七年級生物下冊 第五章 第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教案（新版）濟南版

七年級生物下冊第五章第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教案（新版）濟南版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級生物下冊第五章第二節(jié)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”。這部分內(nèi)容主要介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，包括神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)、神經(jīng)元的功能以及神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)了解了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，對細胞膜、細胞質(zhì)等概念有一定的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步了解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，如細胞體、突起等，并掌握神經(jīng)元的功能，如接受刺激、產(chǎn)生興奮等。同時，學(xué)生也將學(xué)習神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，了解神經(jīng)系統(tǒng)如何進行調(diào)節(jié)和控制。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究。

1.生命觀念：通過學(xué)習神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能，形成對生命現(xiàn)象的整體認識，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.科學(xué)思維：本節(jié)課要求學(xué)生掌握神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，能夠運用科學(xué)的思維方法分析和解決問題，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗等方法，探究神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和社會責任感。在小組討論、實驗等環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同解決問題。通過了解神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的重要作用，學(xué)生能夠意識到保護神經(jīng)系統(tǒng)健康的重要性，培養(yǎng)的社會責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能

2.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位及其調(diào)節(jié)過程

難點：

1.神經(jīng)元之間的聯(lián)系和信息傳遞機制

2.神經(jīng)系統(tǒng)在人體生命活動中的調(diào)節(jié)作用

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過展示實物、模型等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。利用多媒體動畫展示神經(jīng)元的工作原理，幫助學(xué)生更好地理解。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親身體驗神經(jīng)系統(tǒng)的作用。如進行眼球運動實驗，觀察神經(jīng)元的興奮傳遞過程。同時，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀察和思考，互相啟發(fā)，共同解決問題。

3.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)在實際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合，加深對神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用的理解。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習等。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示神經(jīng)系統(tǒng)的動畫視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)的功能和重要性。

(2)講授環(huán)節(jié)：教師詳細講解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能以及神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

(3)小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論神經(jīng)元之間的聯(lián)系和信息傳遞機制，分享各自的觀點和思考，互相啟發(fā)，共同解決問題。

(4)實驗環(huán)節(jié)：設(shè)計眼球運動實驗，讓學(xué)生親身體驗神經(jīng)系統(tǒng)的作用，觀察神經(jīng)元的興奮傳遞過程。

(5)生活實例分析環(huán)節(jié)：讓學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)在實際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用多媒體教學(xué)資源。包括PPT、視頻、在線工具等。

(1)PPT：制作精美的PPT，展示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能以及神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，幫助學(xué)生直觀地了解知識點。

(2)視頻：播放神經(jīng)系統(tǒng)的動畫視頻，讓學(xué)生更直觀地了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

(3)在線工具：利用在線工具進行實驗數(shù)據(jù)收集和分析，提高實驗環(huán)節(jié)的效率。

(4)實物模型：展示神經(jīng)元模型，讓學(xué)生更直觀地了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習資料，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：例如，神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)是什么？神經(jīng)元如何傳遞信號？

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：理解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

-思考預(yù)習問題：嘗試回答問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習筆記或問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習做準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過神經(jīng)系統(tǒng)的趣味案例引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、功能和神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位。

-組織課堂活動：進行神經(jīng)元模型制作或模擬實驗，讓學(xué)生動手實踐。

-解答疑問：回答學(xué)生的疑問，提供即時指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：動手制作模型，參與實驗，體驗神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程。

-提問與討論：提出疑問，與同學(xué)討論問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握神經(jīng)元的基本知識。

-實踐活動法：通過制作模型和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

-合作學(xué)習法：小組合作完成活動，提高團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些深入學(xué)習的資料，如科研論文、科普文章等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：按照要求完成作業(yè)，鞏固知識。

-拓展學(xué)習：查閱推薦的資源，進行深入學(xué)習。

-反思總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，思考自己的學(xué)習成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識，通過作業(yè)練習加深理解。

-通過拓展學(xué)習，開闊學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)科研興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習中的不足，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)科普書籍：如《人腦的奧秘》、《神經(jīng)科學(xué)原理》等，幫助學(xué)生從不同角度了解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理和應(yīng)用。

