部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)閱讀習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練試題

1.實(shí)用性閱讀

一非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：東壩鄉(xiāng)位于朝陽區(qū)東北部，地勢(shì)西北高，東南

低。其以壩河區(qū)分南北區(qū)，以東壩中路區(qū)分東西區(qū)，鄉(xiāng)域面積2.

6平方千米。東起三岔河，西至北崗子，北起北馬房，南至辛街

村。它距朝陽門十余千米，地理位置決定了它在政治、軍事、

經(jīng)濟(jì)等方面的地位，歷來被人視為京東重鎮(zhèn)。

東壩名稱的演變也經(jīng)歷了漫長的歷史。東壩的出現(xiàn)可以追

溯(sti)到東漢時(shí)期，距今已有2000多年，初時(shí)稱安樂城。后來幾

易其名，晉時(shí)稱安德鄉(xiāng)，元延祐年間改稱鄭村壩，明萬歷年間

改稱東壩，沿襲至今。

自元代，京都北郊、東郊就有多個(gè)皇家養(yǎng)馬場(chǎng)、草料場(chǎng)。

到明代，東壩設(shè)有“御馬苑”，專門飼養(yǎng)仗馬。娘娘廟舊時(shí)在京郊

數(shù)不勝數(shù)，據(jù)民俗學(xué)家白鶴群考證，東壩娘娘廟即北京有名的

“五頂”之一的“東頂”，這是東壩著名的景點(diǎn)。

據(jù)傳，清乾隆帝御封東壩北門的舞獅為“金鈴祖獅”，為清代

京城十三檔太獅之首。保存下來的一對(duì)青黃色獅子，現(xiàn)收藏在

首都博物館。

材料二：

一-

管

接

高

樓地狄3號(hào)線

東

莊

梓

梓

辛

風(fēng)

路

莊

莊

站

西

橋

站/￡

站

口

西

站

站

北京地鐵規(guī)劃圖(局部)

1.材料一中的文字分別圍繞地理位置、、

、四方面介紹了東壩。

2.材料一中畫“—”的句子使用的說明方法是o請(qǐng)

你用波浪線再畫一處運(yùn)用此種說明方法的句子。

3.結(jié)合材料二及下面資料，完成練習(xí)。

北京地鐵3號(hào)線是北京市正在建設(shè)的一條地鐵線路，于2016年

月開工建設(shè)，預(yù)計(jì)于2023年底開通運(yùn)營一期工程西段。北京地鐵3

號(hào)線一期工程西段西起東城區(qū)東四十條站，東至朝陽區(qū)東壩中街

站，大致呈東西走向。

(1)北京地鐵3號(hào)線一期工程西段通車后，要從東壩中街站去團(tuán)結(jié)湖

站，需要坐____________個(gè)站。

(2)北京地鐵3號(hào)線一期工程西段通車后，典典一家想要乘坐地鐵3號(hào)

線從團(tuán)結(jié)湖站直接去樓梓莊站。你認(rèn)為這個(gè)想法可行嗎？說說你

的理由。

二說明文閱讀。

舍腰蜂

①許多昆蟲喜歡跟人類做鄰居，就把房子建在我們屋子旁邊。

而我最感興趣的就是舍腰蜂。為什么呢？不僅是因?yàn)樯嵫溆兄?/p>

麗的身材和非常聰明的頭腦，還因?yàn)樗鼈兡欠浅Ｆ婀值某病?/p>

②舍腰蜂非常怕冷，所以它們會(huì)選擇在溫暖的地方建巢。七八

月份，舍腰蜂就出來找建巢的地方了。變黑的天花板、煙囪、火爐

的旁邊，對(duì)于舍腰蜂來說，都是不錯(cuò)的選擇。它們選擇的地點(diǎn)各不

相同，最中意的還是煙囪內(nèi)部的兩側(cè)。盡管那里非常舒服，但是也

有缺點(diǎn)，小蜂有可能會(huì)被煙囪里的煙噴到，甚至?xí)炈涝诶锩妗２?/p>

過，不要擔(dān)心，媽媽會(huì)替小蜂選個(gè)寬敞的好位置。除了煙灰，其他

東西都很難靠近它們的房子。

③雖然舍腰蜂很謹(jǐn)慎，但還是會(huì)遇到危險(xiǎn)。有時(shí)候，從早到

晚，大盆子里的水不停地滾沸著，爐灶里的煙灰，盆里大量的水蒸

氣，一起混合成厚厚的云霧，這些都很容易毀掉舍腰蜂的房子。舍

腰蜂常常嘴里含著一塊泥，沖進(jìn)濃濃的煙灰中。它們不但不怕，還

一邊工作，一邊唱歌。

④舍腰蜂的房子主要利用潮濕的泥土制作而成，因此人們又把

舍腰蜂叫作泥水匠蜂。它們認(rèn)真工作的樣子，倒真像勤勞的泥水

匠。

⑤它們掘取泥土?xí)r，常常先將足直立起來，雙翼振動(dòng)著，把黑

色的身體抬得高高的——這樣就能使它們除了足尖及下頻之外，身

上其他地方一點(diǎn)兒泥污也不沾上。然后，它們一邊用下顆刮取濕

泥，一邊將泥土揉成一個(gè)豌豆大小的泥球。最后，它們把泥球銜

住，飛回去，在房子上再增加一層。這項(xiàng)工作完成后，它們也不歇

一下，又接著飛回來，再做第二個(gè)泥球。一天中，即使天氣最為炎

熱的時(shí)候，只要泥土未干，舍腰蜂的工作就會(huì)不停地堅(jiān)持下去。

⑥我把爐灶中的火焰弄滅了，這樣做可以減少煙灰的量，以便

清楚地看到舍腰蜂的巢。差不多兩個(gè)小時(shí)，我非常仔細(xì)地注視著它

們。

⑦這些房子的形狀和圓筒子差不多，口稍大，底稍小。房子有

一個(gè)非常特別的表面。在這個(gè)表面上，有金帶子似的線。每一條線

就是房子的一層，一間房子通常有十五到二十層。房子的門口是朝

上的，這是為了方便它們收集好吃的零食---J、蜘蛛。（有刪改）

1.短文主要介紹了舍腰蜂（）、巢的樣子及它們的建巢才能。

A.建巢的地點(diǎn)

