初中道德與法治人教部編版七年級上冊第三單元練習(xí)題

初中道德與法治人教部編版七年級上冊第三單元練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1.在學(xué)校，我們經(jīng)常會遇到風(fēng)格不同的老師。老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由

于()

①年齡、學(xué)識、閱歷的不同

②性格、情感的差異

③思維方式的差異

④解決問題的方法和表達(dá)方式的不同

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

2.老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn),如果你對某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該()

A.從此以后拒絕聽課，以示抗議B.勉強(qiáng)聽著，能聽多少是多少

C.承認(rèn)老師的差異，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)D.在課堂上與老師唱對臺戲

3.信息技術(shù)帶來了課堂教學(xué)的新變化，特別是在這次抗擊冠狀肺炎疫情中，各種網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)平臺紛紛被使用，很多教師成了“主播”。你認(rèn)為人工智能可以替代教師嗎？()

A.可以，人工智能可以傳授知識，答疑解惑

B.可以，人工智能不僅能夠傳授知識還能夠育人

C.不可以，人工智能不能育人，不能為學(xué)生提供個性化服務(wù)

D.不可以，人工智能不能育人，育人需要以人育人

4.老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，其主要表現(xiàn)在()

①老師教給我們思考的方法，激發(fā)我們的求知欲望

②老師能傳授給我們未來生活需要的全部知識

③老師的人格力魅力，影響塑造著我們的靈魂

④老師的工作是太陽底下最光輝的職業(yè)

A.①②B.①③C.①④D.②③

5.習(xí)近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校

的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！睂Υ?，下列

理解不正確的是()

A.教師是人類文明的傳承者之一B.教師承擔(dān)了教書育人的光榮使命

C.民族振興離不開教師的貢獻(xiàn)D.教師決定了學(xué)生未來的幸福生活

6.關(guān)于教師職業(yè)，下列認(rèn)識不正確的是()

A.教師肩負(fù)著為國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任

B.教師是人類文明的傳承者和傳播者

C.教師職業(yè)為人類社會發(fā)展直接創(chuàng)造物質(zhì)財富

D.教師為學(xué)生啟迪思想、傳遞知識

7.學(xué)生與老師建立良好關(guān)系,首先要()

A.彼此尊重B.勤學(xué)好問C.求同存異D.主動參與

8.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。對此,下列認(rèn)識不正確的是()

A.學(xué)生的成長常常得益于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)

B.學(xué)生與教師交流互動，可以促進(jìn)教師更好地“教”

C.對于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，作為學(xué)生要全盤接受,認(rèn)真理解領(lǐng)會

D.學(xué)生不盲從，并能提出質(zhì)疑、發(fā)表獨(dú)立見解，有助于師生共同進(jìn)步

9.要達(dá)到師生交往的良好狀態(tài)，就要做到()

①學(xué)生樂于學(xué)習(xí),教師寓教于樂

②師生彼此尊重

③平等相待，相互促進(jìn)，和老師成為朋友

④學(xué)生主動關(guān)心老師、理解老師

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

10.課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師講錯了題，猶豫了好久，還是沒敢向老師提出。我的正確做法應(yīng)該

是()

A.服從老師的權(quán)威，將錯就錯

B.課后積極與老師進(jìn)行禮貌的有效溝通,表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)

C.當(dāng)堂質(zhì)疑老師，指責(zé)老師的失誤

D.拒絕走近老師

第2頁，共21頁

11.小明在中學(xué)時代學(xué)習(xí)成績相當(dāng)優(yōu)異，卻經(jīng)常受到老師嚴(yán)厲的批評。對此，小明總能及

時溝通、虛心接受、適當(dāng)做出調(diào)整。最終，他成為一個有成就的人。對此，下列理解

正確的是()

A.教師要嚴(yán)厲批評所有學(xué)生

B.對于教師的批評,只能虛心接受

C.只有嚴(yán)厲的批評,才能使學(xué)生健康成長

D.正確對待教師的批評，有助于自身健康成長

12.數(shù)學(xué)課上，張麗的同桌王剛正在看武俠小說，張麗小聲提醒,王剛說“多管閑事”。數(shù)

