2024年全國社會工作者之初級社會工作實務(wù)考試進(jìn)階提升題附答案x - 社會學(xué)理論與應(yīng)用

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國社會工作者考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、社會工作者運(yùn)用專業(yè)的知識、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對象系統(tǒng)達(dá)到計劃服務(wù)目標(biāo)的過程是()。A.接案B.介入C.評估D.結(jié)案

2、（）是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。A.家庭行為學(xué)習(xí)B.家庭照顧技巧C.家庭生活教育D.家庭心理健康教育

3、(2017年)某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧。協(xié)助她們成立了合作社，一起銷售農(nóng)副產(chǎn)品，并為她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)。上述工作（）A.滿足了婦女的實用性社會性別需求B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求C.既沒滿足婦女的實用性社會性別需求，也沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求D.既滿足婦女的實用性社會性別需求，也滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求

4、預(yù)估是依據(jù)既定情境中的事實與特點推論出有關(guān)服務(wù)對象問題含義的暫時性結(jié)論的邏輯過程。換句話說，預(yù)估就是收集資料和（）的過程。A.解釋問題B.解決問題C.認(rèn)定問題D.描述問題

5、張婆婆在老伴去世后一直一個人住在鄉(xiāng)下，她的兒女都生活在城市，無法照顧她，于是就委托鄰居代為照顧。某日，社會工作者小徐前去探訪，發(fā)現(xiàn)張婆婆的房間里特別凌亂，床頭擺著尿盆，床上的被褥很潮濕、很長時間沒有換洗，而且張婆婆的一頭長發(fā)亂蓬蓬的散披著，鄰居說，張婆婆很邋遢，他們有時很想去照顧她，但是聞不得張婆婆家中的異味。上述情況表明，張婆婆目前存在的風(fēng)險因素是（）。A.情感上的虐待B.自我忽視C.他人疏于照顧D.身體虐待

6、自殺問題對于老年人群會有些特殊性。在評估老年人的自殺風(fēng)險時，下列選項中從直接線索進(jìn)行評估的是（）。A.有時我真想結(jié)束一切B.這些日子我太麻煩人了C.沒了我你會好過些D.儲存藥物

7、社會工作者在對小學(xué)三年級學(xué)生小軍開展的個案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時，社會工作者首先應(yīng)該()。A.向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報告B.立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場C.辨別小軍是否有受到虐待的危險D.繼續(xù)按計劃進(jìn)行個案輔導(dǎo)

8、以下關(guān)于老年社會工作的敘述錯誤的一項是（）。A.老年社會工作是運(yùn)用老年學(xué)的相關(guān)知識，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象而開展的服務(wù)B.老年社會工作的目的是要協(xié)助老年人解決因為年老而帶來的問題，維持良好的日常生活功能C.老年社會工作的服務(wù)對象特指那些處境困難的老人D.老年社會工作的重點是讓老年人獲得更好的社會支持，建立更好的社會網(wǎng)絡(luò)和社會資源

9、社會工作者運(yùn)用理性情緒治療模式開展小組工作，以回應(yīng)社區(qū)服刑人員不服判決的問題。在小組活動中，社會工作者正確運(yùn)用非理性信念檢查技巧的做法是()。A.對有進(jìn)步的組員進(jìn)行獎勵B.讓組員扮演特定的角色C.讓組員大聲朗讀相關(guān)規(guī)定D.讓組員模仿別人受到獎勵的行為

10、某社區(qū)根據(jù)政府“居家養(yǎng)老”政策的要求，策劃“老人飯桌”項目，為社區(qū)內(nèi)老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項目策劃中期，社會工作者應(yīng)做的工作是（）。A.了解服務(wù)對象需求B.征求社區(qū)居民的意見C.評估工作人員的素質(zhì)和能力D.設(shè)計服務(wù)項目的評估方法

11、(2018年)單親媽媽阿蓮有一個四歲的女兒，之前一直由阿蓮的母親在老家撫養(yǎng)。近期，由于母親患病住院，阿蓮將女兒接到自己身邊。因要照顧年幼的女兒，阿蓮經(jīng)常遲到早退，企業(yè)負(fù)責(zé)人非常不滿，阿蓮面臨被辭退的風(fēng)險，為此，阿蓮很焦慮，經(jīng)常失眠，情緒低落，于是向社會工作者小芳求助。小芳為其開展了個案服務(wù)，在介入階段，小芳為阿蓮進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，舒緩其情緒后，她還應(yīng)（）。A.直接為阿蓮的孩子提供臨時托管服務(wù)B.與醫(yī)院聯(lián)系，為阿蓮提供健康醫(yī)療服務(wù)C.鏈接社會資源，為阿蓮解決孩子照顧問題D.與其負(fù)責(zé)人溝通，維護(hù)阿蓮的勞動權(quán)利

12、面對"就業(yè)難"的困境，殘疾和障礙對殘疾人的個體職業(yè)活動產(chǎn)生了影響和限制，求職道路上最容易感到孤軍奮戰(zhàn)，殘疾人的（）就顯得更加重要。A.職業(yè)咨詢B.職業(yè)培訓(xùn)C.職業(yè)評估D.就業(yè)指導(dǎo)

13、社會工作者為某打工子弟中學(xué)的新生設(shè)立了“大哥哥大姐姐”項目，其主要內(nèi)容包括幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活，并在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時候提供課業(yè)輔導(dǎo)，促進(jìn)新老學(xué)生的交流。該項目屬于()青少年社會工作。A.治療性B.發(fā)展性C.預(yù)防性D.康復(fù)性

14、班主任向社會工作者小姚反映，學(xué)生小華最近數(shù)學(xué)成績下滑，常無精打采，悶悶不樂，小姚通過小華的描述了解到，小華因在數(shù)學(xué)課上睡覺，老師很生氣，對他說，你這是什么態(tài)度，根本不像個學(xué)生，干脆收拾東西回家吧。他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學(xué)課，針對上述情況，小姚在介入時首先應(yīng)關(guān)注的焦點問題是（）A.小華的優(yōu)勢潛能B.老師的教育方式C.小華的學(xué)習(xí)興趣D.老師的教學(xué)方法

15、（2016年真題）李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時連食堂都找不到，對此害怕不已，懷疑自己患了老年癡呆癥。下列說法中，能夠說明李老伯記憶力變化的原因是（）。A.老年人的結(jié)晶智力比年輕人多B.老年人處理形成記憶的信息的能力有改變C.老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知功能D.老年人記東西的能力會因為年老而有較多損傷

16、張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后．為他出院后的照顧做了安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日問照顧中心；傍晚再由在日問照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計劃屬于()。A.社區(qū)照顧B.鄰里照顧C(jī).機(jī)構(gòu)照顧D.家庭照顧

17、（）對象是被動接受幫助的，這種特性使得他們在接受服務(wù)時通常會存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。在社會工作的助人活動中，與這類服務(wù)對象的專業(yè)關(guān)系通常不易建立，需要進(jìn)行相當(dāng)細(xì)致的工作，同時需要非常嫻熟的工作技巧。A.自愿型服務(wù)對象B.非自愿型服務(wù)對象C.現(xiàn)有服務(wù)對象D.潛在服務(wù)對象

18、某社區(qū)刑滿釋放人員比較多,就業(yè)困難。為了促進(jìn)該群體就業(yè),社會工作者開展了一系列工作。其中,屬于從中觀層面開展工作的是：A.對刑滿釋放人員進(jìn)行心理輔導(dǎo),進(jìn)行工作培訓(xùn)B.聯(lián)系相關(guān)部門為刑滿釋放人員提供合適崗位C.開展社區(qū)教育,改變社區(qū)居民對矯正對象的負(fù)面印象,促進(jìn)刑滿釋放人員融入社區(qū)D.修改崗位政審標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)滿足刑滿釋放人員的就業(yè)需求

19、郭女士自從被診斷患了乳腺癌之后，情緒一直很低落，對生活失去信心，家人的勸解也不聽，社會工作者介入后，為了幫助王女士重拾對生活的信心，把王女士介紹到一個抗癌討論小組，這個小組的成員都身患癌癥，但是他們很堅強(qiáng)，敢于面對疾病和痛苦，他們每周都有集會，都會分享各種經(jīng)驗和心得，王女士也頗受感染和鼓舞，增加了面對病魔的信心，這種小組是（）。A.興趣小組B.成長小組C.教育小組D.支持小組

20、以家庭為中心的方法由五大要素構(gòu)成，下列各項關(guān)于這些構(gòu)成要素的描述不正確的是()。A.必須聯(lián)合全體家庭成員，與家庭中的每一個人建立關(guān)系B.要以提高家庭成員解決問題的能力為主要任務(wù)C.需要分配好不同的任務(wù)，不同階段需要不同人員的參與D.要與家庭建立相互信任和相互尊重的溝通模式

