人美版（常銳倫）美術(shù)一下《20.小荷包（四川）》說課稿1

人美版（常銳倫）美術(shù)一下《20.小荷包（四川）》說課稿1一.教材分析《20.小荷包（四川）》這首歌是我國(guó)四川省的一首傳統(tǒng)民歌，它以優(yōu)美動(dòng)人的旋律和富有地方特色的歌詞，展現(xiàn)了四川地區(qū)獨(dú)特的風(fēng)土人情。這首歌曲的題材取自于人們?nèi)粘Ｉ钪械男『砂?，通過對(duì)其形象的描繪，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。在教材中，這首歌被安排在第十冊(cè)的第二單元，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首歌，了解我國(guó)不同地區(qū)的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。二.學(xué)情分析面對(duì)四年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)音樂有著濃厚的興趣，善于通過音樂表達(dá)自己的情感。但在音樂鑒賞方面，他們還缺乏一定的分析和判斷能力。因此，在教學(xué)過程中，我將以引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂的美為主，注重培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。三.說教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《20.小荷包（四川）》，讓學(xué)生感受四川地區(qū)獨(dú)特的音樂風(fēng)格，激發(fā)他們對(duì)我國(guó)豐富音樂文化的自豪感。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過聽、唱、動(dòng)、觀等多種方式體驗(yàn)音樂的美，提高他們的音樂鑒賞能力。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱《20.小荷包（四川）》，了解其背景文化，能夠簡(jiǎn)單分析歌曲的音樂特點(diǎn)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《20.小荷包（四川）》，了解其背景文化。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和分析歌曲的音樂特點(diǎn)，提高他們的音樂鑒賞能力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、情感教學(xué)法、小組合作法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、樂器、圖片等輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以四川的風(fēng)景圖片和特色美食為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)四川的印象，進(jìn)而引入課題。新歌展示：播放《20.小荷包（四川）》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的美。學(xué)唱歌曲：教唱《20.小荷包（四川）》，重點(diǎn)講解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。歌曲分析：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的音樂特點(diǎn)，如曲調(diào)、節(jié)奏、旋法等。情感體驗(yàn)：讓學(xué)生通過演唱、舞蹈、表演等形式，深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。拓展延伸：介紹四川地區(qū)的其他音樂文化，如四川清音、四川戲等。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的音樂特點(diǎn)和背景文化。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將以《20.小荷包（四川）》的旋律線和歌詞為主，突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，同時(shí)標(biāo)注歌曲的基本情緒。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、演唱技巧和音樂鑒賞能力等方面進(jìn)行。教師將通過觀察、提問、點(diǎn)評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我將以學(xué)生的實(shí)際需求為導(dǎo)向，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我將不斷反思自己的教學(xué)行為，以確保教學(xué)效果的最大化。知識(shí)點(diǎn)兒整理：民歌的定義與特點(diǎn)：定義：民歌，又稱民間歌謠，是指流傳在人民群眾中的口頭音樂。它是我國(guó)音樂文化的重要組成部分，具有鮮明的民族特色和地域特點(diǎn)。特點(diǎn)：民歌具有以下特點(diǎn)：口頭性：民歌是通過口頭傳承的方式流傳下來的，具有鮮明的口頭性。集體性：民歌是人民群眾集體創(chuàng)作的成果，體現(xiàn)了集體智慧。地域性：民歌受地域文化、語言、風(fēng)俗等因素的影響，具有鮮明的地域特色。簡(jiǎn)樸性：民歌的歌詞和旋律簡(jiǎn)單易懂，易于傳唱。生動(dòng)性：民歌以生動(dòng)的形象和感人的旋律，反映了人民的生活情感。四川民歌的特點(diǎn)：四川民歌具有以下特點(diǎn)：語言特色：四川民歌采用四川方言演唱，具有獨(dú)特的韻味。旋律特色：四川民歌的旋律豐富多樣，富有變化。節(jié)奏特色：四川民歌的節(jié)奏較為自由，具有一定的即興性。題材特色：四川民歌的題材廣泛，包括勞動(dòng)、愛情、民俗等?！?0.小荷包（四川）》歌曲的分析：《20.小荷包（四川）》是一首具有四川特色的民歌，歌曲分析如下：曲調(diào)：歌曲采用四川民間曲調(diào)，旋律優(yōu)美動(dòng)人。節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏較為自由，具有一定的即興性。歌詞：歌曲的歌詞采用四川方言，具有鮮明的地域特色。旋法：歌曲的旋法豐富多樣，表現(xiàn)出四川民歌的獨(dú)特風(fēng)格。情緒：歌曲表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和追求，具有感染力。音樂欣賞的方法：音樂欣賞是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要途徑，以下是一些音樂欣賞的方法：聽覺體驗(yàn)：通過聆聽音樂，感受歌曲的旋律、節(jié)奏、音色等要素。情感體驗(yàn)：深入理解歌曲的歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。視覺體驗(yàn)：觀察歌曲的曲譜，了解歌曲的曲調(diào)和結(jié)構(gòu)。