鄉(xiāng)村少年宮硬筆書法活動總結(jié)范本

鄉(xiāng)村少年宮硬筆書法活?動總結(jié)鄉(xiāng)村少年宮硬?筆書法活動總結(jié)?篇?一：鄉(xiāng)村少?年宮興趣小組硬筆書法?活動方案鄉(xiāng)村少年宮?興趣小組硬筆書法活動?方案書如其人，自古?以來人們就注重書寫習?慣的培養(yǎng)。良好的書寫?習慣，能體現(xiàn)一個人做?事做人的態(tài)度，留給他?人一個好的映像。?一、指導思想?1．中國書法歷史?悠久，博大精深，不但?有著鮮明的藝術(shù)性和廣?泛的實用性，而且自身?還蘊藏著豐富的德育因?素。2．提高?寫字教學質(zhì)量，完善學?生的藝術(shù)個性。隨著新?課程標準改革實驗的不?斷深入，隨著現(xiàn)代信息?技術(shù)的不斷普及，人們?對寫字教學的要求也越?來越高。寫字教學有利?于引導絕大多數(shù)學生對?寫字、書法的興趣；有?利于形成正確的寫字姿?勢和具有基本規(guī)范的寫?字技能；有利于促進其?他學科質(zhì)量的提高。對?低年級的學生來說教師?要特別關(guān)注認真書寫態(tài)?度和良好寫字習慣的培?養(yǎng)，注意學生對基本筆?畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把?握，重視書寫的正確、?端正、整潔；對高年級?的書寫評價，既要關(guān)注?其書寫規(guī)范和流利程度?，也要尊重他們的個性?化審美情趣。?二、活動人員：?吳永梅楊麗譽?黃婭潤張乃心郭寧?靜茍小莉景文麗?岳洨玫高文輝郭彩?藍鄭娜牛寶珠趙?瑞潔王瑜晗楊福全?鄭珊瑚姬雅麗黃?亞茹張小冉鄭淑潔?三、活動目標?1．在書法活?動中，使他們養(yǎng)成良好?規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆?姿勢。2．指?導學生寫出一筆漂亮的?字，對其學習以及將來?的工作、社會交際起到?深遠的影響。?3．通過書法練習，培?養(yǎng)學生認真負責、專心?致志、持之以恒的精神?。4．讓學生?直接接觸書法，接觸中?國文化藝術(shù)之美，傳承?祖國傳統(tǒng)文化。?四、教學措施：?1．選好教材，闡?明學習書法道理、增強?學習書法的信心。?2．教給學生正確?的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆?輕重的調(diào)控；?3．教給正確的讀帖方?法和臨帖方法，如看筆?跡，悟其運筆過程，看?結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律，臨?帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)?宜多”等；再次是要求?學生注意寫字衛(wèi)生。?如桌凳、光線、寫字姿?勢等，通過嚴格的學習?訓練，使學生不但可以?養(yǎng)成良好的寫字習慣，?還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。?4．加強書法訓練?，漢字書寫，落筆的輕?重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行?的緩急，氣勢的強弱，?均有章法可循，訓練小?學生遵守漢字書寫規(guī)律?。5．每周星?期日、星期五下午課外?活動為書法興趣小組成?員集體書法指導課。平?時為成員自由練習時間?。五、具體活?動安排第1周鋼筆?書法及其基礎(chǔ)知識第?2周筆畫書寫——點?的寫法第3周筆畫?書寫——橫的寫法第?4周筆畫書寫——豎?的寫法第5周筆畫?書寫——撇的寫法第?6周筆畫書寫——捺?的寫法第7周筆畫?書寫——提的寫法第?8周筆畫書寫——?鉤的寫法第9周筆?畫書寫——折的寫法?第10周筆畫搭配?第11周筆畫搭配?第12周偏旁部首—?—常見字頭第13周?偏旁部首——常見字?底左偏旁第14周?偏旁部首——右偏旁?第15周間架結(jié)構(gòu)?——左右、左中右結(jié)構(gòu)?第16周間架結(jié)構(gòu)?——上下、上中下、包?圍結(jié)構(gòu)第17周仿?寫例字臨摹書寫第?18周書寫比賽第?19周作品展示?