學(xué)老師不了解實(shí)際情況,很生氣地批評了兩位同學(xué)。張麗感到非常委屈。你認(rèn)為張

麗的正確做法是()

①正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心

②主動找老師溝通,說明真實(shí)情況

③不再和老師說話，置之不理

④對老師的批評先接受,后理解

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

13.班主任李老師不但教給我們語文知識，而且當(dāng)我們遇到交友、為人處事或其他方面

的煩惱時，只要請教他，他都能給予我們指導(dǎo)，我們都非常喜歡他。這表明()

A.老師具有高尚的師德和淵博的知識

B.學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上對老師的依賴性增強(qiáng)

C.我們無論遇到什么問題都可以向老師請教

D.我們的成長離不開老師的教誨和指導(dǎo)

14.面對老師的表揚(yáng)，下列認(rèn)識正確的是()

①表揚(yáng)是對我們的肯定、鼓勵和期待

②老師表揚(yáng)學(xué)生是為了鼓勵學(xué)生聽話

③老師表揚(yáng)學(xué)生是為了激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展

④有沒有老師的表揚(yáng)都無所謂

A.①②B.①③C.②③D.③④

15.在中國的家庭文化中，最重要的精神內(nèi)涵是()

A.“義”B.“孝”C.“智”D.“信”

16.孝敬父母既是為人的基本要求,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)階段，我們青少年孝

敬父母需要做到()

①聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人

②在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母

③生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約,不向父母提過分要求

④從精神上關(guān)心父母

A,①②③B.①②④C.①③④D.②③④

17.百善“孝”為先。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。從法律角度分

析，“孝”是()

A.中華民族的傳統(tǒng)美德

B.每個中國公民的法定義務(wù)

C.愛需要呵護(hù)，愛在溝通中加深

D.盡孝在當(dāng)下，要用實(shí)際行動表達(dá)孝心

18.親子之間愛的潤滑劑是()

A.一切聽從父母安排

B.凡事自作主張，不讓父母操心

C.避免沖突，把問題放在心里

D.互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧

19.上小學(xué)時，我是“媽媽貼心的小棉襖”，我們無話不談，非常融洽。上初中后，我與媽媽

的分歧越來越大，我們很難達(dá)成共識。產(chǎn)生這種變化的直接原因是()

A.我們與父母看問題的方式不同B.我們與父母的年齡差異

C.我們與父母的興趣愛好不同D.父母不喜歡長大的我們

20.親子之間難免會產(chǎn)生碰撞或矛盾現(xiàn)象,這是正常的。因?yàn)槲覀兣c父母之間()

A.存在年齡差異

B.在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面沒有差異

C.存在輩分差異

D.對問題的理解、感受等方面存在差異

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21.如果與父母發(fā)生沖突，我們應(yīng)選擇的正確做法是（）

A.要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法

B.“冷對抗”

C.求爺爺奶奶幫忙,聯(lián)合對抗父母

D.離家出走來懲罰父母

22.鄉(xiāng)下的爺爺自從來到小李家之后，家里時常會有一些小矛盾。媽媽剛把地拖好，爺爺

就走了過去，結(jié)果媽媽又得拖一遍;媽媽剛剛把垃圾倒掉，爺爺會習(xí)慣性地把一些垃

圾往門后堆.……小李覺察到了他們之間的矛盾，決定當(dāng)一當(dāng)他們之間的“黏合劑”，

讓家庭更加和諧。小李可以（）

①找個機(jī)會,跟媽媽聊聊爺爺身上的優(yōu)點(diǎn)

②和媽媽歷數(shù)爺爺?shù)牟涣剂?xí)慣

③開家庭會議，批評爺爺不良的生活習(xí)慣

④委婉地把家里的一些生活習(xí)慣告訴爺爺

A.①③B.①④C.②③D.②④

23.老李小時候是跟父母、祖父母、大伯、叔叔、兄弟姐妹一起住，一家十幾口人，家里

有什么事情都是祖父說了算。現(xiàn)在老李60歲了，跟兒子和媳婦住在一起，家里有什么

事都是大家一起商量解決的。這說明了（）

A.現(xiàn)今的家庭規(guī)模越來越大

B.現(xiàn)代家庭成員的交流方式越來越多樣化

C.現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主

D.現(xiàn)代家庭的家庭關(guān)系都是很好的

24.在可以預(yù)見的將來，中國四世同堂式的家庭“金字塔”迅速演變成“倒金字塔”的

家庭結(jié)構(gòu)。”421家庭”（）

①將使我國家庭的生活方式發(fā)生變化

②使我國家庭不斷趨向小型化

③將使家庭關(guān)系越來越簡單

④將使單親家庭越來越多

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

25.和諧家庭我出力，幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。下列能體現(xiàn)這一觀

點(diǎn)的是()

