二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-12我們小點(diǎn)兒聲 部編版

第12課我們小點(diǎn)兒聲

一、教材分析：

《我們小點(diǎn)兒聲》一課所在單元“我們?cè)诠矆?chǎng)所”旨在通過(guò)對(duì)

“公共財(cái)物”“公共衛(wèi)生”“公共秩序”以及“公共文明修養(yǎng)”這四個(gè)

方面的重點(diǎn)引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場(chǎng)所，所需要的文明行為習(xí)慣，

并在其中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)

責(zé)任、有愛(ài)心地生活”中的第五條“懂禮貌、有次序，愛(ài)護(hù)公物，行

為文明”而編寫(xiě)。通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人員聚集的公共場(chǎng)

合不大聲喧嘩，不打擾他人，保持良好公共秩序的重要性，同時(shí)明白

這不僅是為了維持正常的公共秩序，更是一種社會(huì)責(zé)任和個(gè)人素質(zhì)的

體現(xiàn)；然后讓學(xué)生試著發(fā)現(xiàn)生活中哪些場(chǎng)合需要控制自己的音量，思

考有哪些好點(diǎn)子可以讓大家學(xué)會(huì)控制音量。通過(guò)發(fā)現(xiàn)與實(shí)踐，讓學(xué)生

養(yǎng)成公共場(chǎng)合不大聲喧嘩、不影響他人的文明習(xí)慣。

本課教材由“教室里面有點(diǎn)兒吵”這個(gè)話題展開(kāi)，呈現(xiàn)了四種學(xué)

生日常忽略或認(rèn)識(shí)不清的、經(jīng)常出現(xiàn)的噪音現(xiàn)象，并結(jié)合小主持人的

話，來(lái)說(shuō)明自己班教室里吵鬧的現(xiàn)象；在“做個(gè)小小調(diào)音師”的活動(dòng)

中，提出解決噪音問(wèn)題的方法，最后在“這里也要小點(diǎn)兒聲”這一活

動(dòng)，將教材內(nèi)容從班級(jí)教室延伸到社會(huì)中哪些地方要輕聲不吵鬧。

二、學(xué)情分析：

每個(gè)家庭的教育方式不同，孩子的行為習(xí)慣差別非常大。小學(xué)二

年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校集體生活，他們已經(jīng)初步形成了在公共

場(chǎng)所不大聲喧嘩，不打擾他人的觀念。但是，但是對(duì)于公共場(chǎng)合聲音

過(guò)大，無(wú)意制造出來(lái)的噪音，往往被孩子們忽略。在學(xué)校里時(shí)表現(xiàn)為

課間時(shí)大聲說(shuō)話，課堂上的小組討論爭(zhēng)著大聲講話，上廁所的時(shí)候用

力關(guān)門(mén)，用力放置學(xué)習(xí)用具和水壺等。由此可發(fā)現(xiàn)，由于孩子們年齡

小，自控能力較差，容易不知不覺(jué)地大聲講話而打擾他人，或是舉止

不當(dāng)制造出噪音，而自己卻毫無(wú)所知。尤其是在人多、熱鬧的地方，

很多學(xué)生會(huì)提高音量，用更大的聲音來(lái)解決。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、感知嘈雜環(huán)境對(duì)人的不良影響，懂得在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話、

不打擾別人，是一種講文明、有禮貌、守秩序的體現(xiàn)。

2、在感知嘈雜環(huán)境對(duì)人的不良影響的基礎(chǔ)上，能夠提出改進(jìn)的

策略，并以此規(guī)范自己的行為。

3、學(xué)會(huì)在不同的公共場(chǎng)合下調(diào)整自己音量的方法，能夠做好低

聲細(xì)語(yǔ)，不打擾別人，養(yǎng)成在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩、不影響他人的良

好文明習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)在不同的公共場(chǎng)合下調(diào)整自己音量的方法，能夠做好低聲細(xì)

