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文檔簡(jiǎn)介
職業(yè)生涯規(guī)劃姚德lyao@第一章職業(yè)、職業(yè)分類與職業(yè)評(píng)價(jià)第一節(jié)職業(yè)一、職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展主要是從分工開(kāi)始,出現(xiàn)了不同的職業(yè)?,F(xiàn)在中國(guó)的職業(yè)有1838個(gè)細(xì)類。自由職業(yè)的出現(xiàn)使職業(yè)更具有人性,體現(xiàn)了時(shí)代的特征與技術(shù)特征。二、職業(yè)的基本含義所謂職業(yè),從其科學(xué)含義上看,是指人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的工作。它是對(duì)人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合性反映;也是一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)、權(quán)力、職責(zé),從而是一個(gè)人在社會(huì)地位的一般性表征。因此,職業(yè)是一個(gè)人的社會(huì)角色。往往成為一個(gè)人最基本的符號(hào)、最主要的特征。能反映一個(gè)人的社會(huì)身份、社會(huì)地位與自身的文化、能力、素質(zhì)水平等。第二節(jié)職業(yè)分類一、職業(yè)分類指運(yùn)用一定的科學(xué)方法,通過(guò)對(duì)全社會(huì)就業(yè)人員所從事的種類職業(yè)進(jìn)行分析和研究,按不同職業(yè)的性質(zhì)和活動(dòng)方式、技術(shù)要求及管理范圍進(jìn)行系統(tǒng)劃分和歸類,以達(dá)到勞動(dòng)力素質(zhì)與職業(yè)要求相適應(yīng)的活動(dòng)過(guò)程。二、職業(yè)分層按照職業(yè)的社會(huì)地位,及社會(huì)對(duì)職業(yè)的價(jià)值取向所做的職業(yè)等級(jí)排位。這種職業(yè)評(píng)價(jià)的層次性,根源于不同職業(yè)的體力、腦力付出不同和工作復(fù)雜程度的不同,以及工作的輕松性、教育資格條件、在工作組織權(quán)力結(jié)構(gòu)中的地位、工作的自主權(quán)、收入水平、社會(huì)聲望等方面的差別。三、職業(yè)崗位供求(一)職業(yè)需求(二)職業(yè)崗位的提供者――用人單位(三)職業(yè)崗位數(shù)量1、供過(guò)于求2、供不應(yīng)求3、供求平衡第三節(jié)、職業(yè)評(píng)價(jià)一、職業(yè)聲望(一)含義職業(yè)聲望是職業(yè)地位的反映,是對(duì)職業(yè)社會(huì)地位的主觀評(píng)價(jià)。沒(méi)有職業(yè)地位,職業(yè)聲望無(wú)從談起,沒(méi)有職業(yè)聲望,則職業(yè)的社會(huì)地位也無(wú)高低之分。人們正是通過(guò)職業(yè)聲望來(lái)選擇、確定自己的職業(yè)的。(二)職業(yè)聲望的影響因素1、職業(yè)環(huán)境2、職業(yè)功能3、任職者的素質(zhì)要求二、職業(yè)成功(一)含義職業(yè)生涯成功因人而異。成功會(huì)使人產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)感,從而促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提高和潛能的發(fā)揮。成功與否,個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)判定的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)存在一定的差異。(二)職業(yè)成功的全面評(píng)價(jià)要對(duì)職業(yè)成功的進(jìn)行全面評(píng)價(jià),必須綜合考慮個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面的因素。第二章人生發(fā)展與職業(yè)生涯第一節(jié)生命周期與生涯發(fā)展一、人生與生命周期(一)生物社會(huì)生命周期(二)家庭生命周期反映一個(gè)家庭從形成到解體呈循環(huán)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的范疇。