21、社會工作者小丹的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小丹常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)成自己的親奶奶看待。小丹目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。A.透支現(xiàn)象B.耗竭現(xiàn)象C.移情現(xiàn)象D.反移情現(xiàn)象

22、在家庭干預(yù)中，社會工作者需要運(yùn)用一些專業(yè)的技巧影響受助的家庭成員，以推動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。其中，常用的干預(yù)技巧有觀察、（）、例子使用和再標(biāo)簽等。A.澄清B.質(zhì)問C.聚焦D.提問

23、獨居的劉大爺在家意外摔倒臥床，在外地工作的兒子聘請了專業(yè)護(hù)理人員定時上門為劉大爺提供護(hù)理服務(wù)。社會工作者小白入戶家訪時發(fā)現(xiàn)劉大爺存在被疏于照顧的問題，其依據(jù)是（）。A.劉大爺身上有多處淤青B.劉大爺個人衛(wèi)生狀況糟糕C.劉大爺身上有多處燙傷D.護(hù)理員不讓小白見劉大爺

24、黃老伯經(jīng)常遺忘一些事情，而且變得越來越愛嘮叨，黃老伯的兒子經(jīng)常用“你再不停地嘮叨的話，我就把你扔到大街上去”這樣的話來恐嚇、威脅他。在社會工作者看來，黃老伯的兒子對待黃老伯的行為屬于（）老人。A.虐待B.忽視C.剝奪D.疏于照顧

25、增長個人和他人合作促成問題解決的能力。屬于婦女賦權(quán)的具體干預(yù)目標(biāo)的（）層次。A.個人層次B.人際層次C.環(huán)境的層次D.家庭層次

26、老周為了讓兩個孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會城市讀書。為了多掙錢供孩子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時建筑工，擺地攤賣菜，非常辛苦。但是，其中一個孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對此老周備感無奈，于是求助于社會工作者何磊。針對老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應(yīng)開展（）服務(wù)。A.家庭支持B.家庭行為學(xué)習(xí)C.家庭心理輔導(dǎo)D.家庭情緒管理

27、(2015年)社會工作者針對社區(qū)內(nèi)16～25歲人群不同需要，開展了下列活動：為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)：為待業(yè)青年提供求職面試技巧訓(xùn)練；為婚齡青年進(jìn)行正確的婚戀觀教育。上述活動屬于青少年社會工作中的（）服務(wù)。A.促進(jìn)青少年成長發(fā)展B.保障青少年合法權(quán)益C.預(yù)防青少年違法犯罪D.增強(qiáng)青少年心理健康

28、李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時連食堂都找不到，對此害怕不已，懷疑自己患了老年癡呆癥。下列說法中，能夠說明李老伯記憶力變化的原因是（）。A.老年人的結(jié)晶智力比年輕人多B.老年人處理形成記憶的信息的能力有改變C.老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知功能D.老年人記東西的能力會因為年老而有較多損傷

29、初三（5）班班主任向社會工作者小秦反映，中考臨近，部分同學(xué)因信心不足.不會合理安排學(xué)習(xí)時間導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。為提升同學(xué)們的自信心，小秦以自我效能理論為基礎(chǔ)策劃了小組工作方案。小秦策劃的下列小組活動中，能夠提升學(xué)生自我效能感的是（）。A.分享各自的成功經(jīng)驗B.培養(yǎng)親社會的道德思考C.學(xué)習(xí)遵守學(xué)生行為規(guī)范D.學(xué)習(xí)承擔(dān)應(yīng)盡的社會責(zé)任

30、矯正社會工作者是()執(zhí)行團(tuán)隊中的一員。A.司法B.社區(qū)矯正C.社會服務(wù)D.刑罰

31、優(yōu)撫安置社會工作不包括（）。A.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作B.光榮院社會工作C.精神病院社會工作D.軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作

32、為了幫助某社區(qū)發(fā)展，社會工作者們通過宣傳轉(zhuǎn)變居民的思想觀念，發(fā)動居民積極參加各種社區(qū)建設(shè)活動，并調(diào)動各種社會資源投入社區(qū)，還對相關(guān)政府部門進(jìn)行政策倡導(dǎo)。這種介入屬于（）。A.直接介入B.間接介入C.整體介入D.綜合介入

33、按照國際上的標(biāo)準(zhǔn)，我國一般把()稱為高齡老人。A.60～69周歲B.70～79周歲C.80周歲以上D.70～75周歲

34、家庭結(jié)構(gòu)圖是社會工作者在家庭評估中經(jīng)常運(yùn)用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系、以及（）。A.家庭內(nèi)部的壓力B.家庭內(nèi)部的資源C.家庭的重大事件D.家庭與環(huán)境的界限

35、社會工作者小陳在福利院從事失智老人的服務(wù)工作，看到院內(nèi)有些老年人的失智情況越來越嚴(yán)重，覺得無論怎么努力都改善不了他們的狀況，久而久之感到自己的工作沒有價值。上述情況表明，小陳所面臨的主要問題是（）。A.移情B.缺少工作方法C.工作倦怠D.喪失價值信念

36、（2016年真題）社會工作者在家訪中發(fā)現(xiàn)，劉老伯的個人衛(wèi)生差、居家環(huán)境又臟又亂，可能存在被他人疏于照顧的風(fēng)險。對此，社會工作者最適宜提供的服務(wù)是（）。A.家庭托養(yǎng)B.居家照顧C(jī).經(jīng)濟(jì)支持D.情緒疏導(dǎo)

37、小紅最近與同學(xué)發(fā)生了爭吵，覺得委屈，找班主任哭訴。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會工作者小王。小王在與小紅接觸中初步了解小紅的情況。小紅同意讓小王幫助她。上述小王所做的工作屬于（）階段的任務(wù)。A.接案B.預(yù)估C.介入D.計劃

38、小張夫妻倆為到誰家過年發(fā)生爭吵，情急之下還動手打了起來，為此要離婚。社會工作者在了解小張夫妻倆爭吵的基本情況后，問他們：“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺得問題出在哪里？”社會工作者這樣提問是為了()。A.了解需求B.了解問題C.界定需求D.界定問題

39、下列各項屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作中協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)容的是（）。A.手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo)B.增進(jìn)與醫(yī)護(hù)人員的溝通，建立適當(dāng)關(guān)系C.協(xié)助服務(wù)對象及其家庭運(yùn)用有關(guān)的社會資源D.對遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對象進(jìn)行危機(jī)介入

40、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照老年人()的程度來區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，直到需要24小時監(jiān)護(hù)的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。A.生活能力B.自理能力C.生活需要協(xié)助D.經(jīng)濟(jì)承受

41、對兒童的體育運(yùn)動能力、社會交往情況和在校學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測量時，需要用到（）。A.智力量表B.社會期望量表C.行為量表D.自我意識量表

42、初二學(xué)生小麗，放學(xué)后在操場遇到英語老師，她對老師微笑，老師卻沒有理會她。小麗覺得老師一定是不喜歡自己。找學(xué)校社會工作者小秦訴說自己的苦惱。小秦引導(dǎo)小麗辨識出“老師不理會即等于不喜歡我”的這種非理性想法，從提升自我效能感，增加自信的角度，讓小麗認(rèn)識到上述想法屬于：A.非黑即白B.灰色眼鏡C.以偏概全D.透視心意

43、(2017年)社會工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們，張奶奶女兒還悄悄對社會工作者說，她收拾房間時，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥。針對上述情況，小林首先要做的是（）A.請親朋好友陪伴張奶奶B.對張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)C.對張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險評估D.請法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

44、下面的老年人小組工作方法案例中，錯誤的是（）。A.社區(qū)組織老人讀報小組，早晨吃完早飯聚在社區(qū)中心一起分享社會新聞B.在社區(qū)開展學(xué)太極活動，早上由社區(qū)工作人員帶領(lǐng)著在室外練習(xí)C.組織社區(qū)殘障老人參加書畫活動，地點安排在室外的平地上，并準(zhǔn)備了老花鏡等輔助器械D.在老年人象棋小組活動中，社區(qū)工作者讓老人盡量快

45、老李文化程度不高，又沒有一技之長，享受了幾年低保之后，想通過就業(yè)改變生活狀況。社會工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推薦了幾份工作，但老李覺得這些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。針對老李的情況，社會工作者首先要做的是（）。A.調(diào)整其自我認(rèn)知B.提升其自信心C.為其尋找其他就業(yè)信息D.協(xié)助其參加技能培訓(xùn)

46、從軍隊師職干部變?yōu)槊裾块T的服務(wù)對象，老張有一種深深地失落感，常常懷念在部隊的時光，難以適應(yīng)到地方的休養(yǎng)生活。面對這種狀況，社會工作者首先應(yīng)采取的介入策略是（）。A.組織軍休干部參與志愿服務(wù)B.協(xié)調(diào)社會力量為軍休干部服務(wù)C.積極做好軍休干部的情緒疏導(dǎo)工作D.認(rèn)真落實軍休干部的政治待遇和生活待遇

