Unit 2 I'll help clean up the city parks. SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit2I'llhelpcleanupthecityparks.SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級英語下冊Unit2I'llhelpcleanupthecityparks.SectionB1a-1e

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，描述人們參與社區(qū)活動(dòng)的意愿和計(jì)劃，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們參與社區(qū)活動(dòng)的習(xí)慣和態(tài)度，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的例子和進(jìn)行小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對人們參與社區(qū)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行評價(jià)和分析。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級英語下冊Unit1的主要內(nèi)容，包括一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用、描述日?；顒?dòng)和計(jì)劃的語言表達(dá)等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對參與社區(qū)活動(dòng)的主題可能比較感興趣，特別是那些關(guān)心環(huán)境保護(hù)和社會公益的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠跟上課堂的進(jìn)度，理解和運(yùn)用新的詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能傾向于通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，喜歡通過聽、說、讀、寫等多種方式來實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)可能會有一定的挑戰(zhàn)。其次，學(xué)生可能對描述人們參與社區(qū)活動(dòng)的詞匯和表達(dá)不夠熟悉，需要額外的練習(xí)和鞏固。此外，對于聽力部分，部分學(xué)生可能存在理解障礙，需要教師提供適量的輔導(dǎo)和提示。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生可能會感到緊張或不愿意主動(dòng)表達(dá)，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行課件展示和聽力材料播放。

2.課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺，用于提供教材內(nèi)容和額外的學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：教材附帶的電子教案、在線詞匯練習(xí)和聽力練習(xí)，以及相關(guān)的在線閱讀材料。

4.教學(xué)手段：使用PPT課件進(jìn)行講解，通過聽力練習(xí)和小組討論來促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，采用角色扮演活動(dòng)來實(shí)踐語言知識，并提供寫作練習(xí)以鞏固語言技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2I'llhelpcleanupthecityparks.SectionB1a-1e的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道社區(qū)活動(dòng)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹社區(qū)活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力練習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽力練習(xí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹聽力練習(xí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力練習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的聽力練習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽力練習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力練習(xí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論聽力練習(xí)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聽力練習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對聽力練習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力練習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力練習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽力練習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽力練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力練習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述人們參與社區(qū)活動(dòng)的意愿和計(jì)劃。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)自己參與社區(qū)活動(dòng)的想法和計(jì)劃。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們參與社區(qū)活動(dòng)的習(xí)慣和態(tài)度，提高對文化差異的敏感性和理解力。他們能夠認(rèn)識到參與社區(qū)活動(dòng)對于社會的重要性和價(jià)值。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文中的例子和進(jìn)行小組討論，能夠培養(yǎng)批判性思維，對人們參與社區(qū)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行評價(jià)和分析。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和反饋。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和成果。他們能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有效地利用學(xué)習(xí)資源。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還將培養(yǎng)以下能力：

1.合作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠與他人合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

2.問題解決能力：學(xué)生通過分析案例和進(jìn)行小組討論，能夠培養(yǎng)問題解決能力，提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠?qū)Σ煌慕鉀Q方案進(jìn)行評價(jià)和選擇。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探索，能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2I'llhelpcleanupthecityparks.SectionB1a-1e的內(nèi)容，主要包括描述人們參與社區(qū)活動(dòng)的意愿和計(jì)劃的詞匯和句型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用這些詞匯和句型，描述自己參與社區(qū)活動(dòng)的想法和計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)生們也了解到了不同文化背景下人們參與社區(qū)活動(dòng)的習(xí)慣和態(tài)度，提高了對文化差異的敏感性和理解力。

在分析課文中的例子和進(jìn)行小組討論的過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的批判性思維，對人們參與社區(qū)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了評價(jià)和分析。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和反饋。此外，學(xué)生們還通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握了一些有效的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率和成果。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

a.I_______(go)tothelibraryafterschool.

b.She_______(help)herneighborscleantheirhouseseveryweekend.

c.We_______(watch)amovietogetherlastnight.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列對話：

A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Iliketoreadbooksandplaysports.Howaboutyou?

A:Ienjoylisteningtomusicandvolunteeringatthecommunitycenter.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題：

a.Whatactivitiesdopeopleusuallydointheirfreetime?

b.Whydopeoplechoosetoparticipateincommunityactivities?

c.Howcanweencouragemorepeopletojoincommunityactivities?

4.寫一篇短文，描述你參與社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。包括你參與的社區(qū)活動(dòng)是什么，你的角色和職責(zé)是什么，以及你從中學(xué)到了什么。板書設(shè)計(jì)1.社區(qū)活動(dòng)的詞匯和句型：

-詞匯：communityactivity,volunteer,cleanup,citypark,help,participate,willingly

-句型：Iwillhelpcleanupthecityparks.Sheiswillingtovolunteeratthecommunitycenter.Wearegoingtowatchamovietogether.

2.描述社區(qū)活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)：

-句子結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語+賓補(bǔ)

-示例：Thestudentsareparticipatinginacommunityactivity.Thevolunteersarecleaningupthecityparks.

3.鼓勵(lì)更多人的參與：

-方法：提供獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施，增加宣傳和推廣，建立良好的社區(qū)氛圍

-句型：Howcanweencouragemorepeopletojoincommunityactivities?Wecanproviderewardsandincentivesforparticipation.Wecanincreasepromotionandadvertising.Wecancreateapositivecommunityatmosphere.

板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰地展示本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同的顏色和字體來突出重點(diǎn)詞匯和句型，或者通過繪制圖表和示意圖來展示社區(qū)活動(dòng)的過程和重要性。此外，可以加入一些相關(guān)的圖片和圖標(biāo)，使得板書更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。典型例題講解1.例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，請用所給詞匯完成句子。

a.我想在周末參加社區(qū)活動(dòng)。

b.他下周將去圖書館幫助整理書籍。

c.她們計(jì)劃和朋友一起去看電影。

答案：

a.Iwanttoparticipateinacommunityactivityattheweekend.

b.Hewillgotothelibrarynextweektohelporganizebooks.

c.Theyplantowatchamoviewiththeirfriends.

2.例題2：根據(jù)課文內(nèi)容，請用所給句型完成對話。

A:你周末有什么計(jì)劃？

B:我打算參加環(huán)?；顒?dòng)。你呢？

A:我想去公園散步。

答案：

A:Whatareyougoingtodoattheweekend?

B:I'mgoingtoparticipateinanenvironmentalprotectionactivity.Whataboutyou?

A:Iwanttogoforawalkinthepark.

3.例題3：根據(jù)課文內(nèi)容，請用所給詞匯和句型完成短文。

描述你參與的社區(qū)活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、你的角色和職責(zé)，以及你從中學(xué)到了什么。

答案：

Lastweekend,Iparticipatedinacommunityactivitycalled"CleanUptheNeighborhood".Myrolewastocollecttrashandkeepthestreetsclean.Ilearnedtheimportanceofenvironmentalprotectionandtheimpactofouractionsonthecommunity.ItwasagreatexperienceandIfeltproudtocontributetothebettermentofmyneighborhood.

4.例題4：請用所給詞匯和句型完成句子，描述你參與的社區(qū)活動(dòng)。

a.我想去圖書館幫忙。

b.他計(jì)劃參加體育比賽。

c.她們打算去公園清理垃圾。

答案：

a.Iwanttogotothelibrarytohelp.

b.Heplanstoparticipateinasportscompetition.

c.Theyaregoingtogototheparktocleanuptrash.

5.例題5：請用所給詞匯和句型完成句子，描述你參與的社區(qū)活動(dòng)。

a.