2023-2024學(xué)年大連理工版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第一單元 第2課探秘二維碼（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年大連理工版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課探秘二維碼（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“探秘二維碼”，該內(nèi)容出自2023-2024學(xué)年大連理工版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第一單元的第2課。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解二維碼的起源、種類和應(yīng)用場(chǎng)景，同時(shí)教授學(xué)生如何使用手機(jī)和電腦生成、掃描和解讀二維碼。在教學(xué)過(guò)程中，我們將結(jié)合學(xué)生已有的信息技術(shù)知識(shí)，如圖片處理、文字輸入等，使學(xué)生能夠在新知識(shí)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮已有知識(shí)的作用。此外，本節(jié)課還將通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握二維碼在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，提高他們的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解二維碼的基本概念，包括起源、種類和應(yīng)用場(chǎng)景；學(xué)會(huì)使用手機(jī)和電腦生成、掃描和解讀二維碼。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的信息技術(shù)知識(shí)，如圖片處理、文字輸入等，與二維碼知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)二維碼技術(shù)的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注二維碼在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生遵守信息道德與法律意識(shí)，如不制造和傳播不良信息等。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用、圖片處理、文字輸入等相關(guān)知識(shí)。此外，他們對(duì)新型技術(shù)具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于生活中的信息技術(shù)應(yīng)用有所了解，如手機(jī)支付、掃碼乘車等。這些知識(shí)為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)新型技術(shù)具有較高的學(xué)習(xí)興趣，特別是與日常生活密切相關(guān)的技術(shù)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡動(dòng)手實(shí)踐、合作交流，對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)和情境模擬的教學(xué)方法較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)二維碼過(guò)程中，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）對(duì)二維碼概念的理解：二維碼較為抽象，學(xué)生可能難以理解其起源、種類和應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）操作技能的掌握：生成、掃描和解讀二維碼需要一定的操作技巧，學(xué)生可能需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。

（3）應(yīng)用場(chǎng)景的拓展：學(xué)生可能難以將二維碼技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活中，需要通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)和實(shí)際操作，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（4）信息道德與法律意識(shí)：學(xué)生在使用二維碼技術(shù)時(shí)，需要遵守信息道德與法律規(guī)范，避免傳播不良信息。教師需在教學(xué)中穿插相關(guān)教育，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年大連理工版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第一單元的第2課《探秘二維碼》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含二維碼的起源、種類、應(yīng)用場(chǎng)景以及生成、掃描和解讀二維碼的方法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)涵蓋二維碼的發(fā)展歷程、不同類型的二維碼示例、實(shí)際應(yīng)用案例等。此外，收集一些生活中常見(jiàn)的二維碼，如商品標(biāo)簽、交通票務(wù)、新聞報(bào)道等，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)物展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要使用到智能手機(jī)、二維碼生成器、二維碼掃描器等實(shí)驗(yàn)器材。在課前，要確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。對(duì)于智能手機(jī)，可提前向?qū)W生說(shuō)明使用規(guī)范，確保課堂秩序和安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置。將教室分為講解區(qū)、演示區(qū)、實(shí)踐區(qū)和討論區(qū)。講解區(qū)用于教師講解和演示；演示區(qū)用于展示多媒體資源和實(shí)物；實(shí)踐區(qū)為學(xué)生動(dòng)手操作的區(qū)域，配備計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等設(shè)備；討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、二維碼生成器、二維碼掃描器等設(shè)備，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)環(huán)境：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，方便學(xué)生上網(wǎng)查找資料和完成任務(wù)。同時(shí)，調(diào)整教室座位布局，使學(xué)生更容易參與課堂互動(dòng)和小組合作。

7.教學(xué)指導(dǎo)用具：教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)用具，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、課堂活動(dòng)等，以便在課堂上隨時(shí)查閱和參考。

8.教學(xué)評(píng)估用具：準(zhǔn)備一份教學(xué)評(píng)估用具，包括學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)估表、學(xué)生作業(yè)評(píng)估表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“二維碼的起源和種類”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解二維碼的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“二維碼的生成和應(yīng)用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解二維碼的生成方法和使用場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握二維碼的生成和解讀技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)二維碼的生成和解讀過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解二維碼的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握二維碼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解二維碼的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與二維碼課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的二維碼知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.二維碼的起源

