內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市紅山區(qū)2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期4月月考化學(xué)試題【含答案解析】

紅山區(qū)2023-2024學(xué)年度4.20模擬學(xué)情監(jiān)測化學(xué)溫馨提示：1．本試卷卷面分值70分，共8頁。2．考試前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號寫在試卷或答題卡的相應(yīng)位置上。3．答題時，請將答案填在答題卡相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1O-16S-32N-14第Ⅰ卷選擇題（共28分）一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項的序號，在答題卡的對應(yīng)位置上按要求涂黑。每小題2分，共28分）1.化學(xué)為人類提供了豐富的生活、生產(chǎn)資料。下列過程主要涉及化學(xué)變化的是A.沙里淘金 B.糧食釀酒 C.石油分餾 D.石蠟熔化【答案】B【解析】【詳解】A、沙里淘金過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項錯誤；B、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，選項正確；C、石油分餾是利用石油中各物質(zhì)沸點的不同得到汽油、煤油、機油等產(chǎn)品的過程，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項錯誤；D、石蠟熔化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項錯誤；故選B。2.中國力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和。下列做法不利于實現(xiàn)“碳達峰、碳中和”的是A.隨手關(guān)燈節(jié)約用電 B.加大森林砍伐力度增加收入C.垃圾分類處理回收 D.開發(fā)利用太陽能等清潔能源【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，可以節(jié)約資源，減少化石燃料的使用，有利于實現(xiàn)“碳達峰、碳中和”，不符合題意；B、加大森林砍伐力度，會減少二氧化碳的吸收，不利于實現(xiàn)“碳達峰、碳中和”，符合題意；C、垃圾分類處理回收，可以實現(xiàn)資源的有效利用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，有利于實現(xiàn)“碳達峰、碳中和”，不符合題意；D、開發(fā)利用太陽能等清潔能源，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，有利于實現(xiàn)“碳達峰、碳中和”，不符合題意。故選B。3.正確的實驗操作是實驗成功的保證。以下操作正確的是A.取用稀硝酸 B.轉(zhuǎn)移蒸發(fā)皿C.檢查裝置氣密性 D.測溶液的pH【答案】C【解析】【詳解】A、為防止腐蝕膠頭滴管，使用滴管的過程中不可平放或倒置滴管，圖示操作錯誤；B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖示操作錯誤；C、檢查裝置氣密性的方法：連接儀器，把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說明裝置不漏氣，圖示操作正確；D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖示操作錯誤；故選C。4.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧B.硝酸銨溶解于水時，溶液溫度顯著升高C.細鐵絲氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵D.向純堿溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變成藍色【答案】D【解析】【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙。A不正確；B、硝酸銨溶解于水時，溶液溫度顯著降低。B不正確；C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。生成四氧化三鐵是結(jié)論。C不正確；D、由于純堿（碳酸鈉）溶液顯堿性，堿性溶液使紫色石蕊溶液變成藍色，所以向純堿溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變成藍色。D正確。綜上所述：選擇D。5.下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A氯化鈉 B.液氧 C.金剛石 D.銀【答案】B【解析】【詳解】A、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項錯誤；B、液氧是液態(tài)的氧氣，氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項正確；C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤；D、銀屬于金屬單質(zhì)，是由銀原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。故選：B。6.對下列事實解釋不合理的是A.石墨一定條件下轉(zhuǎn)變成金剛石---原子種類發(fā)生改變B.