美國(guó)學(xué)者P.C.格里克最早于1947年從人口學(xué)角度提出比較完整的家庭生命周期概念,并對(duì)一個(gè)家庭所經(jīng)歷的各個(gè)階段作了劃分。一般把家庭生命周期劃分為形成、擴(kuò)展、穩(wěn)定、收縮、空巢與解體6個(gè)階段。(三)工作/職業(yè)生命周期(四)三大周期運(yùn)行中的里程碑、選擇點(diǎn)、目標(biāo)和終點(diǎn)每個(gè)周期都有平滑、起伏和障礙。通常,每個(gè)周期有各種里程碑為標(biāo)志,表明這個(gè)有人處的位置,他或她完成的關(guān)鍵性事情,最后,還有這個(gè)人必須決定走什么道路的選擇點(diǎn)。(五)三大周期之間的互相作用三大周期之間有重疊并相互影響,如一個(gè)人被預(yù)期要建立家庭之際,也正是通過(guò)工作為社會(huì)作出最大貢獻(xiàn)的時(shí)期,勢(shì)必導(dǎo)致與最大的性能力和精力或感情力量相聯(lián)系。再如老年和退休勢(shì)必導(dǎo)致與精力衰退和體弱多病相聯(lián)系。二、人生周期及其階段性任務(wù)(一)渡邊茂的三階段法三個(gè)一萬(wàn)天:成長(zhǎng)(修業(yè))階段、追求(創(chuàng)業(yè))階段、升華(充實(shí))階段(二)孔子的七階段法我國(guó)孔夫子根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,將人生十年作為一個(gè)階段??追蜃釉唬骸叭?,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!保ā墩撜Z(yǔ)·為政篇》)其基本含義是:三十歲確定人生目標(biāo),四十歲就不會(huì)困惑了。五十歲就會(huì)知道哪些事可以做,哪些事不能做,較客觀地了解自己。六十歲更能理解他人,判別是非,分清真假。七十歲便能隨心所欲,任何念頭都不會(huì)越出規(guī)矩。(五)施恩的生命周期劃分年齡階段22-30歲30-40歲40-55歲55-65歲
職業(yè)生涯階段職業(yè)生涯早期職業(yè)生涯中前期職業(yè)生涯中后期職業(yè)生涯后期主要任務(wù)學(xué)習(xí)、了解、鍛煉職務(wù)輪換、增長(zhǎng)才干尋找最佳貢獻(xiàn)區(qū)創(chuàng)新發(fā)展、輝煌貢獻(xiàn)總結(jié)、教授經(jīng)驗(yàn)艾里克森社會(huì)心理發(fā)展八個(gè)階段階段與年齡社會(huì)心理沖突(危機(jī))嬰兒期(出生至1歲)
信任VS不信任嬰幼兒期(1至3歲)
自主VS羞怯與懷疑幼兒期(3至6歲)
主動(dòng)進(jìn)取VS內(nèi)疚學(xué)齡兒童期(6至12歲)
勉勵(lì)VS自卑感青少年前期(12至18歲)
群體認(rèn)同VS疏離成年早期(18至35歲)
親密VS孤立成年中期(35至60歲)
創(chuàng)作、生產(chǎn)VS停滯、自憐老年期(60以上)
整合VS絕望生涯發(fā)展階段與任務(wù)
年齡(歲)015254565階段個(gè)人能力、態(tài)度。興趣與需求發(fā)展的啟蒙期。經(jīng)由觀察、模仿與游戲角色扮演,逐漸發(fā)展自我觀念,并建立對(duì)工作世界的觀念成長(zhǎng)期從學(xué)校、社團(tuán)活動(dòng)、各項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行工作角色的試探,也從活動(dòng)中了解自己的興趣、性向、性格、能力、價(jià)值觀與工作之間的關(guān)系,并做試探性的決定;在生活經(jīng)驗(yàn)里試著鑒定個(gè)人的興趣與其能力相配的可能工作領(lǐng)域,并藉由訓(xùn)練與發(fā)展技能提升職業(yè)參與,以利于實(shí)踐個(gè)人的興趣與能力。而職業(yè)偏好逐漸偏向某些特定的領(lǐng)域,生涯在此時(shí)期已有初步的雛形探索期由于工作經(jīng)驗(yàn)的積累,讓自己更了解個(gè)人適合從事的工作,并藉由教育訓(xùn)練充實(shí)工作技能,培養(yǎng)升遷的能力,致力維持工作的安定建立期維持既有職位與成就,準(zhǔn)備退休計(jì)劃維持期改變工作及生活型態(tài),配合逐漸衰退的身心狀況,逐漸適應(yīng)隱退生活衰退期生涯彩虹圖課堂練習(xí):描繪自己的生涯彩虹圖第二節(jié)職業(yè)生涯及其理論一、職業(yè)生涯的定義以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)、倫理開(kāi)發(fā)等到人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ),以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)、工資待遇、職稱職務(wù)的變動(dòng)為主要標(biāo)志,以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。