47、在社區(qū)中，社會工作者利用暑假成立了為困難家庭服務(wù)的“少年義工隊”，社會工作者向所在社區(qū)的幾家單位“化緣”，得到了大力支持，有的單位贊助了義工隊的隊服，有的承擔(dān)了活動宣傳欄的工作，從而確保這項活動的順利實施，社區(qū)困難群眾從中受益不少。社會工作者的這種做法主要是（）。A.減少社區(qū)的花費B.整合駐社區(qū)單位的資源C.改善社區(qū)環(huán)境D.鍛煉義工隊的能力

48、李偉所在的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)主要是為受暴婦女提供社會工作專業(yè)服務(wù)。針對婦女暴力的干預(yù)原則，下列說法錯誤的是（）。A.接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們B.關(guān)注受害婦女的安全C.讓受害婦女明白暴力行為是“私事”，勸其能忍則忍D.施暴者對其行為負(fù)責(zé)并終止暴力行為

49、小夏所在的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)專門為受暴力婦女提供社會工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對象建立平等的協(xié)作關(guān)系中，社會工作者小夏可能用到的技巧不包括（）。A.具有性別敏感性的傾聽B.鼓勵受害婦女表達(dá)個人化的故事和經(jīng)驗C.尊重受害婦女的語言表達(dá)邏輯D.將受暴婦女問題個人化

50、婦女社會工作的最終目標(biāo)是（）。A.緩解壓力和宣泄情緒B.協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識到“個人的即政治的”C.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系D.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感二、多選題

51、婦女社會工作的起點是（）。A.關(guān)注婦女的多樣性B.尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗C.理解和接納婦女的現(xiàn)實處境D.注重本土婦女工作經(jīng)驗的總結(jié)和提煉

52、對有好逸惡勞行為的流浪人員，可以采?。ǎ┓椒?。A.思想轉(zhuǎn)化B.行為矯治C.繼續(xù)教育D.技能培訓(xùn)

53、兒童是國家的希望，民族的未來。國家的命運(yùn)在于“少年”，說明（）。A.兒童是一個社會發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)B.兒童是每一個家庭的基礎(chǔ)C.童年是每一個人人生的基礎(chǔ)D.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)

54、在家庭生命周期的（）階段，其任務(wù)和要求是培養(yǎng)子女的獨立性和接納家庭角色的變化。A.家庭調(diào)整B.學(xué)前子女家庭C.學(xué)齡子女家庭D.青少年家庭

55、張大爺患有嚴(yán)重的心臟病，醫(yī)院告訴其家人如果再不做手術(shù)很可能會有生命危險，不管家人如何勸說，張大爺都不愿意做手術(shù)，無奈之下，家人找到了社會工作者魏蔓。魏蔓在和張大爺面談時，了解到張大爺情緒不穩(wěn)定，心理負(fù)擔(dān)很重，害怕手術(shù)失敗。為此，魏蔓在張大爺手術(shù)前幫助他減輕心理及情緒方面的問題，使張大爺坦然接受手術(shù)。術(shù)后魏蔓幫助處理張大爺由手術(shù)造成的心理負(fù)擔(dān)，使其康復(fù)。這屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作內(nèi)容中的（）。A.幫助服務(wù)對象及家庭問題的協(xié)商B.協(xié)助增強(qiáng)服務(wù)對象對醫(yī)院環(huán)境的適應(yīng)C.協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系D.協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療其他方面的關(guān)系

56、在界定服務(wù)對象問題時，最重要的起點是（）。A.他人對服務(wù)對象的看法B.社會工作者對服務(wù)對象的看法C.專業(yè)人士對服務(wù)對象的看法D.服務(wù)對象自己對問題的看法

57、收集服務(wù)對象的相關(guān)資料，認(rèn)定服務(wù)對象的問題，得出有關(guān)服務(wù)對象問題的暫時性結(jié)構(gòu)。這個過程稱為社會工作的()。A.預(yù)估B.問題界定C.接案D.問題分析

58、光榮院的張大爺最近在聊天中經(jīng)常對社會工作者小唐說：“人老了，沒有用了，剩下的日子也沒有什么價值和意義了?！贬槍埓鬆?shù)那闆r，小唐計劃為張大爺提供幫助。下列選項中，小唐最能幫助張大爺?shù)姆?wù)方法是（）。A.人生回顧B.情緒輔導(dǎo)C.危機(jī)干預(yù)D.個案管理

59、光榮院居住的大多是無兒無女、無親無故的孤老優(yōu)撫對象。前些天，與老王一起住了二十多年的老曲過世了，老王十分悲傷，情緒低落，不愿見人，社會工作者組織光榮院院友們坐在一起，表達(dá)對老王的理解，分享對生命的感悟。社會工作者組織的小組是()。A.教育小組B.成長小組C.治療小組D.支持小組

60、社會工作者在策劃扶貧項目時，設(shè)計了多個可行方案。在計算每一個方案的人力、物力和時間成本之后，下一步應(yīng)做的是()。A.再次確認(rèn)問題B.尋找各自可行的方案C.確定評估指標(biāo)D.預(yù)估每個方案的成效

61、運(yùn)用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)矯正其思想和行為，防止再違法犯罪的目標(biāo)。以上這句話是針對社區(qū)治安的()內(nèi)容而言的。A.法制教育B.人民調(diào)解C.社區(qū)矯正D.維持秩序

62、社會工作者在與前來求助的軍休干部進(jìn)行溝通時,運(yùn)用“合作的語言”技巧與服務(wù)對象交流。下列社會工作者的表述中，運(yùn)用了該技巧的是(??)。A.“我能幫你做什么呢?”B.“你為什么來找我啊?”C.“你想做什么改變呢?”D.“別擔(dān)心，我會幫你的?！?/p>

63、老年社會工作者面對老年人時，如果認(rèn)為老年人是沒有貢獻(xiàn)和價值、只能接受幫助的人群，這是必須警惕的一個方面，即()。A.價值觀問題B.自我意識C.倫理規(guī)范D.反移情現(xiàn)象

64、田亮原本生活在一個比較幸福的家庭中，一場大火奪取了其父母的生命，自己因為去同學(xué)家玩逃過一劫。事發(fā)后，田亮不得不與僅靠退休金維持生計的爺爺一起生活，再加上田亮還要上學(xué)，兩人的生活陷入了困境，并且喪失雙親的痛苦時時折磨著田亮。在這一案例中，作為一位專業(yè)社會工作者，首先要做的是（）。A.家庭救助和幫扶B.家庭生活教育C.家庭能力建設(shè)D.心理輔導(dǎo)

65、關(guān)于家庭社會工作的定義，下列說法錯誤的是（）。A.家庭社會工作是社會工作的重要專業(yè)實踐領(lǐng)域之一B.家庭社會工作需要運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點等社會工作的專業(yè)理論知識、方法和技巧C.家庭社會工作僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨困難D.家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要

66、下面不屬于傳統(tǒng)社會中，婦女承擔(dān)的角色是()。A.生育角色B.社區(qū)政治活動角色C.社區(qū)管理角色D.生產(chǎn)角色

67、學(xué)校社會工作者選擇服務(wù)對象最重要的途徑是（）。A.案主或者其家庭主動尋求幫助B.社會工作者主動發(fā)掘C.班主任或者任課老師的推介D.朋輩的推介

68、小胡和愛人大學(xué)畢業(yè)后留在了當(dāng)?shù)?，組建了自己的家庭，結(jié)婚三年后，生下了一個女兒。工作繁忙的小兩口平日里無法照顧女兒，便讓生活在農(nóng)村的爸爸媽媽過來照顧，并住在了一起。現(xiàn)在，小胡的家庭屬于（）。A.核心家庭B.主干家庭C.聯(lián)合家庭D.寄養(yǎng)家庭

69、下列關(guān)于家庭干預(yù)的常用技巧的描述，錯誤的是（）。A.讓受助家庭記錄自己不良適應(yīng)行為出現(xiàn)的頻率，就是常用的聚焦技巧B.運(yùn)用例子使用的技巧向受助家庭成員解釋、描述和傳遞重要的信息和想法C.聚焦技巧是指幫助受助家庭成員收窄注意的焦點，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問題上D.再標(biāo)簽技巧指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變消極的態(tài)度和認(rèn)識