B.喜歡跟人類做鄰居

C.對(duì)食物的偏好

2.從第②段可知，煙囪內(nèi)部作為舍腰蜂建巢的地方，優(yōu)點(diǎn)是

,缺點(diǎn)是o

3.讀第③段中畫“”的句子，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.畫線句把舍腰峰當(dāng)作人來寫，贊美它們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的樂觀、

勇敢。

B.畫線句啟示我們：觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用

心想。

C.畫線句是為了突出舍腰蜂的叫聲十分動(dòng)聽。

4.第⑤段中畫“__”的句子介紹了舍腰蜂,從它們的

動(dòng)作中，我們可以體會(huì)到它們的特點(diǎn)。

三記敘文閱讀。

從未被打破的紀(jì)錄

①2022年6月5日，“神舟十四號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心

成功發(fā)射，將陳冬、劉洋、蔡旭哲三名航天員成功送入太空。不到6

個(gè)月，2022年11月29日，“神舟十五號(hào)''又將費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸

三名航天員送入太空。11月30日，“神舟十四號(hào)”和“神舟十五號(hào)”乘

組實(shí)現(xiàn)“太空會(huì)師”。

②當(dāng)我們贊嘆中國航天技術(shù)的同時(shí)，可否想到我國一個(gè)個(gè)航天

英雄的付出？在中國人民解放軍航天員大隊(duì)里，有一項(xiàng)由所有受訓(xùn)

航天員共同創(chuàng)造的紀(jì)錄，二十多年來，從未被打破。

③這個(gè)紀(jì)錄來自航天員進(jìn)行的八大類上百個(gè)課目學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的

超重耐力訓(xùn)練。在高速旋轉(zhuǎn)的離心機(jī)中，常人只能承受三至四倍重

力加速度，而航天員要承受八倍重力加速度。進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航

天員的臉部肌肉會(huì)因強(qiáng)大的牽扯力而嚴(yán)重變形，腦部缺氧、缺血，

眼淚不自覺地往外流，同時(shí)感到呼吸困難。在這種情況下，他們必

須按照要求完成各種技術(shù)動(dòng)作，參與“神舟十三號(hào)”任務(wù)的女航天員

王亞平說：“如果沒有規(guī)范的動(dòng)作，沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒有強(qiáng)勁的體

力，是堅(jiān)持不下來的?！泵看芜M(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航天員的手邊都有一

個(gè)“紅色”按鈕。訓(xùn)練過程中如果覺得自己挺不下去了，只要按下這

個(gè)按鈕，就可以停止訓(xùn)練?？墒侵袊嗣窠夥跑姾教靻T大隊(duì)自1998

年成立以來，二十多年過去了，沒有一個(gè)航天員按下過這個(gè)“紅色”

按鈕。航天員陳冬把它比作是通往夢(mèng)想的按鈕。他說：“在訓(xùn)練大隊(duì)

里，人人都有飛天夢(mèng)想。如果按下這個(gè)按鈕，飛天的夢(mèng)想就被切斷

了。為了心中的飛天夢(mèng)，所有受訓(xùn)航天員都選擇了堅(jiān)持，沒有一人

放棄。

④這就是中國受訓(xùn)航天員共同創(chuàng)造的紀(jì)錄，是太空環(huán)境適應(yīng)過

程中，航天員訓(xùn)練最多的基本功。沒有人能隨隨便便成功。女航天

員王亞平曾說：“這個(gè)按鈕雖然握在我們手里，但在我們心里，它是

不存在的！”

⑤致敬！中國航天員！

1.下列對(duì)畫線部分中的“紀(jì)錄”理解正確的一項(xiàng)是（）。

A.超重耐力訓(xùn)練

B.八大類上百個(gè)課目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練

C.沒有一個(gè)航天員按下過“紅色”按鈕

2.概括文章第③段的主要意思。

3.“這個(gè)按鈕雖然握在我們手里，但在我們心里，它是不存在的”中

的“這個(gè)按鈕”指，“我們”指,“它是不存

在的’’的原因是

1.實(shí)用性閱讀

一、1.名稱的演變遺留的著名景點(diǎn)“金鈴祖獅”的文化

2.列數(shù)字示例：其以壩河區(qū)分南北區(qū)，以東壩中路區(qū)分東西區(qū)，鄉(xiāng)

域面積24.6平方千米。

3.(1)6(2)不可行。因?yàn)楸本┑罔F3號(hào)線一期工程西段通車后，東邊

最遠(yuǎn)到達(dá)東壩中街站，距樓梓莊站還有四站，所以不能直接到

達(dá)。

二、1.A

2.比較溫暖，而且非常舒服小蜂有可能會(huì)被煙囪里的煙噴到，甚至

會(huì)悶死在里面

3.C

4.是如何掘取泥土的聰明

二、1.C

2.我國航天員要進(jìn)行超重耐力訓(xùn)練，雖然艱苦，但從未有一人放

棄。

3.“紅色”按鈕航天員們按下按鈕，就可以停止訓(xùn)練。而作為航天

員，人人都有飛天夢(mèng)想，絕不會(huì)放棄。

3.思辨性閱讀

一科普文閱讀。

人類的秘密倉庫

①我們居住的陸地很廣大，如果要走遍七大洲的每一處，不知

要花多少年才能走完。那么地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)嗎？告

訴你們：有，那就是海洋。陸地雖然很大,但占不到地球總面積的

三分之一，而海洋卻占了地球總面積的三分之二還多。也就是說，

海洋的面積相當(dāng)于陸地面積的兩倍以上。

②海洋不但非常遼闊，而且深得驚人。最深的地方，就是把世

界海拔最高的珠穆朗瑪峰放下去，它的山尖也會(huì)被海水完全淹沒！

③浩瀚無邊、深不可測(cè)的大海里面，蘊(yùn)藏著無窮無盡的動(dòng)物、

植物、礦產(chǎn)和其他資源。僅僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物，從身體

龐大的鯨，到要用顯微鏡才能看到的浮游動(dòng)物，就達(dá)17萬種以上。

海洋中數(shù)不清的魚、蝦、蟹、蚌等，都是營養(yǎng)豐富、鮮美可口的食

物。藻類等海洋植物種類繁多，其中很多含有豐富的脂肪、蛋白質(zhì)

