八年級英語上冊 Unit 1 Me and My Class Lesson 3 Getting to Know You教案 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson3GettingtoKnowYou教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson3GettingtoKnowYou。課程內(nèi)容包括學習如何介紹自己和認識新同學。學生將掌握有關個人信息的詞匯，如name,age,hobbies等，以及常用的介紹自己和詢問他人信息的句型，如"Mynameis...","Howoldareyou?"等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：此節(jié)課的內(nèi)容與學生之前學過的基本的個人信息介紹和詢問相聯(lián)系。學生已有一定的英語基礎，能夠理解和使用一些基本的英語句型和詞匯。通過此節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和拓展這些知識，為實際應用打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生具有良好的英語語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習如何介紹自己和認識新同學，學生將能夠掌握有關個人信息的詞匯和句型，提高自己的英語語言表達能力。同時，學生將通過參與課堂活動，培養(yǎng)自己的合作意識和團隊精神，提高解決問題的能力。通過自主學習和探究，學生將培養(yǎng)自己的學習興趣和動力，提高自主學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯教學：本節(jié)課的重點詞匯包括name,age,hobbies等，這些詞匯是描述個人信息的基本詞匯，學生需要熟練掌握并能夠運用到實際情境中。

（2）句型教學：本節(jié)課的重點句型包括"Mynameis...","Howoldareyou?"等，這些句型是用于介紹自己和詢問他人信息的基本句型，學生需要掌握并能夠靈活運用。

（3）對話教學：本節(jié)課的重點對話為課堂對話，學生需要能夠理解并能夠參與對話，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

2.教學難點：

（1）詞匯掌握：對于一些學生來說，記憶和掌握新詞匯可能會比較困難，特別是對于一些不常見的詞匯或者容易混淆的詞匯。

（2）語法應用：本節(jié)課的句型中包含了一些基本的語法結構，如be動詞的用法，學生可能對于如何正確使用這些語法結構存在困惑。

（3）聽力理解：對于一些學生來說，聽力理解可能是難點，他們可能對于一些口語表達或者特定的語調(diào)不夠敏感，導致理解上的困難。

（4）口語表達：學生可能對于如何正確地表達自己的個人信息存在困難，特別是在使用英語進行口語表達時，可能會出現(xiàn)發(fā)音不準確或者表達不流暢的問題。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應當有針對性地進行講解和強調(diào)，采取有效的教學方法幫助學生突破難點，確保學生能夠理解和掌握核心知識。教學資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀和計算機

-白板和粉筆

-學生作業(yè)本和練習冊

-教學掛圖和海報

課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS）

-英語學習的在線平臺

信息化資源：

-英語學習軟件和應用程序

-在線英語詞典和翻譯工具

-英語學習網(wǎng)站和博客

教學手段：

-小組討論和合作

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習和口語練習

-互動游戲和競賽教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit1MeandMyClassLesson3GettingtoKnowYou的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己和認識新同學嗎？這節(jié)課我們將學習相關的詞匯和句型?！?/p>

展示一些關于個人信息介紹的圖片或視頻片段，讓學生初步感受用英語介紹自己的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解個人信息介紹的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解個人信息介紹的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹介紹自己和認識新同學的基本句型和詞匯，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解個人信息介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人信息介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解個人信息介紹的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與個人信息介紹相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對個人信息介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)個人信息介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括個人信息介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)個人信息介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用個人信息介紹。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于個人信息介紹的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.個人信息詞匯：本節(jié)課將學習與個人信息相關的詞匯，如name,age,hobbies等。這些詞匯是描述個人信息的基本詞匯，學生需要熟練掌握并能夠運用到實際情境中。

2.介紹自己和認識新同學的句型：本節(jié)課將學習如何用英語介紹自己和認識新同學。學生需要掌握如"Mynameis..."、"Howoldareyou?"等句型，這些句型是用于介紹自己和詢問他人信息的基本句型。

3.一般現(xiàn)在時的用法：本節(jié)課的句型中包含了一般現(xiàn)在時的用法，學生需要掌握一般現(xiàn)在時的構成和用法，能夠正確地運用一般現(xiàn)在時描述自己的個人信息和詢問他人的信息。

4.聽力理解：通過聽力和對話練習，學生能夠提高對于個人信息介紹的聽力理解能力，能夠理解并能夠參與對話，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

5.口語表達：通過口語練習，學生能夠提高自己的口語表達能力，能夠正確地表達自己的個人信息，包括姓名、年齡、興趣愛好等，并且能夠用英語詢問他人的個人信息。

6.合作交流：通過小組討論和合作，學生能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高解決問題的能力，同時能夠提高自己的交際能力和語言表達能力。重點題型整理1.填空題：

（1）Mynameis______.Iam______yearsold.Ilike______inmyfreetime.

