自立議論文征文

關(guān)于自立議論文征文大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其寫(xiě)的比較多的就是獨(dú)立自強(qiáng)作文，獨(dú)立自強(qiáng)是立身之本，學(xué)會(huì)獨(dú)立，我們才能為自己取得勝利，讓國(guó)家更加的富強(qiáng)富強(qiáng)。下面是我為大家整理的關(guān)于獨(dú)立談?wù)撐恼魑?，盼望?duì)您有所關(guān)心!

關(guān)于獨(dú)立談?wù)撐恼魑?

生活中，我們就是從懵懂到成熟的成長(zhǎng)著，從內(nèi)向到開(kāi)朗的變化著，從任性到體諒的懂事著，從生疏到熟識(shí)的相處著，從依靠到獨(dú)立的長(zhǎng)大著。

記得小升初的那一年，可以說(shuō)真的是一切都變了。我考進(jìn)了一所全封閉式的學(xué)校的重點(diǎn)班。

整理好行李，報(bào)道那天找到了自己的教室，報(bào)完名之后就去找宿舍。學(xué)校挺大，找了一圈才找到宿舍樓，來(lái)到了自己的宿舍，已經(jīng)有一兩個(gè)人先到的，我們相互打著招呼，盡量生疏。父母幫我們整理好后就離校了，我拉上一個(gè)人，盡量放開(kāi)好好相處。

開(kāi)學(xué)第一周要軍訓(xùn)，開(kāi)學(xué)第一天的晚修課，我們的教官突然走進(jìn)來(lái)喊住了吵吵嚷嚷的我們。當(dāng)時(shí)他給我們留下的第一印象就是兇。我們只好寧?kù)o下來(lái)找事做，我當(dāng)時(shí)選了一個(gè)靠窗的位置，四周都是舍友，雖然都還不熟。我望著窗外，突然想家了，那個(gè)我曾心靈依靠的家。洗衣服有洗衣機(jī)，做飯洗碗有父母房間有父母整理，學(xué)習(xí)有父母陪伴，可自從來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，這一切都沒(méi)了，唯一能依靠的只有自己了。

晚修課下課后，回到宿舍，換好了睡衣，躺在床在，盯著上鋪的床板，不禁又想家了。但是我又告知自己，我要獨(dú)立，我不能做溫室里的花朵，父母也不能始終陪著自己，自己遲早還是要獨(dú)立面對(duì)許多東西的。

其次天一大早，自己起了床，快速的整理了起來(lái)。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查的很?chē)?yán)，東西都有自己的擺放位置。我們努力地整理好，急趕忙忙的去集合了。太陽(yáng)很大，頂著烈日站軍姿，汗流到眼睛里了也不能擦，教官?zèng)]說(shuō)動(dòng)就不行以動(dòng)。全班同學(xué)靠頑強(qiáng)的意志力堅(jiān)持到了最終。

晚上回到宿舍，大家都累了，把迷彩服脫下疊好洗完澡后直接換上校服倒在床上就睡了。其次天特意起早，洗衣服。洗完了晾，再整理內(nèi)務(wù)，然后又開(kāi)頭新一天的軍訓(xùn)……

第一個(gè)星期最終過(guò)了，周五了，最終可以回家了。走進(jìn)家門(mén)，還是那種一如既往熟識(shí)的感覺(jué)。

和以往不同的是，我主動(dòng)幫母親分擔(dān)起家務(wù)來(lái)了，母親拍著我的肩膀說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了!”

這次我變了，變得不再依靠了，漸漸地學(xué)會(huì)獨(dú)立生活了，那時(shí)候，我覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了。

不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！灿?/p>

關(guān)于獨(dú)立談?wù)撐恼魑?

