河北省徐水綜合高中2025屆高三第三次模擬考試歷史試卷含解析

河北省徐水綜合高中2025屆高三第三次模擬考試歷史試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．中華民國初年和近代英國均出現(xiàn)過責任內閣制，其共同點是A．以君主作為行政首腦B．限制國家元首權力C．依據成文憲法而確立D．存在時間均較短暫2．1925年，毛澤東在《中國社會各階級的分析》一文中指出：“我們的革命要有不領錯路和一定成功的把握，不可不注意團結我們真正的朋友，以攻擊我們的真正的敵人。”這表明A．中國共產黨人已經找到革命勝利的道路 B．國共合作出師北伐并取得巨大成功C．毛澤東已認識到農民群眾力量的偉大 D．中國共產黨己認識到掌握武裝力量的重要性3．董仲舒稱：“天之生民，非為王也，而天立王，以為民也，故其德足以安樂民者，天予之；其惡足以賊害民者，天奪之?！边@反映出董仲舒A．為封建專制提供了理論依據B．把道家、法家思想糅合到儒家思想中C．繼承發(fā)展了先秦儒家的“民本”思想D．將“無為”思想提升到了天意的高度4．（2008江蘇卷，歷史，20）1946年，美國前總統(tǒng)發(fā)表聲明：“目前，只有我們能夠把自己的政策強加給世界?！?972年，美國總統(tǒng)尼克松發(fā)明聲明：“美國決心用一種新的彬彬有禮的態(tài)度來很好地傾聽北約伙伴的意見?！泵绹鴳B(tài)度變化的主要原因是（）A．美國實力衰弱，尋求歐洲支持B．古巴導彈危機爆發(fā)，美國尋求歐洲幫助C．美歐關系惡化，美國力圖緩和D．歐洲共同體建立，美國重視歐洲地位5．《權端的年代》一書在介紹大蕭條時宣稱：“蘇聯(lián)，卻仿佛免疫似的，絲毫不為所苦……最保守的估計，從1929年開始，一直到1940年，蘇聯(lián)工業(yè)產量便增加了3倍”。蘇聯(lián)取得如此成就的內因在于A．新經濟政策調動了人民的熱情 B．資本主義的危機帶來了發(fā)展機會C．高度集中經濟體制的推動 D．國營企業(yè)的自主權擴大6．有學者說“在樹立法國的國際威望方面，《人權宣言》所起的作用勝過了法國軍隊所打的一切勝仗?！痹撚^點強調《人權宣言》A．克服了英國《權利法案》的局限性B．超越了美國《獨立宣言》C．是法國大革命的綱領性文件D．極大地推動了民主思想的傳播7．如圖是美國學生學習圖。這樣的畫面應該最早出現(xiàn)于A．手工工場時期 B．工業(yè)革命時期C．第二次工業(yè)革命時期 D．第三次科技革命時期8．《十三行史料展》記述“幾乎所有亞洲、歐洲、美洲的主要國家和地區(qū)都與廣州十三行發(fā)生過直接的貿易關系。這里擁有通往世界各主要港口的環(huán)球貿易航線。……客觀上造就了一個時期里著名的中西貿易中心和廣州歷史上令世人矚目的經濟文化的輝煌時代?！兵f片戰(zhàn)爭前夕廣州十三行的興盛更能反映出A．中國商品具有貿易優(yōu)勢 B．當時的中國是世界市場的中心C．閉關鎖國政策不具有絕對性 D．資本主義世界市場逐步形成9．某班研究性學習小組編寫的“共和國歷史上的1956年”列舉出如下大事，請你為它選擇一個最為準確、全面的主題4月25日——毛澤東發(fā)表《論十大關系》的講話，提出調動一切積極因素，把我國建設成為一個強大的社會主義國家。4月28日——毛澤東在中共中央政治局擴大會議上說，“百花齊放”“百家爭鳴”應該成為我國發(fā)展科學、繁榮文學藝術的方針。9月15日至27日——中國共產黨舉行第八次全國代表大會，指出當前的主要任務就是要把我國盡快地從落后的農業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。A．社會主義改造基本完成 B．社會主義建設全面展開C．社會主義制度基本建立 D．社會主義民主建設起步10．下圖漫畫載于2018年3月9日美國報刊漫畫家協(xié)會網站，題目是《自筑壁壘》。它從深層次說明了A．中美兩國的核心利益矛盾突出B．推動全球化發(fā)展進程任重道遠C．