和人體不可缺少的維生素，可作優(yōu)良的食材或制成珍貴的藥品。在

海底深處，更重要的寶藏是人們已經(jīng)找到的豐富的石油！

④所有這一切，只不過是這個(gè)偉大的人類秘密倉庫中的一部分

財(cái)富。還有更多的寶藏蘊(yùn)藏在海底深處，等待著人們?nèi)ラ_發(fā)。它在

召喚大批才智出眾的勇士，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)去尋找開啟海洋寶庫的金

鑰匙。

（有刪改）

1.短文第①段主要介紹了O

2.第③段中畫的句子，準(zhǔn)確具體地說明了o

3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打y"，錯(cuò)的打“x”。

（1）海洋的面積相當(dāng)于陸地面積的兩倍以上。（）

(2)海洋很深，把珠穆朗瑪峰放進(jìn)海洋最深的地方，也只能露出山

尖。

()

(3)海洋中的植物營養(yǎng)豐富，其中很多可作食材或制成藥品。

()

4.下列問題是從什么角度提出的？選一選，并任選一個(gè)問題回答。

A.針對(duì)短文寫法B.針對(duì)短文內(nèi)容C.針對(duì)獲得的啟示

⑴第①段中畫“一''的句子采用自問自答的方式表達(dá)，有什么好處？

()

⑵根據(jù)短文對(duì)海洋豐富資源的介紹，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。

()

⑶海洋為什么被稱為“人類的秘密倉庫”？()

我選問題,答案是：

二說理文閱讀。

舍棄

古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的機(jī)

(e)上打了一個(gè)結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一

直到公元前33年，還沒有一個(gè)人能夠成功將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷

山大入侵小亞細(xì)亞，他來到葛第士打的繩結(jié)之前，拔劍砍斷了繩

結(jié)。后來，亞歷山大果然一舉占領(lǐng)了比希臘大很多的波斯帝國。

一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳趾。孩子疼痛難忍，

而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割掉受傷的腳趾，

然后，忍著疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐廳應(yīng)聘服務(wù)員。老板問：“在人群密集的餐廳

里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘

者都答非所問，朋友卻答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托

盤倒向自己?！弊詈?，朋友成功了。

亞歷山大果斷地用劍砍斷繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方

式；孩子果斷地舍棄腳趾，以短暫的疼痛換取了生命；服務(wù)員果斷

地把即將跌落的托盤倒向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定

的時(shí)候，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭到

難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。

成功往往蘊(yùn)藏于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往

難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)只

是抓住了一兩次被別人忽視的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你能

在人生道路上果斷地舍棄。

1.寫出下列詞語的近義詞。

舍棄——()果然——()果斷——()

2.短文講了哪三個(gè)小故事？用簡潔的語言加以概括。

3.這篇短文說明了什么道理？找出體現(xiàn)道理的一處句子，用“—”畫

出來。

4.亞歷山大拔劍砍斷繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣

的？

5.孩子果斷地用鐮刀割掉被毒蛇咬傷的腳趾，你認(rèn)為是否值得？為

什么？

三評(píng)論文閱讀。

釘子

在集市上，有一個(gè)商人生意興隆，所有的貨物都銷售一空，他

的口袋里塞滿了金子和銀子。

此刻他要回去了，想在天黑之前趕到家里。于是他把裝有錢幣

的旅行袋拴在馬上，騎■上馬出發(fā)了。

中午時(shí)分，他來到一座城里歇腳，當(dāng)他又要啟程趕路時(shí)，家仆

把馬牽到他面前，說道：“老爺，馬的左后蹄的鐵掌上少了一顆釘

子。

“少就讓它少吧。”商人回答說，“我再走六個(gè)小時(shí)就到家了，這

點(diǎn)兒時(shí)間鐵掌不會(huì)掉的。我急著趕路?！?/p>

到了下午，商人又下了馬，讓家仆給馬喂點(diǎn)兒飼料。家仆來到

他休息的客房里，說道：“老爺，您的馬左后蹄上的鐵掌掉了，我要

不要把馬牽去找鐵匠？”

“?！鄙倘嘶卮鹫f，“還有兩個(gè)小時(shí)就到家了，

，，

OO

商人接著趕路，可是走了不大一會(huì)兒，那馬就開始一病一拐地

走，接著就跌跌撞撞了。沒多長時(shí)間，馬的腿折了，整個(gè)身體仰翻

在地。商人只好丟下馬，解下旅行袋扛到肩上，朝家里走去，直到

深更半夜才到家。

“真是倒了大霉了。商人自言自語道，“這都得怪那顆該死的釘

子！”

這真是欲速則不達(dá)呀！

1.仿照文中畫“一”的句子，聯(lián)系上下文，在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)?/p>

內(nèi)容。

2.結(jié)合事情的經(jīng)過填空。

崎馬回家一（）一（）一（）一半夜到家

3.商人為什么不愿意修馬蹄上的鐵掌？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人?

4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。

A.短文是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

B.“欲速則不達(dá)”的意思是：過于性急反而不能達(dá)到目的。

C.短文告訴我們：不要忽視小問題，出現(xiàn)問題要及時(shí)想辦法補(bǔ)

救，這樣才能減少損失。

D.馬腿折了是因?yàn)樗┰隈R背上的旅行袋里塞滿了金子和銀子，

太重了。

5.商人認(rèn)為：“這都得怪那顆該死的釘子！”你同意嗎？為什么？

3.思辨性閱讀

一、1.海洋的面積十分遼闊

2.海洋動(dòng)物的種類很多

3.(1)V(2)X(3)^

4.(1)A(2)C(3)B

示例：(1)自問自答的表達(dá)方式能夠引起讀者的注意，并突出、強(qiáng)

