九年級歷史上冊 第二單元 近代社會的確立與動蕩 第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)教案 北師大版

九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)教案北師大版課程基本信息1.課程名稱：北師大版九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩的第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.時空觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“英特納雄耐爾”這一歷史事件的背景、過程及其在當(dāng)時歷史時空中的意義，建立對近代社會確立與動蕩時期的整體認(rèn)識。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過閱讀課文、分析史料，掌握“英特納雄耐爾”事件的相關(guān)史實(shí)，提高對歷史事件的實(shí)證分析能力。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)Α坝⑻丶{雄耐爾”事件進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的歷史解釋，理解其對近代社會發(fā)展的影響。

4.價值引領(lǐng)：通過學(xué)習(xí)“英特納雄耐爾”事件，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到平等、自由、正義等社會主義核心價值觀的重要性，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題、探討問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.“英特納雄耐爾”事件的背景、過程及其在當(dāng)時歷史時空中的意義。

2.學(xué)生對近代社會確立與動蕩時期的整體認(rèn)識。

3.學(xué)生對“英特納雄耐爾”事件相關(guān)史實(shí)的掌握。

難點(diǎn)：

1.對“英特納雄耐爾”事件的歷史解釋。

2.理解“英特納雄耐爾”事件對近代社會發(fā)展的影響。

3.樹立正確的價值觀，認(rèn)識到平等、自由、正義等社會主義核心價值觀的重要性。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、分析史料，突破重點(diǎn)1和2。

2.組織課堂討論，讓學(xué)生分享對“英特納雄耐爾”事件的理解，以小組合作的形式進(jìn)行歷史解釋，突破難點(diǎn)1。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，引導(dǎo)學(xué)生思考“英特納雄耐爾”事件對現(xiàn)代社會的啟示，突破難點(diǎn)2。

4.通過課堂講解、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，突破難點(diǎn)3。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩的第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如巴黎公社的圖片、相關(guān)歷史事件的時間線圖表、視頻資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要準(zhǔn)備一些簡單的歷史道具，如當(dāng)時使用的武器、服裝等，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的認(rèn)識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成模擬歷史場景的形式，如巴黎公社的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的歷史網(wǎng)站、論文、博客等網(wǎng)絡(luò)資源，以供學(xué)生在課堂討論或課后研究中使用。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過程中所需的軟件如投影儀、音響設(shè)備等正常運(yùn)行。

7.教學(xué)卡片：制作一些教學(xué)卡片，上面寫有與“英特納雄耐爾”事件相關(guān)的歷史人物、事件、時間等關(guān)鍵詞，用于課堂上的互動游戲或復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

8.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的作業(yè)題目，如讓學(xué)生撰寫關(guān)于“英特納雄耐爾”事件的小論文，或設(shè)計(jì)一個關(guān)于該事件的歷史知識競賽題目等。

9.課堂討論問題：準(zhǔn)備一些與“英特納雄耐爾”事件相關(guān)的話題，用于課堂上的分組討論或全班討論，如“英特納雄耐爾”事件對近代社會的影響、如何評價相關(guān)歷史人物等。

10.課后拓展活動：準(zhǔn)備一些與“英特納雄耐爾”事件相關(guān)的課后拓展活動，如參觀歷史博物館、觀看相關(guān)的歷史電影等，以加深學(xué)生對歷史事件的理解和記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供巴黎公社的相關(guān)資料，包括歷史背景、重要事件和影響等，要求學(xué)生通過閱讀資料了解這一歷史事件。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“巴黎公社成立的背景是什么？”、“巴黎公社的失敗原因有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，了解巴黎公社的歷史背景和相關(guān)事件。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過思維導(dǎo)圖、文章等形式提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資料和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解巴黎公社的歷史背景和相關(guān)事件，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述巴黎公社成立的故事，引發(fā)學(xué)生對這一歷史事件的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解巴黎公社的歷史背景、重要事件和影響，通過舉例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討巴黎公社的失敗原因，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解巴黎公社的歷史背景和相關(guān)事件。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解巴黎公社的歷史背景和相關(guān)事件，掌握歷史分析技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫關(guān)于巴黎公社的影響和歷史評價的文章，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，提供更多學(xué)習(xí)資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的巴黎公社的歷史背景和相關(guān)事件。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述巴黎公社的歷史背景、重要事件和影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史分析方法，對巴黎公社的失敗原因進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生能夠掌握歷史資料的查找和分析技巧，提高歷史研究能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過參與小組討論和實(shí)踐活動，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對巴黎公社這一歷史事件有了更全面的認(rèn)識，增強(qiáng)了對歷史的尊重和理解。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)巴黎公社的精神，培養(yǎng)了熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操。

-學(xué)生能夠意識到平等、自由、正義等社會主義核心價值觀的重要性，樹立正確的價值觀。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真聽講，表現(xiàn)出對巴黎公社歷史事件的興趣和熱情。通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠主動提出問題、分享觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行深入的討論和交流。

2.學(xué)生在課后的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠獨(dú)立完成任務(wù)，并通過查閱相關(guān)資料、撰寫文章等形式，展示自己對巴黎公社的理解和思考。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對巴黎公社的失敗原因進(jìn)行合理的分析和解釋。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出批判性思維和問題解決能力。通過對巴黎公社事件的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從多個角度思考問題，并提出自己的見解和觀點(diǎn)。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠提出問題，并通過分析和研究找到解決問題的方法。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠與同學(xué)合作，共同研究和探討巴黎公社的歷史背景和影響。學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立了正確的價值觀。通過對巴黎公社事件的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到平等、自由、正義等社會主義核心價值觀的重要性，并將其運(yùn)用到自己的日常生活中。學(xué)生能夠體現(xiàn)出對祖國的熱愛和對人民的關(guān)心，培養(yǎng)了自己的社會責(zé)任感和公民意識。反思改進(jìn)措施-引入更多的多媒體資源，如視頻、音頻、圖像等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，以促進(jìn)學(xué)生的主動參與和積極思考。

-鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表觀點(diǎn)，營造一個開放和包容的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.存在主要問題：

-在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

-在教學(xué)組織方面，小組討論的組織和引導(dǎo)需要進(jìn)一步改進(jìn)，以提高學(xué)生的參與度和討論的質(zhì)量。

-在教學(xué)方法方面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎懲機(jī)制，確保每個學(xué)生都能遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。

-改進(jìn)小組討論的組織和引導(dǎo)，通過提供討論話題、指導(dǎo)討論方法和評估討論成果，提高學(xué)生的參與度和討論的質(zhì)量。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)支持，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.題目：請簡述巴黎公社的成立背景。

答案：巴黎公社的成立背景包括以下幾個方面：

-1870年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，法國戰(zhàn)敗，普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎。

-1871年3月，巴黎人民舉行起義，推翻了資產(chǎn)階級臨時政府，建立了巴黎公社。

-巴黎公社是世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)，代表了巴黎無產(chǎn)階級和廣大勞動人民的利益。

2.題目：請分析巴黎公社的失敗原因。

答案：巴黎公社的失敗原因主要包括以下幾個方面：

-內(nèi)部原因：巴黎公社缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和指揮，組織松散，無法形成有效的戰(zhàn)斗力。

-外部原因：法國政府和普魯士軍隊(duì)對巴黎公社進(jìn)行了殘酷的鎮(zhèn)壓，公社缺乏外部支援和援助。

-政治原因：巴黎公社未能獲得廣泛的政治支持和群眾基礎(chǔ)，無法形成強(qiáng)大的政治力量。

-軍事原因：巴黎公社的軍事力量薄弱，缺乏有效的武器裝備和軍事訓(xùn)練，無法抵抗敵人的進(jìn)攻。

3.題目：請簡述巴黎公社的歷史意義。

答案：巴黎公社的歷史意義主要包括以下幾個方面：

-巴黎公社是世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)，代表了無產(chǎn)階級和廣大勞動人民的利益。

-巴黎公社提出了無產(chǎn)階級革命的基本原則，為后來的無產(chǎn)階級革命提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

-巴黎公社推動了社會主義運(yùn)動的發(fā)展，為社會主義思想的傳播和實(shí)踐提供了重要的推動力。

-巴黎公社體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的國際主義精神，促進(jìn)了國際工人運(yùn)動的團(tuán)結(jié)和合作。

4.題目：請分析巴黎公社與以往革命的不同之處。

答案：巴黎公社與以往革命的不同之處主要包括以下幾個方面：

-巴黎公社是無產(chǎn)階級政權(quán)，代表了無產(chǎn)階級和廣大勞動人民的利益，而不是資產(chǎn)階級利益的代表。

-巴黎公社提出了無產(chǎn)階級革命的基本原則，如無產(chǎn)階級專政、生產(chǎn)資料公有制等，與以往的革命有所不同。

-巴黎公社實(shí)行了廣泛的民主制度，如直接選舉、公職人員選舉等，與以往的革命有所不同。

-巴黎公社進(jìn)行了社會改革，如土地改革、教育改革等，與以往的革命有所不同。

5.題目：請分析巴黎公社對當(dāng)代社會主義運(yùn)動的啟示。

答案：巴黎公社對當(dāng)代社會主義運(yùn)動的啟示主要包括以下幾個方面：

-巴黎公社展示了無產(chǎn)階級革命的可能性和必要性，為當(dāng)代社會主義運(yùn)動提供了重要的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

-巴黎公社提出了無產(chǎn)階級革命的基本原則，如無產(chǎn)階級專政、生產(chǎn)資料公有制等，為當(dāng)代社會主義運(yùn)動提供了重要的指導(dǎo)原則。

-巴黎公社實(shí)行了廣泛的民主制度，如直接選舉、公職人員選舉等，為當(dāng)代社會主義運(yùn)動提供了重要的民主實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-巴黎公社進(jìn)行了社會改革，如土地改革、教育改革等，為當(dāng)代社會主義運(yùn)動提供了重要的社會改革啟示。內(nèi)容邏輯關(guān)系-①普法戰(zhàn)爭：法國戰(zhàn)敗，普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎。

-②巴黎人民起義：推翻資產(chǎn)階級臨時政府，建立巴黎公社。

-③無產(chǎn)階級政權(quán)：巴黎公社是世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)。

2.巴黎公社的失敗原因：

-①內(nèi)部原因：缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮，組織松散。

-②外部原因：法國政府和普魯士軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓。

-③政治原因：未能獲得廣泛的政治支持和群眾基礎(chǔ)。

-④軍事原因：軍事力量薄弱，缺乏武器裝備和軍事訓(xùn)練。

3.巴黎公社的歷史意義：

-①無產(chǎn)階級政權(quán)：代表無產(chǎn)階級和勞動人民的利益。

-②社會主義運(yùn)動的推動力：推動社會主義思想和實(shí)踐的發(fā)展。

-③國際工人運(yùn)