人教版體育與健康七年級教學(xué)教學(xué)設(shè)計-2.蹲踞式跳遠

人教版體育與健康七年級教學(xué)教學(xué)設(shè)計-2.蹲踞式跳遠主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版體育與健康七年級教材中第二課時“蹲踞式跳遠”。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.蹲踞式跳遠的動作要領(lǐng)講解與實踐：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的起跳、騰空、落地等動作，培養(yǎng)學(xué)生良好的跳遠技巧。

2.蹲踞式跳遠的訓(xùn)練方法：教師介紹各種訓(xùn)練方法，如負重深蹲、跳箱、沙坑練習(xí)等，幫助學(xué)生提高跳遠能力。

3.蹲踞式跳遠的安全注意事項：教師強調(diào)在練習(xí)過程中要注意的安全問題，如落地點的選擇、起跳板的使用等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的體育知識和一些跳躍技巧，本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠的動作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法和安全注意事項，使學(xué)生能夠更好地運用已有知識，提高體育技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德，使其在掌握蹲踞式跳遠技能的同時，形成積極向上的體育態(tài)度和良好的人際交往能力。

1.運動能力：通過講解、示范和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握蹲踞式跳遠的動作要領(lǐng)，提高跳躍技巧，發(fā)展學(xué)生的運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育活動的習(xí)慣，使其能夠合理安排運動與休息，關(guān)注自身身體感受，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作、公平競爭的意識，使其在體育活動中能夠遵守規(guī)則、尊重他人，展現(xiàn)良好的體育品德。

4.人際交往：通過小組討論、合作練習(xí)等形式，提高學(xué)生的人際溝通能力，培養(yǎng)其團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

本節(jié)課將圍繞核心素養(yǎng)目標展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德，使其在體育活動中不斷成長，為終身體育打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握蹲踞式跳遠的動作要領(lǐng)

2.提高蹲踞式跳遠的技巧和能力

3.培養(yǎng)良好的體育品德和團隊協(xié)作精神

難點：

1.動作的協(xié)調(diào)性和準確性

2.跳躍力量的發(fā)揮和技巧的掌握

3.團隊協(xié)作和人際溝通能力的培養(yǎng)

解決辦法：

1.動作要領(lǐng)的講解與示范：通過教師詳細的講解和示范，讓學(xué)生清晰地了解蹲踞式跳遠的動作過程，并進行反復(fù)的練習(xí)，以提高動作的協(xié)調(diào)性和準確性。

2.跳躍力量的培養(yǎng)：通過進行專門的力量訓(xùn)練，如負重深蹲、跳箱等，幫助學(xué)生增強跳躍力量，提高蹲踞式跳遠的技巧和能力。

3.團隊協(xié)作和人際溝通能力的培養(yǎng)：通過小組討論、合作練習(xí)等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)其團隊協(xié)作精神和人際溝通能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版體育與健康七年級教材，以便于學(xué)生跟隨教師進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：

a.準備與蹲踞式跳遠相關(guān)的圖片，展示正確的動作要領(lǐng)和錯誤的動作示范，幫助學(xué)生直觀地了解和判斷。

b.收集一些優(yōu)秀運動員的蹲踞式跳遠比賽視頻，讓學(xué)生欣賞并分析其動作技巧。

c.制作動作要領(lǐng)的PPT，通過多媒體展示，輔助學(xué)生理解和記憶。

3.實驗器材：

a.準備幾個起跳板，讓學(xué)生在練習(xí)時能夠安全地進行跳躍。

b.準備沙坑或海綿墊子，作為學(xué)生落地時的緩沖區(qū)域，確保安全。

c.提供一些標志物，如小木棍或彩色布條，用來標記起跳點和落地點，幫助學(xué)生更好地掌握距離和方向。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置成適合分組討論和實驗操作的形式。

