人美版（常銳倫）美術(shù)二上《第15課 大樹的故事》說課稿1

人美版（常銳倫）美術(shù)二上《第15課大樹的故事》說課稿1一.教材分析《大樹的故事》是人美版（常銳倫）美術(shù)二上第15課的內(nèi)容。本課以大樹為主題，讓學生通過觀察、分析和創(chuàng)作，了解大樹的生長過程及其與環(huán)境的關(guān)系。教材內(nèi)容豐富，包括文字介紹、圖片示例和創(chuàng)作指導，旨在培養(yǎng)學生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。二.學情分析二年級的學生已經(jīng)具備了一定的審美基礎和觀察能力，但對大樹的生長過程及其與環(huán)境的關(guān)系的了解還不夠深入。此外，學生的繪畫技巧和創(chuàng)作能力參差不齊，需要在教學中給予個別指導和鼓勵。三.說教學目標知識與技能：讓學生了解大樹的生長過程，學會觀察和表現(xiàn)大樹的形態(tài)特征，培養(yǎng)學生的審美能力。過程與方法：通過觀察、分析和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念，增強學生的環(huán)保意識。四.說教學重難點教學重點：讓學生了解大樹的生長過程，學會觀察和表現(xiàn)大樹的形態(tài)特征。教學難點：如何引導學生深入觀察大樹，創(chuàng)新表現(xiàn)大樹的形態(tài)特征。五.說教學方法與手段教學方法：采用問題驅(qū)動法、分組合作法、示范引導法等，引導學生觀察、分析和創(chuàng)作。教學手段：利用多媒體展示大樹的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解大樹的生長過程；同時，教師現(xiàn)場示范繪畫技巧，幫助學生提高繪畫水平。六.說教學過程導入：教師通過展示大樹的圖片和視頻，引導學生關(guān)注大自然，激發(fā)學生對大樹的興趣。講解：教師簡要講解大樹的生長過程，讓學生了解大樹與環(huán)境的關(guān)系。觀察與分析：學生分組觀察大樹的圖片，分析大樹的形態(tài)特征，討論如何表現(xiàn)大樹的生長過程。示范與指導：教師現(xiàn)場示范繪畫技巧，引導學生注意表現(xiàn)大樹的形態(tài)特征和生長過程。創(chuàng)作：學生根據(jù)觀察和分析，進行大樹的創(chuàng)作，教師巡回指導，給予個別幫助。展示與評價：學生展示自己的作品，互相評價，教師總結(jié)評價，給予鼓勵和建議。七.說板書設計板書設計以大樹的生長過程為主線，突出大樹與環(huán)境的關(guān)系，內(nèi)容包括：大樹的生長過程：種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、凋零大樹與環(huán)境的關(guān)系：陽光、水分、土壤、氣候八.說教學評價教學評價分為過程性評價和終結(jié)性評價兩部分：過程性評價：關(guān)注學生在觀察、分析和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，評價學生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。終結(jié)性評價：評價學生的作品，關(guān)注作品的表現(xiàn)力、創(chuàng)意和技巧，評價學生的繪畫水平。九.說教學反思本課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的表現(xiàn)和作品，總結(jié)優(yōu)點和不足，為下一步教學提供參考。同時，關(guān)注學生的學習興趣和需求，不斷調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。知識點兒整理：大樹的生長過程：種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、凋零。大樹與環(huán)境的關(guān)系：陽光、水分、土壤、氣候。大樹的形態(tài)特征：樹干、樹枝、樹葉、樹皮、樹冠。觀察大樹的方法：從遠到近、從上到下、從左到右、局部特寫。表現(xiàn)大樹的技巧：線條、色彩、構(gòu)圖、空間、光影。創(chuàng)作方法：寫實、夸張、抽象、組合。繪畫材料與工具：鉛筆、水彩、畫紙、畫筆、橡皮。環(huán)保意識：熱愛大自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、保護樹木。創(chuàng)意思維訓練：觀察、想象、聯(lián)想、創(chuàng)新。審美能力培養(yǎng)：欣賞、分析、評價、交流。團隊協(xié)作：分組合作、討論、分享、互助。評價與反饋：自我評價、同伴評價、教師評價、改進與提高。教學策略：問題驅(qū)動、示范引導、分組合作、創(chuàng)意實踐。教學目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教學重難點：大樹的生長過程、表現(xiàn)大樹的形態(tài)特征。教學方法與手段：多媒體展示、現(xiàn)場示范、問題驅(qū)動、分組合作。教學過程：導入、講解、觀察與分析、示范與指導、創(chuàng)作、展示與評價。板書設計：大樹的生長過程、大樹與環(huán)境的關(guān)系。教學評價：過程性評價、終結(jié)性評價。教學反思：教學效果、學生表現(xiàn)、教學方法與策略、改進措施。以上知識點兒整理涵蓋了《大樹的故事》這一課的主要內(nèi)容，教師在教學過程中應注重對這些知識點的講解和引導，幫助學生更好地理解和學習大樹的相關(guān)知識。同時，教師還需根據(jù)學生的實際情況，靈活運用教學方法和策略，提高教學效果。在教學結(jié)束后，教師應認真進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下一步教學做好準備。同步作業(yè)練習題：大樹的成長過程中，哪一個是第一個階段？大樹與環(huán)境的關(guān)系中，以下哪一項不是大樹需要的要素？在觀察大樹時，我們應該從哪個方向開始？A.從遠到近B.從上到下C.從左到右下面哪一種不是表現(xiàn)大樹的技巧？大樹的生長過程包括____、____、____、____、____、____。答案：種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、凋零觀察大樹時，我們可以用____、____、____、____的方法。答案：從遠到近、從上到下、從左到右、局部特寫表現(xiàn)大樹的技巧有____、____、____、____、____。答案：線條、色彩、構(gòu)圖、空間、光影請簡述大樹與環(huán)境的關(guān)系。答案：大樹需要陽光、水分、土壤和適宜的氣候等環(huán)境要素來生長和發(fā)展。請列舉兩種表現(xiàn)大樹的方法。答案：寫實和夸張。請運用所學的大樹知識和技巧，創(chuàng)作一幅大樹的作品。答案：由于創(chuàng)作題具有主觀性，以下是一個示例：作品名稱：《生命之樹》創(chuàng)作方法：寫實表現(xiàn)技巧：線條、色彩、構(gòu)圖描述：這幅畫描繪了一棵茁壯的大樹，樹干粗壯有力，樹枝錯落有致，樹葉綠油油的，充滿了生命力。樹下是一片肥沃的土壤，滋養(yǎng)著大樹的成長。陽光從天空灑下，為大樹提供了光和熱。整幅畫面色彩鮮艷，構(gòu)