調(diào)了海洋的遼闊。

二、1.示例：放棄果真堅(jiān)決

2.①亞歷山大砍斷繩結(jié)；②孩子果斷舍棄腳趾；③朋友欲將托盤倒

向自己。

3.示例：成功往往蘊(yùn)藏于取舍之間。

4.傳統(tǒng)的思維方式是用手打開繩結(jié)，耗時(shí)耗力。

5.示例：值得。如果不舍棄腳趾，他就會(huì)失去生命。

三、1.示例：掉就讓它掉吧這點(diǎn)兒時(shí)間馬不會(huì)有事的我急著趕路

2.馬掌缺釘馬掌掉落馬仰翻在地

3.因?yàn)樗滦揆R掌耽誤趕路的時(shí)間。他是一個(gè)忽略細(xì)節(jié)、急于求成

的人。

4.D

5.示例：不同意。導(dǎo)致商人步行回家的根本原因是商人忽視細(xì)節(jié)問

題，急于求成，而不是那顆釘子。

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4.整本書閱讀

一名著推薦活動(dòng)。

1.《女婿補(bǔ)天》《神農(nóng)嘗百草》都是神話故事，這些故事大部分都

收錄于《—》一書中。

2.看圖猜故事，并給故事排序。

①②③④

圖中講的故事是《》，正確的順序是

二經(jīng)典片段品讀。

（一）哪吒鬧海

①東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得

人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。

②一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來到

大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨

浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海

夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來是一個(gè)娃娃在洗澡，舉起

斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取

下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山

還重，一下就把夜叉給打死了。

③龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太

子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對(duì)哪吒說：“你打死

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我家夜叉，該當(dāng)何罪？“說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混

天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊

緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三

太子死后現(xiàn)出了原形，原來是條小白龍。

④從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日

子。

1.老百姓不敢下海捕魚的原因是O

2.閱讀第③段，用“—”畫出描寫哪吒與三太子戰(zhàn)斗的句子。

3.這篇短文的主要內(nèi)容是________________________________

______________________________.選擇正確的答案填在括號(hào)

里。

⑴對(duì)標(biāo)題“哪吒鬧海''中的“鬧?！崩斫庹_的是（）。

A.在海里吵鬧B.在海里打鬧

C.在海里比武D.制服海里的霸王

（2）下列詞語中，不是描寫東海龍王父子品行壞的一個(gè)詞語是（）

A.滔天巨浪B.胡作非為

C.稱霸一方D.作惡多端

（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是（

A.夜叉在龍宮負(fù)責(zé)守衛(wèi)。B.三太子是東海龍王的兒子。

C.混天綾能噴出火焰。D.乾坤圈是哪吒的法寶。

（二）巨靈開山

太華和少華這兩座大山，原本是一座山，因橫擋住了黃河的去

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路,導(dǎo)致河水泛濫，淹沒了田野、莊稼。河神巨靈用手從山的上端

劈開，又用腳蹬離山的下部，使山從中一分為二，讓河水順利通

行。

至今還可以看見他的手跡在華山峰頂，手指頭和手掌的形狀俱

全，足跡則在首陽山下。

1.故事中的河神名叫（）O

A.黃帝B.龍伯C.巨靈

2.讀了這個(gè)故事，你覺得這位河神有什么特點(diǎn)？

3.讀到文中畫“—”的句子時(shí)，你仿佛看到了什么？發(fā)揮想象寫一

寫。

4.下列與“精衛(wèi)填海”告訴我們的道理相近的故事是（）。

A.燧人鉆木取火B(yǎng).愚公移山C.嫦娥奔月

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4.整本書閱讀

一、1.中國神話故事

2.盤古開天地③④①②

二、(一)1.東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪

2.說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔

去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又

拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。

3.哪吒為了懲治危害百姓的東海龍王父子而大鬧東海，最終，百姓

又過上了太平日子。

4.(1)D(2)A(3)A

(二)i.c

2.關(guān)心百姓，力大無比。

3.示例：我仿佛看到了巨靈飛身躍起，伸出巨大的手臂，向山頂劈

去，大山慢慢地裂開。只見他雙腳奮力地蹬著山的下部，隨著一

聲大喝：“開！”大山不情愿地向兩邊移去，中間露出了一條寬寬

的口子，河水奔騰而去。

4.B

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2.文學(xué)閱讀

一散文閱讀。

①星期日，天氣晴朗，爸爸帶我到景山公園游玩。一路上，到

處呈現(xiàn)出秋天的景色，金黃色的樹葉像美麗的黃蝶一樣謾冬飛舉。

②一進(jìn)公園大門，一陣清風(fēng)迎面撲來。雖然已是深秋，但公園

里還是鮮花盛開，爭(zhēng)艷斗麗。公園里人山人海，人們面帶笑容，高

聲談笑。

③聽別人說，景山公園曾是北京城的最高點(diǎn)，我和爸爸便沿著

山間小路往山頂爬。

④一路上，金燦燦的野花散發(fā)著誘人的清香。銀杏樹的葉子有

的里邊黃外邊綠，有的里邊綠外邊黃，就像涂上了顏料。銀杏葉像

一把把小扇子，在秋風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕搖動(dòng)，落在地上宛如一片金色

的麥田。那被霜打過的楓葉火紅火紅的，好似一團(tuán)火。一棵棵古老

的松柏永遠(yuǎn)那么郁郁蔥蔥，枝葉茂盛。它們不怕嚴(yán)寒酷暑，就像穿

著綠色軍裝的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著景山公園。

⑤我們爬上山頂?shù)娜f春亭，向四周眺望。遠(yuǎn)處一幢幢樓房整齊

地排列著，猶如一根根高聳入云的擎天柱，十分壯觀。稍一側(cè)身，

便能看見北海的白塔矗立在樹叢中。湖面上，一只只小船像靈動(dòng)的

樹葉，輕輕漂蕩。秋風(fēng)輕輕吹過，水面上波光粼粼。故宮的紅色圍

墻，金黃的琉璃瓦，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。

⑥秋天的景山公園多美呀！我愛景山公園，更愛它的秋天！

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1.給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

2.這篇短文是按（）順序來寫的。

A.時(shí)間B.游覽C.空間

3.用“一”畫出文中描寫銀杏樹葉子的句子。

4.用“—”畫出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子把比作

5.文中加點(diǎn)的詞語“漫天飛舞”指（）o

A.黃蝶的樣子

B.金黃色的樹葉像黃蝶

C.樹葉落下來的樣子

6.你的家鄉(xiāng)一定很美，選取你家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的景物寫下來。

