六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 人類唯一的家園3第三課時(shí)教案 鄂教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)人類唯一的家園3第三課時(shí)教案鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)“人類唯一的家園”章節(jié)的第三課時(shí)，鄂教版。教學(xué)內(nèi)容圍繞地球是人類唯一的家園展開(kāi)，著重討論保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。具體內(nèi)容包括：地球的基本認(rèn)識(shí)，如地球的構(gòu)造、生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)；環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其影響，如全球變暖、污染等；以及日常生活中如何做到環(huán)保和資源節(jié)約。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的科學(xué)、品德等課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于地球的基本知識(shí)，了解了生態(tài)平衡的重要性。此外，學(xué)生在生活中也有一定的環(huán)保意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討環(huán)保的內(nèi)涵和方法，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到地球是人類唯一的家園，理解保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。其次，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠分析生活中遇到的環(huán)境問(wèn)題，并提出合理的解決方案。再次，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，共同為保護(hù)地球家園努力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提升綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具有一定的特點(diǎn)和基礎(chǔ)。

1.學(xué)生層次分析：

六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，具有一定的獨(dú)立思考能力。他們?cè)谄返屡c社會(huì)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解地球是人類唯一的家園，保護(hù)環(huán)境的重要性。此外，學(xué)生在科學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科中，也接觸到關(guān)于自然、生態(tài)等方面的知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.知識(shí)方面：

學(xué)生在之前的課程中，已經(jīng)了解了地球的基本構(gòu)造、生態(tài)系統(tǒng)等概念。他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)，如全球變暖、污染等。但學(xué)生對(duì)環(huán)保和資源節(jié)約的具體方法、措施可能了解不夠深入，需要在本節(jié)課中進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

3.能力方面：

六年級(jí)學(xué)生具備一定的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。然而，學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力還有待提高。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析生活中的環(huán)境問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的解決方案。

4.素質(zhì)方面：

學(xué)生在道德素質(zhì)方面，具備一定的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。他們對(duì)環(huán)保問(wèn)題較為關(guān)注，愿意為保護(hù)環(huán)境付出努力。但在個(gè)人行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)資源、不注重環(huán)保等問(wèn)題。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活中，提高環(huán)保素質(zhì)。

5.行為習(xí)慣分析：

六年級(jí)學(xué)生在課堂表現(xiàn)上，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。但在小組合作中，部分學(xué)生可能存在依賴他人、溝通不暢等問(wèn)題。本節(jié)課將著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高課堂效率。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的特點(diǎn)，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。一方面，學(xué)生具備一定的環(huán)保知識(shí)基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)；另一方面，學(xué)生在行為習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作方面存在的問(wèn)題，可能影響課堂學(xué)習(xí)效果。為此，教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)課程中的基礎(chǔ)知識(shí)，如地球的構(gòu)造、生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)等，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，為學(xué)生奠定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

（2）討論法：針對(duì)環(huán)境問(wèn)題及其影響，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，并提出解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保方法，提高環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，展示地球的美麗圖片、環(huán)境問(wèn)題案例等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，提高教學(xué)效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線教育平臺(tái)等，搜集關(guān)于環(huán)保的知識(shí)和案例，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息搜集能力。

此外，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，還可以采用以下教學(xué)方法與手段：

1.案例分析法：選取具有代表性的環(huán)境問(wèn)題案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因、影響及解決措施，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

2.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保行動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

3.實(shí)地考察法：在條件允許的情況下，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保工作，提高環(huán)保行動(dòng)能力。

4.互動(dòng)游戲法：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的互動(dòng)游戲，如垃圾分類、節(jié)能挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“人類唯一的家園”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你了解地球上的生態(tài)系統(tǒng)嗎？”“你認(rèn)為環(huán)保對(duì)我們生活有什么影響？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如地球生態(tài)系統(tǒng)的圖片、環(huán)保案例視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、環(huán)保實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球基本構(gòu)造和生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)保和資源節(jié)約的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出環(huán)保的重點(diǎn)，如大氣污染、水污染等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如節(jié)能減排技術(shù)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何在生活中做到環(huán)保和資源節(jié)約？”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)環(huán)保和資源節(jié)約知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與環(huán)保相關(guān)的拓展知識(shí)，如低碳技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保和資源節(jié)約內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如調(diào)查家庭一周內(nèi)的用電量，并提出節(jié)能建議。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了地球的基本構(gòu)造、生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的環(huán)境問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保方法，提高了實(shí)踐操作能力。

學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例，解釋全球變暖、污染等環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因及影響，掌握了一定的環(huán)保和資源節(jié)約知識(shí)。在小組討論中，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提出了許多切實(shí)可行的環(huán)保措施。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在課堂討論、互動(dòng)游戲中，提高了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)法、案例分析法等教學(xué)手段，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、分析、解決環(huán)境問(wèn)題，形成了一套有效的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化手段，搜集和整理環(huán)保知識(shí)，提高信息素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到地球是人類唯一的家園，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生意識(shí)到環(huán)保與生活的緊密聯(lián)系，愿意為保護(hù)環(huán)境付出實(shí)際行動(dòng)。

學(xué)生在情感升華環(huán)節(jié)，分享了自己的環(huán)保心得和體會(huì)，增進(jìn)了師生之間的情感交流。這有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，提高道德素質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，敢于提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，解決了生活中的環(huán)保問(wèn)題，提高了創(chuàng)新實(shí)踐能力。

學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，了解了低碳技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展等概念，拓寬了知識(shí)視野。這有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神。

5.評(píng)價(jià)與反思：

學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)和梳理，形成了完整的知識(shí)體系。在鞏固練習(xí)中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)錯(cuò)題訂正，提高了自我評(píng)價(jià)和反思能力。

學(xué)生在課后作業(yè)中，積極思考如何將環(huán)保理念融入生活，提出了具體的實(shí)施建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，形成長(zhǎng)期的行為習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-人類唯一的家園

-地球的基本認(rèn)識(shí)

-地球的構(gòu)造

-生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)

-環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其影響

-全球變暖

-污染

-日常生活中如何做到環(huán)保和資源節(jié)約

-垃圾分類

-節(jié)約用水

-節(jié)能減排

②簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的表述。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的插圖、圖表等視覺(jué)元素，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制環(huán)保標(biāo)志、設(shè)計(jì)環(huán)?？谔?hào)等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-利用色彩、字體等設(shè)計(jì)元素，使板書(shū)更具藝術(shù)感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)是為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，檢查他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。以下是課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容和步驟：

1.課堂小結(jié)：

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括地球的基本認(rèn)識(shí)、環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其影響以及日常生活中的環(huán)保和資源節(jié)約方法。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難