-科研論文：介紹神經(jīng)科學(xué)研究的前沿成果，如關(guān)于神經(jīng)元之間通訊機制的研究論文，幫助學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的研究動態(tài)。

-在線課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的神經(jīng)科學(xué)課程，讓學(xué)生能夠在課后進行深入學(xué)習。

-科普視頻：推薦一些科普視頻，如TED演講、YouTube上的神經(jīng)科學(xué)頻道等，以生動有趣的方式呈現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的知識。

2.拓展建議

-閱讀科普書籍：學(xué)生可以利用課余時間閱讀科普書籍，了解神經(jīng)系統(tǒng)的知識，拓寬視野。在閱讀過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考書中的知識與課堂所學(xué)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。

-研究科研論文：學(xué)生可以嘗試閱讀一些與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的科研論文，了解神經(jīng)科學(xué)的研究動態(tài)。在閱讀論文時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注論文的研究方法、實驗設(shè)計和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維能力。

-參加在線課程：學(xué)生可以選擇適合自己的在線課程進行學(xué)習，通過課程學(xué)習，進一步鞏固和拓展神經(jīng)系統(tǒng)知識。在學(xué)習過程中，鼓勵學(xué)生積極參與課程討論，與他人交流學(xué)習心得。

-觀看科普視頻：學(xué)生可以觀看推薦的科普視頻，通過視頻學(xué)習，了解神經(jīng)系統(tǒng)的知識。在觀看視頻時，鼓勵學(xué)生做筆記，將所學(xué)知識進行整理和總結(jié)。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進行，通過解析典型題目，幫助學(xué)生更好地理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)知識。以下是五個典型例題及答案：

例題1：神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括哪些部分？

答案：神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體、樹突和軸突。

解析：這道題目考查學(xué)生對神經(jīng)元基本結(jié)構(gòu)的掌握。神經(jīng)元的細胞體包含細胞核，是神經(jīng)元的核心部分。樹突是神經(jīng)元接受刺激的部分，軸突則是神經(jīng)元傳遞興奮的部分。

例題2：興奮在神經(jīng)元之間是如何傳遞的？

答案：興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞，包括突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙。

解析：這道題目考查學(xué)生對神經(jīng)元之間興奮傳遞機制的理解。神經(jīng)元之間的興奮傳遞通過突觸完成，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜，從而實現(xiàn)興奮的傳遞。

例題3：請簡述反射弧的組成。

答案：反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

解析：這道題目考查學(xué)生對反射弧組成的掌握。反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位，包括感受器（如感受疼痛的感受器）、傳入神經(jīng)（將刺激傳遞至神經(jīng)中樞）、神經(jīng)中樞（如大腦皮層）、傳出神經(jīng)（將指令傳遞至效應(yīng)器）和效應(yīng)器（如肌肉或腺體）。

例題4：請解釋神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別。

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的快速、短暫的調(diào)節(jié)，如反射；體液調(diào)節(jié)是通過激素及其他化學(xué)物質(zhì)在體液中運輸實現(xiàn)的慢速、持久的調(diào)節(jié)，如血糖調(diào)節(jié)。

解析：這道題目考查學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別的理解。神經(jīng)調(diào)節(jié)主要通過神經(jīng)系統(tǒng)進行，反應(yīng)迅速，作用時間短暫；而體液調(diào)節(jié)主要通過體液運輸激素等化學(xué)物質(zhì)進行，反應(yīng)較慢，作用時間較長。

例題5：請舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)在人體生命活動中的調(diào)節(jié)作用。

答案：例如，當手接觸到熱的物體時，神經(jīng)系統(tǒng)會迅速傳遞刺激至大腦，大腦作出反應(yīng)，使手迅速離開熱源，以避免燙傷。

解析：這道題目考查學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)在人體生命活動中作用的理解。神經(jīng)系統(tǒng)可以快速地調(diào)節(jié)人體各種生理活動，如運動、感覺、平衡等，以適應(yīng)外界環(huán)境的變化。八、課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功