2.2聲音的特性導(dǎo)學(xué)案人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

第二章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性新舊銜接1．聲音是由物體產(chǎn)生的。2．用手輕輕地按在自己的喉部，然后大聲說(shuō)話，再小聲說(shuō)話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的手感覺(jué)到的振動(dòng)是(填“一樣”或“不一樣”)的。3．用大小不同的力敲鼓，聽(tīng)到的聲音的不同。4．由不同的樂(lè)器演奏歌曲《歌唱祖國(guó)》，演奏出來(lái)的效果是不一樣的，這是為什么？預(yù)學(xué)新知1．音調(diào)(1)定義：聲音的叫作音調(diào)。(2)影響因素：物體的。物體振動(dòng)得越，音調(diào)越高。(3)頻率①定義：物體在振動(dòng)的次數(shù)；②單位：，符號(hào)：Hz。(4)聲波：多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍為；超聲波的頻率；次聲波的頻率。2．響度(1)定義：聲音的叫作響度。(2)影響因素：①物體的，物體振動(dòng)的幅度越，響度越大；②距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近，距離發(fā)聲體越近，響度越。3．音色(1)定義：聲音的品質(zhì)叫作音色。(2)影響因素：發(fā)聲體的、以及發(fā)聲方式等。素養(yǎng)目標(biāo)1．(重點(diǎn))能區(qū)分聲音的三個(gè)特性；知道影響聲音的特性的因素。2．(難點(diǎn))能解釋生活中與聲音特性有關(guān)的現(xiàn)象。3．知道超聲波和次聲波的概念。課堂任務(wù)1音調(diào)1．演示實(shí)驗(yàn)(1)如圖甲所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)(注意兩次撥動(dòng)鋼尺的力大小相同)。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和它發(fā)聲的音調(diào)。觀察到的現(xiàn)象：鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越短，鋼尺振動(dòng)得越，聽(tīng)到的聲音。(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是(填“上面”“中間”或“下面”)的齒輪。2．(1)聲音的高低叫作音調(diào)(俗稱(chēng)聲音的粗細(xì))。表示物體振動(dòng)的快慢。音調(diào)由發(fā)聲體的決定。頻率越，音調(diào)就越，聲音聽(tīng)起來(lái)越尖細(xì)；頻率越，音調(diào)就越，聲音聽(tīng)起來(lái)越低沉。(2)物體1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫作頻率。單位是赫茲(Hz)。大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍是Hz。超聲波的頻率在Hz以上，次聲波的頻率在Hz以下。[2023四川中考]如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則聽(tīng)到的聲音()A.頻率不變，音調(diào)變高 B.頻率變高，音調(diào)變低C.頻率變低，音調(diào)變高 D.頻率變低，音調(diào)變低變式1用二胡演奏樂(lè)曲時(shí)，聲音是通過(guò)弦的產(chǎn)生的；手在不同位置按弦，目的是改變弦發(fā)出聲音的。(1)振動(dòng)物體的長(zhǎng)度越短，音調(diào)越高；振動(dòng)物體的粗細(xì)越細(xì)，音調(diào)越高；振動(dòng)物體被拉得越緊，音調(diào)越高。(2)吹笛子時(shí)，用手壓著管身上不同位置的氣孔，是為了改變振動(dòng)的空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變聲音的音調(diào)。課堂任務(wù)2響度1．聲音的強(qiáng)弱叫作(俗稱(chēng)音量的大小)。2．演示實(shí)驗(yàn)(1)如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球會(huì)被音叉彈開(kāi)。如果讓音叉發(fā)出更大的聲音，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)的幅度更大，說(shuō)明音叉振動(dòng)的幅度更大。(2)表示物體振動(dòng)的幅度。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的響度與音叉的有關(guān)，物體振幅越大，響度越；振幅越小，響度越。(3)本實(shí)驗(yàn)中，將轉(zhuǎn)換為乒乓球被彈開(kāi)的幅度大小，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更容易被觀察。2023年9月23日，第19屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在杭州市奧體中心體育場(chǎng)舉行。開(kāi)幕式上來(lái)自全球的亞運(yùn)數(shù)字火炬手，在數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)同頻共振，共同點(diǎn)燃亞運(yùn)主火炬塔，現(xiàn)場(chǎng)觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，“雷鳴般”說(shuō)明聲音的(填“響度”或“音調(diào)”)大。變式2[2023重慶中考]揚(yáng)聲器(喇叭)是可以擴(kuò)大聲音的設(shè)備，“擴(kuò)大”是指將聲音的增大。響度除了與聲源的振幅有關(guān)外，還與人距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。(振幅越大，距離越近，響度越大)課堂任務(wù)3音色1．音色是聲音的品質(zhì)，音色由發(fā)聲體的、等因素決定。音色是區(qū)分不同發(fā)聲體的依據(jù)。2．演示實(shí)驗(yàn)如圖是用計(jì)算機(jī)軟件播放音叉、鋼琴和長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1的波形圖，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)聲音的音調(diào)和響度相同，不同。電子樂(lè)器可以模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，其關(guān)鍵是使電子樂(lè)器發(fā)出的聲音與要模仿樂(lè)器發(fā)出的聲音哪一項(xiàng)特征盡可能地一致()A.音調(diào)B.頻率C.響度D.音色變式3[2024上海徐匯區(qū)期中]如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖。則下面說(shuō)法中正確的是()A.甲、乙聲音的音調(diào)相同B.甲、丙聲音的響度相同C.丙、丁聲音的音色相同D.丙聲音在真空中傳播速度最大總結(jié)：聲音的特性辨析名稱(chēng)概念影響因素相關(guān)關(guān)系音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體的頻率頻率大，則音調(diào)高；頻率小，則音調(diào)低響度聲音的大小(強(qiáng)弱)，常用分貝(dB)表示發(fā)聲體的振幅及距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近振幅大，距離近，則響度大；振幅小，距離遠(yuǎn)，則響度小音色聲音的品質(zhì)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式等不同的人，不同的樂(lè)器，發(fā)出的聲音一般音色不同

參考答案【新舊銜接】1.振動(dòng)2.不一樣3.響度(合理即可)4.解：不同樂(lè)器的音色不同。(合理即可)【預(yù)學(xué)新知】1.(1)高低(2)頻率；快(3)①1s內(nèi)②赫茲(4)20～20000Hz；高于20000Hz；低于20Hz2.(1)強(qiáng)弱(2)①振幅；大②大3.(2)材料；結(jié)構(gòu)課堂任務(wù)11.(1)快；音調(diào)越高(2)下面2.(1)頻率；頻率；高；高；低；低(2)20～20000；20000；20例1D變式1振動(dòng)；音調(diào)課堂任務(wù)21.響度2.(2)振幅；振幅；大；小(3)音叉振動(dòng)幅度的大小例