70、從兒童社會心理發(fā)展的角度來看，幼兒時期的兒童需要完成()人格的培養(yǎng)。A.信任B.自主C.勤奮D.獨立

71、對單親母親來說，她們迫切需要一份相對穩(wěn)定的工作，能夠養(yǎng)家糊口，性別意識教育對她們來說不是最需要的，因為無論性別意識怎樣，一切繁重家務(wù)和養(yǎng)家糊口的責(zé)任都落在她們身上。因此，社會工作者如果不去關(guān)注和解決她們的這些問題，她們很難靜下心來參加小組活動。這體現(xiàn)了在協(xié)助婦女建立支持小組工作中社會工作者要（）。A.兼顧社會工作者和婦女的平等關(guān)系B.根據(jù)婦女的情況來決定小組活動的條件、時間和場地C.兼顧婦女的實用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求D.關(guān)注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去

72、小李夫妻因工作繁忙請父母來照看孩子。但不久就發(fā)現(xiàn)．老人與他們的教育方式差別很大，兩代人之間時常發(fā)生爭執(zhí)。他們認(rèn)為老人太溺愛孩子，而老人覺得孫子還小，大了自然懂事了。小李夫妻為此很苦惱，向社會工作者求助。社會工作者的下列做法中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.觀察和傾聽孩子的想法B.傾聽和理解家庭每個成員的感受C.協(xié)助老人明白教育孩子是父母的責(zé)任D.說服小李夫妻接受老人的教養(yǎng)方式

73、社會救助制度為遇到嚴(yán)重困難的社會成員提供（）。A.中等生活水平的物質(zhì)保障B.精神安慰C.當(dāng)?shù)仄骄钏降奈镔|(zhì)保障D.基本物質(zhì)保障

74、外來務(wù)工人員小麗懷孕了，社會工作者小宋邀請小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學(xué)育兒與生殖健康講座。小麗夫婦忙于生計，缺席了這次講座，并認(rèn)為沒有必要定期做產(chǎn)前檢查。小麗夫婦的這種情況，在外來務(wù)工人員中很常見，針對這些問題，小宋應(yīng)做的工作是（）。A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識B.提升外來務(wù)工人員生殖健康保健意識和能力C.尊重外來務(wù)工人員接受生殖健康教育的自決權(quán)D.實現(xiàn)外來務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利

75、老錢退休后被異地安置到甲市某軍隊離休退休干部休養(yǎng)所，離開工作了大半輩子的軍營，來到人生地不熟的甲市，原本外向開朗又多才多藝的老錢仿佛變了一個人，整天“宅”在家里，感到失落與茫然。對此，休養(yǎng)所社會工作者的工作重點是（）。A.對老錢進(jìn)行危機(jī)干預(yù)B.對老錢實施系統(tǒng)說教C.協(xié)助老錢樹立健康休養(yǎng)觀D.協(xié)助老錢構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)

76、(2015年)趙大爺年近七旬，生活在農(nóng)村。幾年前趙大爺?shù)莫氉右蚪煌ㄒ馔馍硗?，老伴受不了打擊也去世了。目前趙大爺無親無故，以拾荒為生。社會工作者老宋計劃協(xié)助趙大爺申請救助。下列救助類別中，最能幫助趙大爺解決生活困難的是（）。A.最低生活保障B.特困人員供養(yǎng)C.就業(yè)救助D.臨時救助

77、近年來不斷有專家指出，對于農(nóng)村年幼的“留守兒童”，應(yīng)建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說明社會工作中選擇介入行動應(yīng)遵循（）原則。A.個別化B.以人為本C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點D.服務(wù)對象自決

78、服務(wù)對象小張戒毒后成為一名出租車司機(jī)。最近，他向社會工作者小王哭訴，自己已經(jīng)兩年不吸毒了，交管部門依然吊銷了他的駕照，這等于砸了他的“飯碗”。小張感到萬念俱灰，開始復(fù)吸，且萌發(fā)了輕生念頭。此時，小王恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.聯(lián)系交管部門，請他們對小張進(jìn)行法制教育B.開展情緒疏導(dǎo)，并協(xié)助其審請臨時救助C.解釋毒駕處理政策，引導(dǎo)其理解毒駕對社會的危害D.接納小張的想法，協(xié)助其分析吸毒可能導(dǎo)致的后果

79、(2018年)因優(yōu)撫對象自然減員，某地光榮院出現(xiàn)了空置床位。為了充分利用資源，該院接收了社會老人入住。為了化解優(yōu)撫老人與社會老人在生活習(xí)慣等方面的矛盾，提升光榮院老人的生活質(zhì)量，社會工作者應(yīng)（）。A.呼吁為地方養(yǎng)老院增加床位B.優(yōu)先安撫光榮院的優(yōu)撫對象C.促進(jìn)優(yōu)撫老人與社會老人的融合D.協(xié)助社會老人適應(yīng)光榮院的居住條件

80、某小區(qū)不少居民反映社區(qū)中缺少無障礙通道設(shè)施，造成坐輪椅的老年人和殘疾人出街困難。為了解決社區(qū)居民的需求，社會工作者召開居民代表座談會，居民代表們在座談會上反映：除了缺少無障礙通道，社區(qū)還存在其他問題，如路燈時常壞了未能及時修理；垃圾箱太破，垃圾常常倒得滿地，影響環(huán)境衛(wèi)生；社區(qū)內(nèi)道路地面坑洼，時常積水影響居民外出。代表們反映出的是居民的()。A.表達(dá)性需要B.感覺性需要C.比較性需求D.規(guī)范性需求

81、（2015年真題）社會工作者為協(xié)助做好社區(qū)的計劃生育管理工作，與社區(qū)工作人員共同制定了一系列評估指標(biāo)。下列指標(biāo)中具有社會性別敏感性的是（）。A.轄區(qū)內(nèi)育齡婦女計劃生育知情選擇的比例B.符合條件的育齡婦女采取長效節(jié)育措施的比例C.對轄區(qū)內(nèi)新婚夫婦進(jìn)行計劃生育培訓(xùn)的人次D.對轄區(qū)內(nèi)育齡婦女開展生殖健康培訓(xùn)的次數(shù)

82、社會工作者小林發(fā)現(xiàn)，他所服務(wù)的某村留守婦女希望學(xué)習(xí)子女教育方面的知識。為滿足她們的需求，小林開設(shè)了“親子關(guān)系”主題課程。從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，小林的做法屬于（）社區(qū)教育。A.控制式B.補(bǔ)償式C.發(fā)展式D.預(yù)防式

83、社會工作者運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、家庭周期和增能的觀點等特有的理論知識和方法幫助有需要的家庭，在服務(wù)活動中體現(xiàn)出社會工作的專業(yè)特性。體現(xiàn)了（）。A.家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能B.家庭社會工作是運(yùn)用社會工作的專業(yè)理論和方法而開展的專業(yè)服務(wù)活動C.家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要D.家庭社會工作提升整個家庭的社會功能

84、(2019年)75歲的藍(lán)奶奶是獨居老人，因腦梗住院治療后回家康復(fù)中。社會工作者小李跟進(jìn)藍(lán)奶奶的個案，經(jīng)過綜合評估發(fā)現(xiàn)藍(lán)奶奶有做飯.打掃衛(wèi)生.針灸按摩.喂藥和精神慰藉等服務(wù)需求。根據(jù)上述藍(lán)奶奶的需要，小李擬采用個案管理的工作方法為其提供服務(wù)。小李下列做法中，正確的是正確的是（）A.將藍(lán)奶奶轉(zhuǎn)介給家政中心B.自己為藍(lán)奶奶提供所有服務(wù)C.組織親戚朋友為藍(lán)奶奶提供臨時服務(wù)D.整合相關(guān)資源為藍(lán)奶奶提供多種服務(wù)

85、家庭社會工作者在服務(wù)介入階段，把受助家庭成員面臨的困難視為某些生活知識和技能的不足，而不是受助家庭成員自身的缺陷，并且向受助家庭成員講授有關(guān)的知識，提供必要的技能訓(xùn)練。在這個過程中，社會工作者承擔(dān)著（）的角色。A.支持者B.教育者C.咨詢者D.使能者

86、社會工作實務(wù)過程的第一步是（）。A.接案B.評估C.計劃D.介入

87、社會工作者小梁從與服務(wù)對象小強(qiáng)的面談中了解到．小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績不好，平時做作業(yè)拖沓、不認(rèn)真。于是，社會工作者與小強(qiáng)協(xié)商制訂了具體服務(wù)介入的目標(biāo)。下列目標(biāo)中，符合社會工作的是()。A.減少作業(yè)拖沓次數(shù)B.提高學(xué)習(xí)效率C.克服不認(rèn)真的態(tài)度D.增加按時、按要求完成作業(yè)次數(shù)

88、（2019年真題）社會工作者小凌發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有些老年人盲目購買保健品，花了很多錢卻沒什么效果。為回應(yīng)老年人的健康維護(hù)需要，小凌可為老年人提供的服務(wù)是（）。A.舉辦理財知識講座B.舉辦防詐騙知識講座C.建立社會支持網(wǎng)絡(luò)D.舉辦常見病預(yù)防知識講座