b.設(shè)置幾個小組討論區(qū)，提供桌椅和白板，方便學(xué)生進行小組討論和分享。

c.布置實驗操作臺，配備必要的實驗器材和指導(dǎo)書，供學(xué)生進行實踐操作。

5.其他資源：

a.邀請一位專業(yè)教練或優(yōu)秀運動員進行現(xiàn)場示范和講解，增加學(xué)生對蹲踞式跳遠的理解和興趣。

b.利用校園體育場館或戶外空地，提供寬敞的空間進行實地練習(xí)和比賽。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解蹲踞式跳遠的動作要領(lǐng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確蹲踞式跳遠的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入蹲踞式跳遠學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的跳躍技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為蹲踞式跳遠新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解蹲踞式跳遠的動作要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞蹲踞式跳遠的技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗蹲踞式跳遠的應(yīng)用，提高實踐能力。

在蹲踞式跳遠新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對蹲踞式跳遠知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決蹲踞式跳遠問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與蹲踞式跳遠相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合蹲踞式跳遠內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的蹲踞式跳遠內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的蹲踞式跳遠內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《運動生理學(xué)》：介紹人體在運動過程中的生理變化，幫助學(xué)生深入了解運動對身體的影響。

-《跳躍技巧與訓(xùn)練》：深入剖析跳躍技巧的訓(xùn)練方法，為學(xué)生提供更多的跳躍訓(xùn)練資源。

-《體育心理學(xué)》：探討運動員在比賽和訓(xùn)練中的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生更好地調(diào)整心態(tài)，提高運動表現(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看優(yōu)秀運動員的蹲踞式跳遠比賽視頻，分析他們的動作技巧和訓(xùn)練方法。

-參加校內(nèi)外體育活動，如田徑比賽、跳遠比賽等，將所學(xué)的蹲踞式跳遠技巧運用到實際比賽中，提高自己的競技水平。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠的相關(guān)知識，互相交流心得和經(jīng)驗，共同進步。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計蹲踞式跳遠的訓(xùn)練計劃，并在課堂上與老師和同學(xué)分享，聽取意見和建議，不斷優(yōu)化自己的訓(xùn)練方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蹲踞式跳遠的動作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法和安全注意事項。通過講解、示范和練習(xí)，學(xué)生基本能夠掌握正確的起跳、騰空和落地動作，提高了跳躍技巧和安全意識。

在教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。學(xué)生能夠在練習(xí)中積極合作，遵守規(guī)則，尊重他人，展現(xiàn)了良好的體育品德。

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們課后認真完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠的動作要領(lǐng)，并嘗試在家中進行練習(xí)。

2.收集有關(guān)蹲踞式跳遠的訓(xùn)練方法，了解不同訓(xùn)練方法的作用和適用場景。

3.思考如何將蹲踞式跳遠的技巧應(yīng)用到實際比賽中，提高自己的競技水平。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.動作要領(lǐng)掌握：學(xué)生分組進行蹲踞式跳遠的練習(xí)，教師觀察并評價學(xué)生的動作準確性。

2.訓(xùn)練方法運用：學(xué)生分組討論并展示自己設(shè)計的蹲踞式跳遠訓(xùn)練計劃，教師進行點評和建議。

3.安全意識：學(xué)生回答關(guān)于蹲踞式跳遠安全注意事項的問題，教師進行評價。教學(xué)反思與改進1.在講解蹲踞式跳遠動作要領(lǐng)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動作的理解和掌握不夠準確，需要在教學(xué)中增加更多的示范和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動作要領(lǐng)。

2.在訓(xùn)練方法的選擇上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對訓(xùn)練方法的理解和應(yīng)用不夠到位，需要在教學(xué)中增加更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用訓(xùn)練方法。

3.在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要在教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將增加更多的示范和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動作要領(lǐng)。

2.在訓(xùn)練方法的選擇上，我將增加更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用訓(xùn)練方法。

3.在課堂互動方面，我將增加更多的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后作業(yè)1.請根據(jù)課堂所學(xué)，繪制蹲踞式跳遠的動作分解圖，并標注每個動作的