人教版語文九年級上冊說課稿：第7課 《傅雷家書兩則》

人教版語文九年級上冊說課稿：第7課《傅雷家書兩則》一.教材分析《傅雷家書兩則》是人教版語文九年級上冊的一篇課文，本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習傅雷給兒子寫的兩封家書。這兩封家書充滿了父親對兒子的關(guān)愛和期望，教育兒子如何做人，如何對待生活，具有很高的文學價值和德育價值。通過學習這篇課文，學生可以感受到傅雷的父愛之情，懂得做人的道理，提高自己的品德修養(yǎng)。二.學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對于書信體的文章也有了一定的了解。但是，對于這篇課文中所蘊含的深刻道理，還需要通過老師的引導和學生的深入思考才能真正領(lǐng)會。同時，學生可能對于傅雷這位人物及其事跡了解不多，需要在課前進行相關(guān)的搜集和了解。三.說教學目標知識與技能：能夠正確流利地朗讀課文，理解課文的大意，把握書信的特點。過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會傅雷的教育思想。情感態(tài)度與價值觀：感受傅雷的父愛之情，學習他的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己正確的人生觀和價值觀。四.說教學重難點教學重點：正確朗讀課文，理解課文大意，把握書信的特點。教學難點：深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會傅雷的教育思想，感受傅雷的父愛之情。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作探討的教學方法，讓學生在閱讀中感受，在討論中思考，在實踐中升華。教學手段：利用多媒體課件，展示傅雷的事跡，引導學生了解作者，為理解課文內(nèi)容做好鋪墊。六.說教學過程導入新課：通過展示傅雷的事跡，引導學生了解作者，激發(fā)學生的學習興趣。自主學習：讓學生自主朗讀課文，理解課文大意，感受傅雷的父愛之情。合作探討：分組討論，深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會傅雷的教育思想。說文解字：分析課文中的關(guān)鍵詞語，解釋其深刻的含義。感悟拓展：讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬φn文的理解和感悟。小結(jié)作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生進行鞏固。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《傅雷家書兩則》一、作者簡介二、課文大意三、傅雷的教育思想四、感悟與拓展八.說教學評價本節(jié)課的教學評價主要從學生的朗讀、討論、作業(yè)三個方面進行。通過檢查學生的朗讀情況，了解學生對課文的理解程度；通過學生的討論發(fā)言，評價學生對課文內(nèi)容的理解和感悟；通過檢查學生的作業(yè)，了解學生對課堂學習的鞏固情況。九.說教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思自己的教學行為，看是否達到了教學目標，教學方法是否得當，學生是否真正領(lǐng)會了傅雷的教育思想。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，為下一步的教學做好準備。知識點兒整理：《傅雷家書兩則》是人教版語文九年級上冊的一篇課文，通過學習這兩封家書，學生可以了解到傅雷作為父親對兒子的關(guān)愛和期望，以及他的教育思想。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：傅雷的家書背景：了解傅雷是一位著名的翻譯家和文藝評論家，他的家書是他在1954年和1955年寫給兒子的。這些家書后來被整理出版，成為了一部影響深遠的教子名篇。家書的特點：學習家書的特點，包括書信的形式、語言風格、表達情感等方面。家書通常以親切、自然、真摯的語言表達作者的情感和思想，具有很強的個性化和私密性。傅雷的教育思想：通過閱讀家書，了解傅雷的教育思想。他強調(diào)兒子的品德修養(yǎng)，提倡藝術(shù)家要有高尚的人格和藝術(shù)追求。他還教導兒子如何對待成功和失敗，要有謙虛、堅強、樂觀的態(tài)度。傅雷的父愛之情：通過家書中的具體內(nèi)容，感受傅雷作為父親的關(guān)愛和期望。他不僅在學業(yè)上給予指導，更關(guān)心兒子的生活瑣事，用自己的經(jīng)歷教導兒子如何做人。課文內(nèi)容理解：深入理解課文的內(nèi)容，包括傅雷對兒子的教誨、鼓勵和期望。理解傅雷在家書中傳達的人生觀、價值觀和教育理念。課文語言賞析：學習課文中的優(yōu)美語言和表達方式。傅雷的家書運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使語言生動形象，富有感染力。課文主題拓展：通過閱讀家書，思考并討論傅雷的教育思想對現(xiàn)代社會的啟示。如何將傅雷的教育思想運用到自己的生活中，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。寫作技巧學習：學習傅雷在家書中的寫作技巧，如何運用語言表達情感、如何進行說服和教育。通過分析課文中的寫作技巧，提高自己的寫作能力。文化素養(yǎng)提升：通過學習傅雷的家書，了解中國傳統(tǒng)文化中的家庭教育觀念和教育方法。同時，也了解傅雷作為一位翻譯家和文藝評論家，對文化藝術(shù)的獨特見解，提升自己的文化素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生不僅可以了解到傅雷的家書及其教育思想，還可以從中感受到父愛的偉大和珍貴，同時也可以提升自己的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。同步作業(yè)練習題：《傅雷家書兩則》是傅雷在()年寫給兒子的家書。A.1954年B.1955年C.1956年D.1957年答案：A.1954年傅雷在家書中主要教育兒子()。A.學術(shù)研究B.藝術(shù)追求C.人際交往D.生活瑣事答案：B.藝術(shù)追求傅雷在家書中強調(diào)兒子要有()。A.高尚的人格B.優(yōu)秀的成績C.謙虛的態(tài)度D.堅強的意志答案：A.高尚的人格傅雷在家書中提到的第一位藝術(shù)家是()。答案：貝多芬傅雷在家書中提到的第二位藝術(shù)家是()。答案：米開朗琪羅傅雷在家書中提到的第三位藝術(shù)家是()。答案：托爾斯泰請簡要概括傅雷在家書中的教育思想。答案：傅雷在家書中強調(diào)兒子的品德修養(yǎng)，提倡藝術(shù)家要有高尚的人格和藝術(shù)追求。他還教導兒子如何對待成功和失敗，要有謙虛、堅強、樂觀的態(tài)度。請簡要描述傅雷在家書中的父愛之情。答案：傅雷在家書中以親切、自然的語言表達了對兒子的關(guān)愛和期望。他不僅在學業(yè)上給予指導，更關(guān)心兒子的生活瑣事，用自己的經(jīng)歷教導兒子如何做人。請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ω道捉逃枷氲睦斫夂透形?。答案：傅雷的教育思想強調(diào)品德修養(yǎng)和藝術(shù)追求，這對我們現(xiàn)代社會的人來說依然具有很強的啟示。傅雷教導我們要有高尚的人格，不僅要在學術(shù)或藝術(shù)上有所成就，更要具備良好的道德品質(zhì)。他還告訴我們要對待成功和失敗保持謙虛、堅強、樂觀的態(tài)度，這是我們在面對人生挫折時的重要指導。請談?wù)勀銓τ诟道自诩視械母笎壑榈睦斫夂透形颉４鸢福焊道自诩視械母笎壑樽屛疑罡懈袆?。他不僅在學業(yè)上給予兒子指導，更關(guān)心兒子的生活瑣事，用自己的經(jīng)歷教導兒子如何做人。傅雷的愛是無私的，他期望兒子能夠成為