89、“不救不活”“不救難活”等說法凸顯了社會救助的急迫性和重要性，體現(xiàn)了社會救助的（）工作方針。A.兜底線B.救急難C.可持續(xù)D.促發(fā)展

90、青少年的身體逐漸發(fā)育成熟，融合著生理、心理、社會的變化特征，表現(xiàn)出多變和不穩(wěn)定的特點，這是青少年研究的（）視角。A.發(fā)展性B.預(yù)防性C.治療性D.教育性

91、(2016年)王女士覺得兒子小強(qiáng)學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)拖沓，時常責(zé)罵他，希望他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是小強(qiáng)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)沒有任何改觀，王女士越來越擔(dān)心小強(qiáng)的學(xué)習(xí)，每天看著他做功課，小強(qiáng)對母親的做法十分抵觸，母子間常有言語沖突。針對上述情況，社會工作者應(yīng)運(yùn)用家庭系統(tǒng)理論中的（）這一核心觀加以分析。A.家庭作為一個整體大于各部分之和B.家庭成員的行為遵循循環(huán)影響的原則C.家庭需要維持動態(tài)平衡D.家庭成員之間互相依賴和影響

92、即使身陷明顯的特定壓力和困境中也不會退縮，也不會表現(xiàn)出不良的行為品質(zhì)。這種品質(zhì)稱為：A.抗逆力B.潛能C.適應(yīng)能力D.自立自強(qiáng)

93、在社會工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長結(jié)案時間的努力都無效時，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于（）。A.倒退B.焦慮C.否認(rèn)D.憂郁

94、近年來，幼兒園在開展教學(xué)的過程中經(jīng)常邀請家長參與到課堂中，進(jìn)行親子類的活動。于是，學(xué)校社會工作者朱薇決定對家長團(tuán)體進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們開展活動。訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動很受家長和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于（）。A.兒童團(tuán)體輔導(dǎo)B.兒童社區(qū)工作C.兒童小組工作D.兒童個案輔導(dǎo)

95、老王因公出差時遭遇車禍致殘，生活不能自理，情緒低落，對生活失去信心。社會工作者小馬對老王的現(xiàn)狀進(jìn)行評估后，擬采用個案管理的方式為其提供服務(wù)，小馬首先應(yīng)做的工作是（）。A.找出解決問題時可用的資源B.評估服務(wù)績效.鞏固其變化成果C.整合資源并增強(qiáng)其使用資源的能力D.取得多專業(yè)團(tuán)隊對其“共同性”目標(biāo)的認(rèn)同

96、某養(yǎng)老院為生活能夠半自理的老人提供服務(wù)，聘用了小紅擔(dān)任專職社會工作者。下列工作中，屬于小紅專業(yè)服務(wù)內(nèi)容的是()。A.為老人做身體健康檢查B.考核護(hù)理部門員工的工作績效C.為人院老人保管財物D.評估人院老人的心理社會狀況

97、某社會公益組織是專門為流浪乞討人員開展外展服務(wù)的組織。下面的內(nèi)容中，（）屬于他們的服務(wù)范圍。A.為流浪的成年人提供職業(yè)技能培訓(xùn)B.為流浪兒童提供教育資源C.矯正流浪人員依賴性強(qiáng)和好吃懶做的不良行為D.在火車站等地方尋找流浪乞討人員并將他們轉(zhuǎn)介給服務(wù)機(jī)構(gòu)

98、在老年人個案工作的（）階段，重點是跟老人進(jìn)行良好的溝通交流。A.接案B.結(jié)案C.介入D.預(yù)估

99、社會工作者陽陽通過為期一個月的深入調(diào)研，向市人大代表和政協(xié)委員以及政府部門提出一項政策建議，希望政府部門出臺臨時政策給全市貧困家庭、離退休人員增發(fā)物價補(bǔ)貼，以保障他們的生活。社會工作者陽陽的主要工作方法屬于（）。A.個案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會工作行政

100、社會工作者李珊珊要為其所負(fù)責(zé)的社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計一個服務(wù)項目，運(yùn)用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)。在活動的設(shè)計上，她應(yīng)選擇()。A.有趣味性的活動B.具有啟發(fā)性的活動C.有一定競爭性的活動D.有益于老人健康的簡單活動

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：從社會工作者的角度來說，介入是社會工作者運(yùn)用專業(yè)的知識、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對象系統(tǒng)達(dá)到計劃服務(wù)目標(biāo)的過程。因此，社會工作的介入可以界定為社會工作者為恢復(fù)和加強(qiáng)服務(wù)對象整體社會功能而進(jìn)行的有計劃、有目的的行動。

2、答案：A本題解析：在改善親子關(guān)系的服務(wù)中，家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。它假設(shè)在家庭生命周期不同階段孩子有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且孩子的行為學(xué)習(xí)與家庭成員之間的互動交流方式是緊密關(guān)聯(lián)的，尤其孩子與父母親之間的溝通交流，是影響孩子行為學(xué)習(xí)的重要因素。

3、答案：D本題解析：實用性社會性別需求是指婦女很實際的需要，如婦女需要食物、健康、就業(yè)等。而戰(zhàn)略性社會性別需求指的是挑戰(zhàn)和改變由婦女在社會中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。題干中“協(xié)助她們成立了合作社，一起銷售農(nóng)副產(chǎn)品”屬于實用性社會性別需求，“為她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)”屬于戰(zhàn)略性社會性別需求。

4、答案：C本題解析：預(yù)估是依據(jù)既定情境中的事實與特點推論出有關(guān)服務(wù)對象問題含義的暫時性結(jié)論的邏輯過程。換句話說，預(yù)估就是收集資料和認(rèn)定問題的過程，是把所有有關(guān)服務(wù)對象的資料組織起來使其具有意義的專業(yè)實踐活動，其目的在于為制訂科學(xué)的介入計劃打好基礎(chǔ)。

5、答案：C本題解析：疏于照顧老人既包括主動也包括被動地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒、心理方面的健康衰退。主動或被動地未盡責(zé)滿足老人身心健康的需要，包括未能充分滿足老人在飲食、住所、穿衣、醫(yī)療照顧和身體保護(hù)等方面的需求。本題中，張婆婆的兒女雖然委托鄰居照顧老人，但是老人的個人衛(wèi)生差、缺乏適當(dāng)?shù)目垂埽従硬⑽磳ζ溥M(jìn)行適當(dāng)周到的照顧。

6、答案：A本題解析：A項屬于直接線索，老人若直接說我真想結(jié)束一些，并不是隨便說說，它是直接線索，表明其正在考慮終止自己的生命。BC兩項屬于間接線索；D項屬于行為線索。

7、答案：C本題解析：兒童自我保護(hù)能力差，在兒童社會工作中，社會工作者要特別注意保護(hù)兒童。案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會工作者應(yīng)首先辨別小軍是否有受到虐待的危險，以保護(hù)小軍。

8、答案：C本題解析：考點：老年社會工作的理解。老年社會工作運(yùn)用老年學(xué)的相關(guān)知識，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善社會環(huán)境，提高生活質(zhì)量，使老年人有更好的社會適應(yīng)能力。老年社會工作的對象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康老人，很多時候老年人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會成為老年社會工作的對象。更宏觀地看，單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會工作的對象。無論是直接以老年人為工作對象，還是以外圍人群或組織機(jī)構(gòu)為工作對象，都是為了讓老年人有更好的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量。

9、答案：B本題解析：非理性信念的檢查技巧。即對服務(wù)對象情緒、行為困擾背后的非理性信念進(jìn)行探索和識別的具體方法。主要包括：一是反映感受。讓服務(wù)對象具體描述自己的情緒、行為以及各種感受，從而識別出背后的非理性信念。二是角色扮演。讓服務(wù)對象扮演特定的角色，重新體會當(dāng)時場景中的情緒和行為，了解情緒和行為背后的非理性信念。三是冒險。讓服務(wù)對象從事自己所擔(dān)心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈現(xiàn)出來。四識別。根據(jù)非理性信念的抽象、普遍和絕對等不符合實際的具體特征分析、了解服務(wù)對象情緒、行為背后的非理性信念。

10、答案：C本題解析：社區(qū)服務(wù)(活動)策劃是一個理性的過程，分為三個時期：①在策劃之初，對社區(qū)問題和需求進(jìn)行了科學(xué)地評估，并廣泛征求了社區(qū)居民或服務(wù)對象的意見；②在策劃中期，充分考慮資源狀況，估計工作人員素質(zhì)和能力，訂立服務(wù)(活動)目標(biāo)，規(guī)劃服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程和人員分工；③在策劃后期，要確定服務(wù)(活動)的成效評估方法。

