人教版新目標英語八年級上冊《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1e》說課稿1

人教版新目標英語八年級上冊《Unit9CanyoucometomypartySectionB1a-1e》說課稿1一.教材分析《Unit9Canyoucometomyparty?SectionB1a-1e》是人教版新目標英語八年級上冊的一篇課文。本節(jié)課主要討論了關(guān)于邀請別人參加聚會的話題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握日常生活中的一些常用表達方式，如“Canyoucometomyparty?”“I’msorry,Ican’t.”等，并能夠運用這些表達方式進行實際交流。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用一些基本的日常用語進行交流。然而，他們在語言表達的準確性和流暢性方面還存在一定的問題。此外，學生的學習興趣和動機也是影響教學效果的重要因素。因此，在教學過程中，我們需要關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握日常生活中的一些常用表達方式，如“Canyoucometomyparty?”“I’msorry,Ican’t.”等，并能夠運用這些表達方式進行實際交流。能力目標：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，提高學生的英語綜合運用能力。情感目標：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心，使他們能夠主動參與課堂活動，積極與他人交流。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握日常生活中的一些常用表達方式，并能夠運用這些表達方式進行實際交流。難點：學生能夠在實際情境中正確運用所學的表達方式，進行流暢的口語交流。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務(wù)型教學法，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，提高學生的英語綜合運用能力。教學手段：利用多媒體教學設(shè)備，如PPT、視頻等，為學生提供豐富的教學資源，增強課堂教學的趣味性和互動性。六.說教學過程熱身（5分鐘）：通過與本節(jié)課主題相關(guān)的歌曲或游戲，引導學生進入學習狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過展示邀請別人參加聚會的場景，引入本節(jié)課的主題。然后，引導學生聽懂并模仿課文中的人物對話。practice（15分鐘）：學生分成小組，進行角色扮演，模擬邀請別人參加聚會的場景，練習所學的表達方式。擴展（10分鐘）：教師引導學生進行一些與主題相關(guān)的活動，如：寫一封邀請信、制定聚會計劃等，進一步鞏固所學知識?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點，幫助學生鞏固記憶。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的主題和重點?？梢栽O(shè)計一個邀請別人參加聚會的場景，用關(guān)鍵詞或短語表示不同的表達方式，如“Canyoucometomyparty?”“I’msorry,Ican’t.”等。八.說教學評價教學評價可以采用多種形式，如：課堂表現(xiàn)、小組活動、課后作業(yè)等。通過這些評價方式，教師可以了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調(diào)整。同時，鼓勵學生積極參與評價，提高他們的自我認知和反思能力。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法和手段，以提高教學效果。同時，要關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，滿足他們的學習需求。在課后，教師還可以通過與學生交流或查看他們的作業(yè)，了解學生的學習情況，為下一節(jié)課的教學做好準備。知識點兒整理：日常用語表達：本節(jié)課學生將學習到一些日常生活中常用的表達方式，如“Canyoucometomyparty?”“I’msorry,Ican’t.”等。這些表達方式在日常交流中非常實用，學生需要熟練掌握并能夠靈活運用。邀請與回應(yīng)：學生將學習如何邀請別人參加聚會以及如何回應(yīng)邀請。這包括表達邀請的句子和禮貌地拒絕邀請的表達方式。學生需要理解這些表達的含義，并在實際情境中正確使用。聚會主題詞匯：學生將學習與聚會主題相關(guān)的詞匯，如“birthdayparty”、“homecomingdance”等。這些詞匯對于理解和描述聚會的類型和場合非常重要。時間表達：學生將學習如何表達時間，如“at7:00p.m.”、“onSaturday”等。這些時間表達方式在邀請別人參加聚會時非常重要，學生需要掌握并能夠正確使用。條件句型：學生將學習使用條件句型來表達假設(shè)情況，如“Ifyouarefree,canyoucome?”。這種句型在日常生活中非常常見，學生需要學會使用并能夠正確表達。情態(tài)動詞：學生將學習使用情態(tài)動詞“can”和“may”來表達可能性，如“Canyoucome?”、“MayIinviteyou?”。學生需要理解這兩個動詞的用法，并在適當?shù)那榫持羞x擇使用。禮貌用語：學生將學習一些禮貌用語，如“Please”、“Thankyou”等。這些禮貌用語在邀請和回應(yīng)邀請時非常重要，學生需要養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣。聽力理解：學生將通過聽力練習來提高對日常對話的理解能力。他們需要能夠聽懂不同場景下的邀請和回應(yīng)，并能夠準確理解對方的意圖?？谡Z表達：學生將通過口語練習來提高自己的日常口語表達能力。他們需要能夠流暢地使用所學的表達方式，進行正確的邀請和回應(yīng)。閱讀理解：學生將通過閱讀練習來提高對日常對話的理解能力。他們需要能夠理解文本中的邀請和回應(yīng)，并能夠從中獲取相關(guān)信息。寫作技能：學生將通過寫作練習來提高自己的寫作技能。他們需要能夠運用所學的表達方式，寫出一封邀請信或制定一個聚會計劃。文化差異：學生將學習到一些與西方文化相關(guān)的聚會習俗，如“birthdayparty”、“homecomingdance”等。同時，學生也需要了解如何在不同的文化背景下正確地邀請和回應(yīng)邀請。以上是本節(jié)課的主要知識點兒整理。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握日常生活中的一些常用表達方式，提高自己的英語綜合運用能力，并能夠在實際情境中正確地邀請和回應(yīng)邀請。同步作業(yè)練習題：選擇題：I___cometoyourpartybecauseIhavetostudyfortheexam.(Can,Could,May,Might)___youcometomybirthdaypartythisweekend?(Can,Could,May,Might)She___cometothemoviewithus,butsheisnotfeelingwell.(Can,Could,May,Might)I___youtocometomypartyifyouarefree.(Can,Could,May,Might)答案：a.Canb.Couldc.Couldd.Can填空題：___youcometomyhomecomingdancenextweek?(Can,Could,May,Might)I’msorry,I___comebecauseIhaveapriorengagement.(Can,Could,May,Might)Areyoufree___Fridayevening?I___youtojoinusforamovienight.(at,on,in,for)Ifyou___free,we___gototheparkforapicnic.(are,be,be,are)答案：a.Couldb.Canc.at,ford.are,will改寫句子：Hecan’tcometothepartybecauseheissick.___(改寫成條件句)Shemaycometotheconcertifshefinishesherhomework.___(改寫成假設(shè)句)Ican’tinviteyoutothepartybecauseit’scanceled.___(改寫成陳述句)Theyarecomingtothebarbecuetomorrow.___(改寫成疑問句)答案：a.Ifheweren’tsick,hecouldcometotheparty.b.Ifshefinishesherhomework,shemightcometotheconcert.