-二維碼的起源和發(fā)展歷史，從最初的黑白條碼到現(xiàn)在的二維碼。

-二維碼在不同國(guó)家和領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

2.二維碼的種類

-一維碼：介紹一維碼的特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景和示例。

-二維碼：介紹二維碼的特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景和示例。

-其他類型的碼：如三維碼、顏色碼等，可以簡(jiǎn)單介紹其特點(diǎn)和應(yīng)用。

3.二維碼的應(yīng)用場(chǎng)景

-生活場(chǎng)景：如商品標(biāo)簽、交通票務(wù)、新聞報(bào)道等。

-學(xué)習(xí)場(chǎng)景：如電子教材、在線課程、學(xué)術(shù)研究等。

-工作場(chǎng)景：如企業(yè)名片、辦公文件、項(xiàng)目管理等。

4.二維碼的生成方法

-線上生成：使用二維碼生成網(wǎng)站或軟件生成二維碼。

-線下生成：使用專門的二維碼生成器或打印設(shè)備生成二維碼。

5.二維碼的掃描和解讀

-手機(jī)掃描：介紹如何使用智能手機(jī)掃描二維碼。

-電腦掃描：介紹如何使用電腦掃描二維碼。

-二維碼解讀：介紹如何讀取和解析二維碼中的信息。

6.二維碼在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-便捷支付：如支付寶、微信支付等。

-信息獲?。喝绮榭葱侣?、下載電子書籍等。

-社交互動(dòng)：如微信掃一掃、QQ二維碼等。

7.二維碼的安全性和隱私保護(hù)

-二維碼安全：介紹如何防止惡意軟件和病毒通過(guò)二維碼傳播。

-隱私保護(hù)：提醒學(xué)生不要隨意掃描陌生二維碼，避免泄露個(gè)人信息。

8.二維碼的創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)

-二維碼與物聯(lián)網(wǎng)：二維碼在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用和發(fā)展。

-二維碼與人工智能：二維碼在人工智能領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

-二維碼與大數(shù)據(jù)：二維碼在大數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用和發(fā)展。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《二維碼技術(shù)白皮書》、《二維碼應(yīng)用案例集錦》、《二維碼在生活中的應(yīng)用》等。

-視頻資源：《二維碼的起源與發(fā)展》、《二維碼的種類與應(yīng)用》、《二維碼生成與解讀教程》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解二維碼的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣，選擇一個(gè)具體的應(yīng)用場(chǎng)景，如二維碼在支付、信息獲取、社交互動(dòng)等方面的應(yīng)用，進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生可以嘗試使用手機(jī)或電腦生成一個(gè)二維碼，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作個(gè)人名片、分享電子書籍等。

-學(xué)生可以嘗試解讀他人生成的二維碼，了解其背后的信息，如二維碼的類型、內(nèi)容等。

-學(xué)生可以思考二維碼在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，如與物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的結(jié)合，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.拓展支持：

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-教師可以組織課后討論小組，讓學(xué)生分享自己的拓展成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-教師可以設(shè)置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于二維碼的短文或報(bào)告。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠理解二維碼的起源、種類和應(yīng)用場(chǎng)景。

-學(xué)生能夠掌握二維碼的生成方法和使用技巧。

-學(xué)生能夠理解二維碼在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到二維碼的安全性和隱私保護(hù)的重要性。

-學(xué)生能夠了解二維碼的創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述二維碼的起源和發(fā)展歷史。

-請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明二維碼在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-請(qǐng)學(xué)生演示如何使用手機(jī)或電腦生成一個(gè)二維碼。

-請(qǐng)學(xué)生解釋如何解讀二維碼中的信息。

-請(qǐng)學(xué)生討論二維碼的安全性和隱私保護(hù)措施。

-請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)二維碼在未來(lái)可能的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

3.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)的目的是鞏固學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，幫助學(xué)生加深理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.二維碼的起源和發(fā)展歷史

-起源：黑白條碼

-發(fā)展：二維碼的誕生和普及

2.二維碼的種類

-一維碼：特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景

-二維碼：特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景

-其他類型：三維碼、顏色碼等

3.二維碼的應(yīng)用場(chǎng)景

-生活場(chǎng)景：商品標(biāo)簽、交通票務(wù)、新聞報(bào)道等

-學(xué)習(xí)場(chǎng)景：電子教材、在線課程、學(xué)術(shù)研究等

-工作場(chǎng)景：企業(yè)名片、辦公文件、項(xiàng)目管理等

4.二維碼的生成方法

-線上生成：網(wǎng)站、軟件

-線下生成：生成器、打印設(shè)備

5.二維碼的掃描和解讀

-手機(jī)掃描：步驟、技巧

-電腦掃描：步驟、技巧

-二維碼解讀：方法、技巧

6.二維碼在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-便捷支付：支付寶、微信支付等

-信息獲?。盒侣?、電子書籍等

-社交互動(dòng)：微信、QQ等

7.二維碼的安全性和隱私保護(hù)

-安全措施：防止惡意軟件、病毒傳播

-隱私保護(hù)：避免泄露個(gè)人信息

8.二維碼的創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)

-物聯(lián)網(wǎng)：應(yīng)用和發(fā)展

-人工智能：應(yīng)用和發(fā)展

-大數(shù)據(jù)：應(yīng)用和發(fā)展教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生們對(duì)二維碼的生成和應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂上，他們積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如生成自己的二維碼和解讀二維碼信息。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫舛S碼的安全性和隱私保護(hù)方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲以谶@部分的教學(xué)中沒(méi)有提供足夠的實(shí)例和實(shí)際操作機(jī)會(huì)。

其次，我在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)二維碼的基本概念和應(yīng)用場(chǎng)景有了較好的理解，但在生成和解讀二維碼的技巧上還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M合作活動(dòng)中表現(xiàn)出色，但他們需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)獨(dú)立思