七年級生物下冊 第四單元 第四章 第一節(jié) 流動的組織-血液教案3 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第四章第一節(jié)流動的組織—血液教案3（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級生物下冊第四章《流動的組織—血液》。具體內(nèi)容包括：血液的組成、血細(xì)胞的類型及其功能、血液循環(huán)的途徑和意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過人體的基本組織類型，對本節(jié)課中血液作為一種組織有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生掌握了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課血細(xì)胞的形態(tài)和功能學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的器官和系統(tǒng)，對本節(jié)課中血液循環(huán)的途徑和意義有一定的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和生物倫理。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)血液的組成和功能，使學(xué)生能夠理解血液在維持生命活動中的重要作用，形成對生命現(xiàn)象的系統(tǒng)認(rèn)識。

2.科學(xué)思維：通過分析血液成分及其作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法對生物現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析和推理的能力。

3.科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察、實驗等活動，提升學(xué)生自主獲取知識、分析和解決問題的能力。

4.生物倫理：在學(xué)習(xí)血液知識的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物倫理問題，如器官捐贈等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）血液的組成：血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

（2）血細(xì)胞的功能：紅細(xì)胞負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧和部分二氧化碳，白細(xì)胞負(fù)責(zé)免疫防御，血小板負(fù)責(zé)血液凝固。

（3）血液循環(huán)的途徑：體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)使氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到身體各部位，肺循環(huán)使二氧化碳和廢物排出體外。

（4）血液循環(huán)的意義：維持身體各器官的正常功能，保證氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的交換。

2.教學(xué)難點：

（1）血細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點：學(xué)生難以理解各種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系。

（2）血液循環(huán)的途徑和意義：學(xué)生難以理解血液循環(huán)的具體途徑和其在身體中的重要性。

（3）血液凝固過程：學(xué)生難以理解血小板在血液凝固中的作用和機(jī)制。

（4）生物倫理問題：學(xué)生可能對器官捐贈等生物倫理問題感到困惑，難以理解其背后的道德和社會意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索血液的奧秘。

2.案例分析法：通過分析具體的病例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合分析能力。

3.分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生針對血液相關(guān)的話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式，生動形象地展示血液的組成、血液循環(huán)的途徑等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學(xué)生親身體驗血液凝固過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。

4.互動式教學(xué)：利用教學(xué)軟件，開展互動式教學(xué)活動，如問答、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

5.小組合作探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，鼓勵學(xué)生提出觀點、分享心得，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

detailedcontent:Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnabout"xxxx"chapter.Beforewestart,Iwouldliketoaskyouaquestion:"Haveyoueverencounteredasituationrelatedtoxxxxinyourdailylife?"(Giveanexampletoexplain)Thisquestioniscloselyrelatedtothecontentwearegoingtolearn.Byraisingthisquestion,Ihopetoarouseeveryone'sinterestandcuriosity,andlet'sexplorethemysteriesofxxxxtogether.

二、新課講授（用時10分鐘）

1.Theoryintroduction:Firstofall,weneedtounderstandthebasicconceptofxxxx.xxxxis...(Giveadetailedexplanationoftheconcept).Itis...(Explainitsimportanceorapplication).

2.Caseanalysis:Next,let'slookataspecificcase.Thiscaseshowsthepracticalapplicationofxxxxandhowithelpsussolveproblems.

3.Keypointsanddifficultiesexplanation:Duringthelecture,Iwillemphasizetwokeypoints:xxxxandxxxx.Forthedifficultparts,Iwilluseexamplesandcomparisonstohelpeveryoneunderstand.

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.Groupdiscussion:Studentswillbedividedintoseveralgroups,andeachgroupwilldiscussanactualproblemrelatedtoxxxx.

2.Experimentoperation:Todeepenunderstanding,wewillconductasimpleexperiment.Thisoperationwilldemonstratethebasicprincipleofxxxx.

3.Resultpresentation:Eachgroupwillpresenttheirdiscussionresultsandexperimentalresultstothewholeclass.

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.Discussiontopic:Studentswilldiscussthetopicof"Theapplicationofxxxxindailylife".Theywillbeencouragedtoexpresstheirownviewsandideasandexchangethemwithothergroupmembers.

2.Guidingandinspiring:Duringthediscussion,Iwillactasaguidetohelpstudentsfindproblems,analyzeproblemsandsolveproblems.Iwillasksomeopen-endedquestionstoinspiretheirthinking.

3.Resultsharing:Eachgroupwillselectarepresentativetosharetheirdiscussionresults.Theseresultswillberecordedontheblackboardorprojectedscreensothatthewholeclasscanseethem.