六、活動實踐?1．上好每周一節(jié)?的寫字課，從指導筆畫?筆順入手、字的間架結(jié)?構(gòu)細處入手，做好寫字?指導。2．利?用《寫字》練習本，利?用寫字課以及課余時間?進行描寫練習，強化仿?寫練習。3．?采取自主和協(xié)調(diào)的方法?，建立寫字活動小組，?有計劃、有落實，完成?寫字活動的具體目標。?4．在組與組?之間，開展每月一次的?書法比賽，對做的好的?小組給予表彰獎勵，對?做的差的小組提出改進?意見，教師跟蹤指導評?價。5．將學?生的優(yōu)秀作品張貼展覽?，讓他們擁有成就感，?激發(fā)學生寫字練字的積?極性。6．指導教師?做好活動總結(jié)，將活動?的過程進行記錄、整理?。7．活動成果以手?抄報，優(yōu)秀習作，硬筆?書法等形式展出。??篇二：少?年宮硬筆書法活動總結(jié)?少年宮硬筆書法活動?總結(jié)三川鎮(zhèn)中心小學?校況婷婷、侯麗萍?一、注重基本功?---基本間架結(jié)構(gòu)的?訓練在上學期，本小?組注重培養(yǎng)學生基本筆?畫的訓練。通過上學期?一學期的訓練，學生對?基本筆畫的書寫方法和?技巧都有了一定的了解??；旧系膶W生都掌握?了基本筆畫的書寫要領(lǐng)?。所以，這學期在鞏固?基本筆畫的基礎(chǔ)上，著?重對學生進行基本間架?結(jié)構(gòu)的教學。我們都知?道的，一個字好比一個?人，每一部分都是和諧?地組合在一起，一個字?各個部分安排的位置、?大小以及一個字重心的?把握都對字的結(jié)構(gòu)起至?關(guān)重要的作用。在本學?期，我們小組以偏旁部?首為載體，從最基本的?獨體字、簡單的左右、?上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課?發(fā)一張標準的練習紙，?先由教師和學生共同分?析每種結(jié)構(gòu)每種部首的?書寫特點和注意點，然?后由全體學生一起討論?，找出還需要注意的地?方，當場進行核定。然?后學生進行練習。在練?習中，教師進行當場指?導。練習后，進行全班?交流，找出共同的錯誤?，并進行改進。通過這?些方法，培養(yǎng)了學生邊?書寫邊動腦的好習慣，?同時也培養(yǎng)了學生大膽?、獨立、主動的學習習?慣。二、注重?練習方式，以描、臨為?突破口學書法要從描?寫和臨寫入手，對初學?書法的學生來說尤其重?要。所以，這學期我每?節(jié)課都提供給學生一張?臨寫的標準練習紙。在?臨寫中，學生借助老師?介紹的漢字間架結(jié)構(gòu)，?使他們在臨寫的過程中?更深入地了解一個字的?間架結(jié)構(gòu)，使他們在臨?寫的輔助作用下加深對?漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過?對一個漢字的獨立臨寫?，既是對教師范寫例字?的重現(xiàn)，又是自己對字?的結(jié)構(gòu)的再一次認識和?深化。通過范寫、臨寫?結(jié)合，學生就會有目的?、有信心地去書寫漢字?。事實表明，學生用這?種方法和以前相比，在?對字的理解和書寫上都?有了一定的進步。?三、書法學習小組?------學生成長?的陣地一個興趣小組?里的成員，也不可能全?是“乖孩子”，我們組?的30多位同學中不乏?也有愛偷懶、對書法學?習時愛時厭、上課不認?真聽講、練習又不認真?的同學。因為這些同學?一存在，他的周邊同學?也會受到一定的影響。?為了讓這一部分同學也?能和其他乖的學生一樣?自覺、主動地學習，我?在班里成立了8個書法?學習小組。以自己周邊?的4—5個同學為一組?，由一個書法比較好、?自覺性比較強的學生擔?任組長。要求他們在平?時的學習、練習、討論?中互相監(jiān)督、互相幫助?、互相促進。有了別人?的監(jiān)督和幫助，那些本?來愛偷懶、平時不用功?的學生自然受到了別人?的影響，當他們在偷懶?或者不認真的時候，旁?邊的組員就會及時地提?醒他，一回兩回后他也?就習慣了，慢慢把自己?不良的習慣改了過來。?一學期的活動結(jié)束了?，留給我們回味的不是?成績，而是要多花點時?間想想我們還存在著哪?些不足，哪些需要我們?在以后的活動中去完善?和改進。1、?本學期相對上學期來在?學習態(tài)度方面有了很大?的改善。特別是一些平?