①進(jìn)入青春期，小米經(jīng)常頂撞父母

②母親節(jié)到了，小紅送給媽媽一份精美的禮物

③中學(xué)生小林與家人一起做家務(wù)

④父母吵架，小東充當(dāng)父母的“黏合劑”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、分析說明題

26.材料一:榮獲2020年“最美教師”中，有堅(jiān)守抗疫一線的復(fù)旦大學(xué)教授張文宏，有

讓殘障孩子自信翱翔的特教老師蔣春凌；有“為了讓更多孩子走出大山”而扎根鄉(xiāng)

村的望謨縣教師劉秀祥；還有手挽手照亮大涼山孩子夢想的涼山支教幫扶團(tuán)隊(duì)……

這些教師們因奮斗而“最美”，被他們溫暖守護(hù)的學(xué)生們的未來，也因奮進(jìn)而閃光。

材料二：在中國特色社會主義新時代，我們向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢同

步前行，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就

是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。

結(jié)合材料，運(yùn)用相關(guān)知識，回答下列問題：

(1)【閱讀?感受美】這些教師美在哪里？(兩方面即可)

(2)【思悟?贊揚(yáng)美】國將興，必貴師而重傅。為什么說教師是打造中華民族“夢

之隊(duì)”的筑夢人?(兩方面即可)

(3)【感恩?呵護(hù)美】感念師恩，重在行動。如何愉快地與老師相處，提升老師的

職業(yè)幸福感，請你向同學(xué)們提幾條建議。(兩方面即可)

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27.為追尋“教育強(qiáng)國”夢想，弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，紀(jì)念高考恢復(fù)四十周年，中央電視

臺綜藝頻道隆重推出《好大一棵樹一一2017教師節(jié)特別節(jié)目》，在講述中品味浩

浩師恩，在藝術(shù)中感悟濃濃師情。值得一提的是，我國第一位航天員楊利偉、C919

副總設(shè)計(jì)師周貴榮、“八一”勛章獲得者、英雄試飛員李中華、蛟龍?zhí)枬摵絾T唐嘉

陵、動車組“復(fù)興號”網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師趙紅衛(wèi)等國之棟梁也將登臺，分享他們

和恩師的感人故事，向恩師致以最誠摯的感謝，成為節(jié)目一道亮點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，

回答下面的問題：

(1)材料中的人物為什么要向恩師致以最誠摯的感謝？

(2)作為中學(xué)生，應(yīng)如何增進(jìn)與老師的美好情感？

28.閱讀材料，回答問題。

材料一:小帥的爸爸平時總加班，根本沒時間管他。那天開完家長會，他爸爸非要和他

談?wù)剬W(xué)習(xí)。他抱怨爸爸說：“只知道"散養(yǎng)’我，沒資格和我談學(xué)習(xí)!”爸爸真誠地

說：“我的確想‘圈養(yǎng)'你，只是我親自‘飼養(yǎng)’的時間少?！?/p>

材料二：進(jìn)入青春期后，小婷同學(xué)隨著生理的發(fā)育，心里也發(fā)生了微妙的變化。常常

喜歡關(guān)上門，自己寫日記，聽流行歌曲，甚至干脆呆坐閑想，不再在父母懷里撒嬌，心理

上產(chǎn)生閉鎖性，渴望友誼，拒絕對父母說心里話等。

(1)根據(jù)材料一、二,指出小帥和小婷與家人發(fā)生沖突的原因有哪些。

(2)如果你與父母發(fā)生了沖突和矛盾，你打算如何化解沖突和矛盾?

