàn)，包括團隊協(xié)作、比賽策略、競技水平等方面。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：制定評估表，記錄學生在每節(jié)課的表現(xiàn)，包括出勤、紀律、參與度等。

2.技能考核：設置標準化的考核流程和評分標準，確保評估的客觀性和公正性。

3.作業(yè)評估：根據(jù)作業(yè)完成質量、觀點闡述、技術分析等方面進行評分。

4.團隊比賽評估：制定比賽評分細則，從團隊配合、個人表現(xiàn)、比賽成績等方面進行評估。

教學評估與課本關聯(lián)性說明：

教學評估緊密結合教材內(nèi)容和課程目標，注重評估學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的學習成果。評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生的學習進度和實際水平，為教師提供教學反饋，以便調(diào)整教學策略，提高教學質量。同時，鼓勵學生積極參與評估，關注自身成長，培養(yǎng)自我評估和反思的能力。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，本課程制定以下教學安排：

1.教學進度：課程共分為5個課時，每課時90分鐘。第一至第四課時分別為跨欄基本概念、起跑與踏跳技巧、過欄與落地技巧、跨欄安全知識教學；第五課時為團隊協(xié)作訓練與跨欄接力比賽。

2.教學時間：每周一次，每次90分鐘。根據(jù)學生的作息時間和興趣愛好，安排在學生精力充沛、注意力集中的時間段進行教學。

3.教學地點：選擇具備一定面積的室內(nèi)體育館或室外運動場，確保教學活動順利進行，同時考慮安全設施完善，降低運動損傷風險。

具體教學安排如下：

第一課時：跨欄基本概念及發(fā)展歷程學習，60分鐘理論講解，30分鐘動作示范與練習。

第二課時：起跑與踏跳技巧訓練，30分鐘理論復習，60分鐘實踐練習。

第三課時：過欄與落地技巧訓練，30分鐘理論復習，60分鐘實踐練習。

第四課時：跨欄安全知識講解與實踐，30分鐘理論知識，30分鐘安全防護示范，30分鐘實踐練習。

第五課時：團隊協(xié)作訓練與跨欄接力比賽，30分鐘團隊配合訓練，60分鐘比賽實踐。

教學安排與課本關聯(lián)性說明：

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