二神話閱讀。

吳剛伐桂

①很久很久以前，咸寧這個(gè)地方暴發(fā)了一場(chǎng)瘟疫，人們用各種

偏方都不見效果。掛榜山下，有一個(gè)勇敢、忠厚、孝順的小伙子，

叫吳剛。他的母親已病得臥床不起。他每天上山采藥救母。一天，

觀音東游歸來，見小伙子在峭壁上采藥，深受感動(dòng)，晚上托夢(mèng)給

他，說月宮中有一種叫桂花的樹，開著一種金黃色的小花，用它泡

水喝，可以治這種瘟疫。八月十五那天，掛榜山上有天梯可以到月

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宮摘桂，過了八月十五，錯(cuò)過了桂花一年一次的花期，就要再等一

年。

②這天晚上正好是八月初八，還有七天就是八月十五了。時(shí)間

緊迫，吳剛馬上動(dòng)身，他跨過七道深澗，攀上七處懸崖絕壁，歷經(jīng)

七天七夜，終于在八月十五晚上登上了掛榜山的山頂，趕上了通向

月宮的天梯。八月正是桂花飄香的時(shí)節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香

氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他就拼命地摘呀

摘，總想多摘一點(diǎn)回去救母親，救鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р蛔?，于是

他使勁地?fù)u動(dòng)著桂花樹,讓桂花紛紛飄落，掉到了掛榜山下的河

中。頓時(shí),河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河

水，疫病全都好了。

③這天晚上正是天宮的神仙們八月十五大集會(huì)。桂花的香氣沖

到天上，驚動(dòng)了神仙們。玉帝派差官調(diào)查，得知月宮的桂花樹上的

桂花全部沒有了，玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來。

④玉帝了解事情的真相后，被吳剛的孝心和善心打動(dòng)了?？蓞?/p>

剛畢竟犯了天規(guī)，如不懲罰就不能樹立玉帝的威信。玉帝問吳剛有

什么要求，吳剛說他想把桂花樹帶到人間去救苦救難。于是，玉帝

想了一個(gè)主意，既可懲罰吳剛，又可答應(yīng)吳剛的要求。他說：“只要

你能把桂花樹砍倒，你就拿去吧?！眳莿傉襾泶蟾罂称饋?，想快速

砍倒大樹。誰知，玉帝施了法術(shù)，桂花樹砍一刀長一刀，吳剛就這

樣長年累月地砍，砍了幾千年。

1.【讀懂神話故事】

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⑴玉帝為什么要讓吳剛砍桂花樹？以下理解最正確的一項(xiàng)是()。

A.吳剛想把桂花樹帶到人間去救苦救難，玉帝很贊同他的想

法，所以同意他砍桂花樹。

B.玉帝非常生氣，所以懲罰吳剛在月宮砍桂花樹，讓吳剛知道

得罪他是沒好下場(chǎng)的。

C.玉帝不忍重罰吳剛，所以就罰吳剛干最輕松、最省力的活一

—在月宮里砍桂花樹。

D.玉帝這樣做，既懲罰了吳剛，又答應(yīng)了吳剛的要求，自己的

威信和仁慈得以并存。

(2)文中畫“_______”的句子，抓住了吳剛“”和

“”這兩個(gè)動(dòng)作，將吳剛看見桂花后的心

情表現(xiàn)了出來。

2.【復(fù)述神話故事】

(1)閱讀短文，關(guān)注主要人物和事件，完成下面的示意圖。

(2)如果要簡要復(fù)述這個(gè)故事，下面這段話可以怎么長話短說？

他跨過七道深澗，攀上七處懸崖絕壁，歷經(jīng)七天七夜，終

于在八月十五晚上登上了掛榜山的山頂，趕上了通向月宮的天

梯。

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3.【感受神話神奇】

(1)神話故事充滿神奇色彩。故事中哪些地方讓你感到很神奇？請(qǐng)用

:="在文中畫出一處，并批注你的感受。

批注：

⑵讀第②段中畫的句子，想象畫面。

讀了這句話，我仿佛

4.【走近神話人物】神話中的人物個(gè)性鮮明，下列對(duì)故事中人物的

分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.吳剛有點(diǎn)兒不自量力，竟然想把月宮中的桂花樹砍倒。

B.吳剛勇敢、善良、孝順，一心想著救母親，救鄉(xiāng)親。

C.玉帝橫行霸道，為了樹立威信而重重地處罰了吳剛。

D.觀音好心辦壞事，導(dǎo)致吳剛觸犯天規(guī)受到重罰。

三傳記閱讀。

“人民科學(xué)家”錢學(xué)森

①錢學(xué)森先生為祖國的火箭和導(dǎo)彈研制作出了杰出的貢獻(xiàn)，被

譽(yù)為“人民科學(xué)家”。

②1935年，錢學(xué)森到美國麻省理工學(xué)院留學(xué)，讓他最不能忍受

的是美國人瞧不起中國人的傲慢態(tài)度。有一次，他和兩個(gè)同學(xué)去電

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影院看電影，發(fā)現(xiàn)身邊的美國白人把服務(wù)員招呼過去耳語了幾句，

那位服務(wù)員就走過來對(duì)錢學(xué)森說：“先生，對(duì)不起，那位客人不愿意

和你們坐在一起，你們可以換到其他座位上去嗎？“錢學(xué)森聽了，

,但他克制住了自己，只是起身離開了電影院。從此，

錢學(xué)森懷著強(qiáng)烈的民族自尊心，立志要發(fā)奮讀書，振興中華。他曾

說：“我的一腔熱血只圖報(bào)國?！?/p>

③199年中華人民共和國成立，錢學(xué)森放棄在美國的優(yōu)越生活準(zhǔn)

備回國，卻遭到美方的種種阻撓和迫害。幾年后，他終于回到祖

國。回國后,錢學(xué)森在中國科學(xué)院擔(dān)任特級(jí)研究員，最初的月工資

為三百多元，此外他還有一些稿費(fèi)收入。本來用稿費(fèi)改善一下生活

是天經(jīng)地義的，但他想到國家面臨的種種困難，總是,

說：“我的生活已經(jīng)可以了，國家還有許多困難，更需要用錢。我姓

錢，但我不愛錢?！庇谑撬偘迅遒M(fèi)或者獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)給國家。他曾獲得