11、答案：C本題解析：本題考查企業(yè)社會工作的內(nèi)容。阿蓮所面臨的問題主要是無法同時兼顧照顧女兒和正常工作這兩件事情，所以社會工作者小芳在為其進(jìn)行了心理輔導(dǎo)之后，重要的是幫助她解決女兒的照顧問題。

12、答案：A本題解析：職業(yè)咨詢。面對"就業(yè)難"的困境，殘疾和障礙對殘疾人的個體職業(yè)活動產(chǎn)生了影響和限制，求職道路上最容易感到孤軍奮戰(zhàn)，殘疾人的職業(yè)咨詢就顯得更加重要。

13、答案：C本題解析：預(yù)防性青少年社會工作，是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的過程。主要內(nèi)容：改善家庭環(huán)境，提供親職教育機(jī)會和父母管教的技巧；改善學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；改善社區(qū)生活環(huán)境，整合社區(qū)資源；建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的模式；倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。

14、答案：B本題解析：社會工作者通過小華了解到其目前不喜歡上數(shù)學(xué)課的原因是因為老師教育方式的問題，故介入的焦點是老師的教育方式。故選B。

15、答案：B本題解析：本題考查的是老年人的心理老化。心理學(xué)意義上的老化是指老年人個人的感官變化的過程，包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。有關(guān)老年人智力功能的一個最重要的發(fā)現(xiàn)是，老年人所處的運(yùn)用認(rèn)知技能的環(huán)境十分重要。老年人會在陌生的環(huán)境中很快喪失認(rèn)知功能，諸如專門的老人設(shè)施或護(hù)理院，而在熟悉的環(huán)境中這種情況就不常見。對許多老年人來說，記東西的能力并沒有隨著年老而有太多損傷，但處理形成記憶的信息的能力卻有了改變。知覺速度下降，處理信息的速度要比年輕時慢。

16、答案：A本題解析：暫無解析

17、答案：B本題解析：非自愿型服務(wù)對象。指那些由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個人（包括父母、老師等）將需要協(xié)助的服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給杜會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象。非自愿型服務(wù)對象是被動接受幫助的，這種特性使得他們在接受服務(wù)時通常會存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。在社會工作的助人活動中，與這類服務(wù)對象的專業(yè)關(guān)系通常不易建立，需要進(jìn)行相當(dāng)細(xì)致的工作，同時需要非常嫻熟的工作技巧。

18、答案：C本題解析：暫無解析

19、答案：D本題解析：有相同問題或經(jīng)驗的人組成的支持小組的特點在于：重在分享經(jīng)驗、知識與技巧，探索疾病因應(yīng)策略，處理負(fù)面情緒。遭受同樣疾病折磨的患者或家庭照顧者，可以通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持，紓緩負(fù)面情緒，增強(qiáng)面對疾病的信心。題中，抗癌討論小組屬于支持小組。

20、答案：C本題解析：以家庭為中心方法是指以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)，針對兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能，改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會工作專業(yè)實務(wù)方式。其方法要素包括：①以家庭為單位，社會工作者與家庭中的每一個人建立關(guān)系，聯(lián)合全體家庭成員；②聚焦家庭功能，社會工作者通過提升家庭成員解決問題的能力，增強(qiáng)家庭發(fā)揮其功能的能力；③家庭全程參與，從問題界定，到潛能分析，再到服務(wù)方案制定和落實，家庭全程參與服務(wù)過程；④建立良好關(guān)系，兒童社會工作者與家庭建立相互信任、相互尊重、彼此坦誠和開放的溝通模式；⑤連接資源網(wǎng)絡(luò)，兒童社會工作者幫助家庭連接社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。

21、答案：D本題解析：老年社會工作者會面臨許多老年人的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會工作者會不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老人的交往也可能會導(dǎo)致對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，出現(xiàn)反移情。這可能會表現(xiàn)為對老人特別不好．缺乏耐心和關(guān)懷，也可能表現(xiàn)為對老人過度保護(hù)，想要“拯救”老人。社會工作者應(yīng)當(dāng)敏銳地體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)，并采取措施。

22、答案：C本題解析：在家庭干預(yù)中，社會工作者需要運(yùn)用一些專業(yè)的技巧影響受助的家庭成員，以推動受助家庭成員發(fā)生積極改變。其中，常用的干預(yù)技巧有觀察、聚焦、例子使用和再標(biāo)簽等。

23、答案：B本題解析：疏于照顧老人既包括主動以及被動地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退。

24、答案：A本題解析：虐待老人是指惡意對待老人，在身體、情感、心理及經(jīng)濟(jì)方面對老年人采取非人道的做法。情感或心理上的虐待行為表現(xiàn)如下：用語言或非語言的方式讓老人遭受精神上的痛苦，包括用語言攻擊、威脅、恐嚇、騷擾老人，還包括把老人當(dāng)孩子對待，或者有意斷絕老人與他人的社會接觸。

25、答案：B本題解析：具體干預(yù)目標(biāo)分為三個層次：一是個人層次，包括個人感覺到自己有能力去影響或者解決問題；二是人際層次，指的是增長個人和他人合作促成問題解決的能力；三是環(huán)境的層次，是指能夠促進(jìn)改善社會政策的能力。

26、答案：B本題解析：家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。它假設(shè)孩子在家庭生命周期的不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學(xué)習(xí)新的行為；同樣，孩子在青春期向往更多的自由空間，也需要學(xué)習(xí)新的行為。本題中，老周的孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。

27、答案：A本題解析：促進(jìn)青少年的道德發(fā)展、開展良好行為習(xí)慣、開展包括就業(yè)、婚戀、社交等方面的專業(yè)服務(wù)，能夠促進(jìn)青少年的成長發(fā)展。故答案為A。

28、答案：B本題解析：本題考查的是老年人的心理老化。心理學(xué)意義上的老化是指老年人個人的感官變化的過程，包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。有關(guān)老年人智力功能的一個最重要的發(fā)現(xiàn)是，老年人所處的運(yùn)用認(rèn)知技能的環(huán)境十分重要。老年人會在陌生的環(huán)境中很快喪失認(rèn)知功能，諸如專門的老人設(shè)施或護(hù)理院，而在熟悉的環(huán)境中這種情況就不常見。對許多老年人來說，記東西的能力并沒有隨著年老而有太多損傷，但處理形成記憶的信息的能力卻有了改變。知覺速度下降，處理信息的速度要比年輕時慢。

29、答案：A本題解析：本題考的是提升自我效能感的影響因素，自我效能感通常受到五種因素影響：一是個人的成功經(jīng)驗；二是從他人的成功經(jīng)驗而得到鼓舞；三是想象成功的經(jīng)驗；四是旁人的觀點和意見；五是身體情緒狀態(tài)。故選A。

30、答案：D本題解析：矯正制度即刑罰執(zhí)行制度，矯正社會工作者是刑罰執(zhí)行團(tuán)隊中的一員。

31、答案：C本題解析：暫無解析

32、答案：D本題解析：社會生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，人是生活在社會中的，不同的社會系統(tǒng)構(gòu)成了人所處的具體環(huán)境，而人與他們所處的環(huán)境被視為相互依賴且彼此輔助的一個整體。人和環(huán)境在這個整體里互為對方進(jìn)行持續(xù)的改變和塑造。當(dāng)人與環(huán)境產(chǎn)生“非適應(yīng)性契合”時就引發(fā)了生活中的問題，換句話說，問題的出現(xiàn)和產(chǎn)生并不完全是“人”本身的原因，人們的生活“環(huán)境”在其中也扮演著重要角色。從這種“人與環(huán)境”互動的視角出發(fā)，社會工作將介入焦點放在兩個環(huán)節(jié)：一是增強(qiáng)個人的生活適應(yīng)能力；二是增加社會和物理環(huán)境對個人需要的回應(yīng)，包括環(huán)境的改變和政策的倡導(dǎo)與實施。這種從人與環(huán)境兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行介入的策略構(gòu)成了將直接實務(wù)活動和間接實務(wù)活動結(jié)合在一起的綜合介入行動，是對各種與服務(wù)對象系統(tǒng)有關(guān)的系統(tǒng)進(jìn)行的介入，體現(xiàn)的是一種綜合治理的理念。

33、答案：C本題解析：按照國際標(biāo)準(zhǔn)劃分，我國一般把60～69周歲的人稱為低齡老人，70～79周歲的人稱為中齡老人，80周歲以上的人稱為高齡老人。

34、答案：C本題解析：在家庭評估中，社會工作者經(jīng)常運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評估的工具。家庭結(jié)構(gòu)圖是用圖形方式來表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系以及其他一些家庭情況。

35、答案：C本題解析：本題考查老年社會工作應(yīng)注意的事項中工作倦怠的問題。工作倦怠是指社會工作者長期做有些服務(wù)對象的工作，如患老年癡呆癥的服務(wù)對象的工作，可能會感到倦怠，覺得自己的工作沒有價值。社會作者應(yīng)當(dāng)敏銳地體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)工作耗竭的征兆，并采取減壓措施。

