Module3 Unit 1 Robots will do everything.（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊

Module3Unit1Robotswilldoeverything.（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是Module3Unit1"Robotswilldoeverything"，選自2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊。該內(nèi)容圍繞機器人的主題展開，通過學習，學生可以了解機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如家庭、學校、工廠等，并學會相關(guān)詞匯如"clean","teach","make"等。此外，學生將學習一般將來時態(tài)，用于描述未來的事件。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生已經(jīng)在三年級學過一般現(xiàn)在時態(tài)，這將有助于他們理解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法；其次，學生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于機器人的基本知識，這將有助于他們更好地理解課文內(nèi)容；再次，學生已經(jīng)學會了一些簡單的英語詞匯，這將有助于他們學習新的詞匯和表達；最后，學生已經(jīng)具備一定的英語閱讀能力，這將有助于他們閱讀和理解課文內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標如下：

1.語言能力：學生能理解課文內(nèi)容，掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能用該時態(tài)描述未來事件。學生能學會并運用與機器人相關(guān)的詞匯，如"clean","teach","make"等，并能用這些詞匯描述機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.思維品質(zhì)：學生能通過閱讀課文，分析并理解機器人在未來生活中的重要作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和想象力。

3.文化意識：學生能了解機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如家庭、學校、工廠等，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交流意識。

4.學習能力：學生能通過自主閱讀、小組討論等方式，掌握一般將來時態(tài)的用法，并能運用該時態(tài)描述未來事件。學生能通過學習新的詞匯，提高他們的英語表達能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯學習：本節(jié)課的重點之一是學習與機器人相關(guān)的詞匯，如"clean","teach","make"等。這些詞匯是描述機器人功能的基礎(chǔ)，學生需要通過閱讀課文，理解這些詞匯的含義，并學會在實際語境中運用。

（2）語法學習：一般將來時態(tài)是本節(jié)課的另一個重點。學生需要理解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用該時態(tài)描述未來的事件。教師需要通過講解和示例，幫助學生掌握這個時態(tài)。

（3）課文理解：學生需要通過閱讀課文，理解機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如家庭、學校、工廠等。教師可以通過提問、討論等方式，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

2.教學難點

（1）詞匯的運用：學生可能在學習新詞匯時，難以將其運用到實際語境中。教師可以通過提供具體的場景和語境，幫助學生理解和運用這些詞匯。

（2）一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法：一般將來時態(tài)是英語語法中的一個難點。學生可能難以理解其構(gòu)成和用法。教師可以通過提供示例、練習等方式，幫助學生突破這個難點。

（3）課文理解：課文內(nèi)容可能涉及一些抽象的概念，學生可能難以完全理解。教師可以通過提供圖片、實物等輔助教學工具，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。四、教學方法與策略1.講授法：教師通過講解和示例，幫助學生理解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與機器人相關(guān)的詞匯。通過講授，學生能夠獲得系統(tǒng)的知識，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。

2.小組討論：學生分組進行討論，分享對課文中機器人在不同領(lǐng)域應(yīng)用的看法。通過討論，學生能夠互相交流思想，提高他們的思維品質(zhì)和合作能力。

3.角色扮演：學生扮演機器人，模擬機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場景，如家庭、學校、工廠等。通過角色扮演，學生能夠更好地理解課文內(nèi)容，并提高他們的語言表達能力。

4.實驗法：教師可以設(shè)計一些簡單的實驗，讓學生通過實際操作，體驗機器人的功能。例如，可以讓學生嘗試使用簡單的編程工具，編寫簡單的指令，控制機器人執(zhí)行任務(wù)。通過實驗，學生能夠更好地理解機器人的工作原理，并提高他們的實踐能力。

5.游戲法：教師可以設(shè)計一些與機器人相關(guān)的游戲，如拼圖、迷宮等。通過游戲，學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性。

6.教學媒體和資源的使用：教師可以使用PPT、視頻、在線工具等教學媒體和資源，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，教師可以使用PPT展示機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場景，使用視頻展示機器人的實際操作，使用在線工具提供更多的學習資源和學習機會。通過使用教學媒體和資源，學生能夠更加直觀地了解知識，提高他們的學習效果。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對機器人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道機器人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于機器人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受機器人的魅力或特點。

-簡短介紹機器人的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.機器人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解機器人的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解機器人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹機器人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解機器人的實際應(yīng)用或作用。

3.機器人案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解機器人的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的機器人案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解機器人的多樣性或復(fù)雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用機器人解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論機器人的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與機器人相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對機器人的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)機器人的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括機器人的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)機器人在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用機器人。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于機器人的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-機器人相關(guān)的圖書：可以推薦學生閱讀一些與機器人相關(guān)的圖書，如《機器人學導論》、《機器人技術(shù)基礎(chǔ)》等，幫助學生更深入地了解機器人的原理和應(yīng)用。