時不認真、馬虎的同學?在這學期表現(xiàn)好了很多?。但是，目前還有一部?分學生的情緒不是很穩(wěn)?定。比如有的學生來到?這里還帶了語文數(shù)學作?業(yè)，準備上課做。認為?興趣小組沒有多大用處?，可以不重視。當然學?生的看法是膚淺的，我?們老師一定要耐心引導?學生正確看待興趣小組?。2、在對字?的間架結(jié)構(gòu)認識方面，?學生也得到了一定地提?高，特別是這學期對獨?體字的掌握情況進步很?大。不過，畢竟剛開始?，還有待于進一步加強?對學生示范、臨寫方法?的指導。?篇?三：鄉(xiāng)村少?年宮興趣小組硬筆書法?活動方案鄉(xiāng)村少年宮?硬筆書法組活動計劃?書如其人，自古以來人?們就注重書寫習慣的培?養(yǎng)。良好的書寫習慣，?能體現(xiàn)一個人做事做人?的態(tài)度，留給他人一個?好的印象。一?、指導思想1?.中國書法歷史悠久，?博大精深，不但有著鮮?明的藝術(shù)性和廣泛的實?用性，而且自身還蘊藏?著豐富的德育因素。?2.提高寫字教?學質(zhì)量，完善學生的藝?術(shù)個性。隨著新課程標?準改革實驗的不斷深入?，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的?不斷普及，人們對寫字?教學的要求也越來越高?。寫字教學有利于引導?絕大多數(shù)學生對寫字、?書法的興趣；有利于形?成正確的寫字姿勢和具?有基本規(guī)范的寫字技能?；有利于促進其他學科?質(zhì)量的提高。對低年級?的學生來說教師要特別?關(guān)注認真書寫態(tài)度和良?好寫字習慣的培養(yǎng)，注?意學生對基本筆畫、漢?字基本結(jié)構(gòu)的把握，重?視書寫的正確、端正、?整潔；對高年級的書寫?評價，既要關(guān)注其書寫?規(guī)范和流利程度，也要?尊重他們的個性化審美?情趣。二、活?動人員見硬筆書法組?成員名單三、?活動目標1.?在書法活動中，使他們?養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿?勢和執(zhí)筆姿勢。?2.指導學生寫出一?筆漂亮的字，對其學習?以及將來的工作、社會?交際起到深遠的影響。?3.通過書法?練習，培養(yǎng)學生認真負?責、專心致志、持之以?恒的精神。?4.讓學生直接接觸書?法，接觸中國文化藝術(shù)?之美，傳承祖國傳統(tǒng)文?化。四、教學?措施1.選好?教材，闡明學習書法道?理、增強學習書法的信?心。2.教給?學生正確的執(zhí)筆運筆姿?勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控。?3.教給正確?的讀帖方法和臨帖方法?，如看筆跡，悟其運筆?過程，看結(jié)構(gòu)悟其組合?規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜?少、遍數(shù)宜多”等；再?次是要求學生注意寫字?衛(wèi)生。如桌凳、光線、?寫字姿勢等，通過嚴格?的學習訓練，使學生不?但可以養(yǎng)成良好的寫字?習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)?。4.加強?書法訓練，漢字書寫，?落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏?密，運行的緩急，氣勢?的強弱，均有章法可循?，訓練小學生遵守漢字?書寫規(guī)律。5?.每周星期三下午課外?活動為書法興趣小組成?員集體書法指導課。平?時為成員自由練習時間?。五、具體活?動安排第2周鋼筆?書法及其基礎(chǔ)知識第?3周筆畫書寫——點?的寫法、橫的寫法第?4周筆畫書寫——豎?的寫法、撇的寫法第?5周筆畫書寫——捺?的寫法、提的寫法第?7周筆畫書寫——鉤?的寫法、折的寫法?第8周筆畫搭配第?9周筆畫搭配第1?1周偏旁部首——常?見字頭、字底第12?周偏旁部首——左偏?旁、右偏旁第13周?間架結(jié)構(gòu)——左右、?左中右結(jié)構(gòu)第14周?間架結(jié)構(gòu)——上下、?上中下、包圍結(jié)構(gòu)第?15周仿寫例字臨?摹書寫第16周作?