鈦合金被廣泛應(yīng)用于航天航空——鈦合金硬度大、耐腐蝕C.食品包裝中充氮氣以防腐——通常情況下，氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑D.藍墨水熱水中比在冷水中擴散得快——溫度越高，分子運動速率越快【答案】A【解析】【詳解】A.石墨一定條件下轉(zhuǎn)變成金剛石，碳原子的排列方式發(fā)生了改變，但原子種類沒變，故選項解釋不合理，符合題意；B.鈦合金被廣泛應(yīng)用于航天航空，是因為鈦合金硬度大、耐腐蝕，故選項解釋合理，不符合題意；C.食品包裝中充氮氣以防腐，是因為通常情況下，氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，故選項解釋合理，不符合題意；D.藍墨水在熱水中比在冷水中擴散得快，說明溫度越高，分子運動速率越快，故選項解釋合理，不符合題意；故選A。7.鈦元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列敘述錯誤的是A.圖中x的值為10 B.鈦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22C.鈦的相對原子質(zhì)量為47.87g D.鈦原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子【答案】C【解析】【詳解】A、原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，22=2+8+x+2，x=10，正確；B、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)為22，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則鈦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22，正確；C、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量是一個比值，單位為“1”，不是“g”，常省略不寫，故鈦的相對原子質(zhì)量為47.87，錯誤；D、鈦原子最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，正確。故選：C。8.下列化學(xué)實驗記錄和相關(guān)的分析，其中錯誤的是A.測得某地雨水的pH為5.4，證明該雨水為酸雨B.水通電生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的C.將二氧化碳通入水中，無明顯現(xiàn)象，說明二氧化碳和水不能發(fā)生反應(yīng)D.木炭還原氧化銅的實驗中，酒精燈的火焰上罩一個銅網(wǎng)，是為了提高溫度【答案】C【解析】【詳解】B、pH小于5.6的雨水稱為酸雨，測得某地雨水的pH為5.4，證明該雨水為酸雨，說法正確；A、水通電生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的，說法正確；C、判斷能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)是是否有新物質(zhì)生成，而不是是否有明顯的實驗現(xiàn)象，將二氧化碳通入水中，無明顯現(xiàn)象，并不能說明此過程中沒有新物質(zhì)生成，說法錯誤；D、木炭還原氧化銅實驗中，酒精燈上加金屬網(wǎng)罩的作用是使火焰集中并提高溫度，說明正確。故選C。9.邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是A.原子是不帶電的粒子，所以不帶點的粒子一定是原子B.溶液時均一穩(wěn)定的，所以均一穩(wěn)定的混合物一定是溶液C.單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.堿中含有氫元素和氧元素，所以含有氫元素和氧元素的物質(zhì)一定是堿【答案】B【解析】【詳解】A、不帶電的粒子不一定是原子，如中子，故A不正確；B、溶液是一種或多種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成的均一穩(wěn)定的混合物，故B正確；C、單質(zhì)是含一種元素的純凈物，而含一種元素的物質(zhì)可能是混合物，故C不正確；D、含氫元素和氧元素的物質(zhì)種類很多，不一定是堿，例如H2O，故D不正確。故選B。10.甲酸具有腐蝕性，如圖是甲酸燃燒的微觀示意圖。有關(guān)說法不正確的是A.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1B.生成物均是氧化物C.反應(yīng)前后分子種類改變D.反應(yīng)前后原子數(shù)目和質(zhì)量均沒有改變【答案】A【解析】【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：?！驹斀狻緼、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1或1：2，故A符合題意；B、由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物是氧化物，生成物二氧化碳和水均屬于氧化物，故B不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變，故C不符合題意；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類、質(zhì)量均不變，故D不符合題意。故選A。11.