（3）根據(jù)以上材料及問題的回答，歸納出一個化解家庭矛盾的好辦法。

29.感受親情，化解矛盾

看到周圍同學(xué)都穿名牌，這讓家境一般的小悅很是羨慕。今天早上，她又向父母要

求買一雙名牌鞋，當(dāng)父母說她腳上的那雙好好的，就先穿著吧。這讓小悅非常生氣，

早飯也沒吃，就上學(xué)去了。

（1）當(dāng)小悅和家人發(fā)生矛盾時，家中是否還有親情？為什么？

（2）小悅處理親子沖突的方式正確嗎?她應(yīng)該怎么做？

（3）你覺得家庭成員應(yīng)該怎樣做才能讓家更美好？

三、綜合探究題

30.（背景）：十月的藍(lán)天，風(fēng)清云淡；十月的大地，遍地歌頌。十月的第一天是我們

偉大祖國71周歲的華誕日。在大喜日子里，舉國歡騰，有十三億華夏兒女的歡笑，

正以豪邁激越的歌聲，放飛金色的理想與玫瑰色的憧憬，放飛堅(jiān)如磐石的信念與對

偉大祖國贊美的詩行。為此，某校七年級開展了《感恩之花我澆灌》的系列活動。

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學(xué)會感恩

人的一生會得到太多人的幫助，父母的養(yǎng)育、老

師的教誨、朋友的援手、大自然的恩賜、時代的賦

予……滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。我們要飲水思源，永

懷感恩之心，常表感激之情，為實(shí)現(xiàn)中國夢綻放生命

的精彩。

【感父母養(yǎng)育之恩】

（1）“誰言寸草心，報得三春暉”，請你談?wù)勛优疄槭裁匆⒕锤改福?/p>

【謝老師栽培之情】

（2）“一日為師，終身為父”。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何建立和諧的師生關(guān)系?

【報國家護(hù)佑之志】

（3）“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，中學(xué)生應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的少年夢，來報效祖國。

為了實(shí)現(xiàn)夢想，談?wù)勀隳壳翱梢蚤_始哪些具體行動。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

【分析】本題考查接納不同風(fēng)格老師的知識點(diǎn)，考查學(xué)生調(diào)動知識分析問題的能力。解

答本題關(guān)鍵要讀懂題干的本質(zhì)，然后根據(jù)所學(xué)知識和題干內(nèi)容篩選答案。

【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于年齡、學(xué)識、閱

歷的不同、性格、情感的差異、思維方式的差異、解決問題的方法和表達(dá)方式的不同，

①②③④說法均符合題意；故選D項(xiàng)。

2.【答案】C

【解析】

【分析】

此題考查正確對待老師的差異，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把

握題干設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該承認(rèn)老師

的差異，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。C正確；ABD做法不利于與老師的交往，不利于自身的健

康成長，錯誤。

故選Co

3.【答案】D

【解析】

【分析】

本題考查教師職業(yè)特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解、運(yùn)用能力，解答好此題的關(guān)

鍵在于熟練掌握課本基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用。

【解答】

根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，教師是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是學(xué)生精神成長的引路人,

教師承擔(dān)者教書育人的使命，因此人工智能不可以替代教師，人工智能不能育人，育人

需要以人育人，故D符合題意。AB觀點(diǎn)錯誤，排除。人工智能可以為學(xué)生提供個性化

服務(wù)，C錯誤。故選D。

第10頁，共21頁

4.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查教師的職業(yè)意義與要求，考查對基礎(chǔ)知識的掌握能力。解答本題的關(guān)鍵是審清

題意，據(jù)題意排除錯誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。

【解答】

根據(jù)題干“老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用”，說明老師是我們學(xué)習(xí)的

指導(dǎo)者和成長的引路人，老師教給我們思考的方法，激發(fā)我們的求知欲望；老師的人格

力魅力，影響塑造著我們的靈魂，故①③符合題意；②說法明顯錯誤，排除；④與題干

無關(guān)，排除。

故選Bo

5.【答案】D

【解析】

【分析】本題考查教師的職業(yè)意義與要求的知識點(diǎn)，考查學(xué)生調(diào)動知識分析問題的能力。

解答本題關(guān)鍵要讀懂題干的本質(zhì)，然后根據(jù)所學(xué)知識和題干內(nèi)容篩選答案。

【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知題干中習(xí)近平總書記的話強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位，根據(jù)所