品展示六、活?動實踐1.上?好每周一節(jié)的寫字課，?從指導筆畫筆順入手、?字的間架結(jié)構(gòu)細處入手?，做好寫字指導。?2.利用《寫字》?練習本，利用寫字課以?及課余時間進行描寫練?習，強化仿寫練習。?3.采取自主?和協(xié)調(diào)的方法，建立寫?字活動小組，有計劃、?有落實，完成寫字活動?的具體目標。?4.在組與組之間，?開展書法比賽，對做的?好的小組給予表彰獎勵?，對做的差的小組提出?改進意見，教師跟蹤指?導評價。5.?將學生的優(yōu)秀作品張貼?展覽，讓他們擁有成就?感，激發(fā)學生寫字練字?的積極性。6?.指導教師做好活動總?結(jié)，將活動的過程進行?記錄、整理。?7.活動成果以手抄報?，優(yōu)秀習作，硬筆書法?等形式展出。篇四：?小學硬筆書法少?年宮總結(jié)硬筆書法少?年宮活動總結(jié)書法是?中國人獻給世界的最美?麗、最迷人的禮物。這?是龐中華的經(jīng)歷了20?多年的硬筆書法文化傳?播后發(fā)出的呼喚。通過?書法藝術(shù)教育，傳承中?華民族優(yōu)秀文化，同時?通過書法學習讓學生逐?步養(yǎng)成良好的書寫習慣?，及良好的品德意志。?一學期的活動結(jié)束了，?留給我們回味的不是成?績，而是要多花點時間?想想我們還存在著哪些?不足，哪些需要我們在?以后的活動中去完善和?改進。一個興趣小組?里的成員，也不可能全?是“乖孩子”，我小組?的40多位同學中不乏?也有愛偷懶、對書法學?習時愛時厭、上課不認?真聽講、練習又不認真?的同學。因為這些同學?一存在，他的周邊同學?也會受到一定的影響。?為了讓這一部分同學也?能和其他乖的學生一樣?自覺、主動地學習，我?把他們分為10個書法?學習小組。以自己周邊?的4個同學為一組，由?一個書法比較好、自覺?性比較強的學生擔任組?長。要求他們在平時的?學習、練習、討論中互?相監(jiān)督、互相幫助、互?相促進。有了別人的監(jiān)?督和幫助，那些本來愛?偷懶、平時不用功的學?生自然受到了別人的影?響，當他們在偷懶或者?不認真的時候，旁邊的?組員就會及時地提醒他?，一回兩回后他也就習?慣了，慢慢把自己不良?的習慣改了過來。在少?年宮活動中，也存在以?下不足：1、?執(zhí)筆方法與寫字的姿?勢不正確，尤其是距離?桌面太近，老師要及時?提醒糾正。2?、今后練字前，老師?要先指導學生對該字的?字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔?細觀察、辨認，然后對?難寫易錯的筆順作重點?提示，最后學生才胸有?成竹地書寫。?3、書寫內(nèi)容與語文?古詩教學內(nèi)容緊密結(jié)合?。為加深學生對課文生?字的辯認，減輕教學負?擔，也可以是必背古詩?詞中選擇古詩抄寫。?4、在章法上?，老師還要多做指導。?通過書法小組的活動?，同學們提高了對正確?、美觀書寫的認識，明?確了正確、美觀的書寫?對學習、生活的重要作?用，增強了對祖國語言?文字的熱愛，甚至掀起?了同學們對書寫正確、?美觀漢字的積極性，許?多學生表示，從此后要?天天練字，使自己的書?寫水平更上一個新臺階?。篇五：20?1X年鄉(xiāng)村學校少年宮?工作總結(jié)小樓鎮(zhèn)鄉(xiāng)村?學校少年宮工作總結(jié)?小樓鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮?二〇一X年十二月三?十一日小樓鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學?校少年宮工作總結(jié)(?201X年)本年度?，我校鄉(xiāng)村少年宮在?上級的領(lǐng)導下，認真貫?徹《關(guān)于加強未成年人?思想道德建設(shè)的意見》?精神，以全面推進少年?兒童素質(zhì)教育為主線，?充分突顯鄉(xiāng)村學校少年?宮的特殊教育職能，嚴?格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理?，加強隊伍建設(shè)，提升?人才培育水準，少年宮?的各項工作得到全面、?協(xié)調(diào)地發(fā)展?，F(xiàn)將我?校少年宮創(chuàng)建以來開展?