Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures語法教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures語法教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures語法教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures，該部分內(nèi)容主要圍繞野生動物保護(hù)展開，通過閱讀和聽力材料，使學(xué)生了解野生動物保護(hù)的重要性以及當(dāng)前所面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，本節(jié)課還將重點(diǎn)講解和練習(xí)英語中的定語從句結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握這一語法知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和詞匯量，能夠理解和運(yùn)用一些簡單的定語從句。通過對Unit2的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展定語從句的知識，并能將其應(yīng)用于閱讀和寫作實(shí)踐中。同時(shí)，學(xué)生也將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用定語從句結(jié)構(gòu)，提高自己的語言能力。同時(shí)，通過閱讀和聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解野生動物保護(hù)的重要性以及當(dāng)前所面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自己的文化意識。此外，學(xué)生還將通過分析問題和解決問題的方式，提高自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力?？偟膩碚f，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生提升英語語言能力，增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.定語從句結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用；2.野生動物保護(hù)相關(guān)詞匯和短語的掌握；3.聽力材料的理解和分析。

難點(diǎn)：1.定語從句的運(yùn)用時(shí)機(jī)和規(guī)則；2.野生動物保護(hù)相關(guān)詞匯的拓展和應(yīng)用；3.聽力材料中的細(xì)節(jié)理解和推斷。

解決辦法：1.通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)定語從句結(jié)構(gòu)，加深理解；2.通過游戲、討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用野生動物保護(hù)相關(guān)詞匯；3.提供聽力材料的文本，讓學(xué)生先閱讀后聽，或邊聽邊讀，以提高聽力理解能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解定語從句的語法規(guī)則和野生動物保護(hù)的相關(guān)知識。

-案例研究：通過分析具體的野生動物保護(hù)案例，讓學(xué)生了解實(shí)際問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行野生動物保護(hù)主題的項(xiàng)目制作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如野生動物保護(hù)專家、記者等，進(jìn)行對話練習(xí)。

-聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高聽力技能。

-小組討論：針對野生動物保護(hù)問題，進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示定語從句的語法規(guī)則和野生動物保護(hù)的相關(guān)知識。

-視頻：播放與野生動物保護(hù)相關(guān)的英文視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)查詢野生動物保護(hù)相關(guān)詞匯。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示一張野生動物的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘吧鷦游锉Ｗo(hù)的話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授：講解定語從句的語法規(guī)則，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解和掌握。

3.實(shí)踐：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，運(yùn)用定語從句進(jìn)行對話。

4.聽力訓(xùn)練：播放與野生動物保護(hù)相關(guān)的聽力材料，學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

5.討論：針對聽力材料中的內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

6.案例分析：分析野生動物保護(hù)的案例，讓學(xué)生了解實(shí)際問題。

7.項(xiàng)目制作：分組進(jìn)行野生動物保護(hù)主題的項(xiàng)目制作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)定語從句的重要性和野生動物保護(hù)的意義。

9.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解定語從句的語法規(guī)則和野生動物保護(hù)的相關(guān)知識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握定語從句的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)定語從句的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解定語從句的語法規(guī)則和野生動物保護(hù)的相關(guān)知識。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握定語從句的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解定語從句的語法規(guī)則和野生動物保護(hù)的相關(guān)知識，掌握定語從句的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的定語從句的語法知識和野生動物保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures，主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.定語從句的語法規(guī)則：

-定語從句的定義和作用；

-定語從句的關(guān)系詞，如who,which,that等；

-定語從句的先行詞，如人、物、地點(diǎn)等；

-定語從句的謂語動詞與先行詞的一致性；

-定語從句的省略現(xiàn)象。

2.野生動物保護(hù)的相關(guān)知識：

-野生動物保護(hù)的重要性；

-當(dāng)前野生動物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)；

-保護(hù)野生動物的措施和方法；

-野生動物保護(hù)的相關(guān)詞匯和短語。

3.英語閱讀技能的培養(yǎng)：

-快速閱讀和尋讀技巧；

-理解文章主旨和細(xì)節(jié)的能力；

-推理判斷和猜詞義的能力；

-提高閱讀速度和效率的方法。

4.英語聽力技能的培養(yǎng)：

-聽力材料的類型和特點(diǎn)；

-提高聽力理解能力的技巧；

-如何抓住聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)；

-通過聽力練習(xí)提高英語綜合運(yùn)用能力。

5.合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)：

-小組討論和角色扮演的活動設(shè)計(jì)；

-團(tuán)隊(duì)合作中溝通和交流的技巧；

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力；

-如何在合作學(xué)習(xí)中提高個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)效果。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考；