c.Ican'tinviteyoutothepartybecauseit'scanceled.

d.Aretheycomingtothebarbecuetomorrow?聽力理解：Listentotheconversationbetweentwofriendsandanswerthequestions.Whycan’tAlicecometotheparty?(Answer:Becauseshehastostudyfortheexam.)Whattimeisthemovienight?(Answer:At7:00p.m.)Whoisinvitedtothehomecomingdance?(Answer:Theentireclass.)Whycan’ttheygotothepark?(Answer:Becauseit’srning.)答案：a.Becauseshehastostudyfortheexam.b.At7:00p.m.

c.Theentireclass.

d.Becauseit'srning.口語表達：Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussinganinvitationtoaparty.Sampledialogue:A:Hey,IheardyougotinvitedtoSarah’sbirthdayparty.B:Yes,Idid.ButI’mnotsureifIcanmakeit.Ihaveasoccergamethatday.A:That’stoobad.It’sgoingtobealotoffun.Maybeyoucanjoinuslater.B:Yeah,maybe.I’llletyouknowclosertothedate.答案：Studentsshouldbeabletohaveaconversationdiscussingtheinvitation,expressingtheiravlability,andmakingpoliteresponses.閱讀理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Passage:John:Hey,wannacometomybirthdaypartythisweekend?Sarah:Sure!I’llbefreeonSaturday.Whattimedoesitstart?John:Itstartsat6:00p.m.Pleasebringyourfriendstoo!Sarah:Great!I’llseeyouthen.WhenisJohn’sbirthdayparty?(Answer:Saturdayat