小學(xué)教師家訪心得體會15篇

小學(xué)教師家訪心得體會15篇小學(xué)教師家訪心得體會1通訊發(fā)達(dá)的時代，電話，微信等手段在學(xué)校教育中逐漸取代家訪。在做學(xué)生工作中，教師深入學(xué)生家庭家訪，與家長面談，觀察學(xué)生的生長環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠多方面多角度了解學(xué)生思想問題的產(chǎn)生根源。家訪的效果比起其他與家長的溝通方式都更直接有效。在確定家訪對象時，我先與科任老師溝通，篩選出一些學(xué)習(xí)態(tài)度、成績，課堂紀(jì)律表現(xiàn)等波動較大的學(xué)生。如我班的梁同學(xué)，他的期中考試成績退步，英語數(shù)學(xué)丟分嚴(yán)重，家長非常著急。在星期天下午，我和馬老師去到他在五馬崗的家里，其父母對于我們的到訪感到非常感動，而且熱情接待了我們。我們與梁同學(xué)父母及本人面對面的交談，肯定他的學(xué)習(xí)天賦，與其分析成績退步的各方面原因。通過了解，還發(fā)現(xiàn)其癡迷于手機(jī)游戲，以致在家無法專心復(fù)習(xí)。其實(shí)，這是很多家長反映的一個大問題，“一旦手機(jī)粘到手，思想行為偏著走”。同時有部分學(xué)生在家依賴手機(jī)查找作業(yè)答案，對于問題沒有做到深入思考與探究，看起來作業(yè)完成得非常好，一到考試什么都不懂。手機(jī)問題一直是家長與學(xué)校共同面對的難題。但如果家長的立場堅定一些，不給小孩買手機(jī)，不給孩子玩手游，那么很多問題就不再是問題了。在丁同學(xué)家里家訪時，我們通過給他定目標(biāo)，約紀(jì)律，讓其直接把“心愛的”手機(jī)上交給媽媽保管，并只在周末完成了作業(yè)之后才能用一會手機(jī)。家訪能有這樣的效果，是任何溝通方式都比不上的'。學(xué)生的行為表現(xiàn)，氣質(zhì)性格與家庭教育是息息相關(guān)的。對古同學(xué)的家訪更新了家庭教育的看法。一進(jìn)到古同學(xué)的家里我就能感受到到他家里的溫馨與整潔，看不出任何的邋遢與隨意。其父母比起老一輩，待人熱情，談吐文明，工作勤奮，生活態(tài)度積極，民主和藹。父母的言行舉止古同學(xué)與妹妹性格陽光開朗，學(xué)習(xí)努力勤奮，為人健康熱情?？梢哉f，良好的家庭教育直接影響孩子的性格與人生觀。小學(xué)教師家訪心得體會2一路家訪，一路收獲。看著班里一個個活潑的小機(jī)靈鬼在家里見到老師們時，變得如此靦腆和害羞，覺得可愛奇妙的'同時，也感嘆于“老師”在孩子們心中的重要地位，更深知自己要嚴(yán)慈相濟(jì)，真心相待。初冬的暖陽照耀著家訪之路，愿我和小朋友們一起迎著陽光，共同成長！小學(xué)教師家訪心得體會3家訪，不僅是與家長的溝通，更是對孩子生活與學(xué)習(xí)環(huán)境的深入了解。近期，我走進(jìn)了幾位學(xué)生的家中，感受頗深。首先，家訪讓我真實(shí)地看到了學(xué)生的生活環(huán)境，這有助于我更好地理解他們的性格和習(xí)慣。例如，有些孩子家中雖然簡單，但整潔有序，我能夠感受到家長的嚴(yán)謹(jǐn)與孩子的自律。其次，家訪增進(jìn)了與家長之間的信任。面對面的'溝通，使得家長更愿意分享他們對孩子的期望和擔(dān)憂。這為我日后在教學(xué)上提供了寶貴的參考。再次，家訪讓我更加珍惜自己的教育使命?？吹郊议L對孩子的殷切期望，我深感責(zé)任重大。每一次家訪，都是對我教育工作的一次鞭策和提醒。家訪，不僅僅是工作的一部分，它更是一次心靈的旅程，讓我更加堅定地走在教育的道路上。小學(xué)教師家訪心得體會4家訪，作為教師與學(xué)生家庭之間的一座橋梁，讓我有了更深的體會。近期，我走訪了多位學(xué)生的家庭，這些家庭背景、環(huán)境各不相同，但每個家庭對孩子的期望和關(guān)心都是相同的。家訪過程中，我更加了解了學(xué)生在家中的`表現(xiàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)校的隱藏問題。例如，有些學(xué)生在家中表現(xiàn)得更為內(nèi)向，不太愿意與家長交流，但在學(xué)校卻表現(xiàn)得十分活躍。這讓我意識到，每個學(xué)生都是獨(dú)特的，需要我們從多個角度去了解他們。此外，家訪也讓我更加深入地了解了家長的期望和困惑。有些家長對孩子的學(xué)業(yè)成績非常關(guān)心，但也擔(dān)心給予孩子過多的壓力；有些家長則希望孩子能夠全面發(fā)展，但在如何引導(dǎo)孩子方面還存在困惑。這讓我更加明白，作為教師，我們需要與家長緊密合作，共同為孩子的成長努力?？傊以L讓我收獲很多，也讓我更加珍惜與學(xué)生、家長之間的每一次交流。我相信，只有真正走進(jìn)學(xué)生的家庭，才能更好地理解他們，幫助他們成長。小學(xué)教師家訪心得體會5家訪是我們幼兒園每學(xué)期每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過連續(xù)兩個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的'興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!小學(xué)教師家訪心得體會6家訪中，我與學(xué)生家長深入交流，了解了學(xué)生的生活環(huán)境和家庭狀況。這讓我更加明白，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭、學(xué)校、社會共同的事業(yè)。每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的成長需要我們的耐心和關(guān)愛。家訪過程中，我也收獲了許多感動。