10高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(10)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

10高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(10)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)的第十部分。本部分主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力材料的聽力技巧訓(xùn)練：通過分析聽力材料，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用各種聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意判斷等。

2.聽力材料的語篇理解：通過對(duì)聽力材料的詳細(xì)解讀，幫助學(xué)生理解并掌握語篇的主旨、大意、細(xì)節(jié)信息等。

3.聽力材料的題目訓(xùn)練：通過解答聽力題目，讓學(xué)生熟練掌握各種題型的解題策略，如判斷題、選擇題、填空題等。

4.聽力材料的模擬測試：通過模擬測試，讓學(xué)生在真實(shí)的考試環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧和策略，提高聽力理解能力和應(yīng)試能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力理解能力：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)英語聽力材料的理解能力，使其能夠準(zhǔn)確獲取語篇的主旨、大意、細(xì)節(jié)信息等。

2.信息提取能力：培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中提取關(guān)鍵信息的能力，提高其對(duì)英語聽力的敏感度和準(zhǔn)確性。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和解題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.文化意識(shí)：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的表達(dá)方式和思維方式，提高其跨文化交際的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)尋找解決問題的策略和方法。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高三學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和詞匯量，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠較快地接受新的知識(shí)和技能，并能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行探究和實(shí)踐。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在聽力方面，他們能夠理解日常生活中的簡單對(duì)話和熟悉的故事情節(jié)，但對(duì)于稍微復(fù)雜的語篇和細(xì)節(jié)信息提取仍存在一定的困難。因此，需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)聽力技巧的訓(xùn)練和語篇理解的指導(dǎo)。

2.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生對(duì)于英語聽力的學(xué)習(xí)仍存在一定的抵觸情緒，缺乏自信心和耐心。此外，部分學(xué)生在聽力過程中容易分心，無法集中注意力。這些行為習(xí)慣對(duì)于英語聽力的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)、能力和行為習(xí)慣方面的分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

-針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)語法知識(shí)和詞匯，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)支撐。

-針對(duì)學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)不同難度的聽力材料和練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的聽力理解能力。

-針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，通過創(chuàng)設(shè)有趣且貼近學(xué)生生活的聽力材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過小組合作和討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-針對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和耐心。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用以下幾種：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽力理解能力和語篇分析能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）分層教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同能力水平，設(shè)計(jì)不同難度的聽力材料和練習(xí)題，使所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的訓(xùn)練和提高。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要運(yùn)用以下幾種：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力效果和興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和模擬測試，提高教學(xué)效率和學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載相關(guān)聽力材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的語篇分析和聽力理解能力。

（5）即時(shí)反饋：在教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)其改進(jìn)方法，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力材料的理解和分析，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力材料的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解聽力材料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段真實(shí)的聽力對(duì)話或短文，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽力材料中的關(guān)鍵信息和語篇結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力材料中的關(guān)鍵信息和語篇結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力材料，掌握聽力技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽力材料相關(guān)的拓展資源，如高級(jí)聽力材料、相關(guān)文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展所學(xué)知識(shí)，以下是幾篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

材料一：《如何在英語聽力中快速找到關(guān)鍵信息？》

本文介紹了在聽力過程中如何快速捕捉和理解關(guān)鍵信息的方法，包括預(yù)測、主旨判斷、細(xì)節(jié)捕捉等技巧。

材料二：《英語聽力中的語境理解技巧》

本文討論了在英語聽力中如何根據(jù)上下文語境來推斷和理解未直接表述的信息，提高聽力理解能力。

材料三：《提高英語聽力理解的策略》

本文分享了提高英語聽力理解能力的多種策略，包括聽力前的準(zhǔn)備工作、聽力過程中的技巧運(yùn)用以及聽力后的復(fù)習(xí)和總結(jié)等。

材料四：《英語聽力中的筆記技巧》

本文介紹了在英語聽力過程中如何有效地做筆記，包括記關(guān)鍵詞、句子結(jié)構(gòu)和重要信息等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所聽內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和探究以下幾個(gè)方面：

(1)探究不同類型的聽力材料：學(xué)生可以嘗試尋找和聆聽不同類型的英語聽力材料，如新聞、播客、講座等，以提高對(duì)不同語速和語境的適應(yīng)能力。