職業(yè)生涯的特征1、生涯是有方向性的(以丁俊暉為例)2、生涯的發(fā)展是連續(xù)不斷的過(guò)程(回憶快樂(lè)經(jīng)驗(yàn))3、每個(gè)人的生涯都是獨(dú)一無(wú)二的(以個(gè)人為例)4、生涯是以職業(yè)的角色為主軸(探索自己現(xiàn)在扮演的角色)5、生涯是個(gè)人主動(dòng)開(kāi)展的(思考自己是一個(gè)怎樣的人)二、職業(yè)生涯在人生周期中的地位和意義(一)時(shí)間方面是人在生命過(guò)程中最重要的時(shí)間段(二)滿足生理和安全需求方面(三)滿足精神生活需求方面(三)外職業(yè)與內(nèi)職業(yè)1、外職業(yè)外職業(yè)是對(duì)組織而言的,意味著組織努力為雇員在組織的職業(yè)生命中確立一條有所依循的、可感知的、可行的發(fā)展通路。指從事工作時(shí)間、地點(diǎn)、單位、內(nèi)容、職務(wù)、工資待遇等因素的組合及其變化過(guò)程。2、內(nèi)職業(yè)內(nèi)職業(yè)是個(gè)人追求的一種職業(yè),在內(nèi)職業(yè)中,從業(yè)者力圖使工作同他們個(gè)人的其他需要、家庭義務(wù)及個(gè)人休閑取得平衡。是從業(yè)自己追求的職業(yè)經(jīng)歷或職業(yè)通路。主要指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及變化過(guò)程。3、外職業(yè)與內(nèi)職業(yè)的辯證關(guān)系相互作用,互相融合。一方面內(nèi)職業(yè)是個(gè)人的主觀心理和行為,不同的人內(nèi)職業(yè)的追求是完全不同的。但內(nèi)職業(yè)的實(shí)現(xiàn)不能離開(kāi)外職業(yè),必須要依靠社會(huì)和組織所提供的外職業(yè)平臺(tái)和職業(yè)發(fā)展通路。另一方面外職業(yè)作為組織的需要與行為,也不能離開(kāi)內(nèi)職業(yè)。員工個(gè)人的工作與行為,以及整體工作的完成情況,以至組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都必須以員工個(gè)人的工作積極性、創(chuàng)造性為基礎(chǔ)。因此組織的外職業(yè)必須充分考慮員工的內(nèi)職業(yè)需求。外與內(nèi)職業(yè)生涯的特點(diǎn)及關(guān)系外職業(yè)生涯:主要靠別人給予和認(rèn)可,容易被別人否定和收回。內(nèi)職業(yè)生涯:主要靠自己探索,一旦獲得不會(huì)因外職業(yè)生涯的改變而喪失。特點(diǎn)關(guān)系內(nèi)決定外的發(fā)展外:超前一點(diǎn)有動(dòng)力,超前很多有壓力,超前太多有毀滅力。內(nèi):超前一點(diǎn)很舒心,超前很多很煩心,超前太多會(huì)變心。三、職業(yè)生涯發(fā)展(一)定義指?jìng)€(gè)人逐步實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo),并不斷制定和實(shí)施新的目標(biāo)的過(guò)程。主要可分為職務(wù)變動(dòng)和非職務(wù)變動(dòng)兩種基本類型。(二)維度1、等級(jí)維度:職務(wù)、職級(jí)的升遷2、平級(jí)移動(dòng):沿同一職能或技術(shù)維度移動(dòng)3、向心移動(dòng):由外部成員向核心成員移動(dòng)四、施恩的職業(yè)生涯系留點(diǎn)理論(一)定義在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的職業(yè)實(shí)踐后,人們對(duì)個(gè)人的“需要與動(dòng)機(jī)”、“才能”、“價(jià)值觀”各方面有了真正的認(rèn)識(shí),即尋找到了職業(yè)方面的“自我”與適合自我的職業(yè),這就形成了人們終身認(rèn)定的、在再一次職業(yè)選擇之中最不肯舍棄的東西,即“職業(yè)生涯系留點(diǎn)”。(二)五種職業(yè)生涯系留點(diǎn)1、技術(shù)性能力2
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