家長們對孩子的期望和關(guān)心，讓我更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。同時，我也深感責(zé)任重大，我必須盡我所能，為每一個學(xué)生提供好的教育。未來，我將繼續(xù)積極參與家訪活動，深入了解學(xué)生，為他們的.成長提供更有針對性的指導(dǎo)。我相信，通過家校合作，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)教師家訪心得體會7在這次家訪中，我深深體會到，作為教師，我們要積極引導(dǎo)家長，同時也要相互溝通，讓家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，形成一個家校共育的教育聯(lián)盟。那么我們的教育將需要有更大的成功。以下是我的一些經(jīng)歷。11月26日，我利用休息時間，深入到幾個學(xué)生家中進(jìn)行家訪，感觸頗深。家訪確實(shí)可以幫助我們和學(xué)生家長相處，感情親切融洽，讓家長不再有任何誤解和指責(zé)，我們的工作也就得心應(yīng)手了。同時，大部分家長的熱情好客讓我深深感受到了作為一名教師的驕傲。學(xué)生趙的父母對我的到來感到非常驚訝和興奮。他們真的感到有點(diǎn)受寵若驚。我給他們簡單介紹了當(dāng)前教育的理念和發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在兒童教育方向上的指導(dǎo)，以及我們班是如何進(jìn)行教育教學(xué)的。面對面的交談中，家長對我們的教育者給予了高度的贊揚(yáng)和鼓勵。我的課堂容量也很大。有些活動做不到，請原諒家長。對我校的發(fā)展和班級建設(shè)有什么建議，歡迎隨時提出。趙的父母說：“我從來沒有想到老師會如此關(guān)心和關(guān)心學(xué)生。我們的孩子被安排在你們學(xué)校的班級，就是說放心，你們辦的是人民滿意的學(xué)校。我們家長一定要大力支持學(xué)校的工作。”很多家長對老師的到來和接待都很熱情。他們感到溫暖和興奮。學(xué)生自己也覺得不是‘被遺忘的角落’。他們在老師心中不是不可或缺的。老師總是在關(guān)注和關(guān)心自己。學(xué)生李昊煜說：“老師，你的家訪給了我很大的力量。我更自信了。我必須更加努力。我在班上應(yīng)該是個好學(xué)生，在家里應(yīng)該是個懂事的男孩?？次乙院蟮谋憩F(xiàn)吧。”這次家訪讓家長和學(xué)生感到非常親切，對老師也深表感謝。當(dāng)張世玉看到我的到來時，起初她非常緊張。她站在門口不知所措。她怕我去找她父母告狀。沒想到的是，我沒有說她成績不好，而是鼓勵她好好利用自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的聊天中，孩子越說越開心，把自己的志向和想法告訴老師。這樣一來，父母對孩子內(nèi)心的東西了解得更多，對孩子的表現(xiàn)也越來越滿意。最后家里人依依不舍的把我們送出了大門，希望老師?；丶摇Ｔ诩以L中，我還了解到相當(dāng)多的父母忙于生計，很少照看和監(jiān)督他們的孩子。這讓我們肩上的責(zé)任更重了。我們無法選擇父母。我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)注的孩子。很多家長反映，孩子會聽老師說的話。作為學(xué)生，老師特別被這句話感動，老師的'魅力是無限的。當(dāng)然，當(dāng)我們快樂的時候，我們需要付出更多。讓我看到，不同的家庭教育方式，形成了學(xué)生完全不同的個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的父母懂得在學(xué)習(xí)和生活中引導(dǎo)孩子，孩子往往習(xí)慣好，自覺性強(qiáng)。一類家長，文化程度不高，但為人處事有原則，對孩子的學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo)，但會教給孩子做人的道理。父母說的多，做的少。有相當(dāng)一部分家長只能說說孩子的一些不良傾向，卻發(fā)現(xiàn)不了或者下不了決心采取措施，效果并不好。這類孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上更需要指導(dǎo)。還有少數(shù)家長文化水平低，從小過于溺愛孩子；現(xiàn)在孩子越來越大，膽子越來越大，有些家庭已經(jīng)變得無法控制。所以，針對有問題的學(xué)生，我和家長進(jìn)行交心的談話，從二分法的角度分析學(xué)生，把握現(xiàn)實(shí)，靈活調(diào)整，在輕松和諧的氛圍中提出孩子身上存在的問題，一起討論和探討教育措施，讓學(xué)生心服口服，家長欣然配合?？傊以L讓我受益匪淺，不僅讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，也讓我了解了學(xué)生家庭的方方面面和學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，才能了解一些隱藏的問題，找到學(xué)生不良行為的根源，從而從根源入手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得我身上的擔(dān)子更重了。要加強(qiáng)家校之間的緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。小學(xué)教師家訪心得體會8昨晚和_老師約好，這天去__家訪。英語_老師也出差回來了，我們就相約在學(xué)校對面集合，一齊去__幾個同學(xué)的家中家訪。__的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷!第一站是__家，他的家在__小區(qū)。