學(xué)知識可知教師是人類文明的傳承者之一、教師承擔(dān)了教書育人的光榮使命、民族振興

離不開教師的貢獻(xiàn)，ABC說法均正確，但本題屬于逆向式選擇題，不符合題意；D項(xiàng)

的說法夸大了教師的作用，錯誤，符合題意；故選D項(xiàng)。

6.【答案】C

【解析】

【分析】本題考查教師的職業(yè)意義與要求的知識點(diǎn)，考查學(xué)生調(diào)動知識分析問題的能力。

解答本題關(guān)鍵要讀懂題干的本質(zhì)，然后根據(jù)所學(xué)知識和題干內(nèi)容篩選答案。

【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，肩負(fù)

著為國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任、教師是人類文明的傳承者和傳播者、教師為學(xué)

生啟迪思想、傳遞知識，ABD說法均正確，但不符合題意；教師職業(yè)為人類社會發(fā)展

不會直接創(chuàng)造物質(zhì)財富，C項(xiàng)說法錯誤，符合題意。

7.【答案】A

【解析】

【分析】

此題考查彼此尊重，考查學(xué)生準(zhǔn)確再現(xiàn)教材基礎(chǔ)知識的能力。解答本題的關(guān)鍵是熟練記

憶課本基礎(chǔ)知識，把握課本重難點(diǎn)知識。

【解答】

依據(jù)所學(xué)，學(xué)生與老師建立良好關(guān)系，首先要彼此尊重。A符合題意；BCD不符合題

屆、O

故選Ao

8.【答案】C

【解析】

【分析】

此題考查教學(xué)相長，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。此題為逆向選擇題，需認(rèn)真對

照、排除干擾選項(xiàng)。

【解答】

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。學(xué)生的成長常常得益于教師的引

領(lǐng)和指導(dǎo)，學(xué)生與教師交流互動，可以促進(jìn)教師更好地“教”，學(xué)生不盲從，并能提出

質(zhì)疑、發(fā)表獨(dú)立見解，有助于師生共同進(jìn)步。ABD正確，不符合題意；對于教師的引

領(lǐng)和指導(dǎo)，作為學(xué)生不應(yīng)該全盤接受，C錯誤，符合題意。

故選C。

9.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查師生交往，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問

角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

要達(dá)到師生交往的良好狀態(tài)，就要做到學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂；師生彼此尊重；

平等相待，相互促進(jìn)，和老師成為朋友；學(xué)生主動關(guān)心老師、理解老師。①②③④正確。

故選D。

10.【答案】B

第12頁，共21頁

【解析】

【分析】本題考查與老師彼此尊重的知識點(diǎn)，考查學(xué)生調(diào)動知識分析問題的能力。解答

本題關(guān)鍵要讀懂題干的本質(zhì)，然后根據(jù)所學(xué)知識和題干內(nèi)容篩選答案。

【解答】發(fā)現(xiàn)老師講錯了題，應(yīng)該在尊重老師的基礎(chǔ)上向老師指出，所以課后積極與老

師進(jìn)行禮貌的有效溝通，表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)說法正確，B符合題意；A沒有體現(xiàn)與老

師交流，排除；當(dāng)堂質(zhì)疑老師，指責(zé)老師的失誤的做法沒有體現(xiàn)尊重老師，C錯誤；拒

絕走近老師的做法也沒有體現(xiàn)與老師的交流，D排除；故選B項(xiàng)。

n.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查正確對待老師的批評與表揚(yáng)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此

題需要認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識做出正確的選擇。

【解答】

題干中小明總能及時溝通、虛心接受、適當(dāng)做出調(diào)整。最終，他成為一個有成就的人，

這說明正確對待教師的批評，有助于我們自身健康成長，D符合題意；AC說法過于絕

對，排除；對于教師正確的批評，我們要虛心接受，B錯誤。

故選D。

12.【答案】C

【解析】

【分析】

此題考查正確對待老師的批評，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題

干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

題文中張麗的正確做法是正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心，主動找老師溝通,

說明真實(shí)情況，對老師的批評先接受，后理解。①②④正確；③做法不利于化解師生之

間的矛盾，錯誤。

故選Co

13.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查正確面對老師的教誨和指導(dǎo)，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需

