新課標理念下小學信息科技高效課堂的構建

自20世紀90年代以來，科技進步與全球競爭的激化對人才培養(yǎng)提出更高的要求。2022年，教育部頒布了新的義務教育課程方案和課程標準，強調16個學科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，信息科技學科便是其中之一。傳統(tǒng)的小學信息科技教學已無法滿足當前的需求，教學內容與生活脫節(jié)，未能充分激發(fā)學生的內在潛能，且忽略了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，基于《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》的要求，以核心素養(yǎng)為導向優(yōu)化小學生信息科技教學設計具有重要的現(xiàn)實意義。在線信息搜索是三年級學生必備的技能，蘇教版三年級上冊第三單元第二課強調這一技能的重要性，教導學生如何利用搜索引擎從網上獲取豐富多彩的信息。學生應了解搜索引擎的不同分類，并學會如何高效地使用它來尋找所需信息。一、搜索魔法：揭開在線搜索的神秘面紗（一）問題引入，創(chuàng)設情境教師：同學們，今天我們來玩一個游戲，叫做“探索海洋的秘密”。大家想一想，如果我們想要了解關于海洋生物的知識，但是手中的書籍有限，你們會如何獲取更多的信息呢？學生甲：我們可以去問老師或者家長。學生乙：還可以向有海洋生物知識的同學請教。學生丙：我知道還可以上網搜索。教師：沒錯，除了請教他人，我們還可以在線搜索。這是一種非常神奇的方法，你們知道什么是在線搜索嗎？（二）了解在線搜索的概念學生：我不知道，請您告訴我們吧！教師：在線搜索就是利用互聯(lián)網上的搜索引擎，輸入關鍵詞，獲取所需信息的一種方法。它像魔法一樣，可以幫助我們在廣闊的網絡海洋中尋找我們需要的信息。學生：哇，聽起來真神奇！那我們該怎么使用在線搜索呢？二、探秘搜索引擎：尋找搜索海洋之星教師：別著急，接下來我們一起來探索搜索引擎的奧秘。首先，我們來認識一下常見的搜索引擎。你們知道哪些搜索引擎呢？學生1：我知道百度，我們家里電腦就用這個搜索引擎。學生2：還有360，我看到我爸爸工作的時候用過。學生3：好像還有搜狗和必應。教師：沒錯，這些搜索引擎各有各的特點和優(yōu)勢。你們知道他們有什么區(qū)別嗎？學生：不知道。教師：接下來讓我們一起看看這幾張圖片，你能發(fā)現(xiàn)什么？（多媒體展示不同搜索引擎的圖片）學生1：百度好像更懂中文，搜出來的結果比較好理解。學生2：搜狗的功能更有特色。教師：你們說得很好，這些搜索引擎的確各有特點。那同學們知道怎么搜索嗎？學生1：因為平時接觸電腦很少，我不知道。學生2：我看到我爸爸搜索過，他說需要輸入關鍵詞。三、魔法修煉：掌握搜索技巧的奧秘教師：沒錯，同學們，在互聯(lián)網上，我們可以找到各種信息和資源，但是，要想快速準確地找到我們需要的信息，就需要掌握一些搜索技巧。剛才同學們提到關鍵詞，這就是非常有效的搜索方法之一。接下來，我們一起來學習如何運用關鍵詞進行搜索。首先，我們來看第一個技巧：關鍵詞的選擇。大家在搜索的時候，通常會在搜索框中輸入一些詞語，這就是我們所說的關鍵詞。那么，如何選擇合適的關鍵詞呢？大家要注意，應該盡量使用簡潔、明確的關鍵詞，避免使用太長或太復雜的關鍵詞，因為這樣會降低搜索的準確度。如搜索“如何提高英語成績”，但是出來的結果都不是你們想要的。那么我們就可以把關鍵詞改成“英語”“學習方法”，這樣就可以找到更多有用的信息。除了關鍵詞之外，同學們還要學會第二個技巧：使用高級搜索功能。現(xiàn)在很多搜索引擎都有高級搜索功能。大家要學會使用這些高級搜索功能，可以提高搜索的準確度。如我們可以指定文件類型、時間范圍等。學生：老師，您可以給我們演示一下怎么使用高級搜索功能嗎？教師：當然可以。以百度為例，點擊搜索框右邊的“搜索設置”，就可以看到高級搜索功能了。在這里，我們可以選擇時間范圍、文件類型等。例如，我想搜索關于“人工智能”的PDF文件，就在“文件類型”下拉菜單中選擇“PDF”，然后在搜索框中輸入“人工智能”，點擊“搜索”按鈕。這樣，出來的結果就都是關于人工智能的PDF文件了。學生：哇，太神奇了！我以后也要多用高級搜索功能。教師：很好，大家要學會運用高級搜索功能。另外，在互聯(lián)網上，有很多虛假或誤導信息。因此，我們要學會鑒別搜索結果的可靠性，以免被這些虛假或誤導信息所蒙騙。那么，如何鑒別搜索結果的可靠性呢？學生：老師，我們可以看網站的信譽度嗎？如百度百科、維基百科等。教師：是的，網站的信譽度是一個重要的參考因素。除此之外，我們還可以查看搜索結果的來源，如是來自新聞媒體、學術論文還是博客等。一般來說，來自新聞媒體和學術論文的搜索結果更加可靠。教師：同學們，今天我們學習了關鍵詞的選擇、使用高級搜索功能和鑒別搜索結果的可靠性這三個技巧。希望大家在今后的學習中能夠熟練運用這些技巧，提高搜索的效率和準確性。