仁愛（科普版）英語七上《Unit 4 Topic 3 What time is it now》教學(xué)設(shè)計6

仁愛（科普版）英語七上《Unit4Topic3Whattimeisitnow》教學(xué)設(shè)計6一.教材分析教材為仁愛（科普版）英語七上《Unit4Topic3Whattimeisitnow》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)詢問和表達(dá)現(xiàn)在時間的基本句型和詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行日常交流。二.學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和一些日常詞匯，但對于時間的表達(dá)和詢問還不是很熟悉。學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但部分學(xué)生對于英語的聽說能力還有待提高。三.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、會說、會用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行日常交流。學(xué)生能夠通過合作、探究的方式，提高自己的語言運用能力。學(xué)生能夠了解時間的表達(dá)方式，提高自己的時間觀念。四.教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)詢問和表達(dá)現(xiàn)在時間的基本句型和詞匯。難點：如何準(zhǔn)確地表達(dá)時間，包括小時和分鐘的組合。五.教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法和合作探究法。通過設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高自己的語言能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料，如課件、黑板、鐘表模型等。準(zhǔn)備一些關(guān)于時間的詞匯卡片，用于操練和鞏固環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備一些小組活動的小道具，用于拓展環(huán)節(jié)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考時間的重要性，引出本節(jié)課的主題。例如：“大家覺得時間重要嗎？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，從而引出時間的表達(dá)和詢問。呈現(xiàn)（10分鐘）通過課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括句型和詞匯。如：“Whattimeisitnow?”“It’s8o’clock.”“Whattimeisyourclass?”“Ourclassstartsat8:00.”等。同時，展示一些關(guān)于時間的圖片，如鐘表、鬧鐘等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。操練（10分鐘）將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬實際場景，詢問和表達(dá)時間。如：“A：Whattimeisitnow?B：It’s8o’clock.A：Whattimeisyourclass?B：Ourclassstartsat8:00.”通過這種方式，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高自己的語言能力。鞏固（10分鐘）采用游戲的方式進(jìn)行鞏固。將學(xué)生分成兩個小組，進(jìn)行“時間接龍”游戲。例如：第一個學(xué)生說“It’s8o’clock.”，第二個學(xué)生必須說出“It’s9o’clock.”，以此類推。哪個小組先說完“It’s12o’clock.”，哪個小組獲勝。通過這個游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。拓展（10分鐘）讓學(xué)生分組討論，設(shè)想一個特定的場景，如：“你的朋友要來你家，但你不知道他什么時候到達(dá)，你應(yīng)該如何安排時間？”讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，提出自己的解決方案。通過這種方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的時間觀念。小結(jié)（5分鐘）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。例如：“大家知道怎么詢問和表達(dá)時間了嗎？誰能舉個例子？”家庭作業(yè)讓學(xué)生運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己一天時間安排的短文，要求用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。通過這種方式，讓學(xué)生在實際運用中進(jìn)一步提高自己的語言能力。板書本節(jié)課的主要句型和詞匯，如：“Whattimeisitnow?”“It’s8o’clock.”“Whattimeisyourclass?”“Ourclassstartsat8:00.”等。通過板書，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。以上為詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計文檔，供您參考。如有需要，可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。祝您教學(xué)順利！在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計的合理性與否對課堂效果的影響。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生在操練環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較大的緊張情緒，互動效果不如預(yù)期。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我采取了更加輕松的形式，如讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行角色扮演，降低學(xué)生的緊張感。同時，我對學(xué)生的表現(xiàn)給予充分的肯定和鼓勵，提高他們的自信心。部分學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)對于實際場景的應(yīng)用存在困難。解決辦法：針對這一問題，我在拓展環(huán)節(jié)增加了具體的場景提示，如：“你的朋友要來你家，但你不知道他什么時候到達(dá)，你應(yīng)該如何安排時間？”讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，提出自己的解決方案。通過這種方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的時間觀念。家庭作業(yè)的布置過于簡單，無法有效檢驗學(xué)生的掌握情況。改進(jìn)措施：在布置家庭作業(yè)時，我增加了作業(yè)的多樣性，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己一天時間安排的短文，并用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。同時，我還設(shè)置了不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需求。二、改進(jìn)措施注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高他們的自信心。在課堂實施過程中，我要充分關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，采取有效措施降低他們的緊張情緒。例如，在操練環(huán)節(jié)，我可以采取更加輕松的形式，如讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行角色扮演，降低學(xué)生的緊張感。同時，我要對學(xué)生的表現(xiàn)給予充分的肯定和鼓勵，提高他們的自信心。增加實際場景的應(yīng)用，提高學(xué)生的語言運用能力。在拓展環(huán)節(jié)，我要增加具體的場景提示，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，提出自己的解決方案。通過這種方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的時間觀念。優(yōu)化家庭作業(yè)的布置，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在布置家庭作業(yè)時，我要增加作業(yè)的多樣性，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己一天時間安排的短文，并用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。同時，我要設(shè)置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需求。加強課堂管理，提高課堂效率。在今后的教學(xué)中，我要加強課堂管理，確保課堂秩序井然。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，我要及時制止，并采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤。同時，我要提高課堂的教學(xué)效率，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。總之，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計的合理性與否對課堂效果的影響。在今后的教學(xué)中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：家庭作業(yè)：要求學(xué)生運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己一天時間安排的短文，并用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。這個作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并將其運用到實際生活中。課后練習(xí)：讓學(xué)生完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和對話題。這個作業(yè)可以幫助學(xué)生加深對知識點的理解，提高自己的語言運用能力。小組作業(yè)：要求學(xué)生分組，共同設(shè)計一個關(guān)于時間的游戲，可以是紙牌游戲、猜謎游戲或其他形式。這個作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了全面的點評，給出了專家意見。課堂導(dǎo)入：專家認(rèn)為我的課堂導(dǎo)入方式很有效，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考時間的重要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們建議我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中加入一些有趣的例子，以吸引學(xué)生的注意力。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：專家對我的課件和教學(xué)材料給予了高度評價，認(rèn)為我通過展示圖片和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。他們建議我可以在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中加入更多的互動元素，如讓學(xué)生參與進(jìn)來，展示他們的時間觀念。操練環(huán)節(jié)：專家認(rèn)為我在操練環(huán)節(jié)采用了有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。他們建議我可以在操練環(huán)節(jié)中增加一些小組活動，讓學(xué)生通過合作，提高自己的語言能力。鞏固環(huán)節(jié)：專家對我的鞏固環(huán)節(jié)給予了肯定，認(rèn)為我通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。他們建議我可以在鞏固環(huán)節(jié)中增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步提高自己的語言能力。拓展環(huán)節(jié)：專家對我的拓展環(huán)節(jié)給予了高度評價，認(rèn)為我通過設(shè)定具體場景，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。他們建議我可以在拓展環(huán)節(jié)中增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵他們提出自己的想法和解決方案。家庭