Lesson 61-62（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson61-62（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊主備人備課成員教材分析《Lesson61-62（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊》

本課程設(shè)計針對的是新概念英語第一冊第61-62課。這一部分主要涵蓋了日常生活中常見的表達(dá)方式，如介紹人物、描述物品、談?wù)摰攸c等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生可以提高自己的基本英語交際能力。

本節(jié)課將重點講解和練習(xí)以下內(nèi)容：

1.詞匯：課程將引入與日常生活密切相關(guān)的詞匯，如人物、物品、地點等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫和用法。

2.語法：課程將講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，學(xué)生需要學(xué)會運用這些時態(tài)描述人物、物品和地點。

3.對話：課程將通過對話的形式，讓學(xué)生學(xué)會如何運用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行日常交流。學(xué)生需要熟悉并能夠模仿對話中的表達(dá)方式。

4.聽力：課程將提供聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，使他們能夠聽懂并正確理解日常生活中的對話。

5.口語：課程將通過各種口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生需要學(xué)會在實際場景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

教學(xué)活動設(shè)計將圍繞以上內(nèi)容展開，通過講解、示范、練習(xí)、互動等形式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，課程將注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，使他們能夠在日常生活中靈活運用所學(xué)英語進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程設(shè)計的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將提高自己的英語聽、說、讀、寫能力，特別是口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解和理解英語國家的日常生活表達(dá)方式和文化背景，增強自己的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、模仿和創(chuàng)造等思維活動，學(xué)生將提高自己的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯的學(xué)習(xí)與運用：學(xué)生需要掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，并能正確運用在句子中。

2.語法的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要理解并能夠正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述人物、物品和地點。

3.對話的練習(xí)：學(xué)生需要熟悉并能夠模仿對話中的表達(dá)方式，提高口語表達(dá)能力。

難點：

1.詞匯的記憶：學(xué)生往往難以記住新學(xué)的詞匯，需要找到有效的記憶方法。

2.語法的運用：學(xué)生容易在實際運用中犯錯，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。

3.聽力的提高：學(xué)生的聽力水平不同，需要針對性地進(jìn)行提高。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過游戲、歌曲等趣味性強的活動，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.語法學(xué)習(xí)：通過例句、練習(xí)題等形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固語法知識。

3.對話練習(xí)：組織角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生充分練習(xí)口語表達(dá)。

4.聽力提高：提供不同難度的聽力材料，讓學(xué)生逐步提高聽力水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新概念英語第一冊第61-62課的教材。此外，教師還需要準(zhǔn)備教師用書，以便于查看課程內(nèi)容和教學(xué)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些人物的圖片來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物的表達(dá)方式，或者一些物品和地點的圖片來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)描述物品和地點的表達(dá)方式。

3.實驗器材：本課程內(nèi)容不涉及實驗，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，可以擺放一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。在實驗操作臺區(qū)域，可以擺放一些實驗器材，以便學(xué)生進(jìn)行實驗操作。此外，還可以在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計算機可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便于查找和使用在線教學(xué)資源。

7.作業(yè)素材：準(zhǔn)備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便于學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。

8.評價工具：準(zhǔn)備一些評價表格或評價標(biāo)準(zhǔn)，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語日常交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何在英語中介紹人物、描述物品和談?wù)摰攸c嗎？”

展示一些英文介紹人物、描述物品和談?wù)摰攸c的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語日常交流的魅力或特點。

簡短介紹一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時和一般過去時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時和一般過去時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語對話進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個對話的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時和一般過去時的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對話對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時和一般過去時解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時和一般過去時的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時或一般過去時相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時和一般過去時的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時和一般過去時的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時和一般過去時在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時和一般過去時。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時和一般過去時的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生將掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如人物、物品、地點等，并能夠正確運用這些詞匯在句子中。

2.語法運用：學(xué)生將理解并能夠正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述人物、物品和地點，提高語法運用能力。

3.口語表達(dá)：學(xué)生的口語表達(dá)能力將得到提高，能夠熟練地運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，如介紹人物、描述物品和談?wù)摰攸c。

4.聽力理解：學(xué)生的聽力理解能力將得到鍛煉和提升，能夠聽懂并正確理解日常生活中的對話。

5.文化意識：學(xué)生將了解和理解英語國家的日常生活表達(dá)方式和文化背景，增強自己的跨文化交際意識。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

7.合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將提高自己的團隊合作能力和解決問題的能力。

8.創(chuàng)新能力：在討論和實踐中，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出新的想法和解決方案。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.編寫對話：讓學(xué)生以一般現(xiàn)在時和一般過去時編寫一個關(guān)于介紹人物、描述物品和談?wù)摰攸c的對話，要求對話內(nèi)容豐富、語言流暢。

答案：A:Hi,mynameisTom.I'mateacher.Ihavetwochildren,asonandadaughter.Ilikereadingbooksandplayingbasketballinmyfreetime.

B:Hi,mynameisLily.I'madoctor.Ihaveacatandadog.Ienjoylisteningtomusicandwatchingmovies.

2.寫一篇短文：讓學(xué)生以一般現(xiàn)在時和一般過去時寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，要求描述家庭成員的外貌特征、工作和生活習(xí)慣等。

答案：Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisaengineer,heistallandhasblackhair.Mymotherisateacher,shehasblueeyesandisverykind.Mybrotherisastudent,heisshortandlively.Iamadoctor,Ihavelonghairandlikesports.

3.完成練習(xí)題：讓學(xué)生完成教材中關(guān)于一般現(xiàn)在時和一般過去時的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和翻譯題，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。

答案：見教材練習(xí)題答案。

4.觀看視頻：讓學(xué)生觀看一段英語日常交流的視頻，并模仿視頻中的表達(dá)方式，練習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。

答案：學(xué)生可選擇觀看英語教學(xué)視頻或日常交流場景的視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道或電影電視劇中的英語對話片段。

5.開展調(diào)查活動：讓學(xué)生以小組為單位，調(diào)查并總結(jié)周圍人的興趣愛好、工作和生活習(xí)慣等，要求使用一般現(xiàn)在時和一般過去時進(jìn)行描述。

答案：見教材調(diào)查活動答案。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英語中一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及如何運用這些時態(tài)進(jìn)行日常交流。通過講解、實例分析和小組討論，學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的概念、用法和重要性有了更深入的了解。同時，通過角色扮演、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力也得到了提高。

在本節(jié)課中，我們重點學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時的定義、用法和例句

-一般過去時的定義、用法和例句

-如何運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進(jìn)行日常交流，如介紹人物、描述物品和談?wù)摰攸c

-通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力

-通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)和團隊合作能力

-通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作和語法運用能力

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.請用一般現(xiàn)在時描述以下人物：

-你的朋友：

答案：Myfriendisateacher.Sheistallandhaslonghair.Shelikesreadingbooksandplayingsportsinherfreetime.

2.請用一般過去時描述以下事件：

-你昨天做了什么：

答案：Yesterday,Iwentshoppingwithmymother.Weboughtsomeclothesandfruits.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.

3.請用一般現(xiàn)在時描述以下物品：

-你最喜歡的書：

答案：Myfavoritebookis"HarryPotterandthePhilosopher'sStone".ItisaninterestingstoryaboutayoungwizardnamedHarryPotter.

4.請用一般過去時描述以下地點：

-你去年夏天去過的海灘：

答案：Lastsummer,Iwenttoabeautifulbeach.Theseawasblueandthesandwaswhite.Iswamandbuiltsandcastleswithmyfamily.

5.