部編版語文七年級下冊《12 臺階 》 課件

七年級語文下冊12*臺階第2課時上節(jié)課我們梳理了課文的結(jié)構(gòu)，了解了父親建造臺階的過程。這節(jié)課我們再次走進課文，去看看父親是怎樣的人，作者最想表現(xiàn)的是什么。精讀細研自讀課文，從文中找出描寫父親的語句，說說表現(xiàn)了父親的哪些品質(zhì)。作者用了哪些描寫手法？精讀細研他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。外貌描寫,表現(xiàn)出父親終年辛勤勞作。盆水冒著熱氣,父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多,父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷?！瓍s也是黃幾幾的,是泥土的顏色。我為他倒水,倒出的是一盆泥漿,木盆底上還積了一層沙。細節(jié)描寫,表現(xiàn)出父親生活和勞動的艱辛。精讀細研父親說洗了一次干凈的腳,覺得這腳輕飄飄的沒著落,踏在最硬實的青石板上也像踩在棉花上似的。運用比喻的修辭手法,把青石板比作棉花,形象逼真地刻畫了一個典型的常年辛苦勞作的農(nóng)民形象。父親坐在綠蔭里……卻搖不散父親那專注的目光。這時,一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

動作、神態(tài)描寫，父親專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，下定決心爭取能早日造起高臺階的新屋。精讀細研父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨,每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠,隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上,額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

細節(jié)描寫，細致描寫父親頭上的露珠，既體現(xiàn)了父親的艱難辛苦，又表現(xiàn)了父親充滿活力的形象；既渲染了一種神奇的意境，又表達了對父親無比熱愛的感情。父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。動作描寫，父親的動作表現(xiàn)了他的愿望終于實現(xiàn),內(nèi)心無比喜悅的同時又有些手足無措。精讀細研我親眼看到父親在用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬,他堅持要抬。抬的時候,他的一只手按著腰。細節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親爭強好勝、不服老的性格,與前文父親的力氣大形成對比，說明父親的確老了。精讀細研三塊青石板作為新臺階的基石被砌進去了。父親曾摸著其中一塊的那個小凹凼驚異地說:“想不到這么深了,怪不得我的煙槍已經(jīng)用舊了三根呢?！闭Z言描寫，以三塊青石板用的時間之久,表現(xiàn)父親為造新屋準備的時間之長,同時照應了上文的“小凹凼”和父親吸煙的情節(jié)。父親按照要求,每天在上面澆一遍水。隔天,父親就用手去按一按臺階,說硬了硬了。再隔幾天,他又用細木棍去敲了敲,說實了實了。又隔了幾天,他整個人走到臺階上去,把他的大腳板在每個部位都踩了踩,說全凍牢了。動作描寫,表現(xiàn)了父親對新臺階的珍愛之情。精讀細研那根很老的毛竹扁擔受了震動,便“嘎嘰”地慘叫了一聲,父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺階上。運用擬人的修辭手法，“‘嘎嘰’地慘叫了一聲”，寫出了扁擔已不堪重負，同時也暗指年老的父親已不能再承擔家庭的重擔。我連忙去搶父親的擔子,他卻很粗暴地一把推開我:“不要你湊熱鬧,我連一擔水都挑不——動嗎!”

動作、語言描寫，父親因年老而挑水時有些吃力，可是自己卻不愿承認自己的衰老，說明父親十分倔強、要強。精讀細研父親的形象特點：非常要強的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重；有著長遠生活目標的人，有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力；老實厚道又謙卑的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。精讀細研說一說：“父親”這一形象的典型意義是什么？作者對父親寄予了怎樣的思想感情？父親的形象代表了覺醒的農(nóng)民，他們不僅要求物質(zhì)上的溫飽，而且在精神上也要求獲得應有的尊重和地位。父親代表著在一無所有的條件下，以堅韌不拔的毅力艱苦創(chuàng)業(yè)，支撐中華民族繁衍生息的草根階層。合作探究1.作者為什么在描寫老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？這篇小說的題目為《臺階》,在老屋的三級青石板上做文章有多方面作用。第一,寫三級青石板的來歷,寫出當年父親的力氣大,后文寫造新屋的時候父親托石板閃了腰,前后形成對比。第二,寫石板粗糙,暗示當年的經(jīng)濟條件更差。第三,寫“我”在臺階上跳上跳下,表明那時年幼,而新屋造好,“我已長大成人了”,說明蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級,可見臺階之低；寫父親在臺階上的坐姿,再次寫臺階之低。第四,詳寫父親的腳板,寫出了父親終年辛勞的形象,也表明了家庭的窮困。2.想一想新屋造成后，父親放鞭炮時為什么不自在？他奮斗了大半輩子,高高的臺階就要砌起來,新屋就要完工,他的高興是無法形容的。他一輩子老實厚道,低眉順眼,高興起來也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子,他手足無措,想挺胸挺不直,笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個性化的。合作探究3.小說結(jié)尾寫道“怎么了呢,父親老了。”如何理解這一結(jié)局？小說最后感嘆:“怎么了呢,父親老了?！钡@并不是父親頹唐的全部答案。小說出人意料又令人感傷的結(jié)局,引發(fā)讀者對物質(zhì)理想與精神追求的錯位現(xiàn)象及人生使命的各種思考。合作探究概括主題課堂小結(jié)