四、實戰(zhàn)演練：海洋之星的秘密教師：同學們，接下來我們要進行一次實戰(zhàn)演練，主題是“海洋之星的秘密”。我將帶大家分組合作，運用所學的搜索技巧，獲取有關“海洋之星”的信息，并嘗試判斷搜索結果的可靠性。教師：首先，我們將同學們分成四個小組。請大家在三分鐘內為自己的小組命名，并選出組長。（學生分組并選出組長）教師：現(xiàn)在，各小組已經有了自己的名字和組長。接下來，給大家十分鐘的時間，各小組成員合作，利用所學的搜索技巧，獲取有關“海洋之星”的信息。提醒大家，要注意關鍵詞的選擇、使用高級搜索功能和鑒別搜索結果的可靠性。（學生分組進行信息搜索）教師：好，時間到！接下來，請每個小組派一名代表展示本組的搜索結果，并分享搜索過程中遇到的問題和解決方法。組1：我們小組的名字叫“深海探險隊”，主要搜索了“海洋之星”的歷史、傳說和現(xiàn)狀。在搜索過程中，我們遇到了一些問題，如很多信息都模糊不清，無法確定真實性。后來，我們通過查看多個信息來源并互相比對，終于找到了一些比較可靠的信息。組2：我們小組的名字叫“魔幻海洋”，主要搜索了“海洋之星”的相關圖片和視頻。在搜索過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多圖片和視頻都是重復的，而且有些還帶有誤導性。后來，我們通過篩選和比較找到一些高質量的圖片和視頻。組3：我們小組的名字叫“神秘水手”，主要搜索了關于“海洋之星”的傳說和故事。在搜索過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多傳說和故事都是互相矛盾的。后來，我們通過查找相關資料，發(fā)現(xiàn)很多傳說和故事都是虛構的。組4：我們小組的名字叫“藍色奇緣”，主要搜索了關于“海洋之星”的科學知識。在搜索過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多信息都過于專業(yè)，難以理解。后來，我們通過將關鍵詞換成簡單易懂的詞語，終于找到了一些適合我們閱讀的信息。教師：非常好，各個小組都展示了自己的搜索結果，并分享了搜索過程中遇到的問題和解決方法。這是老師整理的結果，見圖1。[“海洋之星”探秘][深海探險隊][魔幻海洋][神秘水手][藍色奇緣][解決方式：查看多個信息來源，互相比對，篩選可靠信息][搜索內容：海洋之星的歷史、傳說和現(xiàn)狀][存在問題：信息模糊不清，難以確定真實性][探索內容：海洋之星的相關圖片和視頻][存在問題：圖片和視頻重復，帶有誤導性][解決方式：篩選高質量的圖片和視頻，排除重復和誤導性的內容][探索內容：關于海洋之星的傳說和故事][存在問題：傳說和故事互相矛盾，難以分辨真假][解決方式：查找相關資料，發(fā)現(xiàn)很多傳說和故事都是虛構的][探索內容：關于海洋之星的科學知識][存在問題：信息過于專業(yè)，難以理解][解決方式：將關鍵詞換成簡單易懂詞語，找到適合閱讀的信息]教師：那么同學們經過實踐，總結出哪些經驗呢？讓我們一起分享吧。學生1：首先，關鍵詞要簡潔明了，搜索時，先思考一下你想要查找的信息的核心是什么，然后用一個或多個關鍵詞來概括它。比如，如果你想找關于“人工智能發(fā)展歷史”的資料，那么你的關鍵詞就可以是“人工智能歷史”。學生2：我們還要學會使用高級搜索功能，如可以指定文件類型、時間范圍等，這樣能更準確地找到我們想要的信息。學生3：我們可以通過查看網站的信譽度、搜索結果的來源和發(fā)布時間等方法來判斷。這樣我們就能更好地鑒別搜索結果的可靠性了。教師：非常棒，你們總結的經驗都非常有用。希望大家在今后的學習中能夠熟練運用這些搜索技巧，提高搜索的效率和準確性。五、課堂小結：解密高效搜索的秘籍教師：同學們，通過今天的學習，我們知道了如何掌握搜索技巧的奧秘。在線搜索可以幫助我們快速、準確地獲取信息，掌握搜索技巧則可以讓我們更好地利用搜索引擎。學生：我今天學到了很多有用的搜索技巧。教師：是的，這些都是非常重要的搜索技巧。希望大家在以后的學習過程中能夠熟練運用這些技巧，提高自己的搜索效率。學生：老師，我還有一個問題。如果我們在搜索過程中遇到無法解決的問題，該怎么辦呢？教師：嘗試尋找其他的信息來源，如查閱相關的書籍或者咨詢專業(yè)人士等。此外，我們還可以嘗試改變自己的關鍵詞或者搜索方式，以便找到更適合自己的搜索結果。學生：我以后會多嘗試不同的搜索方法和技巧，提高自己的搜索能力?？傊竟?jié)課采用了問題引入、情境創(chuàng)設、探究式教學、合作式教學等多種教學方法。首先，我通過提出問題“如果我們想要了解關于海洋生物的知識，但是手中的書籍有限，你們會如何獲取更多的信息呢？”引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣。其次，我引導學生探索搜索引擎的奧秘，認識常見的搜索引擎，并讓學生發(fā)現(xiàn)不同搜索引擎的特點和優(yōu)勢。再次，通過講解搜索技巧，如關鍵詞的選擇、使用高級搜索功能和鑒別搜索結果的可靠性等，并通過實戰(zhàn)演練讓學