把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

班主任李老師不但教給我們語文知識，而且當(dāng)我們遇到交友、為人處事或其他方面的煩

惱時，只要請教他，他都能給予我們指導(dǎo)，我們都非常喜歡他。這表明我們的成長離不

開老師的教誨和指導(dǎo)。D正確；ABC在材料中沒有體現(xiàn)，排除。

故選D。

14.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查正確面對老師的表揚(yáng)，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng),

從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)所學(xué)可知，老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，故

①③正確，符合題意；②說法錯誤，曲解了老師表揚(yáng)的目的，故排除②；學(xué)會正確對待

老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容，故④錯誤。

故選B。

15.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查孝，考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握與再現(xiàn)能力，學(xué)生只要理解并記憶這些基礎(chǔ)知

識就能作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)可知，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，故B正確，符合題意；

ACD不符合題意，排除。

故選B。

16.【答案】C

【解析】

第14頁，共21頁

【分析】

此題考查孝敬父母，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，從中提取

有效信息，與教材相關(guān)知識點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)所學(xué)可知，盡孝在當(dāng)下。我們要聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人；生活

上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，，不向父母提過分要求；從精神上關(guān)心父母，故①③④正確，

符合題意；現(xiàn)階段我們還是青少年，還沒有足夠能力在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，故②錯誤。

故選C。

17.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查對“孝”的認(rèn)識，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題

干設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

百善“孝”為先。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。從法律角度分析，“孝”

是.每個中國公民的法定義務(wù)。B符合題意；ACD不符合題意。

故選B。

18.【答案】D

【解析】

【分析】

本題考查溝通傳遞愛，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記、再認(rèn)能力，解答好此題的關(guān)鍵

在于熟練掌握課本基礎(chǔ)知識。

【解答】

根據(jù)所學(xué)可知，愛是需要呵護(hù)的，互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的

潤滑劑，愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決，如果與父母

發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，故D說法正確，ABC

說法錯誤。故選D。

19.【答案】A

【解析】

【分析】

此題考查親子產(chǎn)生隔閡的原因，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題

干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

題文自通過小學(xué)和初中兩個階段的對比說明我與媽媽的分歧越來越大，我們很難達(dá)成共

識。產(chǎn)生這種變化的直接原因是我們與父母看問題的方式不同。A符合題意；BC不符

合題意；父母喜歡長大的我們，D錯誤。

故選Ao

20.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查親子沖突產(chǎn)生的原因，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把

握題干設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

親子之間難免會產(chǎn)生碰撞或矛盾現(xiàn)象，這是正常的。因?yàn)槲覀兣c父母之間對問題的理解、

感受等方面存在差異。D正確；AC不是產(chǎn)生親子沖突的原因，排除；我們與父母之間

在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面存在差異，B錯誤。

故選D。

21.【答案】A

【解析】

【分析】

此題考查化解親子沖突的方法，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題

干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。A符合題

意；“冷對抗”；求爺爺奶奶幫忙，聯(lián)合對抗父母；離家出走來懲罰父母，都不利于化

解親子之間的沖突，BCD做法錯誤。

故選A。

22.【答案】B

第16頁，共21頁

【解析】

【分析】

此題考查構(gòu)建和諧家庭的方法，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把

握題干設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當(dāng)“黏合劑”，讓家庭更加和諧。找機(jī)

會跟媽媽聊聊爺爺身上的優(yōu)點(diǎn)、委婉地把家里的一些生活習(xí)慣告訴爺爺，都是構(gòu)建和諧

家庭的方法。①④正確；②③的做法不利于構(gòu)建和諧家庭，錯誤。

故選B。

23.【答案】C

【解析】

【分析】

此題考查對現(xiàn)代家庭的認(rèn)識，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，

從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。

【解答】

題文中老李小時候，跟父母、祖父母、大伯、叔叔、兄弟姐妹一起住，家里有什么事情

都是祖父說了算。現(xiàn)在老李60歲了，跟兒子和媳婦住在一起，家里有什么事都是大家

一起商量解決的。這說明了現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主，C符合題意；現(xiàn)今的家

