2024六年級英語上冊 Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN builing第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuiling第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2024六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding》是外研版（三起）英語教材的第九模塊第一單元，課程以參觀聯(lián)合國大樓為背景，圍繞提出和回應(yīng)邀請的日常交際用語進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，通過設(shè)置真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用目標(biāo)句型，如"Doyouwanttovisit...?"和"Yes,I'dliketo."，培養(yǎng)學(xué)生在特定情境下的英語口語表達(dá)能力。此外，教材通過介紹聯(lián)合國大樓，拓展學(xué)生對國際組織的認(rèn)識，提高學(xué)生的跨文化交際意識。課程設(shè)計(jì)將在此基礎(chǔ)上，注重語言實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生聽說技能的培養(yǎng)，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級學(xué)生的知識深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《DoyouwanttovisittheUNbuilding》，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行有效溝通，提高英語口語表達(dá)能力，發(fā)展語言能力。在文化意識方面，課程將幫助學(xué)生了解聯(lián)合國等國際組織，拓展國際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論、思考問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，引導(dǎo)他們通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，掌握學(xué)習(xí)策略，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求緊密結(jié)合。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生已掌握基本的詞匯和語法知識，能夠理解和使用簡單的英語句子進(jìn)行日常交流。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和熱情，但在語言運(yùn)用方面，尤其是口語表達(dá)和聽力理解方面，能力參差不齊。

1.學(xué)生層次方面：大部分學(xué)生能夠跟上課程進(jìn)度，但部分學(xué)生可能在詞匯量和語法運(yùn)用上存在困難。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和動(dòng)機(jī)上存在差異，這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

2.知識方面：學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握程度不同，部分學(xué)生可能在詞匯、語法和句型方面掌握不牢固，影響課堂參與和實(shí)際運(yùn)用。為此，課程設(shè)計(jì)中需關(guān)注基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。

3.能力方面：在聽說能力方面，學(xué)生普遍存在聽力理解困難，口語表達(dá)能力不強(qiáng)。閱讀和寫作能力相對較好，但仍有提升空間。針對這些情況，課程應(yīng)注重提高學(xué)生的聽說能力，同時(shí)兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和探究欲望，但部分學(xué)生缺乏自信和自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生的紀(jì)律性和課堂參與度有待提高。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂表現(xiàn)上存在差異，部分學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言；而部分學(xué)生則表現(xiàn)出被動(dòng)、拘謹(jǐn)，課堂參與度不高。這可能與學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素有關(guān)。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)需注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，提高課堂針對性。

2.注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，為學(xué)生提供充足的詞匯和語法支持。

3.創(chuàng)設(shè)豐富的語境，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的聽說能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

5.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高課堂紀(jì)律性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《2024六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding》教材，以便于課堂上的實(shí)時(shí)參閱和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與聯(lián)合國大樓相關(guān)的圖片，展示聯(lián)合國大樓的外觀和內(nèi)部場景，幫助學(xué)生直觀了解課文背景。

-收集與聯(lián)合國相關(guān)的圖表資料，如聯(lián)合國成員國分布圖、聯(lián)合國標(biāo)志等，增強(qiáng)學(xué)生對國際組織的認(rèn)識。

-搜集關(guān)于聯(lián)合國大樓的英文介紹視頻，讓學(xué)生在視聽過程中學(xué)習(xí)英語表達(dá)，提高聽力水平。

-準(zhǔn)備一份關(guān)于聯(lián)合國大樓的英文說明書，用于課堂閱讀和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