“何梁何利基金優(yōu)秀獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金高達(dá)100萬港元。這筆巨款支票匯到

后，他寫了委托書，馬上讓秘書把錢捐獻(xiàn)給促進(jìn)沙產(chǎn)業(yè)

發(fā)展基金管委會(huì)，專門用于支援我國西部的沙漠治理。

④1960年，中國的導(dǎo)彈事業(yè)才剛剛起步。蘇聯(lián)以為沒有他們的

幫助，中國人根本就搞不出導(dǎo)彈來。那段時(shí)間，錢學(xué)森一心撲在導(dǎo)

彈事業(yè)上，帶領(lǐng)大家自力更生，以極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度攻克一個(gè)個(gè)

難關(guān)。有一次，酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的一位普通戰(zhàn)士，因一件“小事”

受到了錢學(xué)森的表揚(yáng)。這位戰(zhàn)士在進(jìn)行彈體內(nèi)外觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈體

內(nèi)部2號(hào)插頭第5接點(diǎn)里有一根大約5毫米長的小白毛，擔(dān)心因此造成

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通電接觸不良，他用鑲子夾、細(xì)鐵絲挑，都未能取出小白毛，最后

用一根豬鬃（z6ng）才把它挑出來。錢學(xué)森對(duì)此,他慎重

地把這根小白毛包好，作為典型案例教育全體航天科技人員。

⑤1966年，在錢學(xué)森與科研團(tuán)隊(duì)的不懈努力下，我國首次成功

發(fā)射導(dǎo)彈核武器，讓全世界為之矚目。他卻說：“我只是一名科技人

員，一切成就歸于黨，歸于集體，我個(gè)人只是恰逢其時(shí)做了自己應(yīng)

做的工作?！?/p>

（有刪改）

1.結(jié)合文章中描寫人物語言、動(dòng)作等的語句，體會(huì)人物心理，在文

中橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號(hào)）

A.寢食不安B.氣憤不已

C.贊賞有加D.毫不猶豫

2.文章按時(shí)間順序?qū)懥巳齻€(gè)故事，請(qǐng)照樣子梳理主要事件。

在美國留學(xué)期

間，錢學(xué)森受到

侮辱，從此發(fā)奮

讀書，立志要振

興中華。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，以下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

A.面對(duì)美國人的羞辱，錢學(xué)森克制住了自己，但他起身離開電影

院就是一種無聲的抗議。

B.聯(lián)系第③段畫線部分，加點(diǎn)詞“終于”體現(xiàn)出錢學(xué)森回國非常不

容易。

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c.“戰(zhàn)士取小白毛”的故事體現(xiàn)了“差之毫厘，謬以千里”的道理，

告訴我們科研工作容不得一絲馬虎。

D.在文章結(jié)尾，“恰逢其時(shí)?”中的“其時(shí)”指的是我國首次成功發(fā)射

導(dǎo)彈核武器。

4.一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法，請(qǐng)選擇一段話作批注。

我選擇第段作批注，批語的內(nèi)容是

5.錢學(xué)森為什么被譽(yù)為“人民科學(xué)家”？聯(lián)系文章內(nèi)容，至少寫出兩

方面原因。

四小古文閱讀。

燧人鉆木取火

燧明國不識(shí)①四時(shí)晝夜，有火樹名燧木，屈盤萬頃。后世有

圣人，游日月之外，至②于其國，息③此樹下。有鳥若鴿，啄樹

則燦然火出。圣人感④焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧人。

【注釋】①識(shí)：知道。②至：至九③息：休息。④感：感悟。

1.燧明國有棵火樹，名叫,大約有那么大。

2.圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？在文中用畫出來。

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3.人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事

例數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)?jiān)囍e一個(gè)例子吧！

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2.文學(xué)閱讀

一、1.示例：秋天的景山公園

2.B

3.銀杏樹的葉子有的里邊黃外邊綠,有的里邊綠外邊黃，就像涂上

了顏料。銀杏葉像一把把小扇子，在秋風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕搖動(dòng)，落

在地上宛如一片金色的麥田。

4.示例：一路上，到處呈現(xiàn)出秋天的景色，金黃色的樹葉像美麗的

黃蝶一樣漫天飛舞。樹葉黃蝶

5.C

6.示例：家鄉(xiāng)的梨園真美?。@中結(jié)滿了京白梨，個(gè)頭不大，有點(diǎn)

兒扁圓。一到秋天，就有香氣撲鼻而來，金黃色的梨子把樹枝都

壓彎了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上就像掛滿了黃金。在陽光的照耀下，梨

園猶如人間仙境。

二、l.(l)D⑵摘搖激動(dòng)

2.(1)吳剛摘桂花、搖桂花樹，人們疫病全好玉帝調(diào)查實(shí)情，吳剛

受罰伐桂(2)示例：他歷盡艱辛，終于登上了掛榜山的山頂，趕

上了通向月宮的天梯。

3.(1)示例：桂花的香氣沖到天上，驚動(dòng)了神仙們。桂花的香氣竟

然能沖到天上，可真神奇。

(2)示例：感到一陣微風(fēng)襲來，聞到空氣中夾雜著濃濃的桂花

香，一瞬間便陶醉在花香中，無法自拔。

4.B

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三、l.BADC

2.回國工作后，錢學(xué)森想到國家面臨的困難，總是把稿費(fèi)和獎(jiǎng)金捐

獻(xiàn)給國家。研制導(dǎo)彈期間，一位普通戰(zhàn)士工作嚴(yán)謹(jǐn)，受到錢學(xué)森贊

賞，并以此教育全體航天科技人員。

3.D

4.示例：④這一段敘述戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)并取出彈體內(nèi)的小白毛的事情，反

襯出錢學(xué)森極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

5.①錢學(xué)森為祖國的火箭和導(dǎo)彈研制作出了杰出的貢獻(xiàn)；②在祖國

需要的時(shí)候，錢學(xué)森突破種種阻撓和迫害，終于回國；③錢學(xué)

森淡泊名利，不僅總是將所得稿費(fèi)或獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)給國家，而且將所

有成就歸于黨，歸于集體。

四、1.燧木萬頃

2有鳥若鵠，啄樹則燦然火出。

3.示例：魯班受到鋸齒狀樹葉劃傷皮膚的啟發(fā)，發(fā)明了鋸。

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◎習(xí)作

一口語交際。

1.四年級(jí)(1)班正在舉行“爭(zhēng)做社區(qū)環(huán)保小達(dá)人”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你

也參與進(jìn)來吧!

