2024“教師青年崗位能手”事跡故事（15篇）

“教師青年崗位能手”事跡故事（15篇）喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，絕不是一個有良好師德的老師所為?！袄蠋熐嗄陯徫荒苁帧笔论E故事新奇出爐，下面給大家共享一些關(guān)于2024“老師青年崗位能手”事跡故事（15篇），盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇1】

小鳳，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學(xué)校評為同學(xué)最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的.競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標準嚴格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，由于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇2】

劉靜老師，2022年畢業(yè)于四川高校，9月份來到梧州二中工作。工作至今始終擔(dān)當(dāng)科任老師和班主任工作。作為一名青年老師，她聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴格按要求完成各項任務(wù)。家鄉(xiāng)雖在遙遠的東北，卻由于對教育工作的熱忱和對同學(xué)的喜愛，扎根于梧州的教育事業(yè)。她仔細工作，關(guān)懷同學(xué)，樂于奉獻，不驕不躁，因而快速成長為一名優(yōu)秀老師。

劉老師在高校期間就樂觀向黨組織靠攏，樂觀參加黨組織的活動，在20__年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她仔細學(xué)_______，在教學(xué)中也能仔細執(zhí)行科學(xué)進展觀，且對黨的教育事業(yè)忠誠，有劇烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她始終以以德立身，追求卓越的格言嚴格要求自己，平常留意自己的品德修養(yǎng)，言行全都，為同學(xué)樹立了良好的榜樣。在工作中秉著同學(xué)和學(xué)校的利益高于一切，堅持以人為本，堅決以個人利益聽從學(xué)校利益的信念。更堅持以服務(wù)人民為宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為四周的人民群眾服務(wù)。如樂觀參與梧州黨員義工進社區(qū)的活動，為社區(qū)居民量血壓、家庭教育詢問等服務(wù)。呈現(xiàn)了黨員老師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動中，除了交特別黨費外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被評為校級優(yōu)秀黨員，20__年度梧州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。

她喜愛教育工作，仔細鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問。在學(xué)習(xí)方面，樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。樂觀參加學(xué)、教、練課堂模式。她能針對同學(xué)的心理特點和共性特征，與同學(xué)進行溝通溝通，做好同學(xué)的思想政治工作，特殊是后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，實行曉之以理，動之以情的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注意方法，加強對同學(xué)的指導(dǎo)和管理。首先，留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。例如班級內(nèi)的版報既是同學(xué)們施展設(shè)計才華的地方，又是教育同學(xué)的有利陣地。其次，班級的管理需要榜樣的作用，注意班級民主，由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來的，這些班干部做工作的時候阻力就很小，同時榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓舞同學(xué)樂觀參加一些集體活動，增加同學(xué)的集體榮譽感，讓每個人都了解自己是班級中不行或缺的一員。例如鼓舞同學(xué)們樂觀參與校運會，在活動中，同學(xué)們既熬煉了身體，又體會到參加活動的樂趣。集體榮譽感增加了，同學(xué)遲到和違紀的狀況也就少了。最終，常常利用班會課對同學(xué)進行心理教育，通過放映一些有教育意義影片關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)對生命的敬重和對生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)談心，準時對同學(xué)進行針對性的教育。班里的一位女同學(xué)，由于數(shù)學(xué)學(xué)成果很差，對數(shù)學(xué)失去了愛好，一再的想放棄學(xué)業(yè)，回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。劉老師鼓舞她以后可以去做自己喜愛的事，但是應(yīng)當(dāng)先把學(xué)習(xí)堅持下去，只有學(xué)到了學(xué)問，才有可能干好自己以后的事業(yè)，但是該同學(xué)仍不想連續(xù)學(xué)業(yè)，經(jīng)過多次與該同學(xué)溝通，劉老師最終找到這位同學(xué)想退學(xué)的緣由，她是由于家長常常批判她，認為她習(xí)不用功，所以她就有了退學(xué)的念頭。其實該同學(xué)想退學(xué)主要緣由還是自己的不自信，于是劉老師開頭鼓舞她，給她定目標、樹立信念，并且鼓舞她畢業(yè)報考農(nóng)業(yè)高校。前不久，畢業(yè)會考的成果下發(fā)下來了，該同學(xué)的數(shù)學(xué)成果順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了會考，可以拿到高中畢業(yè)證了。現(xiàn)在該同學(xué)更自信了，學(xué)習(xí)勁頭也足了，信任她會有一個很好的將來。進入高三階段，同學(xué)學(xué)習(xí)更加緊急，面臨高考，同學(xué)有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給同學(xué)減壓，讓他們信任，付出就會有回報，現(xiàn)在班級的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)動力強，每個同學(xué)都能自覺地遵守班級紀律，努力為自己的抱負奮斗著。由于劉老師的努力，得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的認可，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。