(2)參加線上英語聽力課程：學(xué)生可以參加一些線上英語聽力課程或工作坊，以獲得更系統(tǒng)、更專業(yè)的聽力訓(xùn)練。

(3)練習(xí)聽力筆記：學(xué)生可以嘗試對(duì)聽力材料進(jìn)行筆記練習(xí)，記錄關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)，以提高對(duì)聽力材料的理解和記憶能力。

(4)加入英語學(xué)習(xí)社區(qū)：學(xué)生可以加入一些英語學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，與其他學(xué)習(xí)者分享聽力學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

(5)制定個(gè)人聽力學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和興趣，制定個(gè)性化的聽力學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多真實(shí)語境的聽力材料：通過播放真實(shí)的英語對(duì)話、短文等，讓學(xué)生在貼近實(shí)際生活的語境中練習(xí)聽力，提高他們的聽力理解能力。

2.采用多元化的教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、在線平臺(tái)、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

3.強(qiáng)化學(xué)生的參與度和互動(dòng)：通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)聽力學(xué)習(xí)缺乏興趣和積極性：針對(duì)這一問題，需要設(shè)計(jì)更多有趣、貼近學(xué)生生活的聽力材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.部分學(xué)生在聽力過程中容易分心：需要通過調(diào)整課堂氛圍、引入有趣的教學(xué)活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的專注度和參與度。

3.部分學(xué)生對(duì)聽力材料的語速和難度適應(yīng)困難：需要針對(duì)不同能力水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的聽力材料和練習(xí)題，使所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的訓(xùn)練和提高。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計(jì)更多有趣、貼近學(xué)生生活的聽力材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.調(diào)整課堂氛圍，引入有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的專注度和參與度。

3.針對(duì)不同能力水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的聽力材料和練習(xí)題，使所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的訓(xùn)練和提高。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助他們在聽力過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)的拓展資源和指導(dǎo)，幫助他們在課后進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。八、典型例題講解例題1：聽對(duì)話，完成下列句子。

-Whatistheman'sproblem?

-Whatdoesthewomansuggesthedo?

答案：

-Theman'sproblemisthathedoesn'thaveanymoney.

-Thewomansuggestsheborrowsomemoneyfromafriend.

例題2：聽對(duì)話，回答問題。

-Whatisthepurposeoftheconversation?

-Whatdoesthemanthinkabouttheplan?

答案：

-Thepurposeoftheconversationistodiscusstheplanfortheweekend.

-Themanthinkstheplanisagoodidea.

例題3：聽短文，完成下列句子。

-Whatisthemainideaoftheshortstory?

-Whatdoestheauthorwanttotellus?

答案：

-Themainideaoftheshortstoryisthatkindnesscanchangelives.

-Theauthorwantstotellusthatsmallactsofkindnesscanmakeabigdifference.

例題4：聽對(duì)話，完成下列句子。

-Whatdoesthemanwanttoknow?

-Whatdoesthewomantellhim?

答案：

-ThemanwantstoknowwhenthenexttraintoNewYorkleaves.

-ThewomantellshimthatthenexttraintoNewYorkleavesat9:00am.

例題5：聽短文，回答問題。

-Whatisthetopicofthepassage?

-Whataretheadvantagesofusingtechnologyineducation?

答案：

-Thetopicofthepassageistheuseoftechnologyineducation.

-Theadvantagesofusingtechnologyineducationarethatitcanenhancelearning,providepersonalizededucation,andmakeeducationmoreaccessible.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性以及與同學(xué)的合作情況，評(píng)價(jià)他們的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過聽取小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和分析能力，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)聽力材料的掌握程度，包括對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉和理解、語篇結(jié)構(gòu)和主旨大意的判斷等。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)聽力材料的理解和分析能力，以及他們的自主學(xué)習(xí)和反思能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。

對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)他們的參與度和積極性。對(duì)于小組討論成果展示，重點(diǎn)評(píng)價(jià)他們對(duì)聽力材料的理解和分析能力，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。對(duì)于隨堂測試，重點(diǎn)評(píng)價(jià)他們對(duì)聽力材料的掌握程度，包括對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉和理解、語篇結(jié)構(gòu)和主旨大意的判斷等。對(duì)于作業(yè)完成情況，重點(diǎn)評(píng)價(jià)他們對(duì)聽力材料的理