庭規(guī)模越來越小，A錯誤；題文沒有體現(xiàn)交流方式的變化，B排除；現(xiàn)代家庭關(guān)系也存

在不和諧的地方，D說法太絕對，錯誤。

故選C。

24.【答案】A

【解析】

【分析】

本題考查現(xiàn)代家庭的變化，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解、運(yùn)用能力，解答好此題的

關(guān)鍵在于熟練掌握課本基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用。

【解答】

根據(jù)所學(xué)可知，隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程

度的變化，家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到

今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。據(jù)此，

“421家庭”說明我國家庭的生活方式發(fā)生變化，我國家庭不斷趨向小型化，家庭關(guān)系

越來越簡單，故①②③符合題意。④在題干中未涉及，不符合題意。故選A。

25.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查構(gòu)建和諧家庭，考查理解與分析能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和

理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

母親節(jié)到了，小紅送給媽媽一份精美的禮物；中學(xué)生小林與家人一起做家務(wù);父母吵架，

小東充當(dāng)父母的“黏合劑”，這些都有利于構(gòu)建和諧家庭。②③④符合題意；小米經(jīng)常

頂撞父母不利于構(gòu)建和諧家庭，①不符合題意。

故選D。

26.【答案】(1)無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、有崇高的理想信念、品德高尚等。

(2)①教師是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，

承擔(dān)著教書育人的使命。③師者，傳道授業(yè)解惑。④老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的

引路人。⑤老師是學(xué)生成長中重要的見證者和陪伴者等。

(3)①承認(rèn)、接納老師之間的差異。②尊重不同風(fēng)格的老師。③積極與老師交流互動，

主動參與、勤學(xué)好問。④真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。⑤與老師分享自

己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。⑥正確對待老師的表揚(yáng)和批評；主動關(guān)心老師、理解老師;

寺寺。

【解析】【試題解析】

(1)此題考查對教師美的認(rèn)識，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。結(jié)合材料和教材

知識可知，“最美教師”美在無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、有崇高的理想信念、品德高尚等。

(2)此題考查教師的作用，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。從教師是人類文明的

主要傳承者之一、教師承擔(dān)著教書育人的使命、傳道授業(yè)解惑、老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

者和成長的引路、老師是學(xué)生成長中重要的見證者和陪伴者等方面回答。

(3)此題考查如何愉快地與老師相處，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。從承認(rèn)和

第18頁，共21頁

接納老師之間的差異、尊重不同風(fēng)格的老師、積極與老師交流互動、真誠和恰當(dāng)?shù)叵蚶?/p>

師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見、與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)成果、正確對待老師的表揚(yáng)

和批評、主動關(guān)心和理解老師等方面回答。

27.【答案】（1）①教師是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)

人員，承擔(dān)著教書育人的使命。③教師是我們的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們成長道路的上

的引路人。

（2）①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與，勤學(xué)好問的態(tài)度，有助于我們與老師相互

交流。②學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。③彼此尊重，是我

們與老師建立良好關(guān)系的開始。④平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師

成為朋友。⑤我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

【解析】【試題解析】

（1）此題考查感謝老師的原因，考查運(yùn)用知識分析問題的能力。學(xué)生依據(jù)教材從老師

的特點(diǎn)和作用角度回答即可。

（2）此題考查如何增進(jìn)與老師的美好情感，考查運(yùn)用知識解決問題的能力。學(xué)生依據(jù)

教材從正確面對老師的引導(dǎo)、正確對待老師的批評和表揚(yáng)、彼此尊重、平等相待、主動

關(guān)心理解老師方面回答即可。

28.【答案】（1）自主意識增強(qiáng)與父母教育方式的矛盾；因心理變化與父母產(chǎn)生代溝。

（2）選擇父母能夠接受的方式，在父母心情好時主動溝通;多接納和理解父母。

（3）試著去接納父母的做法，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛；在行動上以不傷害

父母感情和影響親子關(guān)系為底線。

【解析】（1）此題考查發(fā)生沖突的原因，考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記與理解、分析能

力。解答此題需熟記并理解教材相關(guān)知識點(diǎn)，然后確定答案。根據(jù)所學(xué)，自主意識增強(qiáng)

與父母教育方式的矛盾；因心理變化與父母產(chǎn)生代溝。

（2）此題考查如何化解沖突和矛盾，考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記與理解