劉老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，同學(xué)們也很寵愛她。八班有位女同學(xué)，高二的時候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜愛跑來問劉老師問題，劉老師總是會很急躁而且具體地回答她，原來這個同學(xué)的歷史成果并不太突出，但是由于老師的鼓舞和關(guān)心，現(xiàn)在的歷史成果很不錯，并且樹立了遠大的目標，盼望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于該同學(xué)幾乎每天都會來辦公室問題，所以辦公室的老師和班級里的同學(xué)都笑稱該同學(xué)是劉老師的鐵桿粉絲。另外七班的一位女同學(xué)，很頑皮，上課不仔細聽講，有時候還趴臺睡覺。劉老師提示她，她也不理睬，而且上課更加不仔細。于是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問清緣由，關(guān)心她找出厭學(xué)的緣由，一有時間就抽背該同學(xué)的歷史學(xué)問，現(xiàn)在該同學(xué)已經(jīng)熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，她問劉老師，老師，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)還還來得及嗎？，劉老師告知她：無論什么時候?qū)W習(xí)都來得及，只要自己努力，就肯定會有所進步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開頭發(fā)奮讀書，最終最終中了進士，所以你也可以。該同學(xué)聽后就更加努力了，加之這位同學(xué)的記憶力特別好，許多學(xué)問都能很快地登記來并把握，所以學(xué)習(xí)進步很大。所以劉老師常說：要多看同學(xué)的優(yōu)點，少看同學(xué)的缺點，要多鼓舞同學(xué)，會收到意想不到的效果。

劉老師的家鄉(xiāng)在東北，當(dāng)然回趟家就不是很簡單，不但路途遙遠，車費也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實地，假如沒有對同學(xué)的喜愛和教育工作的奉獻精神，這一點是不簡單辦到的。生活中的劉老師，特別樸實，待人熱忱，開朗自信，生活中有的家長為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會拒收。呈現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價值觀和世界觀。她把自己的青春和將來都將奉獻給梧州這片熱土和她寵愛的孩子們，正是一個共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡潔而又真實地體現(xiàn)。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇3】

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)。

改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我樂觀參與了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準時將培訓(xùn)所得學(xué)問與同事溝通，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培育社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學(xué)方法，討論和不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，促進了同學(xué)的全面進展，收到了良好的效果。

在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀帶領(lǐng)全體老師探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。樂觀開展建立“書香校內(nèi)”特色活動，鼓舞同學(xué)多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校內(nèi)”的讀書熱潮，并借此時機帶領(lǐng)全體語文老師申報了市級小課題《學(xué)校生課外閱讀力量培育討論》榮獲三等獎。

在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解同學(xué)實際，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有同學(xué)，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容精確?????無誤，既注意了學(xué)問的傳授，又注意同學(xué)力量的培育，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課等，并獲得表彰嘉獎。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成果名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的全都好評，連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀老師。

我并不認為當(dāng)老師肯定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛同學(xué)超過愛自己的孩子。但我認為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學(xué)校當(dāng)成其次個家；把同學(xué)近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的才智和愛心。這對任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)當(dāng)班主任期間，嚴格要求是我對同學(xué)的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為同學(xué)身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的暖和，主動融合到集體中來，主動參加建設(shè)維護這個集體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活布滿信念，其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事當(dāng)心翼翼。了解這些狀況后，我主動找他談話，讓他擔(dān)當(dāng)班干部，常常與老師、同學(xué)溝通，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓舞讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的同學(xué)自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇4】

時間荏苒，歲月如梭。自__年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱忱踏上了三尺講臺。從第一天起，我就在心里悄悄立下了“把教育當(dāng)作自己一生事業(yè)”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。去年9月，我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任老師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以便今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：我本年度擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉壎嗟陌嘀魅?，對于試驗學(xué)校來說我和我的孩子們一樣，都是新奇人。

新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開頭的。一個學(xué)期走過，他們已經(jīng)長成了合格的學(xué)校生，我也在工作中得到熬煉和成長。

我是第一次教七八歲的孩子，當(dāng)我剛剛開頭面對他們的時候，我的心情非常忐忑。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓(xùn)練，再到運動會，金星班級評比、口算競賽、跳繩競賽、家長會等各種活動，我的路始終走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資格，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅持到了今日。

我們班許多孩子是從幼兒園直接進入學(xué)校的，沒有學(xué)前班的過度，無論是學(xué)問儲備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培育最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在，我們班同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，樂觀向上的班風(fēng)初步形成，我在同學(xué)的每一個進步中體會到幸福的味道！

自從參與工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭取讓每個同學(xué)都能享受到最好的教育，努力做一個合格的老師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。

在教學(xué)上我樂觀向有閱歷的老老師請教，盡量多聽同年組老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，針對同學(xué)年齡特點和接受力量，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個同學(xué)，努力去做一個深受同學(xué)敬重和信任的老師。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。我認為想要教好每一個孩子，就必需對他們有更深的了解，這就必需和他們的`家進步行更多的溝通。我知道家庭是所更大的學(xué)校，為此，我常常找家進步行溝通，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。

我沒有豐厚的教學(xué)閱歷，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當(dāng)我們班獲得“跳繩競賽第一名”的時候，當(dāng)我們班獲得“口算競賽第一名”的時候，當(dāng)我們一年二班的孩子站到領(lǐng)獎臺上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個優(yōu)秀獎的時候，沒有人知道我的心情是多么感動，這點點滴滴，或許別人不在乎，但是我在乎！由于這全部的一切都證明我的努力沒有白費！雖然，我取得了一些小小的成就，但我還有許多地方做得不夠好，許多許多東西我都還需要學(xué)習(xí)。

