二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 制作作息時(shí)間表 2教案 泰山版

二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)制作作息時(shí)間表2教案泰山版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)制作作息時(shí)間表2教案泰山版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)中的制作作息時(shí)間表。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)使用電子表格軟件，如MicrosoftExcel或GoogleSheets。2.學(xué)習(xí)如何輸入數(shù)據(jù)，設(shè)置單元格格式，調(diào)整行高和列寬。3.學(xué)習(xí)如何使用函數(shù)計(jì)算時(shí)間，如DURATION函數(shù)。4.學(xué)習(xí)如何美化表格，添加邊框、顏色和圖片等。5.練習(xí)制作一份個(gè)人的作息時(shí)間表，包括起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、娛樂(lè)等活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電腦操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。在本節(jié)課中，學(xué)生將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更高級(jí)的電子表格操作，如輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置單元格格式等。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的時(shí)間管理意識(shí)，能夠理解作息時(shí)間的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步掌握電子表格軟件的使用，提高自己的時(shí)間管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、信息處理能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，使他們能夠主動(dòng)關(guān)注和探索與信息技術(shù)相關(guān)的新知識(shí)和新應(yīng)用。

2.信息處理能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，包括電子表格軟件的基本操作、數(shù)據(jù)輸入和格式設(shè)置等。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)和制作個(gè)性化的作息時(shí)間表，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電腦操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

1.知識(shí)、能力方面：二年級(jí)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的時(shí)間管理意識(shí)，能夠理解作息時(shí)間的重要性。他們?cè)跀?shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)了時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，對(duì)時(shí)間單位、時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)有所了解，這為本節(jié)課制作作息時(shí)間表提供了知識(shí)基礎(chǔ)。大部分學(xué)生具備基本的電腦操作能力，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。然而，部分學(xué)生在電子表格軟件的使用上還較為陌生，對(duì)函數(shù)、單元格格式設(shè)置等操作不夠熟練。

2.素質(zhì)方面：二年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們好奇心強(qiáng)，勇于嘗試，具備一定的創(chuàng)新精神。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面也有較好的表現(xiàn)，愿意與同伴一起完成任務(wù)。

3.行為習(xí)慣方面：二年級(jí)的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的注意力不集中、自我控制能力較弱的現(xiàn)象。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在拖延、依賴同伴等行為習(xí)慣。這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)困難，影響教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.因材施教：針對(duì)學(xué)生電子表格軟件操作水平的不同，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.強(qiáng)化時(shí)間管理意識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

6.課堂管理：教師應(yīng)注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持注意力集中，減少拖延和依賴同伴的現(xiàn)象。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義和趣味性的作息時(shí)間表制作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、解決問(wèn)題。

（2）分組合作法：將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)他們互相合作、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受時(shí)間管理的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課教授：采用PPT展示電子表格軟件的基本操作方法，并結(jié)合講解，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行作息時(shí)間表的制作，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)別化幫助。

（4）展示與評(píng)價(jià)：各小組展示自己的作息時(shí)間表，互相評(píng)價(jià)，教師對(duì)各組的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示電子表格軟件的基本操作方法和實(shí)例，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：為學(xué)生提供電子表格軟件操作的教程視頻，讓學(xué)生在課堂外自主學(xué)習(xí)，提高他們的操作能力。

（3）在線工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線電子表格編輯工具，如GoogleSheets，進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）圖片資源：在網(wǎng)上搜集與時(shí)間管理相關(guān)的圖片資源，用于教學(xué)展示和引導(dǎo)學(xué)生思考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作作息時(shí)間表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道作息時(shí)間表是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)間管理和作息時(shí)間表的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間管理的重要性。

簡(jiǎn)短介紹作息時(shí)間表的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.作息時(shí)間表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解作息時(shí)間表的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解作息時(shí)間表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹作息時(shí)間表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.作息時(shí)間表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解作息時(shí)間表的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的作息時(shí)間表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解作息時(shí)間表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用作息時(shí)間表解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與作息時(shí)間表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)作息時(shí)間表的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作息時(shí)間表的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括作息時(shí)間表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)作息時(shí)間表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用作息時(shí)間表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于作息時(shí)間表的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）電子表格軟件操作手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的電子表格軟件操作手冊(cè)，包括基本操作、函數(shù)使用、格式設(shè)置等內(nèi)容，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和參考。

（2）時(shí)間管理相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《番茄工作法》等，幫助學(xué)生深入了解時(shí)間管理的方法和技巧。

（3）在線時(shí)間管理工具：介紹一些在線時(shí)間管理工具，如GoogleCalendar、TogglTimer等，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些工具進(jìn)行時(shí)間管理。

（4）作息時(shí)間表模板：提供一些作息時(shí)間表的模板，供學(xué)生參考和借鑒，以便更好地制定自己的作息計(jì)劃。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用課后時(shí)間，嘗試使用電子表格軟件制作一份屬于自己的作息時(shí)間表，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

（2）組織一次關(guān)于時(shí)間管理的主題班會(huì)或小組討論，讓學(xué)生分享自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）邀請(qǐng)一位成功人士或?qū)＜襾?lái)校進(jìn)行講座，分享他們?cè)跁r(shí)間管理、學(xué)習(xí)和工作方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和目標(biāo)意識(shí)。

（4）開(kāi)展一次時(shí)間管理競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽的形式，提高自己在時(shí)間管理方面的能力和技巧。

（5）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為父母或家人制作一份作息時(shí)間表，并幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性和趣味性

-使用大號(hào)、加粗的字體來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如“作息時(shí)間表的重要性”、“制作步驟”等。

-插入簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)來(lái)表示不同的活動(dòng)，例如用一個(gè)鬧鐘圖標(biāo)來(lái)表示“起床”，用一個(gè)書(shū)本圖標(biāo)來(lái)表示“做作業(yè)”。

-使用不同顏色的粉筆來(lái)區(qū)分不同的部分，例如用藍(lán)色粉筆書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，用紅色粉筆標(biāo)注重要注意事項(xiàng)。

2.條理清楚、重點(diǎn)突出

-將板書(shū)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如“基礎(chǔ)知識(shí)”、“制作步驟”、“時(shí)間管理技巧”等，每部分用一條橫線或斜線分隔開(kāi)來(lái)。

-在每個(gè)部分中，用序號(hào)或小標(biāo)題來(lái)指示不同的知識(shí)點(diǎn)，例如“①定義作息時(shí)間表”、“②選擇軟件和工具”。

-在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)旁邊加上星號(hào)(*)或下劃線，以吸引學(xué)生的注意力。

3.簡(jiǎn)潔明了

-使用簡(jiǎn)短的句子或關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋。

-列出制作作息時(shí)間表的步驟，如“③設(shè)置起床和就寢時(shí)間”、“④安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間”等。

-提供時(shí)間管理的技巧，如“⑤優(yōu)先處理重要任務(wù)”、“⑥避免拖延”等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、主動(dòng)提問(wèn)等，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括貢獻(xiàn)度、合作能力、創(chuàng)新思維等，以評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課相關(guān)的測(cè)試題目，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

4.作息時(shí)間表制作：評(píng)估學(xué)生在制作作息時(shí)間表過(guò)程中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意、完整性、實(shí)用性等，以評(píng)