人教版小學(xué)三年級《品德與社會》全冊教案教輔

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計(jì)了四個單元，這四這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下；第二單“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充1、結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的活動三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩結(jié)束全課。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛活動一2、經(jīng)驗(yàn)交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時(shí)家長是怎樣說的，自己是4、教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴(yán)格要求，同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)，這也是第二課讀懂爸爸媽媽的心1、認(rèn)知目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽2、爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。現(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報(bào)答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時(shí)4、因?yàn)槲覀兊哪暧谉o知，因?yàn)槲覀兊奶詺獠欢?，我們曾?jīng)做了些傻事，使爸爸1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我（9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)第二單元《我們共歡樂》2、能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想3、觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望小結(jié)：教師展示手中的小物品，總結(jié)說，花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不一、導(dǎo)入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快樂。今天老師分給每一組同學(xué)一個橘同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。正是由于第二課換個角度想一想教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱課前準(zhǔn)備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等？（情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與3.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“4.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心3.如果這個同學(xué)把橘子分給別人，問問他為什么要分給別人。如果這個同學(xué)自己吃（1）.在設(shè)計(jì)活動中你最大的收獲是什么2）.你是怎樣學(xué)習(xí)的3）.在你們的作第一課我們的生活需要誰1、通過觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的1、請學(xué)生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過，他們的服務(wù)來供大家借鑒學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告的形式可以多2、小組活動：分組討論平時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報(bào)，分組派印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會生活帶來了怎2、小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個組寫得多1、使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識到人們在生活中相互依賴、相互服務(wù)的依存關(guān)系，認(rèn)識到我們2、通過活動體驗(yàn)，認(rèn)識到自己在射干后中的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁的精神和活動一分組活動：初步了解勞動者之間的依賴關(guān)系1、回顧上一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，寫自己生活需要的人，使學(xué)生從自己體2、小組探討：他們（各種勞動者）之間需不需要別人的服務(wù)？需要什么服務(wù)活動二了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工作2、小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會怎樣？體會我們3、結(jié)合前一節(jié)課，學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會中有什么作用？從而更深刻地體會人與人之2、全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個場景進(jìn)行角色的表演，是學(xué)生從中一會勞動的3、總結(jié)延伸。請學(xué)生表演并談自己表演的體會。使學(xué)生從中自己也是社會大家庭的一第二課阿姨叔叔辛苦了1、請學(xué)生說一說自己的父母是干什么工作的，平時(shí)幾點(diǎn)鐘上班、幾點(diǎn)鐘下班，在什么好調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報(bào)告（用自己特有的形），工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。教師要提醒學(xué)生調(diào)1、尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，默默無聞為我們作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢？”2、交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐?，自己長大后要做什么工作？怎樣做一個對社會有用1、使學(xué)生通過活動和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和2、師：是呀，當(dāng)別人對你鼓掌對你表示鼓勵時(shí)，你要說謝謝，那么在生活中還？（2、師：老師想知道你平時(shí)得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時(shí)，你的心？（師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙ǎ约旱膭趧拥玫搅藙e人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評委。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪星題有關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組：（2、師：看來我們對人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表？（問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充第一課學(xué)看平面圖2.能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中3.學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，2.去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)校……等處去查看平面圖，2.學(xué)生互相“考一考”：（它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）6、學(xué)生自由組合到操場上觀察、商討、確定小組畫圖的方案（師到各個小組指導(dǎo)，提1.激趣，引出“探路特別小隊(duì)”三、各小組整理“探路特別小隊(duì)”活動資料1.各小組匯報(bào)“探路”過程，并展示活4.互相看一看、評一評，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結(jié)果寫在準(zhǔn)備：每個學(xué)生先畫一張從學(xué)校到自己家的路線路(或其他大家熟悉的地點(diǎn))二、看一看、猜一猜、評一評、改一改1.嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡單的出行路線2.了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部①以小組為單位，圍繞“乘車時(shí)注意什么”和“假如不認(rèn)識路怎么辦”問題，先研討，然后設(shè)計(jì)不同的情境，再表演出來。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車三、試一試制訂一份出行計(jì)劃通工具(可以單獨(dú)完成，也可以合作，可以畫圖，也可以文字說明)。