我信任通過努力，我會把班級管理的更加有聲有色?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細搞好教學(xué)，制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻我無悔的青春。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇5】

一、用愛，讓同學(xué)轉(zhuǎn)變

愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能制造平安與滿意的溫馨，給予人以無窮無盡的力氣。師愛更是神圣而宏大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是老師無私奉獻愛心的典范.她喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，她才可以教育孩子。

愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進同學(xué)的情感世界，去體驗同學(xué)的感受，師生才能成為伴侶。一次，她中途接五班級的數(shù)學(xué)，上第一節(jié)課，就發(fā)覺后面有個男生無精打采，不留意聽課，他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒交。班主任說這個同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)實行了一系列的懲處方式，都不管用。其實，懲處不當(dāng)，會使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她把他找來，不是單純的批判，而是告知他，讓他明天試試，只要自己專心聽講，老師講的課肯定有他聽懂的地方；作業(yè)能做多少就做多少，實在不行能把例題看懂，抄在本子上也行。其次天，__老師講的題比較簡潔，同時用鼓舞的目光看著他。這次他果真交了作業(yè)，__老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓舞的評語。就這樣，漸漸的這個同學(xué)變活躍了，成果也上來了。

二、用賞識，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進生，是每個老師所面臨的一項艱苦而簡單的任務(wù)。信任，每個老師對此都深有感受，經(jīng)常付出許多，卻收效甚微。但是后進生的轉(zhuǎn)化工作，又是教學(xué)工作的一個重要的組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)，是每個教育工必需探究的一個重要課題。

美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是盼望別人對自己加以賞識。”而后進生往往簡單被老師忽視，更需要得到老師的賞識。__老師班有一名同學(xué)剛進校時，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣特別差，常常講小話，留意力不集中，成果也是班內(nèi)下等水平。在一次家長來校訪問中，他母親告知__老師，他的方案是進入班內(nèi)前十五名。__老師得知這個狀況后，在課堂上特殊關(guān)注他，只要這個同學(xué)有點進步，__老師就激勵的眼神和語言來鼓舞他。__老師在以后的教學(xué)中，對他認真觀看，發(fā)覺他有了明顯的轉(zhuǎn)變，違紀狀況明顯削減。于是，在班內(nèi)公開表揚了他是一位有上進心的好同學(xué)。從今，他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有明顯改觀，留意力也集中多了，期中考試真的進入班內(nèi)前列。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對同學(xué)的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。

三、教書育人，碩果累累

__學(xué)校有5位老師，四個教學(xué)班，97名同學(xué)。雖然她是一名女老師，但她卻把學(xué)校管理的井井有條，有聲有色，從不讓領(lǐng)導(dǎo)操勞。她把學(xué)校當(dāng)成自己的家，干挑重任，每學(xué)期她所上的統(tǒng)考科目最多，成果卻總是名列前茅。

啟蒙教育對人的一生至關(guān)重要，而學(xué)校是人生的起點，它的任務(wù)是培育孩子們懂禮貌、守紀律、愛祖國、愛人民的良好品德，以及建設(shè)良好的校風(fēng)、樹立良好的班風(fēng)。為此，__老師做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的勞動。每周星期一早晨，__老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗，對同學(xué)們進行愛國主義教育；平常有同學(xué)生病了，總是__老師把孩子送進醫(yī)院，為孩子們端水送藥，送去無微不至的關(guān)懷。十幾年中，她總是第一個最早走進校門、而總是最晚一個走出校門的老師。由于__老師的勤奮工作、扎實努力，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和老師的全都好評。

從20__年秋季學(xué)期至今__老師共獲鎮(zhèn)級成果優(yōu)秀獎6次；市、鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師各一次；校本培訓(xùn)市級先進個人和鎮(zhèn)級優(yōu)秀各一次；高級老師示范課競賽二等獎；數(shù)學(xué)競賽課鎮(zhèn)級優(yōu)秀指導(dǎo)老師2次.20__年秋季學(xué)期，所教畢業(yè)班16人，有8人成果在160分以上，3人排在全鎮(zhèn)50名以內(nèi)，所教數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)級第一名，人平均分超鎮(zhèn)平均分20.38分，超市平均分13.33分。

四、傳幫帶新、青年老師，提高學(xué)校整體成果

從20__年__老師任__學(xué)校負責(zé)人這四年以來，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化.學(xué)校通過開展一系列的優(yōu)秀班級評比、文明衛(wèi)生評比、同學(xué)詩歌朗誦競賽等活動，各種政治思想教育活動，讓同學(xué)們在這些活動中，熬煉了力量，陶冶了情操，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校生們受到了良好的政治思想教育。在20__年春季學(xué)期，全校派出9名同學(xué)（限定每班5%人數(shù)參賽）到中心學(xué)校參與1—2班級口算、3—6班級作文、愛家鄉(xiāng)繪畫競賽，__、__分別獲一班級組口算競賽二等獎和三等獎；__全獲二班級組口算競賽三等獎；__、__分別獲三班級組作文競賽二等獎和優(yōu)秀獎；__獲五班級組作文競賽優(yōu)秀獎；二班級__、__獲愛家鄉(xiāng)繪畫競賽優(yōu)秀獎。

