2024-2025學(xué)年新教材高中英語 UNIT 5 Humans and nature SectionⅡ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）教案 北師大版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅡ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）教案北師大版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅡ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）》教案北師大版必修第二冊

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞人與自然的關(guān)系展開，通過閱讀理解的練習(xí)，使學(xué)生掌握文章的主旨大意，提高閱讀理解能力。同時，通過小組合作探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的口語表達能力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握文章中的重點詞匯和短語，理解文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點。同時，我還將鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，通過討論和寫作等方式，表達自己對人與自然關(guān)系的看法，提高學(xué)生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生將提高語言能力，掌握文章中的重點詞匯和短語，理解文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點。通過小組合作探究活動，學(xué)生將培養(yǎng)文化意識，了解人與自然關(guān)系的不同文化觀點，提高跨文化交流的能力。通過討論和寫作等方式，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，運用所學(xué)知識分析和解決問題，表達對人與自然關(guān)系的看法。同時，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯和短語：本節(jié)課的重點詞匯和短語包括“ecologicalbalance”、“biodiversity”、“deforestation”、“sustainabledevelopment”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫和用法。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解文章的主旨大意，把握文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點，準確回答相關(guān)問題。

（3）寫作能力：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文，表達自己的觀點。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯和短語：對于一些專業(yè)性較強的詞匯和短語，如“carbonfootprint”、“habitatdestruction”，學(xué)生可能存在理解困難，需要教師進行解釋和舉例。

（2）閱讀理解：文章中涉及的一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和隱含意義可能讓學(xué)生難以理解，需要教師進行講解和引導(dǎo)。

（3）寫作能力：學(xué)生在撰寫關(guān)于人與自然關(guān)系的短文時，可能存在觀點不明確、論述不充分等問題，需要教師進行針對性的指導(dǎo)和評價。

（4）小組合作：在小組合作探究活動中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師進行協(xié)調(diào)和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進師生之間的互動。

（2）任務(wù)型教學(xué)：通過布置小組任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

（3）情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，進行課堂預(yù)習(xí)、作業(yè)提交和互動交流，提高教學(xué)效果和效率。

（3）虛擬實驗：通過虛擬實驗軟件，讓學(xué)生親身體驗實驗過程，增強對知識的理解和記憶。

（4）小組討論：通過小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作，提高口語表達能力和批判性思維能力。

（5）peerassessment：讓學(xué)生互相評價對方的作品，提高自我認知和反思能力。

（6）在線測試：通過在線測試軟件，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋和調(diào)整。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“人與自然關(guān)系”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人與自然關(guān)系的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人與自然關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人與自然和諧共生的魅力或特點。

簡短介紹人與自然關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人與自然關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解人與自然關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人與自然關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹人與自然關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人與自然關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人與自然關(guān)系特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人與自然關(guān)系案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人與自然關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人與自然關(guān)系解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論人與自然關(guān)系的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個人與自然關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人與自然關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人與自然關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人與自然關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人與自然關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用人與自然關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握人與自然關(guān)系的基本概念和重要性，理解人類活動對自然環(huán)境的影響。

2.能夠運用所學(xué)知識，分析現(xiàn)實生活中的人與自然關(guān)系案例，提出合理的解決方案。

3.提高閱讀理解能力，通過閱讀相關(guān)文章，理解作者的觀點和論述。

4.提高寫作能力，撰寫一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文，表達自己的觀點和看法。

5.培養(yǎng)合作意識和團隊精神，通過小組討論和合作完成任務(wù)。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握課程要求的知識點。

7.增強環(huán)保意識，認識到保護自然環(huán)境的重要性，積極參與環(huán)?；顒?。

8.提高跨文化交流能力，了解不同文化背景下的人與自然關(guān)系觀念。

9.提升批判性思維能力，通過分析案例和討論，學(xué)會提出問題、思考問題并解決問題。

10.增強自我認知和反思能力，通過小組討論和課堂展示，了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷改進和提高。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人與自然關(guān)系的名篇佳作，如《自然之道》、《人與自然和諧共生》等，以拓寬視野，深化對人與自然關(guān)系的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于環(huán)保、生態(tài)文明建設(shè)的紀錄片，如《地球脈動》、《我們的星球》等，以直觀感受自然環(huán)境的魅力和保護自然的重要性。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生深入思考人與自然關(guān)系的相關(guān)問題，形成自己的見解。

（2）學(xué)生可以就拓展內(nèi)容進行小組交流討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相啟發(fā)，共同成長。

（3）學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容，撰寫一篇讀后感或觀后感，字數(shù)在800字左右，以鍛煉寫作能力。

（4）教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘人與自然關(guān)系的內(nèi)涵等。

（5）鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保實踐活動，如參加植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識付諸實踐，踐行人與自然和諧共生的理念。八、板書設(shè)計①人與自然關(guān)系的基本概念

②人與自然關(guān)系的組成部分和原理

③人與自然關(guān)系的重要性

④典型的人與自然關(guān)系案例

⑤保護自然環(huán)境的措施和方法

⑥人與自然和諧共生的理念

2.板書設(shè)計關(guān)鍵詞：

①生態(tài)平衡、生物多樣性、可持續(xù)發(fā)展

②人類活動、自然環(huán)境、生態(tài)足跡

③和諧共生、生態(tài)保護、環(huán)保行動

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖文結(jié)合的方式，生動展示人與自然關(guān)系的內(nèi)容。

②使用不同顏色或符號標注重點知識點，增強板書的視覺效果。

③設(shè)計一些有趣的插圖或圖標，增加板書的趣味性。

4.板書設(shè)計步驟：

①首先，列出人與自然關(guān)系的基本概念和重要性。

②其次，介紹人與自然關(guān)系的組成部分和原理。

③接著，展示典型的人與自然關(guān)系案例，讓學(xué)生了解實際應(yīng)用。

④然后，提出保護自然環(huán)境的措施和方法，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保行動。

⑤最后，強調(diào)人與自然和諧共生的理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我注意到，在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動，參與度不高。這可能是因為他們對人與自然關(guān)系的概念和重要性還不夠熟悉，或者是因為他們對小組合作的方式感到不適應(yīng)。

為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.在課堂討論和小組合作之前，增加一些針對性與互動性強的提問環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.在小組合作之前，明確分工和任務(wù)要求，確保每個學(xué)生都有明確的責(zé)任和參與的機會。

3.利用多媒體資源和實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握人與自然關(guān)系的核心概念和重要性。

4.在小組合作中，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享自己的觀點，及時給予積極的反饋和鼓勵。

5.定期觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是探討人與自然的關(guān)系，我們學(xué)習(xí)了以下幾個關(guān)鍵點：

-人與自然關(guān)系的基本概念和重要性

-人與自然關(guān)系的組成部分和原理

-人與自然關(guān)系的重要性

-典型的人與自然關(guān)系案例

-保護自然環(huán)境的措施和方法

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