本文通過敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現(xiàn)了那個時代農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神,表達了“我”對父親的崇敬和憐憫之情。學后感悟感悟一：為了那夢想中的高臺階，為了尊嚴，父親起早貪黑，忙里忙外。一個稍好些的臺階，竟耗費了父親大半生的心血和光陰！那不再是一個臺階，而是一座豐碑，深深地鐫刻了父親的勞苦和艱辛。感悟二：父輩艱辛有幾許，盡在兒女丈量中。作為兒女的我們，該如何理解父親、感恩父親的傾情付出呢？唯有發(fā)奮讀書，好好生活，為未來美好的人生奠基。課堂小結(jié)?線索清晰,結(jié)構(gòu)整齊。寫作特色“臺階”是本文的線索。作者是圍繞“臺階”命題立意,組織材料的。父親覺得自家的臺階低,望著人家高高的臺階,羨慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟有高臺階的新屋。為此,父親吃苦耐勞,開始了漫長的準備工作。他終年辛苦勞作,準備了大半輩子,終于造起了有九級臺階的新屋,一輩子的心愿得以實現(xiàn),而父親也付出了沉重的代價:人老了,身體也垮了。文章以《臺階》為題目,表現(xiàn)了父親對社會地位的追求,以及他希望得到人們尊重的心愿。?細節(jié)描寫出神入化。寫作特色細節(jié)描寫的內(nèi)容雖細小,卻小中見大,準確地反映出深沉的主題。如寫父親的辛苦勞作,冬天砍柴、賣柴的時候,文中寫道:“一個冬天下來,破草鞋堆得超過了臺階。”這里就是巧用父親穿破的草鞋的堆積高度這個細節(jié),說明了父親為建造新屋所付出的辛勞和沉重的代價。板書設計臺階開端→夢想造臺階→期盼發(fā)展→準備造臺階→興奮高潮→建造新臺階→喜悅結(jié)局→臺階成人老→失落崇敬憐憫課堂檢測A.凼(dàng)門檻(kǎn)

涎水(yán)摔跤(jiāo)B.泥漿(jiāng)

著落(zhuó)

淌汗(tǎng)煙癮(yǐn)C.旺盛(shèng)

黏性(nián)

尷尬(gān)

胯骨(kuà)D.醒悟(xǐng)

晌午(shǎng)

嘎嘰(gā)扁擔(dan)【解析】A項,“涎”應讀xián。A1.下列加線字的注音有誤的一項是(

)A.麻筋草鞋人踩牛踏寬敞陰涼唿搭B.微不足道搖來蕩去籌劃材料泥漿C.精力旺盛不湊熱鬧大庭廣眾跨骨D.門檻臺階流出涎水低眉順眼嗑頭課堂檢測【解析】A項,“唿搭”應為“唿嗒”;C項,“跨骨”應為“胯骨”;D項,“嗑頭”應為“磕頭”。B2.下列詞語中字形全對的一項是(

)課堂檢測A.母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。B.父親老實厚道低三下四累了一輩子，沒有人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。C.但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。D.假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻子兒女動不動就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個有教養(yǎng)的人。【解析】“低三下四”形容卑賤沒有骨氣。此處形容父親老實厚道，不恰當，可改為“低眉順眼”。B3.（2022·山東泰安）下列各句中加點的成語運用不正確的一項是（）................課堂檢測(1)父親的兩手沒處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不是。(2)父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子,他卻很粗暴地一把推開我:“不要你湊熱鬧,我連一擔水都挑不——動嗎!”動作描寫,表現(xiàn)了父親由于喜悅而手足無措的樣子。動作描寫、語言描寫,表現(xiàn)了父親因年老而挑水時有些吃力,可是自己卻不愿意承認自己的衰老。4.說說下列句子運用了哪種描寫方法,并分析其作用。課堂檢測A.唱著畢業(yè)的驪歌,回眸初中生活的陰晴雨雪,七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B.中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心,也有實現(xiàn)這一美好藍圖的能力。C.那石板多年前由父親從山上背下來,每塊大約有三百斤左右。D.由于小說《臺階》以真情動人,使它取得了意想不到的成功,深受廣大讀者贊譽?！窘馕觥緼項,“回響”與“情誼”搭配不當,應修改為“到處充滿濃濃的師生情誼”;C項,“大約”跟“左右”語義重復,應該刪掉“左右”;D項,缺少主語,可以修改為“小說《臺階》以真情動人,取得了意想不到的成功,深受廣大讀者贊譽”。B5.下列句子中沒有語病的一項是(

)拓展閱讀拓展探究（中考真題）散文閱讀。父親的背影章中林

①和父親沒有相見已經(jīng)一年有余了，我常常夢到父親的那個背影……

②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親。我看到的是他的背影:他低著頭看著前方。脊背突起。根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅，這還是我那偉岸高大的父親嗎？拓展探究③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來:身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。拓展探究⑤這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影:棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風，還怎么和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經(jīng)不起風。這時，我又看到了父親的背影:他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。拓展探究⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦袖對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他還準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，危險!我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了:“別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行?！雹嗟沟踉跇渖系母赣H，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看，上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更拓展探究是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤:皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一祥淹沒了我的視線。⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……①國慶放假開電瓶車接我；②年輕時幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹為我摘苦柚。1.本文圍繞父親的背影，寫了哪幾件事？拓展探究

第一段從內(nèi)容上是全文的敘事線索，且從感情上定下了全文的感情基調(diào)；從結(jié)構(gòu)上看，它起著啟下，和結(jié)尾前后響應，統(tǒng)率全篇的作用。2.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析文章第一段的作用。拓展探究

此句既是細節(jié)描寫，又在描寫中運用夸張、比喻的修辭，把一位因年齡、勞作而變得奇瘦無比的父親描摹得栩栩如生，如在眼前，夸張、比喻的運用，又讓人為這樣平凡辛勞的“父輩”感到辛