昆曲非藝考生課程設計

昆曲非藝考生課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解昆曲的基本概念，掌握昆曲的歷史發(fā)展、藝術特色及代表作品。

2.學生能了解昆曲的行當、表演技巧和音樂特點，認識到昆曲作為我國非物質文化遺產的價值。

3.學生能掌握至少兩個昆曲經典唱段，并了解其背后的文化內涵。

技能目標：

1.學生通過模仿、練習，提高自身的表演能力，具備一定的舞臺表現(xiàn)力。

2.學生能運用所學知識，分析和評價昆曲表演，具備基本的審美能力。

3.學生學會合作、溝通，提高團隊協(xié)作能力，為后續(xù)的舞臺表演打下基礎。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對昆曲藝術的熱愛，增強民族自豪感，樹立文化自信。

2.學生通過學習昆曲，培養(yǎng)良好的道德品質，如尊重、敬業(yè)、勤奮等。

3.學生在昆曲表演中，學會欣賞他人，培養(yǎng)團隊精神，增進同學間的友誼。

本課程針對非藝考生設計，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高文化素養(yǎng)。課程性質為理論與實踐相結合，教學要求以學生為主體，關注個體差異。通過分解課程目標為具體的學習成果，使學生在掌握知識、技能的同時，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

二、教學內容

1.昆曲概述

-歷史發(fā)展：介紹昆曲的起源、發(fā)展歷程及各個時期的代表人物。

-藝術特色：分析昆曲的行當、表演技巧、音樂特點、服飾道具等。

2.昆曲代表作品

-選取至少兩部經典昆曲作品，如《牡丹亭》、《西廂記》等，分析其劇情、角色及藝術價值。

3.昆曲表演技巧

-唱腔：學習昆曲的基本唱腔，如平聲、仄聲等。

-表演：學習昆曲的基本動作、表情、手勢等表演技巧。

4.昆曲音樂特點

-分析昆曲音樂的結構、節(jié)奏、曲調等，了解其音樂風格。

5.舞臺實踐

-分組練習昆曲經典唱段，進行舞臺表演實踐，提高學生的表演能力。

-安排一堂課進行成果展示，讓學生充分展示自己的學習成果。

教學內容依據(jù)課程目標，結合教材內容進行科學、系統(tǒng)性地組織。教學大綱明確教學內容的安排和進度，注重理論與實踐相結合，使學生全面掌握昆曲藝術的基本知識和技能。在教學過程中，關注學生的個體差異，鼓勵學生積極參與，提高教學效果。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動參與度和實踐能力。

1.講授法：通過生動的語言、豐富的圖片和視頻資料，為學生講解昆曲的基本概念、歷史發(fā)展、藝術特色等內容，使學生對昆曲有全面的了解。

2.案例分析法：選取具有代表性的昆曲作品，如《牡丹亭》、《西廂記》等，分析其劇情、角色、表演技巧等方面的特點，幫助學生深入理解昆曲的藝術魅力。

3.討論法：針對昆曲表演技巧、音樂特點等方面的問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

4.實踐法：將學生分組，進行昆曲唱段的學習和表演實踐。教師現(xiàn)場指導，糾正學生的動作、唱腔等方面的問題，提高學生的表演能力。

5.觀摩法：組織學生觀看昆曲表演，讓學生親身體驗昆曲的藝術魅力，激發(fā)學生的學習興趣。

6.互動式教學法：在教學過程中，教師與學生進行互動，提問、解答學生的疑問，引導學生主動參與課堂，提高課堂氛圍。

7.創(chuàng)新性教學法：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將現(xiàn)代元素融入昆曲表演，如創(chuàng)作現(xiàn)代題材的昆曲小品，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

8.自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習昆曲相關知識，如觀看昆曲表演、閱讀昆曲相關書籍等，提高學生的自主學習能力。

四、教學評估

教學評估旨在客觀、公正地全面反映學生的學習成果，采用以下方式進行評估：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%

-課堂參與度：鼓勵學生積極參與課堂討論、提問、回答問題，表現(xiàn)積極的學生給予加分。

-課堂紀律：評估學生的出勤、遲到、早退等情況，對遵守紀律的學生給予好評。

-小組合作：評估學生在小組討論、排練等活動中的表現(xiàn)，優(yōu)秀者給予加分。

2.作業(yè)：占總評的20%

-書面作業(yè)：包括課后習題、觀后感、昆曲分析等，評估學生的書面表達能力。

-表演作業(yè)：分組進行昆曲唱段的表演，評估學生的表演技巧、團隊協(xié)作能力等。

3.考試：占總評的50%

-期中考試：以書面形式進行，測試學生對昆曲基本概念、歷史發(fā)展、藝術特色等知識的掌握。

-期末考試：分為書面考試和表演考試兩部分。

書面考試：測試學生對整個學期所學知識的掌握程度。

表演考試：學生分組進行舞臺表演，評估學生的表演技巧、舞臺表現(xiàn)力等。

4.附加分：占總評的10%

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生參與昆曲創(chuàng)新實踐，如編排現(xiàn)代題材的昆曲小品，給予優(yōu)秀者附加分。

-課外活動：參加學?；蛏鐓^(qū)昆曲活動、比賽等，表現(xiàn)優(yōu)秀者給予附加分。

教學評估關注學生的全面發(fā)展，通過多種評估方式，全面客觀地反映學生的學習成果。在評估過程中，教師應關注學生的個體差異，給予及時反饋，幫助學生不斷提高。同時，注重評估學生的創(chuàng)新意識、團隊合作等綜合素質，促使學生在昆曲學習中取得更好的成績。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，制定以下教學安排：

1.教學進度：

-第一周：昆曲概述、歷史發(fā)展、藝術特色。

-第二周：昆曲代表作品分析，《牡丹亭》選段學習。

-第三周：昆曲表演技巧、唱腔學習。

-第四周：昆曲音樂特點、舞臺實踐。

-第五周：《西廂記》選段學習，分組排練。

-第六周：期中考試，檢驗學生對昆曲基礎知識的掌握。

-第七周：舞臺實踐，小組表演，教師點評。

-第八周：昆曲創(chuàng)新實踐，編排現(xiàn)代題材的昆曲小品。

-第九周：期末考試準備，復習所學知識。

-第十周：期末考試，包括書面考試和表演考試。

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計18課時。

-課外排練時間：根據(jù)學生實際情況，安排課余時間進行分組排練。

3.教學地點：

-課堂授課：學校多媒體教室，便于展示圖片、視頻等教學資料。

-表演實踐：學校舞蹈教室或禮堂，提供足夠的表演空間。

-課外排練：