人音版音樂三年級下冊伴奏《只怕不抵抗》（降調(diào)慢速）說課稿

人音版音樂三年級下冊伴奏《只怕不抵抗》（降調(diào)慢速）說課稿一.教材分析《只怕不抵抗》是一首降調(diào)慢速的三年級下冊音樂教材，歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有教育意義。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受到音樂的韻律美，培養(yǎng)音樂審美能力，同時也可以增強(qiáng)他們的愛國情懷。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，他們學(xué)會了識譜、唱歌和簡單的音樂欣賞。但是，對于降調(diào)慢速的歌曲，他們可能還比較陌生，需要通過老師的引導(dǎo)和示范來逐步掌握。此外，學(xué)生的音樂素質(zhì)和接受能力參差不齊，因此在教學(xué)過程中要因材施教，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。三.說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能熟練地唱出《只怕不抵抗》，認(rèn)識降調(diào)，理解歌曲的教育意義。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠用正確的姿勢和呼吸方法唱歌，掌握基本的音樂節(jié)奏。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠感受到音樂的韻律美，增強(qiáng)愛國情懷。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地唱出《只怕不抵抗》，掌握基本的音樂節(jié)奏和降調(diào)。教學(xué)難點：學(xué)生能夠用正確的姿勢和呼吸方法唱歌，對于音樂素質(zhì)較低的學(xué)生，要讓他們也能夠參與到課堂中來。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用示范法、講解法、練習(xí)法、分組合作法等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。教學(xué)手段：運用多媒體課件、音響設(shè)備、鋼琴等，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放降調(diào)音樂，讓學(xué)生感受降調(diào)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新歌教學(xué)：先讓學(xué)生聽歌曲，感受歌曲的韻律美，然后老師示范演唱，講解降調(diào)和呼吸方法，學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。歌詞講解：分析歌曲的歌詞，讓學(xué)生理解歌曲的教育意義，培養(yǎng)他們的愛國情懷。分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。展示環(huán)節(jié)：每組選出一名代表進(jìn)行演唱，其他學(xué)生進(jìn)行評價，老師進(jìn)行總結(jié)。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出教學(xué)重點?？梢栽O(shè)計如下：《只怕不抵抗》八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以從學(xué)生的演唱、課堂參與度、音樂素質(zhì)等方面進(jìn)行。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表揚和鼓勵，對于音樂素質(zhì)較低的學(xué)生，要給予關(guān)心和幫助，讓他們感受到音樂的樂趣。九.說教學(xué)反思教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。在課后，教師要對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實際情況。知識點兒整理：音樂基礎(chǔ)知識：本節(jié)課主要涉及降調(diào)、慢速、韻律美等音樂基礎(chǔ)知識。降調(diào)是指音調(diào)降低，使得歌曲聽起來更加深沉、穩(wěn)重；慢速是指歌曲的演唱速度較慢，有助于學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的旋律和歌詞。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以加深對音樂基礎(chǔ)知識的理解和運用。歌曲分析：《只怕不抵抗》是一首富有教育意義的歌曲，歌曲旋律優(yōu)美，歌詞表達(dá)了堅定信念、勇往直前的精神。在學(xué)習(xí)過程中，要對歌曲的旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行詳細(xì)分析，讓學(xué)生深入理解歌曲的內(nèi)涵和藝術(shù)特點。聲樂技巧：本節(jié)課要求學(xué)生用正確的姿勢和呼吸方法唱歌。正確的姿勢有助于發(fā)聲器官的放松和呼吸的順暢，而正確的呼吸方法則是保證聲音穩(wěn)定和音質(zhì)優(yōu)美的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，要重點講解和示范正確的姿勢和呼吸方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。合唱技巧：本節(jié)課采用分組合作的方式進(jìn)行合唱練習(xí)。在合唱過程中，要注意聲部的和諧、音量的平衡和節(jié)奏的統(tǒng)一。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握合唱的基本技巧，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。音樂欣賞：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的韻律美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力?？梢酝ㄟ^播放不同風(fēng)格的音樂作品，讓學(xué)生對比欣賞，進(jìn)一步提高他們的音樂素養(yǎng)。愛國情懷：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《只怕不抵抗》這首歌曲，讓學(xué)生感受到音樂的韻律美，同時培養(yǎng)他們的愛國情懷。在教學(xué)過程中，要注重對歌曲歌詞的分析，讓學(xué)生理解歌曲傳達(dá)的正能量，激發(fā)他們的愛國情感。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用示范法、講解法、練習(xí)法、分組合作法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。同時，運用多媒體課件、音響設(shè)備、鋼琴等教學(xué)手段，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)評價：本節(jié)課的教學(xué)評價主要包括學(xué)生的演唱、課堂參與度、音樂素質(zhì)等方面。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表揚和鼓勵，對于音樂素質(zhì)較低的學(xué)生，要給予關(guān)心和幫助，讓他們感受到音樂的樂趣。教學(xué)反思：教師在課后要對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實際情況。教學(xué)拓展：在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)拓展相關(guān)音樂知識，如介紹其他降調(diào)歌曲、相似節(jié)奏的歌曲等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的音樂素養(yǎng)。通過對以上知識點的整理，教師可以更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂，提高他們的音樂素質(zhì)和愛國情懷。同時，教師還要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實際情況，為他們的音樂成長奠定堅實基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：《只怕不抵抗》是一首_____（降調(diào)/升調(diào)）的_____（慢速/快速）歌曲。正確的唱歌姿勢應(yīng)該保持_____（脊柱挺直/彎腰駝背）。合唱時，要保持聲部的_____（和諧/雜亂）。音樂的基本節(jié)奏分為_____（偶數(shù)拍子/奇數(shù)拍子）。《只怕不抵抗》的歌詞表達(dá)了（A/B）A.快樂、幸福的情感B.堅定信念、勇往直前的精神在唱歌時，呼吸應(yīng)該（A/B）A.用鼻子呼吸B.用腹部呼吸合唱時，聲音應(yīng)該（A/B）A.越大越好B.平衡和諧請簡述降調(diào)在音樂中的作用。請描述正確的唱歌姿勢和呼吸方法。請解釋音樂中的韻律美是指什么。請根據(jù)《只怕不抵抗》的旋律，創(chuàng)作一段節(jié)奏相同、旋律不同的歌詞。請分析《只怕不抵抗》歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等。降調(diào)慢速脊柱挺直偶數(shù)拍子降調(diào)在音樂中可以增加歌曲的深沉感和穩(wěn)重感，使歌曲更具魅力。正確的唱歌姿勢應(yīng)該是保持脊柱挺直，有利于發(fā)聲器官的放松和呼吸的順暢。正確的呼吸方法是用腹部呼吸，即通過擴(kuò)張腹部來吸氣，通過收縮腹部來呼氣。韻律美是指音樂中的節(jié)奏和旋律的和諧統(tǒng)一，使歌曲聽起來更加優(yōu)美和動聽。歌詞：我們一起向前走，勇敢面對困難挑戰(zhàn)，旋律：1234565432《只怕不抵抗》歌曲中的音樂元素分析：旋律：歌曲旋律優(yōu)美，富有變化，表現(xiàn)出堅定的信念和勇往直前的精神。節(jié)奏：歌曲節(jié)奏穩(wěn)重，偶數(shù)拍