2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案-《第八章力》

2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案《第八章力》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)下冊(cè)《物理》第八章“力”。本章主要包括：力的概念、種類及作用效果，二力平衡的條件，重力、彈力、摩擦力的概念及作用效果，以及浮力原理。具體內(nèi)容如下：1.力的概念、力的計(jì)量單位及力的作用效果；2.重力的概念、重力的方向及重力的作用效果；3.彈力的概念、彈力的產(chǎn)生條件及彈力的作用效果；4.摩擦力的概念、摩擦力的產(chǎn)生條件及摩擦力的作用效果；5.二力平衡的條件及應(yīng)用；6.浮力原理及阿基米德原理。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解力的概念，掌握力的計(jì)量單位，了解力的作用效果；2.掌握重力的概念，理解重力的方向，了解重力的作用效果；3.掌握彈力的概念，理解彈力的產(chǎn)生條件，了解彈力的作用效果；4.掌握摩擦力的概念，理解摩擦力的產(chǎn)生條件，了解摩擦力的作用效果；5.掌握二力平衡的條件，能運(yùn)用二力平衡分析實(shí)際問(wèn)題；6.理解浮力原理，掌握阿基米德原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：摩擦力的產(chǎn)生條件及方向的判斷；2.教學(xué)重點(diǎn)：力的作用效果、重力的概念及方向、彈力的產(chǎn)生條件、二力平衡的條件及應(yīng)用、浮力原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備；2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、直尺、三角板。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：講解力的作用效果，通過(guò)展示圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；2.講解力的概念、力的計(jì)量單位及力的作用效果，讓學(xué)生明確力的基本性質(zhì)和作用；3.講解重力的概念、重力的方向及重力的作用效果，讓學(xué)生了解重力對(duì)物體的影響；4.講解彈力的概念、彈力的產(chǎn)生條件及彈力的作用效果，讓學(xué)生掌握彈力的基本知識(shí)；5.講解摩擦力的概念、摩擦力的產(chǎn)生條件及摩擦力的作用效果，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解摩擦力的實(shí)際應(yīng)用；6.講解二力平衡的條件及應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用二力平衡分析實(shí)際問(wèn)題；7.講解浮力原理及阿基米德原理，讓學(xué)生了解物體在液體中的浮力現(xiàn)象。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括本章重點(diǎn)內(nèi)容，如力的概念、力的作用效果、重力的概念及方向、彈力的產(chǎn)生條件、摩擦力的產(chǎn)生條件及方向、二力平衡的條件及應(yīng)用、浮力原理等。板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目一：填空題（1）力的計(jì)量單位是______，符號(hào)為_(kāi)_____；（2）力的作用效果有______、______；（3）重力的方向是______，重力的作用效果有______、______；（4）彈力的產(chǎn)生條件是______、______、______；（5）摩擦力的產(chǎn)生條件是______、______、______；（6）二力平衡的條件是______、______、______、______；（7）浮力原理表明，物體在液體中受到的浮力等于物體______的部分受到的______。答案：（1）牛頓；N；（2）改變物體的形狀；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（3）豎直向下；使物體發(fā)生形變；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（4）兩物體直接接觸；物體發(fā)生形變；物體之間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)；（5）兩物體互相接觸；接觸面粗糙；物體之間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)；（6）大小相等；方向相反；作用在同一直線上；作用在同一物體上；（7）浸入液體；重力。2.題目二：簡(jiǎn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)述重力、彈力、摩擦力的概念及作用效果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解和實(shí)例分析，使學(xué)生掌握了力的基本概念、作用效果以及重力、彈力、摩擦力的基本知識(shí)，能夠運(yùn)用二力平衡分析實(shí)際問(wèn)題。但在講解摩擦力時(shí)，部分學(xué)生對(duì)摩擦力的方向判斷仍重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：摩擦力的概念、摩擦力的產(chǎn)生條件及摩擦力的作用效果摩擦力是物體間接觸時(shí)產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。在生活中，摩擦力無(wú)處不在，它既可以是我們前進(jìn)的動(dòng)力，也可以是我們行動(dòng)的阻礙。正確理解和掌握摩擦力的概念、產(chǎn)生條件及作用效果，對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題具有重要意義。一、摩擦力的概念摩擦力是指兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。摩擦力可以分為靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。當(dāng)兩個(gè)物體相互接觸，沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力稱為靜摩擦力；當(dāng)兩個(gè)物體相互接觸，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力稱為動(dòng)摩擦力。二、摩擦力的產(chǎn)生條件1.兩物體互相接觸：摩擦力的產(chǎn)生需要兩個(gè)物體相互接觸，只有接觸才能產(chǎn)生摩擦。2.接觸面粗糙：兩個(gè)物體的接觸面粗糙，可以增大摩擦力。如果接觸面光滑，摩擦力會(huì)減小。3.物體之間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)：摩擦力的產(chǎn)生需要物體之間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。如果兩個(gè)物體之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，就不會(huì)產(chǎn)生摩擦力。三、摩擦力的作用效果1.阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)：摩擦力總是阻礙物體之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使物體運(yùn)動(dòng)變得困難。2.改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：摩擦力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，或者使物體的運(yùn)動(dòng)速度發(fā)生變化。在生活中，摩擦力的作用效果既有積極的一面，也有消極的一面。例如，鞋底與地面的摩擦力使我們能夠行走；汽車(chē)行駛過(guò)程中，輪胎與地面的摩擦力使汽車(chē)能夠行駛。然而，機(jī)器零件之間的摩擦力會(huì)導(dǎo)致能量損耗，縮短機(jī)器的使用壽命。四、摩擦力的方向判斷1.靜摩擦力的方向：靜摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。例如，當(dāng)一個(gè)物體放在另一個(gè)物體上，且有向下滑動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，靜摩擦力的方向向上。2.動(dòng)摩擦力的方向：動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。例如，當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滑動(dòng)時(shí)，動(dòng)摩擦力的方向與滑動(dòng)方向相反。摩擦力是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念，理解摩擦力的概念、產(chǎn)生條件及作用效果對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題具有重要意義。通過(guò)對(duì)摩擦力的深入學(xué)習(xí)，我們可以更好地應(yīng)用于生活，發(fā)揮摩擦力的積極作用，減小摩擦力的負(fù)面影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解摩擦力時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解摩擦力的作用效果時(shí)，可以使用夸張的語(yǔ)言表達(dá)，如“摩擦力可以讓物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，也可以讓運(yùn)動(dòng)的物體突然停下來(lái)”。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。在講解摩擦力的產(chǎn)生條件時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生思考并回答相關(guān)問(wèn)題，以加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。例如，在講解摩擦力的概念后，可以提問(wèn)學(xué)生：“摩擦力在我們的生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用？”讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，加深對(duì)摩擦力的理解。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)設(shè)置情景導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解摩擦力時(shí)，可以先讓學(xué)生觀察一些生活中的摩擦力現(xiàn)象，如滑板運(yùn)動(dòng)員滑行時(shí)的摩擦力，然后提問(wèn)學(xué)生：“為什么滑板運(yùn)動(dòng)員需要穿滑板鞋？”讓學(xué)生思考摩擦力在運(yùn)動(dòng)中的作用。5.舉例說(shuō)明：通過(guò)舉例說(shuō)明摩擦力的具體應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解摩擦力的作用效果。例如，在講解摩擦力的作用效果時(shí)，可以舉例子：“汽車(chē)的剎車(chē)系統(tǒng)依賴于摩擦力，當(dāng)我們踩下剎車(chē)踏板時(shí)，摩擦力使車(chē)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)?！?.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)?zāi)Σ亮?。?/p>