合作探究性體育與健康學習教學設計

合作探究性體育與健康學習教學設計

合作探究性學習教學設計

［設計指點思想］

合作探究性學習是以“學生為主，主動學習”為理論根據(jù)，以

“廣思集益，探究創(chuàng)新”為核心內容，以“互幫共勉，競爭鼓勵”為

原則，是讓學生共同對某1問題從多個視角來進行實踐探索式學習，

取得解決問題方法，并且“在合作中競爭，在競爭中合作”，“在樂

中求學，在學中求樂”的1種新的教學模式。其優(yōu)勢明顯：符合青少

年年齡、生理、心理特點與心理偏向；能營建1個愉快的學習氛圍；

增進學生主體作用的發(fā)揮；加能人際交往；有益于培養(yǎng)學生的各種能

力，具有很大自由空間的團體為學生提供了充分展現(xiàn)自己才華，發(fā)掘

自己潛力的天地；能讓學生通過努力體驗成功的喜悅。

［教材選擇分析］

籃球在中小學展開相當普遍，倍受學生喜歡，學生基礎較好，

非常合適展開合作探究性學習，首先“興趣是最好的老師”，只有學

生喜歡，才能成為學習的主體，才能主動去學；第2,籃球是1集體

運動項目，只有合作、互幫共勉、競爭鼓勵，才能取得解決問題的方

法，才能“樂中求學，學中求樂”。

學習階段：水平4

男、女各20人

執(zhí)教：羅斌

學習

內容

籃球運球投籃的探究性學習

學

習

領

域

目

標

1、運動參與目標：通過學生參與運動技術動作的學習，具有積

極參與體育活

動的態(tài)度和行動

2、運動技能目標：通過探究性學習使學生能較好地掌握籃球投

籃技術動作

并在比賽中加以應用

3、身體健康目標：發(fā)展學生身體的調和能力及提高靈敏、快速

反應能力

4、心理健康目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神，使學生體

驗成功的喜悅，

增強自信

5、社會適應目標：培養(yǎng)學生獨立思考和與他人合作的意識，促

進友誼，建立

和諧的人際關系

課

刖

準

備

階

段

1、教師召開體育委員、體育骨干（組長）會議

2、宣布教學目標，提出方案，征求意見

3、記錄理想方案，肯定目標

4、做好課前必要培訓，落實合作學習分組情勢

1、根據(jù)學生實際情況討論方案，找出理想方案

2、討論出本課的實行目標

3、討論合作學習分組情勢

練習目標：

1、每人最少掌握1種投籃方法，并能較好地應用

2、各組能有熟練的合作學習方法

3、每位學生都能有學習心得

分組情勢：

協(xié)作小組4組

教法提示

學法提示

預計

時間

擬定

目標

引

導

階

段

1、課堂常規(guī)

2、導入語

3、教師提出合作探究課題，啟發(fā)學生想象力

4、講授本課進行步驟：

嘗試一合作探究一評比

5、宣布擬定目標

6、任命小組長及分組原則、情勢

1、體育委員集合

2、學生認真聽教師講授，發(fā)揮想象，積極思考

3、學生討論交換運球投籃

4、學生按協(xié)作小組成4組

5、各組跟老師做準備活動

6，

8'

培養(yǎng)

創(chuàng)新

思惟

能力

嘗

試

階

段

1、組織學生分組進行嘗試性練習

2、鼓勵學生發(fā)揮想象，嘗試各種方式的運球投籃

3、提出嘗試自主學練原則和要求

4、教師巡回督導，語言提示

思考問題：①到底有多少種行進間投籃方式？②哪種更合適自

己？

1、分組練習，組長組織同學有序練習

2、積極參與，用各種投籃方式進行嘗試

3、積極思考獨立完成自己的練習

4、逐漸構成自己獨特風格的投籃方式

8,

10，

培養(yǎng)

獨立

思惟

能力

勇于

開辟

精神

合

作

探

究

階

段

1、組織交換學習技術動作

2、教師適當點撥

3、幫助清算思路

思考問題：如何才能提高運球投籃的準確性和實效性?

1、學生間相互視察、相互評價技術動作

2、積極思考，討論交換，提煉出1—2種行進間投籃方式

3、組長組織學練，同學間幫助鼓勵，合作探究，改進提高技術

動作

4、能將提煉出的投籃方式應用于實踐

10，

15,

培養(yǎng)團

結協(xié)作

精神，

建立和

諧人際

關系

評

價

階

段

1、老師提出評價的原則、要求

原則：公平公道

要求：①有效性

②準備性

⑶創(chuàng)新性

2、教師組織各組進行匯報練習

3、教師進行客觀點評

1、進行運球投籃匯報展現(xiàn)

2、學生充滿自信，大膽展現(xiàn)

技術動作

3、學生仔細視察，認真思考，積極參與評價（自我評價、互評）

5，

6'

體驗成功，培養(yǎng)學生判斷、評價能力

歸

納

階

段

1、教師對本課進行全面總結

①各組組織情況，學練的方法和要求

②歸納本課優(yōu)點和不足

2、組織學生進行放松

1、學生認真聽講，積極思考

2、總結經驗、得失

3，

5,

預計運動密度：50%

預計運動強度：心