十二點(diǎn)的時候趕到他家，就__的狀況跟他的家長作了交流。其實(shí)__也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的_老師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的'家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。__家里開了一個社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。__總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時，我也對他的家長提出給__創(chuàng)造一個好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。__的媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥?，好容易才推辭掉。驅(qū)車直往__，路上，飄過了_老師結(jié)婚時請客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和_老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!到了__后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點(diǎn)了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實(shí)是很好吃的。__家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃。小學(xué)教師家訪心得體會9在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。4月13日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的'熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。學(xué)生祝婷婷的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教學(xué)的思路，匯報了我們學(xué)校在孩子教學(xué)方面上的指導(dǎo)，以及我們班級是如何開展教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我班容量雖不很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的教學(xué)、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！弊ｆ面玫募议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱明輝說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”小學(xué)教師家訪心得體會10寒假期間，作為二年級班主任的我對班里學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過家訪，我與家長、學(xué)生有了情感上的溝通，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，還和家長就如何督促孩子在家學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了交流。這次家訪活動使我深刻地體會到：首先，家訪是班主任了解家庭、了解家長的最好時機(jī)。只有到了學(xué)生家里，才能對學(xué)生的家庭情況，如家庭成員、學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細(xì)的了解。當(dāng)班主任本著以尊重家長，一切以促成學(xué)生的健康成長為出發(fā)點(diǎn)親臨學(xué)生家中時，一般都會贏得學(xué)生和家長的好感。這有利于家長與老師就共同教育學(xué)生的問題在加強(qiáng)溝通后產(chǎn)生共識，形成合力。其次，成功的家訪往往還能夠在某種程度上做好家庭教育的指導(dǎo)，甚至糾正個別家長的教育觀念。利用家訪的機(jī)會，向家長介紹科學(xué)的教育理念，介紹具有時代特征的親子觀、人才觀、教育觀，推介切實(shí)可行的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長在家庭教育中以身作則，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。這比傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內(nèi)容，不僅教育了學(xué)生，還指導(dǎo)了家長。最后，家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生適合的內(nèi)容和方法。家訪有利于建立教師和家長之間的信任關(guān)系。在教師和家長面對面的交談中，教師所表現(xiàn)出的.坦誠和良苦，以及平易、謙和、親切的個人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，會深深打動家長，促使家長產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校、配合班主任工作的熱情。顯然，家訪的這種效果絕不是打幾個電話，或是發(fā)一個電子郵件就能夠達(dá)到的。總之，家訪是班主任了解學(xué)生生活環(huán)境，了解學(xué)生在家表現(xiàn)的最好方式，真情送家長，溫暖給學(xué)生是對學(xué)生進(jìn)行個別教育的有效方法。