語(yǔ)，不打擾別人，養(yǎng)成在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩、不影響他人的良好文

明習(xí)慣。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：猜聲音，辨噪音。

同學(xué)們好，今天我們要一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容是道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

第12課《我們小點(diǎn)兒聲》。

（PPT第3頁(yè)）同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？今天張老師給大家?guī)?/p>

來(lái)一個(gè)有關(guān)聲音的游戲-----小小收音機(jī)。仔細(xì)聽(tīng)，猜一猜下面你聽(tīng)

到的是什么聲音，并說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到時(shí)的感受。

流水聲、鳥(niǎo)叫聲，學(xué)生猜聲音。（生：這是小鳥(niǎo)的叫聲和流水的

聲音，聽(tīng)著感覺(jué)很舒適心情很愉悅。）是呀，這是大自然的聲音。請(qǐng)

你繼續(xù)猜。

（PPT第4頁(yè)）學(xué)生讀書(shū)，鋼琴、合唱的聲音。（生：這是同學(xué)

們合唱和鋼琴的聲音，很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。）是的，這是優(yōu)美的音樂(lè)。再來(lái)

猜個(gè)難的。

（PPT第5頁(yè)）學(xué)生課間休息時(shí)用力關(guān)門(mén)、教室里追跑、大吵大

鬧等。（生：這是教室里嘈雜的聲音，聽(tīng)著讓人心情煩躁，我很不喜

歡。）我也不喜歡。

同學(xué)們，你呢，你喜歡這種吵鬧聲嗎？是呀大家都不喜歡，（PPT

第6頁(yè)）那這三組聲音，你喜歡哪些聲音？是呀，大家都喜歡第一組

和第二組，（PPT第7頁(yè)）優(yōu)美舒緩的聲音，會(huì)給人帶來(lái)愉悅，而大

聲吵鬧的聲音則會(huì)讓人反感，給人帶來(lái)不適。

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境和教室場(chǎng)所開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比

不同的聲音，體會(huì)噪音帶給他人的不良影響?！?/p>

（二）教室里面有點(diǎn)吵

同學(xué)們，在學(xué)校的時(shí)候，我們每天都在教室里學(xué)習(xí)、生活，在我

們班，我們的教室里有沒(méi)有類似剛才我們聽(tīng)到的那些讓你不喜歡，不

舒服的吵鬧聲？（PPT第8頁(yè)）請(qǐng)你回憶回憶你的班級(jí)生活，勇敢地

說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的教室里的吵鬧聲。

（PPT第9頁(yè)）生：有的同學(xué)在關(guān)門(mén)的時(shí)候太用力了，聲音特別響。

生：上課進(jìn)行小組討論時(shí)，有些同學(xué)搶著大聲說(shuō)，結(jié)果太吵了，大家

反而都聽(tīng)不清。

（PPT第10頁(yè)）生：有的同學(xué)愛(ài)晃動(dòng)桌椅，或是坐在椅子上挪椅子,

聲音又響又刺耳。

生：一下課同學(xué)們就大聲說(shuō)話，追逐打鬧，教室里特別吵，聽(tīng)著就讓

人心煩。

（PPT第11頁(yè)）生：有些同學(xué)總會(huì)不小心把書(shū)或者水壺掉在地上，

砰的一聲，會(huì)把其他人嚇一跳。

生：爭(zhēng)著回答問(wèn)題時(shí)，有的同學(xué)會(huì)特別激動(dòng)，搶著喊"我我”，讓人

很煩。

（PPT第12頁(yè)）生：午休的時(shí)候有人說(shuō)話，影響同學(xué)們休息。

生：學(xué)校播放廣播的時(shí)候有同學(xué)說(shuō)話，我就聽(tīng)不到廣播內(nèi)容了。

同學(xué)們通過(guò)回憶，找到了教室里這么多吵鬧聲，而且我們還能發(fā)