(1)下面是同學(xué)們?cè)谀成鐓^(qū)調(diào)查過程中拍攝到的照片，這些照片反映

2.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，龍龍參加了短跑接力賽，但一不小心，接力棒掉了,

他趕緊撿起接力棒拼命地跑，可是他們班在這個(gè)項(xiàng)目上并沒有取

得名次。他傷心地哭了，認(rèn)為是自己的失誤影響了班集體榮譽(yù)。

你該如何安慰他呢？

3.做完作業(yè)的小明在看電視，媽媽讓他離電視機(jī)遠(yuǎn)點(diǎn)兒，可他說，

離近了看才方便。你能用身邊的事例勸說小明，讓他聽媽媽的話

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嗎？注意勸說時(shí)要有理有據(jù)。

二習(xí)作。

1.記敘文。

題目：那一刻，我

提示：在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷很多事情，有難忘的、有感動(dòng)

的、有快樂的……請(qǐng)圍繞你在生活中經(jīng)歷的一件事寫一篇作

文，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）選擇寫作材料，只列出提綱即可，不必完成整篇

習(xí)作。

［開頭］_［開門JL山，點(diǎn)明3：一

f」事情的是因（略寫）：

"^石長屈i的經(jīng)過（詳寫）：

科的結(jié)果（略寫）：

.&］_［寫出感受或明白的丑觀：一

2.書信。

校園生活中，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有傷心

的，有委屈的請(qǐng)你選擇其中的一件事，以“給知心姐姐的一封

信”為題寫一封信，告訴知心姐姐你想說的話。

提示：（1）注意書信的格式；（2）語句通順，意思清楚；（3）文

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中校名用“人民路小學(xué)”代替，自己的名字用“陳子杰”代替；（4）只

列出提綱。

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◎習(xí)作

一、1.(1)浪費(fèi)水資源寵物隨地大小便，主人不處理不愛護(hù)草坪

⑵示例：①用水后，隨手?jǐn)Q緊水龍頭；②遛寵物時(shí)隨身攜帶紙巾

等，及時(shí)處理它們的大小便；③愛護(hù)花草樹木，不隨意踐踏草

坪。

2.示例：龍龍，我知道你為這件事很自責(zé)，但是大家都看到了你的

表現(xiàn)，沒有人會(huì)責(zé)怪你的。運(yùn)動(dòng)會(huì)還有其他項(xiàng)目，我們班還有機(jī)

會(huì)取得好成績。讓我們一起去給其他同學(xué)加油吧！

3.示例：小明，咱們班有很多同學(xué)視力下降，都是因?yàn)榭措娨晻r(shí)離

屏幕太近。為了保護(hù)我們的眼睛，看電視時(shí)離屏幕遠(yuǎn)一些吧！

二、1.思路：本題考查列提綱的能力。半命題作文首先要把題目補(bǔ)

充完整，要選擇自己印象深刻的真實(shí)事件，這樣才能抒發(fā)真

摯的情感。開頭點(diǎn)明事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，注意點(diǎn)題。

中間按照一定的順序交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，同

時(shí)注意詳略得當(dāng)。結(jié)尾寫出感受或明白的道理，呼應(yīng)開頭，

緊扣主題。

示例：

那一刻，我真開心

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開門見山，點(diǎn)明主題：作

菽）-文得了43分（調(diào)分50分）.

我毋常開心.

n

李精的起因（略寫）：因

為上一次作文只得了35分.

我很溫良g

事情的疑過（詳寫）：老

海給我分析得分不高的原

中間

因，我認(rèn)真總結(jié)后克或者

師新布置的作文.

事情的潔果（珞寫）：我

的作文被評(píng)為優(yōu)秀篦文.

分享給全班同學(xué)。

2.思路：本題考查書信體作文列提綱的能力，要注意書信的格式。

選擇的事例可以是開心的，也可以是傷心的，但都要發(fā)生在校園

里。在書信的正上方寫上“給知心姐姐的一封信”，下一行頂格寫

稱呼，再下一行空兩格寫問候語。接下來的正文部分要寫清楚所

要傾訴的內(nèi)容和事情，情感要真摯。結(jié)尾要表達(dá)祝福。右下方要

寫明寫信人和日期。

示例：

給知心姐姐的一封信

知心姐姐：

您好！

①事情的起因：上課時(shí)，同學(xué)突然暈侄打

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②事情的經(jīng)過：班主任王老師和幾個(gè)男同學(xué)把他送到了醫(yī)

院。

③事情的結(jié)果：病好后的同學(xué)向大家表示感謝，讓我感受

到了集體的溫暖。

祝

身體健康！

陳子杰

2023年10月

范文一：

那一刻，我感動(dòng)了

冬天到了，窗外飄著鵝毛大雪。媽媽又穿上了那件皮襖。媽媽

穿皮襖，雖然是一件再平凡不過的事，但是，它卻勾起了我的一次

感動(dòng)的回憶...

記得那是一個(gè)雪花飄舞的星期日，按照慣例，媽媽每周日都會(huì)

騎電動(dòng)車送我去上聲樂課?？吹酱巴獯笱┘婏w的場(chǎng)景，我忐忑不安

地對(duì)媽媽說：“媽媽，下雪了，地上滑，您還得騎車送我去上課，多

危險(xiǎn)啊！要不然，我們不去上聲樂課了吧？”

媽媽沒有絲毫猶豫，堅(jiān)決地對(duì)我說：“孩子，學(xué)聲樂是你的興

趣，媽媽不想讓你在這樣一個(gè)天氣中喪失了自己的無窮樂趣。只要

你喜歡，媽媽就知足了。走，上聲樂課去！”說著，她已經(jīng)穿好了那

件皮襖。

一路上，風(fēng)雪交加。媽媽正好用背擋住了我的臉，可我仍然凍

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得瑟瑟發(fā)抖，臉頰通紅。媽媽時(shí)不時(shí)用手擦掉車上的雪花，奮力握