36、答案：B本題解析：本題考查老年人的需要。老年人需要安全宜居的家庭氛圍和社區(qū)環(huán)境。

37、答案：A本題解析：本題考查接案。“接案”是社會工作助人活動的開端，是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程，也是社會工作者與潛在的服務(wù)對象通過溝通達(dá)成共同解決問題初步協(xié)議的整個助人過程的開始。

38、答案：D本題解析：接案面談首先的任務(wù)是界定服務(wù)對象的問題。從詢問服務(wù)對象自己對問題的看法開始界定問題，可以讓社會工作者了解服務(wù)對象希望改變的是什么。故答案選D。

39、答案：C本題解析：協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系的內(nèi)容包括：①提供相關(guān)的醫(yī)療資訊；②協(xié)助及聯(lián)絡(luò)醫(yī)療團(tuán)隊的各專業(yè)同人，為服務(wù)對象提供包括生理、心理方面的全面診療；③協(xié)助服務(wù)對象及其家庭運(yùn)用有關(guān)的社會資源；④提供相關(guān)的醫(yī)療及福利的電話咨詢；⑤個案處理及轉(zhuǎn)介；⑥疏導(dǎo)醫(yī)療糾紛，妥善處理服務(wù)對象及其家屬的投訴，進(jìn)行相關(guān)的醫(yī)務(wù)糾紛調(diào)解，營造良好的就醫(yī)環(huán)境，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。ABD項屬于協(xié)助處置服務(wù)對象及家庭問題的關(guān)系。

40、答案：C本題解析：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，直到需要24小時監(jiān)護(hù)的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。老年公寓屬于不需要任何生活協(xié)助的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)，而臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)則大部分都是需要深度護(hù)理的老人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。

41、答案：C本題解析：行為量表用于測查4～16歲兒童的社會能力和行為問題，由家長根據(jù)孩子半年內(nèi)的情況做出分級評定。該量表所測查的社會能力主要包含兒童的體育運(yùn)動能力、社會交往情況和在校學(xué)習(xí)狀況。

42、答案：D本題解析：暫無解析

43、答案：C本題解析：李奶奶藏有安眠藥，還表示修改遺囑，說明李奶奶具有自殺傾向，需要緊急介入，對李奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險評估。

44、答案：D本題解析：運(yùn)用小組方法在開展老年人社會工作方面有其優(yōu)勢，但是在這一人群中運(yùn)用小組方法時仍有一些獨特之處。老年人有身體上的不便和知覺方面的限制，因此在開展小組時要有相應(yīng)的調(diào)整；在老年人小組中，帶領(lǐng)者要自始至終扮演一個比較積極的角色；老年人由于其身心健康狀況，節(jié)奏比年輕人的小組慢許多。故老年人小組活動的節(jié)奏不能太快。本題考查的是老年人小組工作的獨特之處。由于老年人在身心方面的限制，在開展老年人小組工作時，也需要做出相應(yīng)調(diào)整。

45、答案：A本題解析：就業(yè)救助服務(wù)中，受自身能力和知識技能所限，以及社會資源缺乏，救助對象在參與就業(yè)過程中可能會遇到挫折和挑戰(zhàn)，不能及時就業(yè)或者就業(yè)崗位不能完全符合自己的就業(yè)意愿的問題。社會工作者要協(xié)助救助對象認(rèn)真分析就業(yè)形勢和自身的優(yōu)勢與不足，調(diào)整自己的認(rèn)知和心態(tài)，以更加務(wù)實和樂觀的心態(tài)積極就業(yè)。故本題最佳選項為A。

46、答案：C本題解析：軍休社會工作主要是協(xié)助軍休干部實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、減少對生活和環(huán)境的負(fù)面感受、順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期；促進(jìn)軍休干部充分發(fā)掘和利用資源、更好地發(fā)揮其社會功能，建立并發(fā)展積極的社會關(guān)系，實現(xiàn)"六個老有"(老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂)的目標(biāo)；促進(jìn)社會政策的良性改變，推進(jìn)接收安置工作穩(wěn)步進(jìn)展，促進(jìn)服務(wù)管理水平整體提高。在本題中，老張感到失落，時常懷念部隊的美好時光，難以適應(yīng)到地方的休養(yǎng)生活，針對這種情況，社會工作者首先應(yīng)采取的介入策略是幫助老張實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好情緒疏導(dǎo)工作。積極引導(dǎo)軍休干部進(jìn)行平民化角色轉(zhuǎn)換，做好心理補(bǔ)償和精神慰藉，幫助適應(yīng)移交安置后的新生活，發(fā)展新的人際關(guān)系，樹立積極健康的休養(yǎng)觀，推進(jìn)融入社區(qū)和社會，提高幸福指數(shù)。協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作。

47、答案：B本題解析：在社區(qū)層面，共駐共建、資源共享是指單位與社區(qū)之間建立和形成良好的互動關(guān)系，資源共同使用，問題共同解決，成果共同分享。駐社區(qū)單位和個人社區(qū)意識的增強(qiáng)，將會大大提高社區(qū)認(rèn)同度，同時對社區(qū)的依賴性也會增強(qiáng)。在這種情況下，社會工作者要善于聯(lián)系駐社區(qū)單位，注重發(fā)掘共享資源。本題中社會工作者的做法是整合駐社區(qū)單位的資源。

48、答案：C本題解析：本題考查針對婦女暴力的干預(yù)原則：（1）接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們。（2）尊重受害婦女的人格獨立，提升她們的自信心。（3）關(guān)注受害婦女的安全。（4）與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。（5）施暴者對其行為負(fù)責(zé)并終止暴力行為。將家庭暴力視為“私事”或者“家務(wù)事”，并且將婦女受虐歸因為“個人”的做法是不正確的。

49、答案：D本題解析：信任關(guān)系本身就有治療的功效。建立信任、真誠、平等的合作關(guān)系，在婦女輔導(dǎo)中具有非常重要的作用。信任關(guān)系的建立技巧包括具有性別敏感性的傾聽、反映感受和表達(dá)同感；接納婦女的防衛(wèi)和否認(rèn)行為以及帶來的問題，而不是責(zé)怪；鼓勵婦女表達(dá)個人化的故事和經(jīng)驗；肯定婦女在家庭中所承擔(dān)責(zé)任的價值；尊重婦女的語言表達(dá)邏輯；社會工作者是促進(jìn)者而非指導(dǎo)者，與服務(wù)對象建立的是一種雙向的協(xié)同關(guān)系，即互惠互利、患難與共的關(guān)系。鼓勵婦女以“自己的話”來描述自己的經(jīng)驗。

50、答案：C本題解析：婦女社會工作的最終目標(biāo)包括：①重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系；②建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接；③倡導(dǎo)和建立全社會的性別公正和公平的意識和制度。

51、答案：B本題解析：長期以來，在父權(quán)文化（如男尊女卑、男強(qiáng)女弱等）的影響下，婦女的聲音和經(jīng)驗常常被輕視或者忽視，而尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗是婦女社會工作的起點。

52、答案：B本題解析：本題考查矯正社會工作的特點；流浪人員因為其生活環(huán)境的惡劣和生活方式的特殊性，造成他們有偏差行為。對有好逸惡勞行為的流浪人員，社會工作者要采用行為矯治糾正他們的行為，為他們能順利回歸社會創(chuàng)造條件。

53、答案：A本題解析：兒童是一個社會發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。任何一個社會的發(fā)展和進(jìn)步都離不開兒童的發(fā)展和進(jìn)步，即國家的命運(yùn)在于“少年”“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。兒童是國家的希望，民族的未來，是社會發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。

54、答案：C本題解析：在家庭生命周期不同階段，家庭成員面臨的任務(wù)和要求是不同的。在家庭生命周期的學(xué)齡子女家庭階段，其任務(wù)和要求是培養(yǎng)子女的獨立性、對學(xué)校等新機(jī)構(gòu)和新社會成員保持開放態(tài)度、接納家庭角色的變化。

55、答案：A本題解析：本案例中屬于采取疏導(dǎo)因傷病而引起的心理及情緒方面的問題，屬于協(xié)助處置服務(wù)對象及家庭的問題。故選A。

56、答案：D本題解析：在界定服務(wù)對象的問題時，社會工作者需要注意的是，服務(wù)對象自己對問題的看法是界定問題時最重要的起點。

57、答案：A本題解析：預(yù)估就是收集資料和認(rèn)定問題的過程，是把所有有關(guān)服務(wù)對象的資料組織起來使其具有意義的專業(yè)實踐活動，其目的在于為制定科學(xué)的介入計劃打好基礎(chǔ)。