在這個(gè)暑假里，我參與了夏令營(yíng)。這次夏令營(yíng)的主題是“我是小警察”，開(kāi)營(yíng)前老師就給我們打了預(yù)防針：“這段時(shí)間里，我會(huì)以警察的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求你們，吃飯、睡覺(jué)、訓(xùn)練都是。并且這8天時(shí)間里沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)來(lái)探望。”聽(tīng)到這些，我還滿不在乎，想這有什么難的。

第一天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練很快就結(jié)束了。我們上了好玩的英語(yǔ)課，警察叔叔還給我們上了2個(gè)小時(shí)的警體課，在課上我一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)從老師的指揮，到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我已經(jīng)累得腰酸背痛了。我想，我原來(lái)可以舒舒適服地躺在床上一邊享受空調(diào)，一邊吃西瓜的。正在我胡思亂想的時(shí)候，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了?！鞍⊙剑獊?lái)不及了!”我突然想起來(lái)，老師告知我們晚上的洗漱時(shí)間是8：00—8：30，時(shí)間一到準(zhǔn)時(shí)熄燈。我抓緊抓起臉盆，把肥皂和要換洗的衣服胡亂地塞進(jìn)里面，沖進(jìn)盥洗室，擰開(kāi)水龍頭，把衣服打濕。來(lái)不及關(guān)水龍頭就隨便地把肥皂涂在衣服上，再手忙腳亂地搓了兩下。這時(shí)飛濺的水夾雜著肥皂泡沫濺到了我的眼睛里，“啊呀呀”我被辣的直跺腳，眼淚嘩嘩的直流。就這樣我一邊跺腳一邊搓著衣服，簡(jiǎn)直就像災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)：我記掛著時(shí)間，也不管衣服有沒(méi)有洗潔凈，匆忙完成了洗衣服。誒，這些在平常可不在我的工作范圍內(nèi)，獨(dú)立還真有好多事要完成呢。

還沒(méi)等我舒口氣，我突然我想起床還沒(méi)鋪呢，不然今日晚上是別想睡覺(jué)了。我努力回想著家里爸爸媽媽鋪床時(shí)的情景，但是仍舊一籌莫展?！暗纫幌?，媽媽似乎是這樣鋪的?！薄安粚?duì)，是這樣吧。”“似乎這樣也不對(duì)，這樣的話下一步似乎就不行了。”叮鈴鈴鈴……咦，怎么熄燈鈴這么快就響了?哎呀，算了算了，今日就將就一下吧!我睡在凹凸不平的床上，原本就酸的腿現(xiàn)在更酸了。我心想：獨(dú)立真不簡(jiǎn)單呀!我現(xiàn)在特別感謝爸爸媽媽對(duì)我的付出。今日我只嘗試著邁出了獨(dú)立生活的一小步，我下定決心，從最簡(jiǎn)潔的規(guī)劃時(shí)間，學(xué)會(huì)洗衣服、鋪床開(kāi)頭，一小步一小步的走，不再依靠父母，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)獨(dú)立戰(zhàn)勝困難。

在后面的幾天時(shí)間中，我雖然還是手忙腳亂，雖然還是沒(méi)有章法，雖然還是跌跌撞撞，但我在這個(gè)夏令營(yíng)里收獲了獨(dú)立，享受了這份不簡(jiǎn)單的歡樂(lè)!

關(guān)于獨(dú)立談?wù)撐恼魑?

我是一個(gè)對(duì)媽媽很依靠的孩子，從小就是媽媽在照看我，媽媽與我朝夕相伴，不知不覺(jué)中，我們開(kāi)頭相互依靠，我不能沒(méi)有媽媽?zhuān)瑡寢屢膊荒苁ノ?。我無(wú)論做什么事情都得先跟媽媽問(wèn)一遍，然后再去做，我覺(jué)得假如離開(kāi)了媽媽?zhuān)覍⑹裁炊甲霾涣?。假如將?lái)媽媽老了，干不動(dòng)了，那么還會(huì)有誰(shuí)來(lái)照看我呢?我將來(lái)該怎么辦，莫非任由自己自生自滅嗎?