__老師深信:老師是一個學(xué)校的靈魂，一個好的學(xué)校必需有一群好的老師.所以在自身的提高過程中，還鼎力傳幫帶新、青年老師，努力提高學(xué)校整體成果.在其指導(dǎo)及大力支持下，__（20__年9月參與工作）老師在20__年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)課競賽中獲鎮(zhèn)級三等獎，20__年“‘5·4’青年愛崗、成長、奉獻”演講競賽中獲三等獎；__老師在20__年春季學(xué)期數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課中獲鎮(zhèn)級三等獎。20__年秋季學(xué)期中4名老師獲得5科鎮(zhèn)級成果優(yōu)秀獎.教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在這片流芳吐艷的園地里，在這個讓她魂牽夢繞的崗位上，她悄悄無聞地耕耘，勤勤懇懇地播種，奉獻著自己的才智和汗水。

__老師說，她是一位很一般的學(xué)校老師，沒有什么特殊的地方，她所做的，其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位同學(xué)，嚴格要求自己和學(xué)校每一位老師，或許許多老師認為她很嚴峻，但她只是盼望每一位老師今后的人生，因曾經(jīng)在__任教而歡樂，而有所收獲。十多年的辛勤耕耘，十多年的風(fēng)雪雨霜，她無怨無悔，由于她把愛獻給了同學(xué)，她的愛像一縷陽光，暖和著同學(xué)的心田，讓他們在感受愛的同時，學(xué)會關(guān)愛別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事，而這些小事卻連接著千家萬戶，影響著一代一代的同學(xué)，關(guān)系著祖國的將來.在今后的工作中，她將把愛的種子連續(xù)播灑下去，讓一代一代的同學(xué)在愛的陽光下健壯成長！成果只能代表過去，但她不會滿意，她將更加信念百倍的去挑戰(zhàn)自我，扎實工作，全心全意的付出，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，用汗水澆出滿園春色，專心血培育才智花朵。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇6】

“課堂上，牟z老師激情飛揚，在她的引領(lǐng)下，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲、思維活躍、樂觀溝通，爭搶著展現(xiàn)，獲得了優(yōu)質(zhì)課競賽第一名。”這是分管教學(xué)的副校長向我匯報牟z老師參與z市思想品德優(yōu)質(zhì)課狀況說的一句話，這見證了牟z的教育成長。

牟z，20__年畢業(yè)于z師范學(xué)院（現(xiàn)z高校），在我校工作已整整6個年頭，始終擔(dān)當(dāng)著我校的思想品德課教學(xué)工作、班主任工作，現(xiàn)任我校團委書記。她性格開朗、樂觀樂觀，刻苦鉆研、潛心治學(xué)，愛心育德、為人師表。她以精彩的教學(xué)、獨特的魅力贏得了他人的敬重和信任。

灰色迷茫的青春

6年前，牟z老師剛剛畢業(yè)踏上講臺，稚氣中透著生澀，雖滿懷激情、抱負，卻無力展現(xiàn)。記得那是我聽她的第一節(jié)課，課堂上，她只是一味地讀教材，聲音平平；單純地劃教材，機械呆板，同學(xué)打瞌睡、發(fā)呆，偷聲談天、輕聲嬉笑，大部分的同學(xué)都在忙“自己的事”，緊跟老師步伐，亦步亦趨的人寥寥無幾。只有幾個“聽話、懂事”的同學(xué)心不在焉地回答著老師的“是不是？”“對吧？”。為此，牟z老師也陷入了苦惱之中，教學(xué)班成果很差，課堂紀律維持不好，師生關(guān)系僵硬……這與她的抱負、信念完全相反，身心一再患病打擊。

課改帶來了盼望

隨著課堂模式改革的推動，我們組織學(xué)科組對牟z老師的課進行了深化研討，發(fā)覺牟z老師對于新的課程理念沒有達到真正理解，對于思品學(xué)科的本質(zhì)以及思品教學(xué)內(nèi)容的編排內(nèi)涵也沒有完全真正的理解，只是機械化地運用教材組織教學(xué)，課堂上消失了很多無效的行為，也缺少了對同學(xué)的吸引力。為此，我們充分利用“單元整體問題導(dǎo)學(xué)模式”對其進行相關(guān)的培訓(xùn)。主要做了以下幾方面：

1.加強校本培訓(xùn)，促進其成長。

提高老師素養(yǎng)是課改勝利的關(guān)鍵所在。老師是課程改革的詳細實施者，老師素養(yǎng)的凹凸，特殊是他們對新一輪課程改革熟悉是否到位，理解是否深刻，教學(xué)操作是否精確?????，就成了課改成敗的關(guān)鍵。為此，我校加大了對青年老師的專業(yè)培訓(xùn)，為青年老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的機會，牟z老師也因此獲得了許多傾聽專家名師的專業(yè)引領(lǐng)與細心點撥的機會，她漸漸發(fā)覺自己的教學(xué)思想許多都是片面的、淺層意義的，她開頭反思自己的教學(xué)，多讀書，了解模式改革相關(guān)的理論依據(jù)、教學(xué)理念、科學(xué)方法等，這讓她多了一些思索，得到了許多啟發(fā)。