當今世界單極格局仍不可動搖D．貿易保護主義讓美國陷入孤立11．被譽為“近代經濟學之父”的亞當?斯密在其出版于1759年的《道德情操論》中指出：“如果一個社會的經濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風險的?！弊髡弋敃r擔心的主要問題是A．工人搗毀機器，進行罷工斗爭B．貧富懸殊擴大，威脅社會穩(wěn)定C．經濟危機發(fā)生，經濟進入“滯漲”狀態(tài)D．壟斷組織出現(xiàn)，中小企業(yè)破產12．1958年以來，中日雙邊民間和半官方往來頻繁；1960年5月，周恩來訪問亞洲6國；1963年底至1964年初，又訪問非洲13國；1964年1月，中法兩國正式建交。這些外交活動立足于當時A．中國急于尋求外來經濟授助 B．國際形勢的一系列變化C．中國在第三世界的影響擴大 D．與西方關系正逐漸緩和二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料1684年，施瑯率兵統(tǒng)一，并上書力主保留。第二年，康熙采納施瑯的建議，在設五府（）三縣，設澎湖巡檢，隸福建省。同時，下令廢除禁海與遷界，實行展界與開禁。此后，大陸特別是福建移民大量渡臺，廣泛分布于各地。統(tǒng)一后，先是在臺設立中等教育性質的府縣儒學，后設立初等教育性質的鄉(xiāng)學，包括社學、義學和民學?？滴醵迥?，清廷又批準在開科取士，于ニ十六年開始施行。統(tǒng)一后，各級官吏崇佛之風盛行，官民紛紛興修廟宇。大陸移民還將本土的民間信仰帶到各地。他們除修建許多寺觀，供奉一些全國普遍信仰的神祇如觀音菩薩、地藏菩薩、玄天上帝、關圣帝君福德正神（土地公）城隍爺?shù)鹊戎?，來自不同地區(qū)的移民還修建了許多寺觀，供奉故鄉(xiāng)的守護神。即使的時令節(jié)日的風俗，都與大陸特別是南一樣?！幾栽S在全等《論施瑯統(tǒng)一的歷史功績》（1）根據材料并結合所學知識，分析17世紀晚期得以開發(fā)的原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡評施瑯統(tǒng)一的歷史功績。14．（20分）二戰(zhàn)后，英國國內有關歐盟（歐共體）的辯論，始終關注的重要問題之一就是一體化對其主權的威脅和破壞。閱讀下列材料：材料一二戰(zhàn)后，歐洲一體化被提上議事日程，法、德等國組成具有超國家集權性質、以政治一體化為最終目標的歐共體并獲得成功，促進了成員國經濟的迅速發(fā)展。而英國被迫作出反應，于1960年與丹麥、挪威等七國組建了歐洲自由貿易聯(lián)盟與之對抗。該聯(lián)盈屬于政府合作性質，但僅限于經濟一體化，它體現(xiàn)了英國根深蒂固的一體化理念。1973年，英國加入歐共體，但其始終是歐共體內一個難于合作的伙伴，甚至愈益變得孤立和邊緣化?！幾酝斛Q《論英國與歐洲一體化的關系―評析英國政府對歐盟政策》材料二短期內，英國脫歐已觸發(fā)了其國內政治的變更，加劇了國內政治的碎片化。脫歐公投所凸顯的經濟、社會和地區(qū)之間的分裂不僅需要長時間去彌合，甚至可能影響英國作為主權國家的完整性。脫歐也引發(fā)國際金融市場劇烈波動，增加了世界經濟復蘇的不確定性，并對歐洲一體化的路徑和前途產生深遠影響，激發(fā)了歐盟范圍內疑歐政黨的反彈，改變內部的立場平衡并加劇歐盟發(fā)展的方向之爭。脫歐的沖擊效應是長期的，尤其時歐盟未來一體化發(fā)展，以及對國際政治格局走向的影響，將隨著時間的推移逐漸顯現(xiàn)。——摘編自金玲《英國脫歐：原因、影響及走向》完成下列要求：（1）據材料一、二，概括英國對歐盟（歐共體）政策的變化及其實質。（2）有學者說“歐盟目標與性質的雙重性，與英國一體化理念之間的矛盾，是導致英國脫歐的深層次原因之一”。據材料一并結合所學知識對此加以論證。（3）據材料二，概括英國脫歐產生的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