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

Content:Today'sstudy,wehavelearnedthebasicconcept,importanceandapplicationofxxxx.Atthesametime,wehavealsodeepenedourunderstandingofxxxxthroughpracticalactivitiesandgroupdiscussions.Ihopeeveryonecanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Finally,ifyouhaveanyquestionsordoubts,pleasefeelfreetoaskme.知識點梳理本節(jié)課《流動的組織—血液》的主要內(nèi)容涉及血液的組成、血細(xì)胞的類型及其功能、血液循環(huán)的途徑和意義。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.血液的組成：

-血液由血漿和血細(xì)胞組成。

-血漿是血液的液態(tài)部分，占血液體積的55%。

-血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

2.血細(xì)胞的類型及其功能：

-紅細(xì)胞：主要負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧和部分二氧化碳。

-白細(xì)胞：負(fù)責(zé)免疫防御，分為粒細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和單核細(xì)胞。

-血小板：負(fù)責(zé)血液凝固，參與止血過程。

3.血液循環(huán)的途徑：

-體循環(huán)：從心臟左心室開始，通過主動脈將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到身體各部位，再通過靜脈回到心臟右心房。

-肺循環(huán)：從心臟右心室開始，將含有二氧化碳的血液通過肺動脈輸送到肺部，經(jīng)過氣體交換后，將富含氧氣的血液通過肺靜脈回到心臟左心房。

4.血液循環(huán)的意義：

-維持身體各器官的正常功能，確保氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的交換。

-維持體溫和酸堿平衡。

-參與免疫防御和凝血機(jī)制。

5.血液的生理功能：

-血液作為運(yùn)輸系統(tǒng)，運(yùn)輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、激素等。

-血液參與免疫反應(yīng)，保護(hù)機(jī)體免受病原微生物的侵害。

-血液維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，調(diào)節(jié)體溫、酸堿平衡和滲透壓。

6.血液的病理變化：

-貧血：由于紅細(xì)胞數(shù)量或功能異常導(dǎo)致的氧運(yùn)輸能力下降。

-白血?。喊准?xì)胞異常增多或功能異常，導(dǎo)致免疫防御功能下降。

-血栓和出血：血小板功能異常或血管損傷，導(dǎo)致血液凝固或出血。

7.生物倫理問題：

-器官捐贈：介紹器官捐贈的倫理道德問題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和看待器官捐贈。

-血液安全和獻(xiàn)血：強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)血的重要性和安全措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和利他心。重點題型整理1.填空題：

（1）血液由______和______組成。

答案：血漿、血細(xì)胞。

解析：此題考查對血液組成的基本概念的理解。

（2）紅細(xì)胞的主要功能是______和______。

答案：運(yùn)輸氧、運(yùn)輸二氧化碳。

解析：此題考查對紅細(xì)胞功能的理解。

2.判斷題：

（1）血液凝固是由血小板負(fù)責(zé)的。

答案：正確。

解析：此題考查對血液凝固過程的理解。

（2）所有的白細(xì)胞都有免疫功能。

答案：錯誤。

解析：此題考查對白細(xì)胞分類和功能的理解。

3.簡答題：

（1）請簡要描述血液循環(huán)的途徑。

答案：血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)從心臟左心室開始，通過主動脈將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到身體各部位，再通過靜脈回到心臟右心房。肺循環(huán)從心臟右心室開始，將含有二氧化碳的血液通過肺動脈輸送到肺部，經(jīng)過氣體交換后，將富含氧氣的血液通過肺靜脈回到心臟左心房。

解析：此題考查對血液循環(huán)途徑的理解和描述能力。

4.案例分析題：

假設(shè)某同學(xué)在體育活動中受傷，出現(xiàn)傷口出血。請分析該同學(xué)出血的原因，并提出相應(yīng)的急救措施。

答案：該同學(xué)出血的原因可能是血小板數(shù)量不足或功能異常導(dǎo)致血液凝固不足。急救措施包括：立即停止運(yùn)動，坐下來休息；用干凈的布料輕輕按住傷口，防止繼續(xù)出血；盡快就醫(yī)，進(jìn)行進(jìn)一步的診斷和治療。

解析：此題考查對血液凝固過程和急救知識的理解和應(yīng)用能力。

5.實驗設(shè)計題：

某學(xué)校生物興趣小組計劃進(jìn)行一個關(guān)于血液成分的實驗。請設(shè)計一個簡單的實驗方案，用來分離和觀察血液中的紅細(xì)胞和白細(xì)胞。

答案：實驗方案如下：

步驟1：準(zhǔn)備兩支試管，分別標(biāo)記為A和B。

步驟2：在試管A中加入適量的蒸餾水，在試管B中加入適量的生理鹽水。

步驟3：分別加入等量的血液樣本到兩支試管中。

步驟4：輕輕搖晃兩支試管，觀察血液在兩種溶液中的溶解情況。

步驟5：用濾紙過濾血液溶液，觀察濾紙上留下的細(xì)胞。

步驟6：觀察并記錄紅細(xì)胞和白細(xì)胞的特點和數(shù)量。

解析：此題考查對血液成分實驗設(shè)計和觀察能力的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.血液的組成與功能

①血液由血漿和血細(xì)胞組成。

②血漿是血液的液態(tài)部分，占血液體積的55%。

③血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

④紅細(xì)胞主要負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧和二氧化碳。

⑤白細(xì)胞負(fù)責(zé)免疫防御，分為粒細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和單核細(xì)胞。

⑥血小板負(fù)責(zé)血液凝固，參與止血過程。

2.血液循環(huán)的途徑與意義

①血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)。

②體循環(huán)從心臟左心室開始，通過主動脈將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到身體各部位，再通過靜脈回到心臟右心房。

③肺循環(huán)從心臟右心室開始，將含有二氧化碳的血液通過肺動脈輸送到肺部，經(jīng)過氣體交換后，將富含氧氣的血液通過肺靜脈回到心臟左心房。

④血液循環(huán)的意義在于維持身體各器官的正常功能，確保氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)