2.實施課堂培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)力量

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每天聽課，聽后即評，與學(xué)科組老師一起會診牟z老師的課，每一個環(huán)節(jié)操作、每一個老師行為，每一個同學(xué)反映等都進行了具體而又細致的指導(dǎo)和爭論，使其在科學(xué)理論的指引下，真正端正自己的熟悉，書本讓同學(xué)自己讀，思維讓同學(xué)自己練，懷疑讓同學(xué)自己提，重難點讓同學(xué)自己展現(xiàn)，訓(xùn)練題讓同學(xué)自己批閱。牟z老師刻苦鉆研、不斷實踐、持之以恒，最終她的課堂成了同學(xué)們充分自主的課堂，同學(xué)們在她的課堂上暢所欲言、激活思維、產(chǎn)生才智。

3.實行科學(xué)管理培訓(xùn)，增加同學(xué)自主管理力量

校領(lǐng)導(dǎo)班子幫助、指導(dǎo)牟z老師組織學(xué)術(shù)助理睬、學(xué)科長會議，包括組織爭論時的挨次發(fā)言、評價、記錄等；檢查預(yù)習(xí)時的評價標準、反饋制度、督促程序等；批改單子時的評分標準、修改、完善等；課堂展講時的組織、協(xié)調(diào)、管理等各個方面都進行了細致培訓(xùn)，增加了同學(xué)的課堂自我管理力量，提高了課堂效率。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇7】

“青春是漂亮的。但一個人的青春可以平凡無奇；也可以放出漂亮的火花?？梢砸蛱摱榷蠡冢灰部梢杂媒Y(jié)牢固實的步伐，走到輝煌壯美的成年?！边@就是她——作為一名老師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實。

她叫小徐，自98年工作以來，始終勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)以實為本，育人從實際動身。她靠著踏實肯干，贏得了同學(xué)的認可，同事的認同。

徐老師喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到熬煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面進展新人的培育者，是對同學(xué)進行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注意自身素養(yǎng)的提高，常常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教育教學(xué)方法和閱歷，并適當(dāng)加以轉(zhuǎn)變運用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師就靠著這種堅決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在同學(xué)身上

一、精耕細作，精細管理

重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作閱歷，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對同學(xué)進行全面的了解，把握第一手資料，以有的放矢地對同學(xué)進行前途抱負教育、科學(xué)人生觀教育，圍圍著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。通過“出黑板報、演講競賽、主題班會”等敏捷多變的形式，使同學(xué)得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為同學(xué)開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到愛護的途徑，準時解決同學(xué)成長中的困惑，難以解決的麻煩問題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平常與其他同學(xué)來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學(xué)與伴侶一起嬉戲，學(xué)習(xí)，我好艷羨?。±蠋?，大家為什么不喜愛我呢？”徐老師找他談天，了解他的愛好愛好，特長，鼓舞他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展現(xiàn)了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他同學(xué)重新熟悉了他。很多同學(xué)情愿與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個集體，快樂多了。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中學(xué)校教育的重點，也是難點。這部分同學(xué)長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理特別，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正．留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。如果對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素養(yǎng)的提高。徐老師對待這部分同學(xué)的教育加倍專心。

上學(xué)期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級同學(xué)總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守同學(xué)，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解同學(xué)的生活狀況，心理狀況，愛好愛好等．常常找這些同學(xué)談心，排憂解難，關(guān)心他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的苦惱。朱志超是學(xué)校出名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就心情激亢，仇視一切，不聽從管教。徐老師了解狀況后，就常常找他談心，到處關(guān)懷、鼓舞他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子常常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來，朱志超的學(xué)習(xí)成果上去了，也開頭面帶笑容的融入集體中了。

哪位同學(xué)生活上有困難了，她都會盡心盡力的關(guān)心．在節(jié)假日、同學(xué)的生日等特別日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關(guān)懷照看他們，讓他們體會到家庭的暖和，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間，徐老師原準備和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的方案，把王燦帶到家中，預(yù)備了一桌豐富的飯菜，還邀請了他幾個要好的伴侶，一起慶祝．當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時候，他感動得哭了．他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。”

正是徐老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)她調(diào)教出來的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著非常優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育同學(xué)的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得同學(xué)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)家長的好評。

二、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育。徐老師就是靠著一顆愛心來做好她的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊?zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學(xué)，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，狀況特別嚴峻。其次天，同事們來到醫(yī)院探望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱?？粗p滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔(dān)憂，哀思?？伤龥]說一句自己的病情和難受的話，而是焦急的.問：“我班支配人代課了嗎？同學(xué)快考試了，我怎么在這時候倒下呀，同學(xué)的考試怎么辦呢？”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，同學(xué)和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學(xué)習(xí)中的薄弱點，重點同學(xué)的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學(xué)校開學(xué)了，她在家里坐不住了，硬是要到學(xué)校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復(fù)查，ＣＴ片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息?？伤齾s說：“我上學(xué)期已經(jīng)耽擱了同學(xué)考試了，這學(xué)期我得抓緊補回來。”她不顧家人的反對，又來到了她最愛的同學(xué)中來，給同學(xué)上課，雖然常常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣闊同學(xué)和家長的全都好評！