我不會(huì)做飯，我的一日三餐(除了在學(xué)校內(nèi)的中餐)，都是由媽媽負(fù)責(zé)的。下班回家后，媽媽沒(méi)有時(shí)間多休息，立刻走入廚房，為我預(yù)備晚飯?？粗齽诼档纳碛?，我想去幫忙，卻又不知道干什么好。我有一個(gè)干妹妹，她與我差不多大，卻很擅長(zhǎng)烹飪和烘焙，她燒得一手好菜，又可以做出一桌甜品，媽媽曾經(jīng)看著她燒的菜感嘆道：“假如我家小孟也可以燒一桌這樣的菜給我吃，我就滿意了。”我也想要做到，讓媽媽興奮興奮，可至今無(wú)果。

上個(gè)星期，一個(gè)舅舅來(lái)我家吃飯(由于搬家二周年)，他問(wèn)我媽媽?zhuān)骸靶∶犀F(xiàn)在會(huì)自己洗衣服嗎?會(huì)自己整理衣柜嗎?會(huì)自己做飯嗎?……”一連串問(wèn)題向媽媽涌來(lái)，媽媽有點(diǎn)尷尬，不知該怎么回答，由于事實(shí)證明，舅舅提出的問(wèn)題中，我不會(huì)的就占了三分之二，我無(wú)言以對(duì)，悄悄低下了頭，可舅舅的講話還在連續(xù)。他又跟媽媽說(shuō)：“我家的那個(gè)(舅舅有個(gè)女兒在意大利留學(xué))，我從她七歲起就叫她一個(gè)人獨(dú)立，洗衣、做飯什么的都她自己干，你啊，假如你把女兒交給我半個(gè)月，我?guī)ヒ惶四戏?，回?lái)保證她什么都會(huì)做!”而媽媽卻立刻拒絕了，她說(shuō)自家女兒還是放在自己身邊養(yǎng)好點(diǎn)。后來(lái)舅舅又問(wèn)了我想不想去。南非?!還是算了吧，我訕笑了兩下，離開(kāi)了舅舅的視線。

我莫非真的學(xué)不會(huì)獨(dú)立嗎?!我悄悄地在心里問(wèn)自己，我覺(jué)得自己近一年來(lái)的變化已經(jīng)蠻大了，已經(jīng)慢慢開(kāi)頭成長(zhǎng)和獨(dú)立了，我努力去做飯燒菜，可做出來(lái)的味道，不是甜了二分，就是咸了三分，可也在一次一次地進(jìn)步。我也嘗試去洗衣服，可常常弄得自己滿身泡沫。我已經(jīng)開(kāi)頭嘗試讓自己變得更能干更獨(dú)立一些，只是沒(méi)人留意到罷了。將來(lái)有一天，我總會(huì)離開(kāi)媽媽的羽翼，獨(dú)自飛行的，我必需學(xué)會(huì)獨(dú)立。

獨(dú)立，讓我成長(zhǎng)，讓我成為新的自己。獨(dú)立，對(duì)我很重要。

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今日，由于臨時(shí)有任務(wù)要出差到漯河，一時(shí)又找不到可以照看孩子的人，不得已，我只好狠下心來(lái)，給孩子留下吃午飯的錢(qián)，讓女兒帶上備用的手機(jī)，交待好各種留意事項(xiàng)，千吩咐萬(wàn)叮囑后踏上了旅程。

懷著忐忑擔(dān)心的心情，我一路上反思自己這樣放手讓孩子們獨(dú)拘束家的利弊，還有各種可能會(huì)消失的狀況，越想越覺(jué)得自己不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽。自己是不是膽兒太大了，究竟他們一個(gè)是九歲、一個(gè)是七歲的孩子呀，萬(wàn)一消失意想不到的事情該怎么辦?

時(shí)間過(guò)得很快，一晃到了十二點(diǎn)非常，到了和孩子們約好的通話時(shí)間。當(dāng)我的手機(jī)鈴聲響起，屏幕上消失那個(gè)暖和的電話號(hào)碼時(shí)，我的心情是多么舒服!“媽媽?zhuān)覀円呀?jīng)到家了，我立刻帶弟弟下樓去吃飯。放學(xué)時(shí)我在門(mén)衛(wèi)室找阿福找不到，找了一圈，卻發(fā)覺(jué)他擠在賣(mài)河蚌的攤前看河蚌，讓我焦急了好一陣子。媽媽?zhuān)慊貋?lái)要批判他，讓他別亂跑?！焙煤⒆?，好女兒，你只是一個(gè)九歲的小女孩，當(dāng)媽媽不在家的時(shí)候卻要擔(dān)當(dāng)起照看弟弟的責(zé)任。感謝你了，我的好孩子!