各項工作情況總結(jié)如下?：一、領(lǐng)導?高度重視在市文明辦?、教育局的指導和推動?下，我校扎實推進了鄉(xiāng)?村少年宮建設(shè)。市文明?辦、教育局領(lǐng)導經(jīng)常到?鄉(xiāng)村少年宮檢查指導工?作，了解少年宮的建設(shè)?及運行情況，仔細詢問?少年宮各功能室的使用?和輔導教師的配備情況?，認真查閱了少年宮的?制度、方案、計劃、記?錄等相關(guān)檔案資料，并?針對少年宮的建設(shè)與學?校進行了詳細的交流，?對我校的少年宮建設(shè)工?作給予了肯定，同時對?少年宮的管理和使用存?在的問題提出了整改意?見。并要求鄉(xiāng)村少年宮?要切實發(fā)揮農(nóng)村未成年?人思想道德建設(shè)主陣地?、農(nóng)村未成年人文體活?動平臺和農(nóng)村未成年人?社會實踐基地的功能，?扎實開展好各項活動，?突出學校的辦學特色，?營造更加濃厚的鄉(xiāng)村少?年宮氛圍，讓學生在鄉(xiāng)?村少年宮快樂健康地成?長。二、成立?機構(gòu)，建立健全工作機?制1.成立“?鄉(xiāng)村學校少年宮管理辦?公室”。校長趙鳳英擔?任辦公室主任，分管副?校長尹錫鋒擔任副主任?，輔導老師任組員的“?鄉(xiāng)村學校少年宮”領(lǐng)導?小組。領(lǐng)導小組負責指?導、協(xié)調(diào)“鄉(xiāng)村少年宮?”日常工作，組織全校?師生積極參與，形成了?主要領(lǐng)導負總責，分管?領(lǐng)導具體抓的良好局面?。2.建?立輔導員隊伍。少年宮?的主人是農(nóng)村未成年人?，少年宮運行的組織主?體是師資隊伍。為了使?少年宮活動正常開展，?我校選拔有一定特長教?師擔任輔導員，展示自?己的才能。?3.建立活動小組。?我校結(jié)合孩子的年齡特?點，尤其農(nóng)村孩子的實?際，目前，我校少年宮?成立了閱讀與品德教育?、硬筆書法、軟筆書法?、舞蹈班、美術(shù)、棋藝?班、經(jīng)典誦讀、手工藝?、電腦小報繪畫制作、?女子橄欖球、男子橄欖?球、乒乓球、籃球、跆?拳道、趣味英語、聲樂?、舞蹈共17個興趣小?組，按照自愿的原則，?鼓勵學生人人積極參與?，使每個興趣小組均有?20名學生以上參與，?鄉(xiāng)村少年宮的建成使用?為我校少年兒童提供了?一個健康生活、快樂學?習的場所。?4.確?；顒訒r間學?校規(guī)定少年宮活動時間?每周三的下午3：?55至5：?25少年宮活動時間?，在工作日每天開放1?小時以上，周末以及寒?暑假免費向孩子們開放?。鄉(xiāng)村學校少年宮活動?的正常開展，受到了教?師、學生和家長的評價?，產(chǎn)生了廣泛的社會效?應(yīng)。5.建立?健全相關(guān)制度。為了便?于管理，我們制定了各?種管理制度，小至每個?興趣小組我們都建立了?相關(guān)制度。三?、工作的開展小樓鎮(zhèn)?鄉(xiāng)村學校少年宮依托學??，F(xiàn)有的活動場地、文?體設(shè)施、師資力量等教?育教學資源，采取的是?“一室兩用”聚合模式?，在場室門前顯眼位置?都掛上少年宮活動項目?的場室標志牌，確保了?活動的開展有固定的場?地。同時成立了一支穩(wěn)?定的師資隊伍聘為小樓?鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮的輔?導老師和志愿者輔導員?隊伍，并為每位輔導老?師下發(fā)聘書。為農(nóng)村的?孩子健康成長創(chuàng)造了條?件、營造了環(huán)境，更豐?富了課余活動和孩子們?的精神文化生活。這也?是我們作為山區(qū)人的一?種幸福。我們的主要?工作步驟：印?發(fā)“報名通知書”給學?生→由家長簽名確認→?交回小樓鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少?年宮分管領(lǐng)導何燦軍主?任→根據(jù)學員選報參與?項目把報名表轉(zhuǎn)交輔導?老師→由輔導老師批復?，并填寫完善輔導老師?姓名、開班活動時間、?聯(lián)系電話欄→把報名表?交回報名學員，并發(fā)放?學員證，學員在批復指?定活動時間憑學員證進?入校內(nèi)參加活動。?四、常規(guī)工作