現(xiàn)，（PPT第13頁(yè)）在教室里，不僅同學(xué)們的吵鬧聲是噪音，我們平

時(shí)不經(jīng)意的一些行為制造出的聲音也會(huì)成為噪音，這些噪音不僅會(huì)打

擾到別人休息，分散別人的注意力，長(zhǎng)期生活在充滿噪音的環(huán)境里還

會(huì)影響大家的健康。

（PPT第14頁(yè)）如果把大家找到的噪音都放在教室里，你來(lái)想

象一下會(huì)是什么情景呢？是的非常非常亂，大家一起來(lái)感受一下吧。

我猜剛才一定有同學(xué)捂住了自己的耳朵。

這可怎么辦呀？教室是學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所，這么吵我們?cè)趺丛诮淌?/p>

里安心愉悅地學(xué)習(xí)呢？而且在公共場(chǎng)所打擾別人，還是一種很不文明

的行為！我們應(yīng)該怎么做呢？沒(méi)錯(cuò)，我們要小點(diǎn)兒聲。

【設(shè)計(jì)意圖：這里是引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合自己的真實(shí)生活，尋找身邊發(fā)生

的不文明現(xiàn)象。一方面喚起他們內(nèi)心真實(shí)的情感，引發(fā)他們真實(shí)的道

德認(rèn)知；另一方面使課堂教學(xué)更加具有針對(duì)性、實(shí)效性，使我們的教

學(xué)來(lái)源于學(xué)生的生活，并能更好的指導(dǎo)學(xué)生們今后的生活?！?/p>

（三）做個(gè)小小“調(diào)音師”

現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做“小小調(diào)音師”，調(diào)節(jié)我們教室，以及

我們校園里的聲音。（PPT第15頁(yè)）

1、同學(xué)們，在當(dāng)小小調(diào)音師前我們要先學(xué)習(xí)知識(shí)：音量分級(jí)一

—0級(jí)音量：你不言，我不語(yǔ)，齊安靜；1級(jí)音量：你輕聲，我細(xì)語(yǔ),

悄悄談；2級(jí)音量：你一言，我一語(yǔ)，正常講；3級(jí)音量：張開(kāi)嘴，

放開(kāi)聲，嗓門(mén)亮。

那下面的場(chǎng)景我們應(yīng)該怎么來(lái)調(diào)音呢？

（PPT第16頁(yè)）（上課鈴聲）上課啦！

（PPT第17頁(yè)）在聽(tīng)課時(shí)，在小組討論時(shí)，在回答問(wèn)題時(shí)分別

用幾級(jí)音量，你為什么這樣調(diào)音？小小調(diào)音師們，快來(lái)回答老師的問(wèn)

題吧！

生1：上課時(shí)要用0級(jí)音量，因?yàn)槁?tīng)課的時(shí)候老師在講課，我們

應(yīng)該安靜才能好好聽(tīng)講。（你不言，我不語(yǔ)，齊安靜，保持安靜才能

認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課內(nèi)容。）

生2：小組討論時(shí)要用1級(jí)音量，因?yàn)樾÷曊f(shuō)才能不影響別的小

組，而且全班都小聲，同組同學(xué)小聲說(shuō)互相也能聽(tīng)清楚。（沒(méi)錯(cuò)，你

輕聲，我細(xì)語(yǔ)，悄悄談，這樣本組成員能聽(tīng)清，而且還不會(huì)影響別人。）

生3：上課回答問(wèn)題要用2級(jí)音量，正常講話的音量才能讓全班

同學(xué)和老師聽(tīng)到回答的內(nèi)容。（是的，回答問(wèn)題要你一言，我一語(yǔ)，

正常講。）

（PPT第18頁(yè)）（下課鈴聲）下課啦！

（PPT第19頁(yè)）在操場(chǎng)給比賽的同學(xué)加油時(shí)，在樓道里，在圖書(shū)