58、答案：A本題解析：本題考查光榮院社會工作的介入策略。社會工作者可以運(yùn)用人生回顧干預(yù)措施為趙老提供回顧一生經(jīng)歷的機(jī)會，找到跟自己及他人和解、獲得心靈安寧的方法，從而重新認(rèn)識生活、接納自己，達(dá)到身、心、靈的和諧。

59、答案：D本題解析：支持小組用來幫助服務(wù)對象在富有支持性的小組環(huán)境中度過生活轉(zhuǎn)變帶來的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患了慢性病或者變換居住的地方、身邊院友的離世。服務(wù)對象可以學(xué)會把負(fù)面的感受表達(dá)出來，同時建立新的應(yīng)對技巧．處理由生活轉(zhuǎn)變帶來的一些新的挑戰(zhàn)。社會工作者的主要角色是通過鼓勵成員問建立紐帶，給他們提供支持，促進(jìn)他們互助。題中，社會工作者組織的小組是支持小組。

60、答案：D本題解析：暫無解析

61、答案：A本題解析：法律政策宣傳教育是社區(qū)治安的內(nèi)容之一，具體包括通過各種形式講解憲法、刑法、民法、治安管理條例、交通法規(guī)、消防條例：勞動法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，以及現(xiàn)階段與治安有關(guān)的黨和政府的方針政策等，目的是幫助社區(qū)居民增強(qiáng)法制意識。

62、答案：C本題解析：語言運(yùn)用的技巧：（1）合作的語言：社會工作者應(yīng)該持有這樣的理念，即服務(wù)對象是自身問題的專家。社會工作者可以這樣詢問：“你今天想有哪些改變?”而不是“我可以幫到你什么嗎?”（2）所有權(quán)的語言。（3）可能性的語言。（4）解決方法的語言。（5）說明與澄清的語言。故本題答案為C。

63、答案：A本題解析：社會價值觀可能會影響社會工作者對待老年人的態(tài)度和行為。當(dāng)今社會，人們越來越崇尚成就事業(yè)、獲取更高收益的能力。這樣一來，身強(qiáng)力壯的、有活力的、能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的人就會受到高度重視，而那些傷殘的、不能工作的、不能運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)和喪失青春活力的人常常被人們忽視，所以對老年人常會有貶損的看法，社會工作者要對年齡歧視問題保持敏感，防止把社會的不當(dāng)價值觀帶人工作中。

64、答案：A本題解析：家庭的救助和幫扶是以整個家庭作為幫助的對象，其目的是為了保障整個家庭的基本生活水平。例如，對于家庭收入低于城市最低生活水平保障線的家庭，政府給予一定數(shù)額的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助和相關(guān)的優(yōu)惠。此外，如果家庭因生活變故或者意外災(zāi)害引發(fā)特殊困難，政府也會向這些困難家庭發(fā)放救濟(jì)金，提高困難家庭應(yīng)對生活困境的能力，保障困難家庭基本的生活水平。

65、答案：C本題解析：C項，家庭社會工作不僅僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難，同時也關(guān)注其他有需要的家庭，幫助他們更好地發(fā)揮社會功能，以滿足家庭成員的成長發(fā)展和各種情感的需要。

66、答案：B本題解析：本題考查的是性別角色分工分析的內(nèi)容。由于男性和女性在社會中充當(dāng)不同的角色，因此，他們擁有不同的需要。在大多數(shù)社會中，低收入的婦女承擔(dān)著生育、生產(chǎn)和社區(qū)管理的角色，而男人則承擔(dān)生產(chǎn)和社區(qū)政治活動的角色。在婦女社會工作中，婦女的角色分工是一個首先需要分析的內(nèi)容。

67、答案：C本題解析：學(xué)校社會工作者進(jìn)行個案管理的服務(wù)對象來自以下四種途徑：①班主任或者任課老師的推介；②朋輩的推介；③案主或者其家庭主動尋求幫助；④社會工作者主動發(fā)掘。班主任或者任課老師的推介是學(xué)校社會工作者選擇服務(wù)對象的最主要途徑。一般來講，當(dāng)一個學(xué)生學(xué)習(xí)困難、情緒低落、舉止反常、攻擊行為、同伴關(guān)系惡劣時，老師們都會很快察覺到。

68、答案：B本題解析：主干家庭是由父母和一對已婚子女組成的家庭。題中，小胡的父母與小胡夫妻組成了家庭，屬于主干家庭。

69、答案：A本題解析：觀察技巧是指運(yùn)用系統(tǒng)記錄實際行為表現(xiàn)的方式讓受助家庭成員了解自己面臨的問題以及改變的狀況，從而幫助受助家庭成員隨時調(diào)整自己的行為，增強(qiáng)行為的有效性。如讓受助家庭記錄自己不良適應(yīng)行為出現(xiàn)的頻率，就是常用的觀察技巧。

70、答案：B本題解析：兒童的社會心理發(fā)展具有順序性。從積極人格培養(yǎng)的角度，嬰兒時期的兒童需要完成信任人格的培養(yǎng)；幼兒時期的兒童需要完成自主人格的培養(yǎng)；學(xué)前階段的兒童則需要完成勤奮的人格培訓(xùn)。這些社會-C,N人格的培養(yǎng)，必須在兒童成長發(fā)展的某一個階段完成，這些階段無法變更順序。

71、答案：C本題解析：婦女有實用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種基本需要。社會工作者以滿足婦女實用性性別需求為基礎(chǔ)，進(jìn)一步啟蒙婦女的思想意識，朝向戰(zhàn)略性性別需求的目標(biāo)發(fā)展。社會工作者如果不去關(guān)注和解決她們的實用性性別需求，她們很難靜下心來參加小姐活動。因此，建立小組要兼顧婦女的兩種需求。

72、答案：B本題解析：為了準(zhǔn)確評估受助家庭的問題，社會工作者在此階段需要傾聽每一位家庭成員的解釋，理解每一位家庭成員的要求，并且在界定問題時，讓每一位家庭成員的觀察視角和要求包含在里面，尊重每一位家庭成員的真實感受。綜上所述，本題最佳答案為B。

73、答案：D本題解析：社會救助是指在社會成員間個人原因、自然原因或社會原因致使基本生活難以維持時，由政府和社會為其提供基本物質(zhì)保障的救助制度。社會救助以家庭經(jīng)濟(jì)狀況為基礎(chǔ)，由政府和社會為陷入貧困的城鄉(xiāng)困難家庭提供直接的物質(zhì)救助和服務(wù)，幫助其解決基本的生存問題。

74、答案：B本題解析：婦女生殖健康存在的問題是由多種原因造成的。首先，社會將婦女的人類生產(chǎn)作為一種私人的事情，因而不能像其他的生產(chǎn)一樣給予應(yīng)有的重視；其次，將婦女當(dāng)成傳宗接代的生育工具，無視婦女作為人的權(quán)利；最后，社會為婦女生殖健康提供的資源有限，再加上人們包括婦女自身缺乏對生殖健康權(quán)利的認(rèn)識等，這些因素導(dǎo)致婦女生殖健康問題的出現(xiàn)。所以，社會工作者要做的是需要提升她們生殖健康的意識和能力。

75、答案：D本題解析：協(xié)助服務(wù)對象構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同輩群體的聯(lián)系，積極獲取家庭、社區(qū)、正式與非正式組織資源，順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期。

76、答案：B本題解析：國家對無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，給與特困人員供養(yǎng)。趙大爺年近七旬，無親無故，符合特困人員供養(yǎng)。

77、答案：C本題解析：考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點是選擇介入行動應(yīng)遵循的原則之一。具體是指：①對于個人，介入行動應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；②對于家庭或者群體，介入行動則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。

78、答案：B本題解析：針對小張應(yīng)使用理性情緒治療模式，要對其情緒、行為困擾背后的非理性信念進(jìn)行探尋和識別，主要技巧包括：（1）反應(yīng)感受。讓服務(wù)對象具體描述自已的情緒、行為及各種感受，從而識別出背后的非理性信念。（2）角色扮演。（3）冒險。首先就是對小張進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，讓其表達(dá)自己的感受，改變輕生的念頭。同時為其提供物質(zhì)資助，協(xié)助其申請臨時救助，故選B。

79、答案：C本題解析：本題考查優(yōu)撫安置社會工作的內(nèi)容。由于光榮院存在自然減員，符合收養(yǎng)條件的優(yōu)撫對象不斷減少，為充分利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備和人員，有些光榮院開始接收社會老人。此時，社會工作者的主要任務(wù)是化解優(yōu)撫老人與社會老人在生活習(xí)慣等方面的矛盾，促進(jìn)優(yōu)撫老人與社會老人的融合，提升光榮院老人的生活質(zhì)量。

80、答案：B本題解析：感覺性的需求，是指社區(qū)居民或服務(wù)對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要。題干中，居民代表們所反映