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人？徐老師認為，愛同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點和基礎(chǔ)。愛同學(xué)，就需要老師敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。徐老師新接班級中一個女同學(xué)，漸漸顯山露水起來：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀律，下課淘氣好動，惹是生非，比男同學(xué)還調(diào)皮。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔(dān)憂她會惹出事端來。于是，徐老師采納了各種方法勸說教育她，并請家長協(xié)作。為了鼓舞她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當(dāng)語文科代表，因此她曾告知徐老師“老師你這樣看得起我，我肯定要學(xué)好英語?！毙炖蠋熋刻熘形绾拖挛绶艑W(xué)后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談抱負理想；遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人，徐老師的心血終于沒有白費：期末她的成果進步較大，行為習(xí)慣也有些轉(zhuǎn)變。后來，她轉(zhuǎn)學(xué)了，走時依依不舍。曾寫信給徐老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永久的老師，將來我也要當(dāng)老師?！笔前。谰玫睦蠋?，這句話是徐老師用愛心對待每一個同學(xué)得到的最好回報。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都非常良好，每年都被評為學(xué)校文明班，先進班。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還領(lǐng)先在宜小網(wǎng)站上，建立班級博客，不厭其煩地教同學(xué)怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，關(guān)心同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長的苦惱，有的談?wù)劯傎惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫??？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會操作。為了能讓班級的博客快點豐富起來，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面，連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時間陪他玩玩，她好內(nèi)疚?？僧?dāng)見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而興奮得手舞足蹈的樣子時，那時，她覺得她的付出是值得的。如今，她們班級的博客正如火如荼地進展并壯大著，同學(xué)也從中感到了極大的學(xué)習(xí)樂趣。

一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”，“文明班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“先進工”等光榮稱號。面隊驕人的成果，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我應(yīng)當(dāng)做的?！碑?dāng)一名班主任簡單，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最漂亮的火花。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇8】

幻想是雄鷹的翅膀，幻想是超越的輝煌，在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負扣擊天堂的回響。我—一名一般學(xué)校老師兼班主任，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了整整35年。

在這35年的時間里，我把滿腔的熱忱獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。每天上課鈴聲把我?guī)нM教室，落葉的余暉送我離開校內(nèi)。平平安安送走每屆同學(xué)是我最大的歡樂，快歡樂樂和同學(xué)一起學(xué)習(xí)讓我感到從教的樂趣。

首先，我愛生如子。在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉。在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去觀賞。我以同學(xué)的.歡樂為自己的歡樂，以同學(xué)的苦痛為自己的苦痛，每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，我總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。

我所接班級中一

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇9】

鄔__，女，中共黨員，碩士討論生。擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)、班主任及高臺中學(xué)團委書記工作。自20__年參與工作以來，她始終如一的工作熱忱和愛崗敬業(yè)的精神，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和學(xué)校的認可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的典范；在同學(xué)眼中她是知心的“大姐姐”；在家長眼中她是仔細負責(zé)的好老師。

在教學(xué)中，她一絲不茍，虛心求教，樂觀參加學(xué)校聽評課活動以及各項教研活動，努力提升自己的教育教學(xué)力量。雖然勞碌，但她始終在不斷地學(xué)習(xí)和成長，始終讓每一位同學(xué)在課堂上都有所收獲作為自己的的目標，將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”作為自己的教育信念。

陶行知先生曾說，你的教鞭之下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的`譏笑里有愛迪生。作為新時代的教育者，鄔老師敬重同學(xué)的共性，努力讓班級管理變得更有溫度。

給同學(xué)一個世界，給自己一片天空。除了教學(xué)和班主任工作，她還擔(dān)當(dāng)我校的共青團工作。在團委工作期間，她樂觀探究，不斷創(chuàng)新工作方法，在對同學(xué)教育的系列活動和團的自身建設(shè)中，總以踏實的工作作風(fēng)，務(wù)實的工作精神來推動學(xué)校團委的工作。20__年度，我校獲得南鄭區(qū)共青團工作優(yōu)秀獎和青年高校習(xí)先進集體。

作為青年老師的她，老師之路才剛剛開頭。在她的身上，我們能看到當(dāng)下青年老師奮勉向上的青春活力與上進心，教育之路漫漫，她將連續(xù)____，以青春之我，資以樂其無涯之生！

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇10】

小李，女，41歲，教育碩士學(xué)歷，中學(xué)一級老師，就職于齊齊哈爾市朝鮮族學(xué)校，擔(dān)當(dāng)高中語文老師、高中班主任工作。從教20年，始終嚴格要求自己：恪守職業(yè)道德，廉潔從教；作風(fēng)正派，知榮明恥。關(guān)懷同學(xué)，樂于奉獻。在政治思想、教育、教學(xué)等方面從嚴要求自己：