-機器人相關(guān)的視頻資源：可以推薦學生觀看一些與機器人相關(guān)的視頻，如紀錄片《機器人的崛起》、《機器人革命》等，讓學生直觀地了解機器人的發(fā)展和影響。

-機器人相關(guān)的網(wǎng)站資源：可以推薦學生訪問一些與機器人相關(guān)的網(wǎng)站，如IEEE機器人與自動化學會網(wǎng)站、機器人網(wǎng)等，讓學生獲取更多的機器人信息和動態(tài)。

-機器人相關(guān)的實踐項目：可以推薦學生參加一些與機器人相關(guān)的實踐項目，如機器人競賽、機器人制作等，讓學生動手實踐，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議：

-閱讀與機器人相關(guān)的圖書：建議學生閱讀一些與機器人相關(guān)的圖書，以獲取更深入的知識和理解。學生可以選擇一些適合自己水平的圖書，并做好讀書筆記，以加深對知識的理解和記憶。

-觀看與機器人相關(guān)的視頻：建議學生觀看一些與機器人相關(guān)的視頻，以直觀地了解機器人的發(fā)展和影響。學生可以選擇一些有趣的紀錄片或科普視頻，并思考視頻中所展示的機器人應(yīng)用場景和未來發(fā)展方向。

-參觀機器人展覽或?qū)嶒炇遥航ㄗh學生參觀一些機器人展覽或?qū)嶒炇?，以直觀地了解機器人的實際應(yīng)用和最新進展。學生可以參觀一些機器人展覽館或?qū)W校的機器人實驗室，與機器人專家進行交流，并了解機器人的最新技術(shù)和應(yīng)用案例。

-參加機器人競賽或制作項目：建議學生參加一些機器人競賽或制作項目，以動手實踐和鍛煉創(chuàng)新能力。學生可以選擇一些適合自己的競賽或項目，并積極準備和參與，以提高自己的實踐能力和團隊合作能力。七、板書設(shè)計1.板書目的：明確本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出教學重點和難點，幫助學生更好地理解和記憶機器人相關(guān)知識。

2.板書結(jié)構(gòu)：采用清晰、條理分明的結(jié)構(gòu)，主要包括以下部分：

-機器人定義和特點

-機器人組成部分

-機器人應(yīng)用領(lǐng)域

-一般將來時態(tài)構(gòu)成和用法

-課文內(nèi)容摘要

3.板書內(nèi)容：

-機器人定義和特點

-定義：機器人是一種能夠模擬人類或生物功能的自動化機械裝置。

-特點：智能化、自主化、多樣化。

-機器人組成部分

-傳感器：用于感知周圍環(huán)境。

-執(zhí)行器：用于執(zhí)行任務(wù)。

-控制器：用于決策和控制。

-機器人應(yīng)用領(lǐng)域

-家庭：如掃地機器人、智能音箱等。

-學校：如教育機器人、輔助教學設(shè)備等。

-工廠：如自動化生產(chǎn)線、焊接機器人等。

-一般將來時態(tài)構(gòu)成和用法

-構(gòu)成：主語+will+動詞原形。

-用法：用于描述未來發(fā)生的事情。

-課文內(nèi)容摘要

-機器人將在未來發(fā)揮重要作用。

-機器人在家庭、學校、工廠等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

-學習機器人相關(guān)知識對我們的未來發(fā)展具有重要意義。

4.板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片或圖表展示機器人形象，增加趣味性。

-使用彩色粉筆突出重點內(nèi)容，提高視覺吸引力。

-設(shè)計一些與機器人相關(guān)的趣味問題，激發(fā)學生的思考。八、課后拓展-閱讀材料：可以推薦學生閱讀一些與機器人相關(guān)的書籍或文章，如《機器人時代》、《機器人與未來社會》等，幫助學生更深入地了解機器人的原理和應(yīng)用。

-視頻資源：可以推薦學生觀看一些與機器人相關(guān)的紀錄片或科普視頻，如《機器人的崛起》、《機器人革命》等，讓學生直觀地了解機器人的發(fā)展和影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以推薦學生訪問一些與機器人相關(guān)的網(wǎng)站或論壇，如IEEE機器人與自動化學會網(wǎng)站、機器人網(wǎng)等，讓學生獲取更多的機器人信息和動態(tài)。

-實踐項目：可以推薦學生參加一些與機器人相關(guān)的實踐項目，如機器人競賽、機器人制作等，讓學生動手實踐，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生利用課后時間進行自主閱讀，并做好讀書筆記，以加深對知識的理解和記憶。教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答