到了下午一點(diǎn)，手機(jī)鈴聲再一次響起，電話里是孩子們歡快的聲音：“媽媽?zhuān)覀兂赃^(guò)飯了。”“媽媽?zhuān)蚁挛缬杏⒄Z(yǔ)課，我正在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，寫(xiě)完后我和姐姐就開(kāi)頭睡覺(jué)了?！薄趺戳?孩子們?cè)趺从幸环N自由的歡悅?是自己獨(dú)立的成就感和驕傲感?我放下了懸著的一顆心，開(kāi)頭期盼下午兩點(diǎn)鐘的電話。要是兩點(diǎn)非常電話鈴聲不響起，那可能就是孩子們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)里睡熟了。

下午兩點(diǎn)一分，期盼中的手機(jī)鈴聲再次響起，女兒的聲音聽(tīng)起來(lái)就像天籟：“媽媽?zhuān)覀兙鸵綄W(xué)校門(mén)口了，您放心吧!”一顆心最終放進(jìn)肚子里了!

我出差的這一天，孩子們完全根據(jù)在家商議?好的路線完成了獨(dú)立上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡午覺(jué)、做作業(yè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跟我保持聯(lián)系，他們的自理力量真是超出了我的想象。以前也有出差的時(shí)候，但每次都請(qǐng)親戚或伴侶幫忙照看他們幾天，這可是他們第一次完全獨(dú)立在家過(guò)的一天呀?；蛟S，適當(dāng)?shù)姆攀帜茏尯⒆觽儗W(xué)會(huì)更加獨(dú)立，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)更有關(guān)心。但這也是我的無(wú)奈之舉，我要盡量避開(kāi)這種狀況的消失，盡可能在一個(gè)平安、可控的狀況下放手，讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓他們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)于獨(dú)立談?wù)撐恼魑?

領(lǐng)隊(duì)的人立于舟上喊著響亮的號(hào)子，其余的人雙手持槳，激波破浪。每到端午，這樣的情節(jié)定會(huì)準(zhǔn)時(shí)上映。他們是一個(gè)整體，每個(gè)船員都是關(guān)鍵的一環(huán)，他們有自己的突出的優(yōu)點(diǎn)但保持著整體水平的平均值，只有這樣才能又快又好。

當(dāng)年劉邦和項(xiàng)羽實(shí)力差距如此之巨但最終卻是劉邦打得天下，為何?劉邦本人才能遠(yuǎn)不如世家出身從小飽讀兵書(shū)的項(xiàng)羽，但他深知自己的力量不足，知人善任，將自己手下的能人支配到合適的位置去，這才有了漢王朝的壯闊版圖。“項(xiàng)羽有一范增而不用”，他對(duì)自己的推斷盲目自大而不愿聽(tīng)從勸說(shuō)，放棄了多次在劉邦羽翼未豐時(shí)將其擊敗，將威逼扼殺在搖籃的機(jī)會(huì)，最終在垓下自刎，成了“不愿過(guò)江東”的西楚霸王。唐太宗晚年疏于政事、貪欲享受、用人唯親，是魏征以《諫太宗十思疏》來(lái)一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，其中引用到太宗曾說(shuō)過(guò)的“載舟覆舟”之說(shuō)。魏征督促太宗做一個(gè)圣賢的君主，太宗以仁愛(ài)之心與圣明之治對(duì)待天下黎民百姓，使得“老有所終，壯有所用，幼有所養(yǎng)”，這便是孔夫子所提倡的“大同社會(huì)”。百姓又反過(guò)來(lái)維護(hù)太宗的統(tǒng)治，太宗成為歷史上名垂千古的一帶圣君。他們之間相互交融、相互促進(jìn)，每個(gè)人都有所獨(dú)特的力量，但卻不能獨(dú)立存在，此為“獨(dú)特而不獨(dú)立”。

作為新一代青年人的我們，肩負(fù)著中華民族宏大復(fù)興的歷史重任。那么，責(zé)任咋那兒，我怕們?cè)撊绾慰钙鹚?“每個(gè)人都不行或缺的有著各種各樣的缺點(diǎn)，但優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)多于缺點(diǎn)?！币虼宋覀円瞄L(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不要總盯著自己的短處