下列實驗方案不能達到目的的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別羊毛纖維和棉纖維取樣灼燒，聞氣味B除去N2中少量O2通過足量的灼熱銅網(wǎng)C除去CaO中的少量CaCO3加入稀鹽酸，過濾D從KCl和MnO2混合物中回收MnO2溶解、過濾、洗滌、干燥A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、用灼燒聞氣味的方式能鑒別羊毛和棉纖維，羊毛燃燒時有燒焦羽毛的氣味，棉花燃燒時，有燒紙的氣味，故A能達到實驗?zāi)康模环项}意；B、氧氣加熱時能與銅反應(yīng)生成氧化銅固體，氮氣不與銅反應(yīng)，故B能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；C、氧化鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，碳酸鈣也能與稀鹽酸反應(yīng)，不僅除去了雜質(zhì)也除去了原物質(zhì)，故C不能達到實驗?zāi)康?，C符合題意；D、MnO2不溶于水而KCl易溶于水，經(jīng)過溶解、過濾、洗滌、干燥后只能得到MnO2，故D能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；故選C。12.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是A.甲的溶解度大于乙的溶解度B.35℃時，100g甲的溶液中含甲60gC.10℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等D.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、溶解度比較，需要指明溫度，故選項A說法不正確；B、35℃時甲的溶解度是60g，即該溫度下，100g水中最多溶解60g甲，所以35℃時160g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量60g，故選項B說法不正確；C、10℃時甲、乙兩種的溶解度相等，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，沒說明溶液是否飽和，不能比較溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，故選項C說法不正確；D、甲的溶解度隨溫度的升高而升高，故降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，故選項D說法正確。故選D。13.下列各組物質(zhì)加入水中充分?jǐn)嚢韬螅M反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)，過濾后，在濾紙上留下兩種不溶物質(zhì)的是()A.Ca(NO3)2、BaCl2、AgNO3 B.MgCl2、KOH、NaClC.K2CO3、CuSO4、KCl D.CuSO4、Ba(OH)2、Cu(NO3)2【答案】D【解析】【詳解】A、組內(nèi)物質(zhì)加入水中混合，AgNO3與BaCl2溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鋇，只能生成一種不溶物質(zhì)，故選項錯誤；B、組內(nèi)物質(zhì)加入水中混合，MgCl2、KOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鉀，只能生成一種不溶物質(zhì)，故選項錯誤；C、組內(nèi)物質(zhì)加入水中混合，K2CO3、CuSO4溶液反應(yīng)生成碳酸銅沉淀和硫酸鉀，只能生成一種不溶物質(zhì)，故選項錯誤；D、組內(nèi)物質(zhì)加入水中混合，Ba（OH）2與CuSO4、Cu（NO3）2反應(yīng)，生成了硫酸鋇、氫氧化銅兩種沉淀，在濾紙上留下兩種不溶物質(zhì)，故選項正確。故選D。14.根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖?)A.比較Zn和Fe的金屬活動性強弱B.探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)C.比較紅磷和白磷的著火點D.測定空氣中O2的含量【答案】B【解析】【詳解】試題分析：A不能比較Zn和Fe的金屬活動性強弱，因為酸的濃度還不同。C中變量不同，不能。D不能測定空氣中O2的含量，因為過程中會產(chǎn)生新的氣體，影響氣體。故選B．考點：實驗方案的設(shè)計第Ⅱ卷非選擇題（共42分）二、填空與簡答題（本題4個小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共17分）15.2023年4月，考古學(xué)家在兵馬俑彩繪的研究中發(fā)現(xiàn)了絕美“中國紫”。其原料有石英（二氧化硅）、石綠（一種銅銹）、硫酸鋇和一氧化鉛等。用化學(xué)用語填空。（1）4個氧原子______。（2）二氧化硅的化學(xué)式______。（3）一氧化鉛（PbO）中Pb的化合價______。（4）O2、H2O、Cu、X共同作用生成銅銹【Cu2（OH）2CO3】，X中一定含有______元素。【答案】（1）4O（2）SiO2（3）

（4）C

