人教版數(shù)學一年級上冊《6和7的加減法》說課稿

人教版數(shù)學一年級上冊《6和7的加減法》說課稿一.教材分析《6和7的加減法》是人教版數(shù)學一年級上冊的一部分，主要目的是讓學生掌握6和7的加減法運算。本節(jié)課的內(nèi)容包括6和7的加法運算，以及6和7的減法運算。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解加減法的概念，能夠運用6和7進行簡單的加減運算，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和邏輯思維能力。二.學情分析一年級的學生剛接觸數(shù)學，對數(shù)學的概念和運算還沒有形成清晰的認識。但是，他們對數(shù)字有一定的認識，能夠數(shù)數(shù)和識數(shù)。因此，在教學過程中，教師需要利用學生的這一特點，通過生動有趣的教學活動，引導學生理解和掌握6和7的加減法運算。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠理解加減法的概念，能夠運用6和7進行簡單的加減運算。過程與方法目標：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的問題解決能力和合作能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。四.說教學重難點教學重點：學生能夠理解加減法的概念，能夠運用6和7進行簡單的加減運算。教學難點：學生能夠理解和掌握加減法的運算規(guī)律，能夠正確進行加減運算。五.說教學方法與手段本節(jié)課采用情境教學法、游戲教學法和小組合作學習法。情境教學法能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在真實的情境中理解和掌握數(shù)學知識。游戲教學法能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在游戲中輕松學習數(shù)學。小組合作學習法能夠培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神，讓學生在交流中學習，在學習中交流。六.說教學過程導入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導學生復習數(shù)字6和7，為新課的學習打下基礎。基本概念：通過實物演示和圖片展示，引導學生理解加減法的概念，讓學生明白加法和減法的含義。運算規(guī)律：通過操作活動和交流討論，引導學生理解和掌握加減法的運算規(guī)律，讓學生能夠正確進行加減運算。鞏固練習：通過練習題和游戲，讓學生運用6和7進行加減運算，鞏固所學知識。總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容。可以設計一個加減法的運算框，框內(nèi)寫上6和7，然后寫上加減號的含義和運算規(guī)律。八.說教學評價教學評價可以通過課堂表現(xiàn)、練習題和小組合作學習來進行。課堂表現(xiàn)主要評價學生的參與度和積極性，練習題主要評價學生對知識的掌握程度，小組合作學習主要評價學生的合作能力和團隊精神。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法和教學效果，根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。在教學反思中，教師可以思考以下幾個問題：學生對知識的掌握程度如何？教學方法是否合適？學生是否有積極參與？是否能夠激發(fā)學生的學習興趣？是否能夠培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神？通過反思，教師能夠不斷提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。知識點兒整理：《6和7的加減法》是人教版數(shù)學一年級上冊的一個重要知識點，主要包含以下幾個方面的內(nèi)容：加法的概念：加法是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。在本節(jié)課中，學生需要理解加法的概念，能夠?qū)?shù)字6和7進行相加，得到的結(jié)果稱為和。減法的概念：減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算。在本節(jié)課中，學生需要理解減法的概念，能夠?qū)?shù)字6和7進行相減，得到的結(jié)果稱為差。加減法的運算規(guī)律：在本節(jié)課中，學生需要理解和掌握加減法的運算規(guī)律。加法的運算規(guī)律是兩個數(shù)相加，和的大小等于兩個數(shù)的總和；減法的運算規(guī)律是兩個數(shù)相減，差的大小等于被減數(shù)減去減數(shù)的值。加減法的運算符號：在本節(jié)課中，學生需要認識和理解加減法的運算符號。加法的運算符號是“+”，減法的運算符號是“-”。6和7的加減法運算：在本節(jié)課中，學生需要掌握數(shù)字6和7的加減法運算。6+7的結(jié)果是13，7+6的結(jié)果也是13；6-7的結(jié)果是-1，7-6的結(jié)果是1。加減法的運算順序：在本節(jié)課中，學生需要了解加減法的運算順序。在沒有括號的算式中，先進行加法運算，再進行減法運算。加減法的運算方法：在本節(jié)課中，學生需要學習和掌握加減法的運算方法。加法可以通過數(shù)數(shù)的方法進行，減法可以通過借一當一的方法進行。加減法的應用：在本節(jié)課中，學生需要運用6和7的加減法知識，解決一些實際問題。例如，計算小明有6個蘋果，小紅給了他7個蘋果，他現(xiàn)在有多少個蘋果；計算小明有7個蘋果，他吃掉了6個，他還剩下多少個蘋果。加減法的運算工具：在本節(jié)課中，學生需要學會使用算盤和計算器進行加減法運算。通過使用運算工具，可以提高運算的速度和準確性。加減法的運算規(guī)律的拓展：在本節(jié)課中，學生可以進一步學習和探索加減法的運算規(guī)律的拓展知識。例如，加法的交換律、結(jié)合律和分配律，減法的性質(zhì)和運算規(guī)律等。以上是《6和7的加減法》的知識點整理，通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和掌握6和7的加減法運算，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和邏輯思維能力，為今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。同步作業(yè)練習題：以下是一些與《6和7的加減法》相關的同步作業(yè)練習題，供學生鞏固所學知識。請計算以下加法運算：6+7=7+6=6+6=7+7=請計算以下減法運算：6-7=7-6=6-6=7-7=請?zhí)顚懸韵录臃ㄋ闶剑?+__=137+__=136+__=127+__=14請?zhí)顚懸韵聹p法算式：13-__=613-__=712-__=614-__=7請計算以下混合運算：6+7-6=7+6-7=6-7+6=7-6+7=小明有6個蘋果，小紅給了他7個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有13個蘋果。小明有7個蘋果，他吃掉了6個，請問他還剩下多少個蘋果？答案：他還剩下1個蘋果。請用算盤或計算器完成以下加法運算：6+7=7+