一、思想方面

聽黨指揮，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，忠于人民的教育事業(yè)。團結(jié)年輕老師，敬重前輩老師，堅守師道尊嚴，知榮明恥，為人師表。曾獲得市年度嘉獎、市優(yōu)秀青年教育工等榮譽。

二、教學(xué)方面

我在教學(xué)方面秉持著執(zhí)著、專注、態(tài)度和情懷的“工匠精神”，仔細預(yù)備每一節(jié)課，用個人理解和美學(xué)價值給予文學(xué)作品以生命的張力。立德樹人，喚起同學(xué)的追慕和期盼，讓同學(xué)心中有情。我樂觀參與省、市、校舉辦的現(xiàn)場課、賽課活動，曾獲得特等、一等獎；教學(xué)基本技能方面，我在微課教學(xué)、課件制作、教學(xué)設(shè)計等方面多次獲得省市校的特等、一等獎；我連續(xù)10年指導(dǎo)同學(xué)參與全省少數(shù)民族作文競賽、演講競賽，同學(xué)獲得了特等、一等的好成果，為朝中爭得了榮譽。我的論文、讀后感、下水文、讀書報告及教學(xué)反思等多次在省市校獲得特等、一等獎。

崇尚科學(xué)精神，踐行終身學(xué)習(xí)理念，從2022年伊始，我參加了多項科研課題討論，參與了省教育學(xué)院的國培、新高考問題的培訓(xùn)等，借此努力拓寬視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)。

三、教育方面

我從2022年起擔(dān)當(dāng)班主任工作，成為當(dāng)時學(xué)校最年輕的班主任。光陰荏苒、歲月如梭。十幾年以后，我再次重新踏入了班主任的行列。十幾年前，我剛當(dāng)班主任一個月就出了車禍，腿部被縫了十幾針，還沒拆線，我就焦急得上了班，拼的就是一腔青春熱血，為的就是我是班主任，我放不下我的班級、我的同學(xué)。十幾年過去了，我擔(dān)當(dāng)過教務(wù)處干事、教育處干事、曾肩負三個年段的教學(xué)任務(wù)等，雖韶華易逝，但班主任工作本色不改，在歷練中仍堅持一份純粹；在成熟中仍堅守一份初心——為同學(xué)買早飯，給病號生送三餐，架著同學(xué)去過急診，替同學(xué)供應(yīng)被褥、床單；幫低保單親孩子墊付學(xué)雜費；為單親、留守同學(xué)做心理輔導(dǎo)，向班級捐贈名著、期刊百余本等。

四、近期工作亮點

今年新冠疫情期間，在朝中教育處的要求與指導(dǎo)下，在督促同學(xué)做好疫情防控的同時，作為高二三班班主任，與家長緊密溝通、親密協(xié)作，我利用“釘釘在線課堂”保障同學(xué)寒假期間自主學(xué)習(xí)時間和效率。為確保疫情期間同學(xué)身心健康和學(xué)習(xí)生活由線下到線上的平穩(wěn)過渡。我在同學(xué)上學(xué)期間就做到與家長們的良好溝通，這為線上支配同學(xué)假期的學(xué)習(xí)生活奠定了良好的溝通基礎(chǔ)。借助了“釘釘”APP及微信為平臺，著力構(gòu)建“釘防疫”“釘學(xué)習(xí)”“釘家訪”的“三釘”模式。

通過寒假線上家訪，家長們反映共性，需要重點關(guān)心解決的問題就是同學(xué)假期宅在家里學(xué)習(xí)和運動自律性的問題。為了擺脫“遠水解不了近渴”的尷尬狀態(tài)，我利用釘釘在線課堂，在周一到周五的晚19：00到21：00，義務(wù)組織高二三班同學(xué)線上自習(xí)。之所以定在這個時間就是為了解決同學(xué)居家與老師空間上距離，家長一般這個時間都在家，通過老師和家長溝通，能夠更好的把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然作為高二的同學(xué)，一天兩個小時的學(xué)習(xí)時間實在不夠，但是對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和效率都有待加強的朝中學(xué)子來說，這是引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理、填補空白的良好開端。

在這個特別時期里，我班的洪冰煒、于佳慧、萬津秀同學(xué)主動參與社區(qū)防疫工作，當(dāng)起了社區(qū)防疫工作的志愿者，面對突如其來的疫情防控工作，她們心理和身體壓力是巨大的。為此，我通過電話、微信等方式主動了解同學(xué)的心理和學(xué)習(xí)生活狀況，鼓舞勸慰她們。

總之，我將會連續(xù)在教育教學(xué)工作中，____，淬煉匠心，做一個教育事業(yè)的“孺子?！?，為朝中的重新崛起、明日輝煌貢獻我的一份力氣。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇11】