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我深信家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。小學(xué)教師家訪心得體會11昨晚和_老師約好，這天去家訪。英語_老師也出差回來了，我們就相約在學(xué)校對面集合，一齊去幾個同學(xué)的家中家訪。天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷！第一站是家，他的家在__小區(qū)。十二點(diǎn)的時候趕到他家，就狀況跟他的家長作了交流。其實(shí)也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的_老師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。家里開了一個社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧！離開時，我也對他的家長提出給創(chuàng)造一個好一點(diǎn)的環(huán)境的.推薦。媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥垼萌菀撞磐妻o掉。驅(qū)車直往，路上，飄過了_老師結(jié)婚時請客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和_老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵！到了后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點(diǎn)了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實(shí)是很好吃的。家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃。小學(xué)教師家訪心得體會12迎著風(fēng)，踏著輕快地步伐，我們和_校長結(jié)伴而行，今天前往_村，驅(qū)車到村口時，孩子們已經(jīng)在等我們了，那種期盼的表情洋溢在孩子們的臉上，他們爭先恐后的沖上前去，拉著我們的手說：“老師先去我們家吧！”和孩子們一起走在綠油油的麥田之中，心情是別樣的激動，期待著和家長們一起探討孩子的未來。一路上聽著_為我們講解著家里塑料大棚里種植的各種蔬菜，不知不覺中到了她家，_的媽媽熱情的招待了我們。_媽媽上過初中對孩子的學(xué)習(xí)特別重視，_的爸爸和媽媽兩個人共同經(jīng)營著塑料大棚，家庭不算困難。針對_膽小害羞的性格我們提了一些建議：老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡著的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗(yàn)”介紹給_，并讓_的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑走向賀_的家，_媽媽特別熱情，趕緊端上熱騰騰的茶水，熱情而又周到。她家家庭條件不錯，房間布置的格外溫馨。_和媽媽生活在一起，可能是賀_還有一個小弟弟的緣故，媽媽雖然對她學(xué)習(xí)挺支持的，不過對其輔導(dǎo)的力度不夠，只是每天簡單的詢問一下是否完成了老師布置的作業(yè)，值得欣慰的是這個孩子的成績很好。針對這一問題，我們向_的媽媽提出了建議，愿_的媽媽對他的教育可以有所改觀。要去家偉的家了，孩子們興奮的說：“老師我們?yōu)槟銈円贰！奔覀サ脑挷欢啵吹轿宜坪跤行┚o張，偶爾地看看爺爺，然后低下頭。他的爺爺告訴我們，家偉的'媽媽在他一出生就去世了，奶奶常年有病，只有爸爸一個人常年在外掙錢養(yǎng)家，家境貧困，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，基礎(chǔ)知識掌握的也很差。我說：“沒關(guān)系，找到原因就好，從這一學(xué)期開始，我們共同努力，讓他更上一層樓。”另外，孩子的性格有些內(nèi)向甚至有些自卑，于是，我和他爺爺交流了意見，在校我會多找機(jī)會幫助他。孩子和爺爺都很感動，表示一定把學(xué)習(xí)當(dāng)做大事來辦。......程中，我說的最多的一句話就是“老師們最喜歡大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！奔以L后的這段時間，他們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰......希望孩子們可以堅持這個好習(xí)慣。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目！小學(xué)教師家訪心得體會13這次家訪后，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié)。一年級的學(xué)生更需要家長關(guān)注、真誠的鼓勵和熱情的幫助。我對他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。因?yàn)榧以L，讓我對每一個學(xué)生的各個方面都有了了解；因?yàn)榧以L，我與家長有了更多的'溝通；因?yàn)榧以L，我尋找到了工作中更多更好的方法；因?yàn)榧以L，家長們對老師的工作多了一些理解與配合，少了一些誤會和責(zé)怨；也因?yàn)榧以L，學(xué)校與家庭，老師與家長將會更好的攜手，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子們更加茁壯地成長!小學(xué)教師家訪心得體會14每次家訪基本大部分時間都花在了路上。但是，家