【解析】【小問1詳解】根據(jù)原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。4個氧原子表示為4O；【小問2詳解】根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最簡交叉寫在元素右下角。二氧化硅的化學(xué)式為SiO2；【小問3詳解】一氧化鉛（PbO）中氧元素顯示-2價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為0的原則，則一氧化鉛中Pb的化合價為+2價，根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，數(shù)值為1時，不能省略；一氧化鉛（PbO）中Pb的化合價表示為；【小問4詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，生成物銅銹【Cu2（OH）2CO3】中含有銅元素、氧元素、氫元素和碳元素，反應(yīng)物O2、H2O、Cu中含有銅元素、氫元素和氧元素，則X中一定含有碳元素，表示為C。16.自來水大多是各地的地表水生產(chǎn)的，某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的江水或河水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水。實驗流程如下：請回答：（1）操作①的名稱是______使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、______，若經(jīng)過，操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______（填寫字母）。a．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣b．未用玻璃棒引流c．漏斗尖端未靠在燒杯內(nèi)壁d．漏斗內(nèi)的濾紙有破損（2）如圖所示裝置進行操作②，利用活性炭的______性除去一些異味和色素，待凈化的水應(yīng)該從______（填字母）端通入。【答案】（1）①.過濾②.玻璃棒③.a、d（2）①.吸附②.b【解析】【小問1詳解】操作①可以分離難溶性固體和液體，所以①是過濾；過濾需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；過濾時若濾液仍然混濁：a、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣，可能導(dǎo)致未過濾液體從縫隙流下，濾液仍然混濁，正確；b、未用玻璃棒引流會造成過濾時液體濺出，不會使濾液渾濁，錯誤；c、漏斗尖端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁，會使液體濺出，不會使濾液渾濁，錯誤；d、漏斗內(nèi)的濾紙有破損，會使未過濾液體從破損處流下，濾液仍然混濁，正確；故選：ad；【小問2詳解】活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，利用活性炭的吸附性除去一些色素和異味，待凈化的水最好從b端進入，原因是水從下向上，水能與活性炭充分接觸，凈化效果好。17.“向材料科學(xué)致敬，為中國航天喝彩”，我國自主研制的載人飛船和航天服凝聚著無數(shù)科學(xué)家的心血。請回答下列問題：（1）下列航天服的制造材料中屬于有機合成材料的是______（填序號）。A.純棉舒適層 B.羊毛保暖層C.鍍鋁防護層 D.聚氯乙烯管水冷層（2）航天員的飲食中，面包和米飯主要提供的營養(yǎng)素是______。（3）固體燃料氧氣發(fā)生器是供氧的方式之一，粉末狀氯酸鈉（NaClO3）在受熱時生成氯化鈉和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______?！敬鸢浮浚?）D（2）糖類（3）【解析】【小問1詳解】A.棉花是天然材料，故不符合題意；B.羊毛是天然材料，故不符合題意；C.鍍鋁防護層是金屬材料，故不符合題意；D.聚氯乙烯屬于有機合成材料，故符合題意，故填寫：D。【小問2詳解】食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，同時這三類物質(zhì)也是組織細胞的組成成分，糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類主要從食糖、谷類、豆類和米飯、饅頭、面包等食物中獲得，故填寫：糖類。【小問3詳解】氯酸鈉（NaClO3）在受熱時生成氯化鈉和氧氣，化學(xué)方程式為：，故填寫：。18.A、B、C、D為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們都含有同一種元素，B是最常用的溶劑，D俗稱干冰。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。（1）A的化學(xué)式為______。（2）寫出D的一種用途______。（3）A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______?！敬鸢浮浚?）（2）用于滅火（3）【解析】【分析】B是最常用的溶劑，則B為水；D俗稱干冰，則D為二氧化碳；A、B、C、D為初中化學(xué)常見物質(zhì)，B為水、D為二氧化碳，它們都含有同一種元素，則該元素為氧元素；B（水）與C能互相轉(zhuǎn)化且C能轉(zhuǎn)化為D（二氧化碳），A能轉(zhuǎn)化為B（水）、C，則C為氧氣，A為過氧化氫?！拘?詳解】由分析可知，A為過氧化氫，其化學(xué)式為；【小問2詳解】由分析可知，D為二氧化碳，其用途有用于滅火、作氣體肥料、用于人工降雨等；【小問3詳解】由分析可知，A為過氧化氫、C為氧氣，則A→C表示為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為。三、定量分析題（本題共2小題，填空每空1分，共6分）19.抗擊“新型冠狀病毒”，學(xué)以致用。“84消毒液”和潔廁靈混合使用時，會生成有毒氣體X，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，X的化學(xué)式為______。