動(dòng)靜結(jié)合：通過演唱、舞蹈、表演等形式，全方位體驗(yàn)歌曲的美。拓展延伸：了解歌曲的背景文化，挖掘歌曲的深層含義。音樂鑒賞能力的培養(yǎng)：音樂鑒賞能力是學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要組成部分，培養(yǎng)音樂鑒賞能力的方法如下：積累知識(shí)：學(xué)習(xí)音樂基本理論，了解不同音樂風(fēng)格和流派。多次欣賞：反復(fù)聆聽歌曲，逐步提高對(duì)音樂的理解和感悟。分析比較：對(duì)比分析不同歌曲的音樂特點(diǎn)，提高音樂鑒賞能力。互動(dòng)交流：與他人分享音樂心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。專業(yè)指導(dǎo)：請(qǐng)教專業(yè)人士，獲取專業(yè)的音樂鑒賞方法。音樂教學(xué)方法與手段：音樂教學(xué)方法與手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，以下是一些音樂教學(xué)方法與手段：情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中感受音樂的美。情感教學(xué)法：以情感為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。小組合作法：引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件、樂器、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。音樂教學(xué)評(píng)價(jià)：音樂教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，以下是一些音樂教學(xué)評(píng)價(jià)方法：觀察法：教師通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、演唱技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。提問法：教師通過提問，了解學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解和掌握程度。點(diǎn)評(píng)法：教師對(duì)學(xué)生演唱、表演等活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生互評(píng)法：引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。學(xué)業(yè)成績(jī)考核法：通過期末考試、期中考試等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)業(yè)成績(jī)考核。通過以上知識(shí)點(diǎn)兒整理，學(xué)生可以更深入地了解民歌的特點(diǎn)、四川民歌的特色、《20.小荷包（四川）》歌曲的分析、音樂欣賞的方法與手段、音樂鑒賞能力的培養(yǎng)、音樂教學(xué)方法與手段、音樂同步作業(yè)練習(xí)題：一、填空題（每題2分，共10分）民歌具有以下特點(diǎn)：口頭性、集體性、（）、簡(jiǎn)樸性、生動(dòng)性。四川民歌的特點(diǎn)包括：語言特色、旋律特色、（）、題材特色?！?0.小荷包（四川）》歌曲屬于（）風(fēng)格的民歌。音樂欣賞的方法包括：聽覺體驗(yàn)、（）、視覺體驗(yàn)、動(dòng)靜結(jié)合、拓展延伸。音樂教學(xué)方法與手段有：情境教學(xué)法、（）、小組合作法、多媒體輔助教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)法。二、選擇題（每題2分，共10分）下列哪種不屬于民歌的特點(diǎn)？（）A.口頭性B.集體性C.專業(yè)性D.生動(dòng)性四川民歌《20.小荷包（四川）》的歌詞采用（）方言演唱。A.四川B.普通話C.廣東話D.上海話以下哪種方法不屬于音樂欣賞的方法？（）A.聽覺體驗(yàn)B.情感體驗(yàn)C.視覺體驗(yàn)D.數(shù)學(xué)分析下列哪種教學(xué)方法不屬于音樂教學(xué)方法與手段？（）A.情境教學(xué)法B.情感教學(xué)法C.小組合作法D.物理實(shí)驗(yàn)下列哪項(xiàng)不是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的方法？（）A.積累知識(shí)B.多次欣賞C.分析比較D.劇烈運(yùn)動(dòng)三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹四川民歌的特點(diǎn)。請(qǐng)分析《20.小荷包（四川）》歌曲的音樂特點(diǎn)。請(qǐng)列舉三種培養(yǎng)音樂鑒賞能力的方法。四、案例分析題（每題10分，共20分）假設(shè)你是音樂教師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《20.小荷包（四川）》的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。假設(shè)你是學(xué)生，請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)《20.小荷包（四川）》過程中的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)方法、困難與解決辦法、收獲等方面。節(jié)奏特色四川民歌情感體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)法四川民歌的特點(diǎn)包括：語言特色（采用四川方言演唱，具有獨(dú)特的韻味）；旋律特色（旋律豐富多樣，富有變化）；節(jié)奏特色（節(jié)奏較為自由，具有一定的即興性）；題材特色（包括勞動(dòng)、愛情、民俗等）?！?0.小荷包（四川）》歌曲的音樂特點(diǎn)包括：曲調(diào)（采用四川民間曲調(diào)，旋律優(yōu)美動(dòng)人）；節(jié)奏（節(jié)奏較為自由，具有一定的即興性）；歌詞（采用四川方言，具有鮮明的地域特色）；旋法（旋法豐富多樣，表現(xiàn)出四川民歌的獨(dú)特風(fēng)格）；情緒（表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和追求，具有感染力）。培養(yǎng)音樂鑒賞能力的方法包括：積累知識(shí)（學(xué)習(xí)音樂基本理論，了解不同音樂風(fēng)格和流派）；多次欣賞（反復(fù)聆聽歌曲，逐步提高對(duì)音樂的理解和感悟）；分析比較（對(duì)比分析不同歌曲的音樂特點(diǎn)，提高音樂鑒賞能力）；互動(dòng)交流（與他人分享音樂心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步）；專業(yè)指導(dǎo)（請(qǐng)教專業(yè)人士，獲取專業(yè)的音樂鑒賞方法）。四、案例分析題教學(xué)方案設(shè)計(jì)（示例）：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)演唱