館，在站隊(duì)集合時(shí)，我們要用幾級(jí)音量，又是為什么呢？

生1：給同學(xué)加油時(shí)要用3級(jí)音量，大聲加油，可以讓參加比賽

的同學(xué)更有動(dòng)力。（沒(méi)錯(cuò)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上放聲加油，我們有激情、嗓門(mén)亮。）

生2：在樓道里要用。級(jí)音量，保持安靜。

生3：我認(rèn)為如果在樓道里需要說(shuō)話時(shí)，還可以用1級(jí)音量。（你

倆說(shuō)的都很對(duì)，在樓道里安安靜靜才不會(huì)影響教室里的同學(xué)，如果有

需要也可以輕聲細(xì)語(yǔ)悄悄談。）

（PPT第20頁(yè)）生4：在圖書(shū)館里要用。級(jí)音量，不然就會(huì)影響

別人看書(shū)了。

生5：在站隊(duì)集合時(shí)也要用0級(jí)音量，老師告訴我們站隊(duì)要快靜

齊。

同學(xué)們說(shuō)得都很好，（PPT第21頁(yè)）在校園里，我們根據(jù)不同的

場(chǎng)合適當(dāng)?shù)卣{(diào)整音量，不打擾別人，這既是對(duì)別人的尊重，也是一種

文明行為。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)再現(xiàn)學(xué)生生活實(shí)際中不同的情境，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)定

的音量等級(jí)進(jìn)行“調(diào)音”，使其認(rèn)識(shí)到自己要根據(jù)不同的場(chǎng)合適當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)整音量，不打擾別人，這既是對(duì)別人的尊重，也是一種文明行為?！?/p>

2、但是下面的這些同學(xué)遇到了一些難題，小小調(diào)音師們，你有

什么金點(diǎn)子幫幫他們嗎？

（PPT第22頁(yè)）①小勇說(shuō)：我是天生的大嗓門(mén)，一說(shuō)話就容易

很大聲，這可怎么辦呢？

生1：做個(gè)警示貼，提醒自己小聲些。（的確是個(gè)好主意，天生

大嗓門(mén)的同學(xué)，以及總忘記小點(diǎn)兒聲的同學(xué)，相信你在提示貼的幫助

下，會(huì)慢慢養(yǎng)成小點(diǎn)兒聲的習(xí)慣。）

（PPT第23頁(yè)）②莉莉在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)做筆記的紙不夠

了，想向身邊的同學(xué)借一張，可是在圖書(shū)館里要保持。級(jí)音量，這可

怎么辦呢？

生2：可以把要說(shuō)的話寫(xiě)在紙上給旁邊的同學(xué)看，這樣就不會(huì)影

響別人了。（是個(gè)金點(diǎn)子，這就是無(wú)聲的交流呀?。?/p>

（PPT第24頁(yè)）李華的小組，組員們都特別活躍，每次進(jìn)行小

組討論時(shí)都控制不住音量，你能幫幫他們嗎？

生3：討論時(shí)，每組可以指定一個(gè)小組長(zhǎng)。聲音太大時(shí)他就提醒

大家。（同學(xué)們的適時(shí)提醒，也能幫助我們保持合適的音量。有這種

困擾的小組都可以試試這個(gè)金點(diǎn)子。）

在學(xué)校里，還有哪些地方需要小點(diǎn)兒聲？小小“調(diào)音師”會(huì)怎么

做呢？（PPT第25頁(yè)）

生4：在教室里拿物品時(shí)，時(shí)刻提醒自己輕拿輕放。（輕拿輕放

不僅不打擾別人，還能保護(hù)物品不受傷。同樣，我們?cè)陂_(kāi)關(guān)門(mén)，挪動(dòng)