【答案】Cl2【解析】【詳解】由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，原子種類和數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前鈉、氯、氧、氫原子個數(shù)分別為1、3、1、2；反應(yīng)后已知物中鈉、氯、氧、氫原子個數(shù)分別為1、1、1、2；則物質(zhì)X中含有2個氯原子，化學(xué)式為Cl2。20.農(nóng)作物生長需要充足的營養(yǎng)，特別是氮、磷、鉀元素要通過施肥補給，才能保證植物正常生長。硫酸銨是一種常見氮肥，它與燒堿反應(yīng)化學(xué)方程式為：（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3↑+2H2O（1）施用硫酸銨時，要避免與______（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混用，否則會降低肥效。（2）硫酸銨與燒堿反應(yīng)生成3.4g氨氣，請計算消耗硫酸銨的質(zhì)量（寫出計算過程）?！敬鸢浮浚?）堿（2）解：設(shè)生成3.4g氨氣，需要硫酸銨的質(zhì)量為x，答：生成3.4g氨氣，需要硫酸銨的質(zhì)量為13.2g?！窘馕觥俊拘?詳解】硫酸銨屬于銨態(tài)氮肥，與堿性物質(zhì)混合會發(fā)生反應(yīng)生成氨氣，會降低肥效，所以施用硫酸銨時要避免與堿性物質(zhì)混用，否則會降低肥效；【小問2詳解】見答案。四、實驗探究題（本題共2小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分。共19分）21.以下裝置常用于實驗室制取氣體[請回答問題。（1）儀器a的名稱是______。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)類型是______可選用______（填字母序號）組裝成制取較純凈氧氣的裝置。（3）實驗室用裝置B制取CO2時，裝藥品前要檢查裝置氣密性，其方法是______。若利用裝置F除去二氧化碳中的水蒸氣，與發(fā)生裝置導(dǎo)管口相連的______（填“m”或“n”）端，瓶中盛裝的試劑是______（填名稱）。（4）如圖G所示，將氧氣緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到下方管口處帶火星的木條先復(fù)燃。通過此現(xiàn)象可獲知的氧氣性質(zhì)是______?！敬鸢浮浚?）試管（2）①.②.分解反應(yīng)③.AE##EA（3）①.從長頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒其下端管口時，關(guān)閉彈簧夾，然后再加入少量的水，停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降②.n③.濃硫酸（4）密度比空氣大，助燃性【解析】【小問1詳解】有圖可知，a是試管?！拘?詳解】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合一變多，屬于分解反應(yīng)；該反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A，又由于氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，故為了收集純凈氧氣，故收集裝置選排水法E?！拘?詳解】先從長頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒其下端管口時，關(guān)閉彈簧夾，然后再加入少量的水，停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好；濃硫酸具有吸水性，可干燥二氧化碳，則瓶中盛放的試劑為濃硫酸，且為了干燥效果更好，則應(yīng)將氣體通入濃硫酸中，則應(yīng)將氣體從n端通入。小問4詳解】將氧氣緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到下方管口處帶火星的木條先復(fù)燃，則說明氧氣密度比空氣大，且具有助燃性。22.在學(xué)習(xí)了常見的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展實驗探究活動，請你參與下列活動?！緦嶒炋骄俊坷蠋煂溲趸浫芤号c稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進行了以下實驗。（1）測定溶液pH變化的方法甲同學(xué)在實驗過程中測得pH變化如圖1所示，則該同學(xué)是將______（填字母序號）。a．氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中b．稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測混合過程中溶液的溫度變化乙同學(xué)在實驗過程中測得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。圖2中B點表示的含義是______。（3）借助于酸堿指示劑丙同學(xué)通過圖3所示實驗，他觀察到溶液由紅色變成無色；也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。【提出問題】針對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH（4）丁同學(xué)認(rèn)為上述猜想中猜想三錯誤，理由是______。【進行實驗】（5）為驗證猜想，學(xué)習(xí)小組選用Fe?O3粉末、BaC