責任內閣制的行政首腦為內閣首相，且中華民國沒有君主，故A項錯誤。在責任內閣制下，國家元首不掌握實權，真正大權掌握在首相和議會手中，通過這樣限制了國家元首的權力，故B項正確。中華民國初年的責任內閣制依據《臨時約法》確立，英國責任內閣制并沒有成文的憲法規(guī)定，故C項錯誤。中華民國初年的責任內閣制很快被袁世凱破壞，而英國的責任內閣制則一直保留至今，故D項錯誤。2、C【解析】

根據題干“不可不注意團結我們真正的朋友，以攻擊我們的真正的敵人”結合所學可知，國民革命時期，毛澤東開始重視中國農民問題，認為應團結廣大農民參與革命進行反帝反封建斗爭，故C項正確；1928年工農武裝割據使共產黨人找到中國革命的勝利道路，排除A項；材料不能說明北伐的結果，排除B項；國民革命失敗后，共產黨意識到掌握革命武裝的重要性，排除D項。故選C。3、C【解析】

根據“天立王，以為民也，故其德足以安樂民者，天予之；其惡足以賊害民者，天奪之”可知，天為民而立君主，君主應當使民安樂，體現(xiàn)民本思想，故C正確；材料強調以民為本的思想，無法體現(xiàn)“專制”，排除A；材料沒有涉及“道家、法家思想”，排除B；材料體現(xiàn)民本思想，無法體現(xiàn)“無為”思想，排除D。4、D【解析】從材料可以看出美國態(tài)度由“強加”（1946年）到“很好的傾聽”（1972年），主要原因在于歐洲的聯(lián)合使歐洲的實力大大提升，沖擊了戰(zhàn)后的兩極格局。所以正確選項是D項。5、C【解析】

結合所學可知，斯大林執(zhí)政時期開創(chuàng)了高度集中的經濟體制，國家按照統(tǒng)一計劃調配人力、物力和財力資源，在較短時間里實現(xiàn)了經濟的快速發(fā)展，受益于此，蘇聯(lián)迅速實現(xiàn)了工業(yè)化，故選C；1929年，斯大林已經公開宣布停止實施新經濟政策，排除A；B項是外因，不是內因，排除；斯大林模式下的國營企業(yè)的自主權很低，排除D。6、D【解析】

試題分析：《人權宣言》是在法國大革命時期頒布的綱領性文件。宣布自由、財產、安全和反抗壓迫是天賦不可剝奪的人權，肯定了言論、信仰、著作和出版自由，闡明了司法、行政、立法三權分立、法律面前人人平等、私有財產神圣不可侵犯等原則，具有歷史性和世界性的意義。D正確?？键c：17-18世紀資產階級革命?法國大革命?《人權宣言》【詳解】7、D【解析】