桌椅時(shí)也要提醒自己輕一點(diǎn)，既保持了安靜，又愛(ài)護(hù)了公物。）

生5：在走廊和樓梯上行走時(shí)和同學(xué)們互相提醒，腳步輕輕穩(wěn)穩(wěn)

走，小聲說(shuō)話不打逗。（是呀，這樣能做到小點(diǎn)兒聲，還能杜絕打逗,

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。）

生6：大家可以約定一個(gè)動(dòng)作，提醒小點(diǎn)兒聲。比如可以把食指

放在嘴前輕輕噓一聲。（這是個(gè)很好的辦法，這樣同學(xué)們都能通過(guò)動(dòng)

作互相提醒。）

生7：課間休息的時(shí)候同學(xué)們可以去操場(chǎng)上散步，在教室里安排

安靜的活動(dòng)，比如做手工，讀書(shū)用默讀。（合理的安排也是調(diào)整音量

的好方法。）

你們想出了這么多金點(diǎn)子，真是稱職的小小“調(diào)音師”，老師相

信如果按照大家的這些方法去做，無(wú)論是課堂上還是課間休息，無(wú)論

是教室里還是教室外，一定都會(huì)安靜有序。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)再現(xiàn)學(xué)生生活實(shí)際中不同的情境，讓學(xué)生直面這些

問(wèn)題想辦法，懂得如何控制自己的音量，知道怎樣當(dāng)個(gè)稱職的“小小

調(diào)音師”，從而提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。】

（四）這里也要小點(diǎn)兒聲

同學(xué)們，為了維護(hù)我們教室、校園有一個(gè)良好的環(huán)境，我們經(jīng)常

能在學(xué)校里看到警示牌。其實(shí)，我們走出校園，經(jīng)常也能在一些公共

場(chǎng)所看到這樣的標(biāo)志。（PPT第26頁(yè)）

你認(rèn)識(shí)這樣的標(biāo)志嗎？這些標(biāo)志告訴了我們什么？

生1：第一個(gè)靜字表示要人們保持安靜。

生2：第二個(gè)標(biāo)志表示輕聲慢步，也是要人們保持安靜。

生3：第三個(gè)標(biāo)志是讓我們小點(diǎn)兒聲。

同學(xué)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這些都是要我們保持安靜的標(biāo)志。請(qǐng)你根據(jù)生

活經(jīng)驗(yàn)猜一猜，這些標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在哪些公共場(chǎng)所？并說(shuō)一說(shuō)你的理

由。（PPT第27頁(yè)）

生1：會(huì)出現(xiàn)在圖書(shū)館，看書(shū)學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。

（PPT第28頁(yè)）生2：會(huì)出現(xiàn)在醫(yī)院，醫(yī)院里保持安靜，有利于

病人的康復(fù)。

（PPT第29頁(yè)）生3：還會(huì)出現(xiàn)在博物館，安靜的環(huán)境能讓人們

更好地參觀學(xué)習(xí)。

是的，大家說(shuō)的這些地方都有警示人們小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志，（PPT

第30頁(yè)）以后在公共區(qū)域看到這些標(biāo)志，我們就應(yīng)該保持安靜。

（PPT第31頁(yè)）還有一些公共場(chǎng)所，雖然沒(méi)有這些標(biāo)志，但是

也需要我們小點(diǎn)兒聲。你知道是哪些地方嗎？為什么？

（PPT第32頁(yè)）生1：公交車上大聲說(shuō)話是不文明的。

（PPT第33頁(yè)）生2：電影院里大聲交談會(huì)影響別人觀看電影。

（PPT第34頁(yè)）生3：在一些辦公場(chǎng)所也要小點(diǎn)兒聲。

（PPT第35頁(yè)）生4：在餐廳吃飯也要控制音量，盡量不影響別

人。

生5：在公共場(chǎng)所聽(tīng)音樂(lè)看視頻最好佩戴耳機(jī)，這樣才會(huì)更文明。

通過(guò)和同學(xué)們的交流，（PPT第