人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第21課 《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》 說(shuō)課稿3

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》說(shuō)課稿3一.教材分析《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》是人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第21課的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展情況，包括詩(shī)詞、戲曲、書畫等各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就，感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)有一定的了解。但在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和藝術(shù)形式的理解存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，深入探討清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要形式和代表人物，掌握相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要形式和代表人物。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和藝術(shù)形式的理解，以及文學(xué)藝術(shù)與歷史背景的關(guān)聯(lián)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、講授法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、文獻(xiàn)資料等教學(xué)手段，生動(dòng)展示清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展情況。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)展示清朝前期的詩(shī)詞、戲曲等作品，引起學(xué)生對(duì)本期內(nèi)容的興趣。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀教材，了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要形式和代表人物。合作探討：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等方面，深入探討清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就。講授法：教師針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。案例分析：通過(guò)分析具體的詩(shī)詞、戲曲等作品，使學(xué)生更好地理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的形式和內(nèi)涵。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢圆捎昧鞒虉D、思維導(dǎo)圖等形式，展示清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。小組討論：評(píng)估學(xué)生在合作探討中的表現(xiàn)，包括分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面的能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，感受到中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》這一章節(jié)主要介紹了清朝前期我國(guó)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展情況。這一時(shí)期，文學(xué)藝術(shù)在詩(shī)詞、戲曲、書畫等方面都有顯著的成就，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。以下是對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)兒的詳細(xì)整理：詩(shī)詞：清朝前期的詩(shī)詞創(chuàng)作繼承了明代的傳統(tǒng)，同時(shí)又有自己的特點(diǎn)。詩(shī)人如納蘭性德、紀(jì)昀、袁枚等，都有很高的成就。他們的作品內(nèi)容豐富，風(fēng)格各異，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌和人民的疾苦。其中，納蘭性德的《浣溪沙》紀(jì)昀的《鏡花緣》袁枚的《子不語(yǔ)》等作品，都有很高的文學(xué)價(jià)值。戲曲：清朝前期的戲曲創(chuàng)作十分繁榮，主要有昆曲、京戲等劇種。其中，昆曲以其高雅的的藝術(shù)風(fēng)格，被譽(yù)為“百戲之祖”。清朝前期，昆曲表演藝術(shù)家如洪昇、孔尚任等，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的劇目，如《牡丹亭》、《長(zhǎng)生殿》等，至今仍備受推崇。書畫：清朝前期的書畫藝術(shù)成就也是非常高的。畫家如郎世寧、八大山人、石濤等，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。他們的作品色彩豐富，意境深遠(yuǎn)，展示了當(dāng)時(shí)書畫藝術(shù)的較高水平。而書法家如王鐸、褚遂良等，則繼承了傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，又有自己的創(chuàng)新。文學(xué)藝術(shù)與歷史背景的關(guān)系：清朝前期，我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，為文學(xué)藝術(shù)的繁榮提供了良好的環(huán)境。同時(shí)，清朝前期也是我國(guó)歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期，這使得這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品，既有著傳統(tǒng)的韻味，又帶有新時(shí)代的特點(diǎn)。文學(xué)藝術(shù)的價(jià)值：清朝前期的文學(xué)藝術(shù)作品，不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也具有很高的歷史價(jià)值。通過(guò)這些作品，我們可以了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌、人民生活和精神面貌，對(duì)于研究我國(guó)歷史和文化，具有非常重要的意義。文學(xué)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新：在清朝前期，文學(xué)藝術(shù)家們?cè)诶^承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了大量的創(chuàng)新。他們勇于嘗試新的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，使得這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。這種傳承與創(chuàng)新的精神，對(duì)于我們今天的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，也具有很大的啟示。文學(xué)藝術(shù)的教育意義：學(xué)習(xí)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，可以幫助我們更好地理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，文學(xué)藝術(shù)作品中的道德觀念、人文精神等，對(duì)于我們今天的道德教育和人格修養(yǎng)，也具有很大的啟示。以上就是《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的了解和掌握，我們可以更好地理解我國(guó)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程，感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪位詩(shī)人是清朝前期的代表人物？C.納蘭性德下列哪部戲曲是清朝前期的代表作？A.《紅樓夢(mèng)》B.《西廂記》C.《牡丹亭》D.《長(zhǎng)生殿》以下哪位畫家的作品具有清朝前期書畫藝術(shù)的特點(diǎn)？B.八大山人清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的社會(huì)背景是什么？A.社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)凋敝B.社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮C.外來(lái)文化的影響D.國(guó)內(nèi)文化的交融請(qǐng)簡(jiǎn)述清朝前期詩(shī)詞的特點(diǎn)。答案：清朝前期詩(shī)詞繼承了明代的傳統(tǒng)，同時(shí)又有自己的特點(diǎn)。這一時(shí)期的詩(shī)詞作品內(nèi)容豐富，風(fēng)格各異，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌和人民的疾苦。詩(shī)人如納蘭性德、紀(jì)昀、袁枚等，都有很高的成就。請(qǐng)簡(jiǎn)述清朝前期戲曲創(chuàng)作的繁榮情況。答案：清朝前期戲曲創(chuàng)作十分繁榮，主要有昆曲、京戲等劇種。昆曲以其高雅的藝術(shù)風(fēng)格，被譽(yù)為“百戲之祖”。這一時(shí)期的戲曲作品如《牡丹亭》、《長(zhǎng)生殿》等，至今仍備受推崇。請(qǐng)簡(jiǎn)述清朝前期書畫藝術(shù)的特點(diǎn)。答案：清朝前期書畫藝術(shù)成就也是非常高的。畫家如郎世寧、八大山人、石濤等，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。他們的作品色彩豐富，意境深遠(yuǎn)，展示了當(dāng)時(shí)書畫藝術(shù)的較高水平。而書法家如王鐸、褚遂良等，則繼承了傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，又有自己的創(chuàng)新。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勄宄捌谖膶W(xué)藝術(shù)的價(jià)值。答案：清朝前