-在黑板上劃分出詞匯區(qū)、語法區(qū)、句型區(qū)，方便教師實(shí)時(shí)展示和講解相關(guān)知識。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，以便于播放準(zhǔn)備好的視頻和圖片資源。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《DoyouwanttovisittheUNbuilding》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有想過參觀聯(lián)合國大樓？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聯(lián)合國大樓的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聯(lián)合國大樓的基本情況。聯(lián)合國大樓是聯(lián)合國總部所在地，位于美國紐約市。它是國際社會的重要象征，代表著各國間的合作與和平。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語提出和回應(yīng)參觀邀請，以及在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)句型"Doyouwanttovisit...?"和"Yes,I'dliketo."這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與參觀邀請相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際場景中使用目標(biāo)語言。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情景。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“參觀邀請?jiān)趯?shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聯(lián)合國大樓的基本情況，學(xué)習(xí)了如何用英語提出和回應(yīng)參觀邀請。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這一語言知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與聯(lián)合國相關(guān)的英文書籍，如《TheUnitedNations:AVeryShortIntroduction》等，以便深入了解聯(lián)合國的歷史、組織結(jié)構(gòu)和在國際事務(wù)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與聯(lián)合國相關(guān)的紀(jì)錄片，例如《InsidetheUnitedNations》等，通過視覺和聽覺的方式，讓學(xué)生更直觀地感受聯(lián)合國的工作和影響。

-提供與聯(lián)合國大樓相關(guān)的英文文章或新聞報(bào)道，幫助學(xué)生從不同角度了解聯(lián)合國大樓的建筑特色、歷史意義及其在全球化背景下的作用。

-推薦學(xué)生參加模擬聯(lián)合國活動(dòng)，通過角色扮演，體驗(yàn)國際會議的氛圍，鍛煉英語表達(dá)能力，提高對國際事務(wù)的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，以小組為單位進(jìn)行聯(lián)合國主題的英文研究性學(xué)習(xí)，從歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度對聯(lián)合國展開深入研究，提高學(xué)生的跨學(xué)科素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注聯(lián)合國官方網(wǎng)站的新聞發(fā)布，定期閱讀英文新聞，了解國際動(dòng)態(tài)，提高英語閱讀能力，拓寬國際視野。

-引導(dǎo)學(xué)生通過英語角、線上英語學(xué)習(xí)平臺等途徑，與其他同學(xué)進(jìn)行關(guān)于聯(lián)合國話題的交流，分享學(xué)習(xí)心得，提升口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，嘗試撰寫關(guān)于聯(lián)合國或國際組織的英文短文，通過寫作鍛煉英語運(yùn)用能力，并培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對聯(lián)合國大樓這一話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何用英語提出和回應(yīng)參觀邀請，我看到他們在課堂上積極參與，互動(dòng)交流，這讓我深感欣慰。

然而，我也注意到在授課過程中，部分學(xué)生對一些重點(diǎn)句型的掌握還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高語言運(yùn)用能力。

此外，實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的安排讓學(xué)生們有了充分的表現(xiàn)機(jī)會，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，個(gè)別成員參與度不高。為了提高全體學(xué)生的參與意識，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，嘗試采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

在拓展資源和建議方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于與聯(lián)合國相關(guān)的英文書籍、紀(jì)錄片等資源表現(xiàn)出極大的熱情。這說明他們渴望了解更多的國際知識，拓寬視野。在接下來的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，為他們提供更多有針對性的學(xué)習(xí)資源。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題：請將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

-原句：IwanttovisittheUNbuilding.

-轉(zhuǎn)換后：DoyouwanttovisittheUNbuilding?

2.對話填空題：根據(jù)對話情境，完成下列對話。

-A:DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-B:____.(Yes,I'dliketo.)

-A:Great!Let'sgotogether.

3.語法填空題：請根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，完成下列句子。

-They____(plan)tovisittheUNbuildingnextweek.

-TheUNbuildingis____(famous)foritsuniquearchitecture.

4.閱讀理解題：請閱讀以下短文，并回答問題。

-TheUNbuildingislocatedinNewYorkCity,USA.ItservesastheheadquartersoftheUnitedNations.Thebuildinghas39storiesandisknownforitsdistinctivearchitecture.Itisapopulartouristattractionandasymbolofinternationalcooperation.

-問題：WhereistheUNbuildinglocated?(ItislocatedinNewYorkCity,USA.)

5.寫作題：請根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于你參觀聯(lián)合國大樓的短文。

-提示：WhydoyouwanttovisittheUNbuilding?Whatareyoumostinterestedinseeingorlearningaboutthere?

答案：

1.DoyouwanttovisittheUNbuilding?

2.Yes,I'dliketo.

3.plan;famous

4.ItislocatedinNewYorkCity,USA.

5.(答案因個(gè)人差異而異，以