小明，中共黨員，副教授，佐治亞高校訪問學(xué)者，執(zhí)教于生命科學(xué)學(xué)院，生物科學(xué)1802班班主任。講授《植物學(xué)》《植物地理學(xué)》《生物顯微技術(shù)》等課程。小明老師從教至今十六余年，教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，堅信：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，教學(xué)做到無愧于心。故師德、師風(fēng)建設(shè)在李老師心中始終擺在第一位置，信任老師的一言一行，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)無小事，老師更應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己言行，否則一個不合適的教學(xué)活動或言行，就會給同學(xué)帶來負面的影響。所以，小明老師始終牢記：要為人師表，修煉人格。以自身良好的師德形象影響每一名同學(xué)，為同學(xué)的進展負責(zé)。

作為生命學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課的一名任課老師，小明老師秉承“授人以魚，不如授人以漁”的教學(xué)思路，注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的培育，提高同學(xué)們的課程學(xué)習(xí)效率。從而結(jié)合信息化技術(shù)進展和課程現(xiàn)狀，領(lǐng)先開展了翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式改革，經(jīng)過完整三個學(xué)年的摸索，形成了成熟的植物學(xué)教學(xué)模式和植物學(xué)教學(xué)實習(xí)教學(xué)模式，完成“以同學(xué)為中心，老師為指導(dǎo)”為核心的教學(xué)改革探究，作為主持人之一，該課程也順當(dāng)被評為省級精品在線課程。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇12】

時間仿若白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬，我已從教24載。我叫張艷紅，女，漢族，1976年11月生，現(xiàn)年44歲。1996年7月畢業(yè)于德宏州民族師范學(xué)校普師班，8月安排到梁河縣芒隴附中任教，擔(dān)當(dāng)學(xué)校思想品德教學(xué)工作，2000年因普九調(diào)入梁河縣河西中學(xué)任教，擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作，2022年9月調(diào)入九保中學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作至今。我一路走來，有心酸，有無奈，更有喜悅和幸福。

愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。參與工作以來，我喜愛本職工作，全身心投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，多年來，從不遲到、早退，從不曠課，常常帶病工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人。

用愛播撒盼望，用真誠對待同學(xué)。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以作為老師，我覺得工作的著力點就是愛同學(xué)，愛是教育的真諦，是打開同學(xué)心靈的鑰匙，我以寬敞的胸懷去面對同學(xué)，賜予每個同學(xué)以真誠的、純凈的、無私的愛，做到管如嚴父，愛如慈母，把愛灑向同學(xué)，讓每個同學(xué)都感受到生活中到處布滿愛，用愛感動同學(xué)，用愛暖和同學(xué)，用愛鼓舞同學(xué)。我為人師表已有二十四個年頭，二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的同學(xué)，迎來了一批又一批的新同學(xué)，他們有不同的樣貌，不同的性格，不同的力量，不同的背景，但對待這些同學(xué)，我都用同樣的愛心，真誠的去照看他們，教育他們。七班級新生剛?cè)雽W(xué)時，由于對環(huán)境不熟識，再加上和學(xué)校相比，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，一部分同學(xué)不習(xí)慣，想家，無心學(xué)習(xí)，于是我堅持做到每天與同學(xué)三見面，了解同學(xué)生活和學(xué)習(xí)上的狀況，關(guān)懷鼓舞他們，并與同學(xué)一起打掃宿舍、教室衛(wèi)生，在共同勞動中讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛，一段時間之后，同學(xué)開頭習(xí)慣中同學(xué)活。然后，還用每個星期星期四下午的課余時間組織男女生班級籃球賽，我做同學(xué)的裁判，和同學(xué)一起在球場上笑、跳，跑，在汗水和歡樂中讓同學(xué)覺得學(xué)校就是他們的家，老師就是他們的親人，讓同學(xué)喜愛上了學(xué)校生活。

領(lǐng)先垂范，身教感染。俗話說，正人先正己，要求同學(xué)做到的事情老師首先要做到。為此，當(dāng)我要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時，我首先做到工作勤奮刻苦;當(dāng)我要求同學(xué)喜愛勞動時，每次集體勞動我都和同學(xué)一起進行;當(dāng)我囑咐同學(xué)遵守紀律時，我首先做到遵守校規(guī)班紀；當(dāng)我教育同學(xué)保持教室，宿舍衛(wèi)生潔凈干凈時，看到地下有紙屑、白色垃圾，我會彎腰撿起……于是，有人主動彎腰撿廢紙了，于是，同學(xué)的成果越來越好了……

一分耕耘，一分收獲。作為語文老師，我樂觀輔導(dǎo)同學(xué)參與作文競賽，2022年，2022年被縣教育局評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。9次被評為鄉(xiāng)級先進老師，2022年被評為縣級優(yōu)秀老師；2022年被評為縣級優(yōu)秀老師，2022年被評為梁河縣骨干老師兼學(xué)科帶頭人；2022年被評為縣級優(yōu)秀班主任;2022年被評為州級優(yōu)秀老師。

多年的教育教同學(xué)涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上！

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇13】

曹海燕老師是安平縣第一試驗學(xué)校的一名一般老師。2022年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，學(xué)校二級老師，始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。在從事教育的十幾年中，她始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是她的事業(yè)追求目標；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

作為一名老師，她深感自己肩上的責(zé)任重大。平