圖片反映美國學生利用計算機學習，第三次科技革命以原子能、電子計算機、空間技術和生物工程的發(fā)明和應用為主要標志，涉及信息技術、新能源技術、新材料技術、生物技術、空間技術和海洋技術等諸多領域的一場信息控制技術革命，故D符合題意；ABC時期計算機尚未發(fā)明，故ABC不符合題意。故選D。8、D【解析】

材料“幾乎所有亞洲、歐洲、美洲的主要國家和地區(qū)都與廣州十三行發(fā)生過直接的貿易關系”可以看出這一時時期世界各地商品交往頻繁，反映了世界市場逐漸的形成。D正確；材料只反映了十三行貿易繁榮，但未體現(xiàn)中外貿易誰占據優(yōu)勢，A錯誤；依據所學可知，廣州十三行是清政府指定專營對外貿易的壟斷機構，因此十三行的興盛不能證明閉關鎖國的不絕對性，C錯誤。故選D。9、B【解析】

依據材料時間和事件來看，隨著一五計劃和三大改造的順利進行，我國開始了在政治、經濟、文化等各方面展開社會主義建設。B正確；AC兩項1956年底社會主義改造才基本完成，社會主義制度才基本建立，排除；D項不能全面概括材料，排除。故選B。10、B【解析】

本題考查考查理解材料的能力。從漫畫中可以看出美國為了保護本國經濟，筑起了與他國貿易的圍墻。這指的是美國實行貿易保護主義，從漫畫時間2018年可以看出，此時處于經濟全球化的趨勢中，美國的做法說明推動全球化發(fā)展進程任重道遠，故本題答案選B項。材料中沒有涉及中美兩盾，排除A項；材料沒有體現(xiàn)單極的世界格局，排除C項；材料沒有反映“美國陷入孤立”，排除D項。11、B【解析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力．運用所學知識解決實際問題的能力，根據材料“1759年的《道德情操論》：‘如果一個社會的經濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風險的?！币庠谡f明發(fā)展物質文明的時候要兼顧社會公平，所以B項符合材料；A．C．D沒有體現(xiàn)；故選B?？键c：走向世界的資本主義市場·工業(yè)革命·影響12、B【解析】

20世紀50年代末60年代初中蘇關系惡化，而美國在1961年發(fā)起侵越戰(zhàn)爭，中國周邊環(huán)境惡化，為改變這一狀況，中國與亞洲和非洲部分國家、日本及法國等發(fā)展友好關系，B項正確；非洲是中國的援助對象，A項錯誤；中國領導人訪問第三世界國家，不能說明中國在第三世界的影響擴大，C項錯誤；中法建交不等于中西方關系緩和，D項錯誤。故選B。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）政府設置機構進行管理；移民的開發(fā)；對教育的重視；宗教信仰的影響。（2）維護了國家的統(tǒng)一，促進了的開發(fā)和經濟發(fā)展，加強了和祖國大陸之間的聯(lián)系。【解析】

（1）原因：根據材料“在設五府（）三縣，設澎湖巡檢，隸福建省”可歸納出政府設置機構進行管理；根據材料“此后，大陸特別是福建移民大量渡臺，廣泛分布于各地”可歸納出移民的開發(fā)；根據材料“先是在臺設立中等教育性質的府縣儒學，后設立初等教育性質的鄉(xiāng)學，包括社學、義學和民學”可歸納出對教育的重視；根據材料“他們除修建許多寺觀，供奉一些全國普遍信仰的神祇如觀音菩薩、地藏菩薩、玄天上帝、關圣帝君福德正神（土地公）城隍爺?shù)鹊戎狻笨蓺w納出宗教信仰的影響。（2）意義：結合上述分析和所學知識可知，關于施瑯收復的評價需要從維護國家統(tǒng)一、開發(fā)及加強同大陸之間的聯(lián)系等方面進行分析即可。14、（1）變化：對立（對抗）----入歐-----脫歐。實質：維護英國的國家主權與利益。（2）歐盟：追求經濟、政治一體化；具有政府合作與