Unit2 SectionB 1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月1日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于個(gè)人喜好和選擇的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"like","prefer","wouldrather","choice","decision"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用"I'dlike...","Iprefer...","Iwouldrather..."等句型來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)法運(yùn)用：本節(jié)課涉及的語(yǔ)法點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞"would"的用法，學(xué)生需要理解并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.聽力理解：聽力材料中可能包含快速的對(duì)話和復(fù)雜的語(yǔ)音，學(xué)生需要提高聽力技巧以理解對(duì)話內(nèi)容。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)詞匯卡片、例句展示和小組競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生鞏固詞匯和搭配。

2.句型結(jié)構(gòu)：通過(guò)角色扮演、小組討論和口頭練習(xí)等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。

3.語(yǔ)法運(yùn)用：通過(guò)例句解析、練習(xí)題和小組合作等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用"would"語(yǔ)法點(diǎn)。

4.聽力理解：通過(guò)反復(fù)播放聽力材料、提供關(guān)鍵詞和引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生提高聽力技巧。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、詞匯卡片、錄音機(jī)、聽力材料。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如圖片、視頻、音頻等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭練習(xí)、聽力練習(xí)、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽、例句解析、練習(xí)題、合作活動(dòng)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit2SectionB1a-1d課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2SectionB1a-1d知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit2SectionB1a-1d課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit2SectionB1a-1d課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2SectionB1a-1d知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)個(gè)人喜好的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)表達(dá)個(gè)人喜好的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2SectionB1a-1d知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)個(gè)人喜好的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2SectionB1a-1d知識(shí)點(diǎn)，掌握表達(dá)個(gè)人喜好的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2SectionB1a-1d課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2SectionB1a-1d課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2SectionB1a-1d知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“l(fā)ike”,“prefer”,“wouldrather”,“choice”,“decision”等，以及句型結(jié)構(gòu)“I'dlike...”,"Iprefer...","Iwouldrather..."，在實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，表達(dá)個(gè)人喜好。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于個(gè)人喜好和選擇的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)生的喜好，學(xué)生能夠更加理解同伴，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠提高思維的靈活性和邏輯性。學(xué)生在回答問(wèn)題或進(jìn)行討論時(shí)，能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能夠主動(dòng)查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我將會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

1.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：我將會(huì)反思課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的實(shí)際情況，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)某些活動(dòng)不夠吸引學(xué)生，我會(huì)考慮調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，使其更具互動(dòng)性和趣味性。

2.學(xué)生參與度：我將會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我會(huì)考慮采取個(gè)性化的教學(xué)策略，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)資源的使用：我將會(huì)評(píng)估教學(xué)資源的使用效果，如多媒體課件、教學(xué)卡片等是否能夠有效地輔助教學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)某些資源不夠有效，我會(huì)考慮尋找更多的教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：我將會(huì)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是否掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，我會(huì)考慮進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)需要改進(jìn)，我可能會(huì)參加一些相關(guān)的培訓(xùn)，以提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度需要提高，我可能會(huì)采取一些激勵(lì)措施，如表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，以提高學(xué)生的參與度。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit2SectionB1a-1d的內(nèi)容，主要涉及到個(gè)人喜好和選擇的表達(dá)。我們通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了如何使用“l(fā)ike”,“prefer”,“wouldrather”,“choice”,“decision”等詞匯以及句型結(jié)構(gòu)“I'dlike...”,"Iprefer...","Iwouldrather...”來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好。

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-哪個(gè)詞表示“更喜歡”？

A.like

B.prefer

C.wouldrather

-他/她喜歡什么？

A.He/Shelikes...

B.He/Sheprefers...

C.He/Shewouldrather...

2.填空題：

-我_________去電影院看電影。（fillintheblankwiththecorrectverb）

-她_________咖啡而不是茶。（fillintheblankwiththecorrectverb）

3.對(duì)話填空：

-A:_______youlikesomecake?

-B:_______,butI'dratherhavesomefruit.

4.寫作題：

-請(qǐng)寫一段話，描述你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明為什么你喜歡它。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填寫空缺部分。

-A:_______youlikesomecake?

-B:_______,butI'dratherhavesomefruit.

答案：Would,Yes,Iwould,but

2.完形填空題：閱讀下面的短文，根據(jù)上下文選擇正確的選項(xiàng)。

-Thegirl_______(like)togotothebeachonweekendsbecauseshe_______(like)swimming.

-A.like,like

-B.likes,likes

-C.likes,like

-D.like,likes

答案：B

3.改寫句子題：請(qǐng)將下列句子改寫成否定句。

-Iliketoplaybasketball.

-____________________

答案：Idon'tliketoplaybasketball.

4.改寫句子題：請(qǐng)將下列句子改寫成一般疑問(wèn)句。

-Hepreferstoreadbooks.

-____________________

答案：Doesheprefertoreadbooks?

5.改寫句子題：請(qǐng)將下列句子改寫成選擇疑問(wèn)句。

-Iwouldratherwatchamoviethangotoaparty.

-____________________

答案：Wouldyouratherwatchamoviethangotoaparty?

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.填空題：通過(guò)填寫空缺部分，考查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的掌握。學(xué)生需要理解對(duì)話中的語(yǔ)境，并根據(jù)上下文選擇正確的詞匯來(lái)填補(bǔ)空缺。這個(gè)題型可以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.完形填空題：通過(guò)閱讀短文，考查學(xué)生對(duì)上下文的理解和詞匯的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容和上下文關(guān)系，選擇正確的選項(xiàng)來(lái)完成填空。這個(gè)題型可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型的運(yùn)用能力。

3.改寫句子題：通過(guò)改寫句子，考查學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)題目的要求，將原句改寫成否定句或一般疑問(wèn)句。這個(gè)題型可以幫助學(xué)生靈活運(yùn)用句型，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.改寫句子題：通過(guò)改寫句子，考查學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)題目的要求，將原句改寫成選擇疑問(wèn)句。這個(gè)題型可以幫助學(xué)生靈活運(yùn)用句型，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.改寫句子題：通過(guò)改寫句子，考查學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)題目的要求，將原句改寫成選擇疑問(wèn)句。這個(gè)題型可以幫助學(xué)生靈活運(yùn)用句型，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.填空題

-A:_______youlikesomecake?

-B:_______,butI'dratherhavesomefruit.

答案：Would,Yes,Iwould,but

2.完形填空題

-Thegirl_______(like)togotothebeachonweekendsbecauseshe_______(like)swimming.

-A.like,like

-B.likes,likes

-C.likes,like

-D.like,likes

答案：B

3.改寫句子題

-Iliketoplaybasketball.

-____________________

答案：Idon'tliketoplaybasketball.

4.改寫句子題

-Hepreferstoreadbooks.

-____________________

答案：Doesheprefertoreadbooks?

5.改寫句子題

-Iwouldratherwatcham