-如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；

-自主學(xué)習(xí)的方法和策略；

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的文章，回答相關(guān)問題，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.定語從句練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用定語從句結(jié)構(gòu)，編寫一段描述野生動物保護(hù)的句子，以鞏固所學(xué)語法知識。

3.聽力理解練習(xí)：要求學(xué)生聽一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的聽力材料，完成相關(guān)填空題，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.小組合作任務(wù)：要求學(xué)生分組討論并制作一份關(guān)于野生動物保護(hù)的海報(bào)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，指出學(xué)生在理解文章主旨和細(xì)節(jié)方面的不足，并提供改進(jìn)建議。

2.定語從句練習(xí)：批改學(xué)生的定語從句練習(xí)，指出學(xué)生在運(yùn)用定語從句結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。

3.聽力理解練習(xí)：批改學(xué)生的聽力理解練習(xí)，指出學(xué)生在理解聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)方面的不足，并提供改進(jìn)建議。

4.小組合作任務(wù)：觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作過程，評價(jià)學(xué)生在海報(bào)制作中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures為主題，通過講解定語從句的語法規(guī)則和野生動物保護(hù)的相關(guān)知識，組織課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在課后，我布置了適量的作業(yè)，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)反饋。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

首先，在講解定語從句的語法規(guī)則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于定語從句的關(guān)系詞和先行詞的理解還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對定語從句的講解和練習(xí)，通過更多的實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握定語從句的運(yùn)用。

其次，在組織課堂活動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗σ吧鷦游锉Ｗo(hù)的主題不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄冊谟⒄Z表達(dá)上存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過設(shè)計(jì)更加有趣和貼近生活的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語表達(dá)能力和自信心。

再次，在布置作業(yè)時(shí)，我注意到有些學(xué)生對于作業(yè)的完成質(zhì)量不高，可能是由于他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果不佳，或者是因?yàn)樗麄冊谡n后的自主學(xué)習(xí)能力不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂的教學(xué)效果，通過及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，我需要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助他們提高自主學(xué)習(xí)能力。

最后，在作業(yè)反饋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀理解和聽力理解方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生閱讀和聽力技能的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)更多的閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀和聽力理解能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-定語從句的定義和作用

-定語從句的關(guān)系詞：who,which,that等

-定語從句的先行詞：人、物、地點(diǎn)等

-定語從句的謂語動詞與先行詞的一致性

-定語從句的省略現(xiàn)象

2.詞和短語：

-野生動物保護(hù)的詞匯：endangeredspecies,conservation,habitat,protection等

-定語從句的練習(xí)句型：Thetiger,whichisanendangeredspecies,needsourprotection.

3.句型和表達(dá)：

-定語從句的句型結(jié)構(gòu)：主語+定語從句

-野生動物保護(hù)的表達(dá)方式：Wemusttakeactiontoprotectendangeredspecies.

-定語從句的練習(xí)句型：Thetiger,whichisanendangeredspecies,needsourprotection.

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖片或插圖：展示不同種類的野生動物，如老虎、熊貓等，以吸引學(xué)生的注意力。

-使用有趣的顏色和字體：使用不同的顏色和字體來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，例如在課堂上讓學(xué)生在黑板上填寫定語從句的練習(xí)句型。

-設(shè)置小游戲或競賽：在課堂上設(shè)置與野生動物保護(hù)相關(guān)的小游戲或競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題1：

-題目：請用定語從句描述以下句子中的動物。

-答案：Theelephant,whichisthelargestlandanimal,hasalongtrunk.

2.例題2：

-題目：請用定語從句描述以下句子中的物品。

-答案：Thebook,whichisonthetable,isveryinteresting.

3.例題3：

-題目：請用定語從句描述以下句子中的人。

-答案：Myfriend,