著電動(dòng)車的車把，雪越下越大，路上的行人都放慢了腳步，車道里

的車也都保持著較遠(yuǎn)的距離。即使是這樣，還不時(shí)能聽到刺耳的剎

車聲和汽車上不去坡的嗚嗚聲。媽媽小心翼翼地騎著電動(dòng)車，伴隨

著車子的東搖西晃，我心中的內(nèi)疚感越來越強(qiáng)。坐在后座的我焦慮

萬分。媽媽似乎感覺到了我的不安，邊哈著氣邊對(duì)我說：“孩子，不

要擔(dān)心，咱們很快就到了！”聽了媽媽的安慰，我鼓起了勇氣，閉著

眼，假裝坦然地坐在車上，淚珠卻不由自主地滾落了下來。

不知不覺，我們已經(jīng)到了聲樂教室。暖暖的熱風(fēng)充盈著整個(gè)房

間，我急忙拉著媽媽那雙凍得發(fā)紫的手，想讓這雙手暖起來。開始

上課了，我在練聲時(shí)，媽媽卻悄悄地走向門口。望著她那遠(yuǎn)去的背

影，那一刻，我感動(dòng)了……

大雪、皮襖、電動(dòng)車，在我的記憶相冊(cè)中留下了不可磨滅的印

記。母愛是多么偉大！三年前的那件事，我一輩子都不會(huì)忘記。一

件皮襖，飽含著多少數(shù)不盡的愛撫??！

【點(diǎn)評(píng)】小作者把媽媽送自己去上聲樂課這件事，放在了一個(gè)

雪花飛舞的日子里。小作者親眼看到媽媽為了自己的學(xué)習(xí)，頂風(fēng)冒

雪，不辭辛苦，感受到濃濃的母愛。敘述事情的過程中，小作者抓

住了媽媽的動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)，刻畫出了一個(gè)為了孩子，可以克服

任何困難的偉大的母親形象。在結(jié)尾處，小作者還不忘緊扣題目，

點(diǎn)出了自己感動(dòng)的原因。

范文二：

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那一刻，我感動(dòng)了

我的腦海里有很多事已經(jīng)淡忘，唯獨(dú)有一件事在我的記憶中長

存。它仿佛一塊璀璨的寶石，無論時(shí)間的溪流怎樣沖刷，依然熠熠

發(fā)光。

那是暑假的一天，我正在窗前畫畫，太陽火辣辣的，人們都買

西瓜、冰棍兒解渴。天實(shí)在太熱了，連電風(fēng)扇吹出來的風(fēng)都是滾燙

的。我向媽媽要了一元錢，準(zhǔn)備到小賣部買一只冰棍兒。

走到小區(qū)門口時(shí)，我看見賣瓜的老爺爺正在給一位小朋友稱西

瓜。突然，一個(gè)中年人騎■著摩托車從小巷里駛出來，正好撞在了老

爺爺?shù)奈鞴蠑偵?。兩個(gè)西瓜滾到路邊，已經(jīng)摔裂了，露出了鮮紅的

瓜瓢，汁水流了一地。

正在這時(shí)，一個(gè)十五六歲的大哥哥走過來，他拾起了掉在地上

的瓜，我也不由自主地跟著拾了起來。他拿起一個(gè)瓜對(duì)老爺爺說：

“老大爺，這西瓜摔成這樣，也不能賣了，能讓我解解渴嗎？”老大

爺慈祥地說：“吃吧！吃吧！”說話間，那位大哥哥就拿起小刀把西

瓜切成八塊，狼吞虎咽地吃了起來。他還把幾塊西瓜送到我的面前

說：“給，你也解解渴吧！"我心想：老爺爺頂著烈日賣瓜多辛苦，

你還忍心吃。想到這里，我瞪了他一眼，生氣地嘟嚷：“我不渴?！?/p>

那個(gè)大哥哥竟然毫不客氣地又把剩下的西瓜全吃了，邊吃還邊說：

“真甜！真甜！”我氣得火冒三丈，真想和他理論。就在這時(shí)，他從

口袋里拿出幾十元錢：“老大爺，這錢您拿好，就算我買您的瓜

了。''說著，他便把錢塞進(jìn)了老爺爺?shù)氖掷?，正?zhǔn)備走，老大爺攔住

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他說：“你家住哪？”

“離這很遠(yuǎn)?！?/p>

“你叫什么名字？”那位大哥哥沒有回應(yīng)，頭也不回地走了。

老爺爺望著漸漸消失的背影說：“多好的孩子呀！”

那一刻，我的眼睛濕潤了。看了這樣的故事，誰會(huì)不感動(dòng)呢？

【點(diǎn)評(píng)】小作者選擇了自己親身經(jīng)歷的事情，給人以真實(shí)感，

在對(duì)人物進(jìn)行描寫時(shí)一，主要抓住了人物的動(dòng)作、語言，同時(shí)對(duì)自己

的心理也做了細(xì)致的描寫。通過描寫自己的心理變化，小作者串聯(lián)

起了自己被感動(dòng)的過程。

范文一：

給知心姐姐的一封信

知心姐姐：

您好！

因?yàn)槊钟悬c(diǎn)特別，同學(xué)給我起了幾個(gè)外號(hào)，比如“橘子”和“清

潔工''等。這些外號(hào)給我?guī)砹瞬簧贌┬氖隆?/p>

最讓我煩惱的是，英語書里有一個(gè)人物，她的中文名字叫“陳

杰”，我的名字叫陳子杰，從上三年級(jí)英語課開始，我就有了“陳杰”

這個(gè)外號(hào)，而且陳杰在英語書上的言行也“順理成章''地變成了我的

言行，大家就經(jīng)常用這個(gè)外號(hào)來嘲笑我。

我的心里很難過，感覺被大家羞辱了，每天都害怕上英語課。

但是我能怎么辦呢？我越叫他們停下來，他們卻越激動(dòng)，我只能獨(dú)

自生著悶氣。

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還有一次，坐在我旁邊的同學(xué)趁著老師沒來，開始嘲笑我：“陳

子杰，只是樹上的一個(gè)橘子，哈哈……”我差點(diǎn)兒哭了。老師來了