《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》義務(wù)教育2022版(原版)

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》義務(wù)教育2022版(原版)中華人民共和國(guó)教育部制訂藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前言成視覺(jué)文化的意識(shí)和構(gòu)建面向21世紀(jì)的創(chuàng)造力成了當(dāng)代《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)的制訂，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華(一)形成學(xué)生的基本的美術(shù)素養(yǎng)(二)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力(三)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能(一)以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合(三)注意《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的可行性第二部分課程目標(biāo)第一學(xué)段(1～2年級(jí))以觀察和體驗(yàn)的方式，了解身邊的用品的外形、尺寸、興趣的美術(shù)作品(如中外表現(xiàn)兒童題材的美術(shù)作品)。利用各種媒材，采用造型游戲的方式表現(xiàn)自己的想象，第二學(xué)段(3-4年級(jí))在繪畫(huà)(含紙版畫(huà))作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征。運(yùn)用3種以上的方法，創(chuàng)作表達(dá)一定意圖的立體計(jì)(如設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)用品、生活用品等),體驗(yàn)想象與設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。選擇身邊的媒材，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法(如撕、剪畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、皮影、面具等),并了解其中的特點(diǎn)或寓第三學(xué)段(5-6年級(jí))裝飾等),描繪事物，表達(dá)思想與情感。學(xué)習(xí)對(duì)比調(diào)和等從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的造型、色彩、結(jié)構(gòu)、選用各種可能的材料進(jìn)行工藝制作(如玩具、風(fēng)箏、陶藝制作等)練習(xí)。運(yùn)用視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的知識(shí)，為社區(qū)或村莊、以討論、比較等方式，欣賞不同種類(lèi)的繪畫(huà)作品(如中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)和版畫(huà)等),了解代表性的畫(huà)家。以討論比2.注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵3.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，既可在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行，也可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后的反饋，以鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。3.采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。除了教師的評(píng)價(jià)之外，還應(yīng)鼓勵(lì)采用自評(píng)、互評(píng)或座談等方式對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以是評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些方定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并4.建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。美術(shù)教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思。6.完善