答案：張明，14，playingsoccer

（2）Howaboutyourfriend?Whatdoeshe/sheliketodo?

答案：Myfriendlikesreadingbooks.

2.完成句子：

（1）Pleasecompletethesentence:"Mynameis______,andIam______yearsold."

答案：MynameisLiWei,andIam13yearsold.

（2）Completethedialogue:

A:Hi,mynameisTom.What'syourname?

B:______.Iam12yearsold.

A:Nicetomeetyou!

答案：B:MynameisLily.Nicetomeetyou!

3.選擇題：

（1）Choosethecorrectanswer:

Q:HowoldisJohn?

A:11B:12C:13

答案：C:13

（2）Choosethecorrectsentence:

Q:Whichsentenceiscorrect?

A:MynameisTom.Iam11yearsold.

B:Tom'sageis11.

C:Tomis11yearsold.

答案：C:Tomis11yearsold.

4.匹配題：

（1）Matchthequestionswiththecorrectanswers:

Q1:Howoldareyou?

A1:Iam13yearsold.

Q2:Whatdoyouliketodo?

A2:Ilikeplayingbasketball.

Q3:Whereareyoufrom?

A3:IamfromBeijing.

答案：Q1-A1,Q2-A2,Q3-A3

（2）Matchthestatementswiththecorrectquestions:

Statement1:MynameisJane,andIam14yearsold.

Statement2:Ilikereadingbooksandplayingthepiano.

Statement3:IamfromShanghai,andIspeakMandarin.

Question1:Howoldareyou?

Question2:Whatdoyouliketodo?

Question3:Whereareyoufrom?

答案：Statement1-Question1,Statement2-Question2,Statement3-Question3

5.問答題：

（1）Answerthequestion:"Introduceyourselftoyournewclassmates."

答案：Hello,mynameisMike.Iam15yearsold.Ilikeplayingsoccerandlisteningtomusic.IamfromChengdu,andIspeakSichuandialect.

（2）Describeyourfriend'shobbies.

答案：Myfriendlikesplayingtheguitarandsinging.Inhisfreetime,heoftenpracticesplayingtheguitarandwriteshisownsongs.Healsoenjoyswatchingmoviesandtravelingwithhisfamily.板書設計板書設計示例：

1.個人信息詞匯

-Name

-Age

-Hobbies

2.介紹自己和認識新同學的句型

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Ilike...

3.一般現(xiàn)在時的用法

-Subject+beverb+...

-Subject+like/love/enjoy+...

-Subject+do/does+...

4.聽力理解

-聽力練習：聽對話并完成填空

-聽力練習：聽問題并回答

5.口語表達

-口語練習：模仿對話并表演

-口語練習：用自己的話介紹自己

6.合作交流

-小組討論：分享彼此的興趣愛好

-小組討論：討論如何認識新同學

板書設計要求：

-目的明確：板書設計應直接服務于教學目標，幫助學生理解和記憶keyconcepts。

-結構清晰：板書應按照教學內(nèi)容的邏輯順序排列，便于學生跟隨教學進程。

-簡潔明了：板書應盡量簡潔，避免冗長的文字，突出重點。

-藝術性和趣味性：板書設計可以采用不同顏色、圖表、圖片等元素，增加趣味性和吸引力。

-啟發(fā)性和互動性：板書設計應激發(fā)學生思考和參與，鼓勵學生互動和討論。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：學生需要獨立完成課本后的練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

2.制作自我介紹卡片：學生需要用英語制作一張自我介紹卡片，包括姓名、年齡、興趣愛好等個人信息，以鍛煉學生的口語表達能力和自我介紹能力。

3.編寫小組對話：學生需要與小組成員合作編寫一段對話，內(nèi)容涉及個人信息介紹和認識新同學，