學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

———學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃1一、引導(dǎo)思想依據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（20xx年版）的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的緊要構(gòu)成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。作為促進學(xué)生全面發(fā)展教育的緊要構(gòu)成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)方面的不行替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值，加強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去察看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必需的應(yīng)用技能。二、學(xué)情分析在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會顯現(xiàn)個別偏慢,易出差錯等馬虎問題.在遇到思考深度較難的問題時，有倚靠心理,畏難情緒。這個學(xué)期我應(yīng)當(dāng)使已經(jīng)基本形成的興趣勇往奮進的保持，并漸漸引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步認得，表內(nèi)乘法（一）（二），察看物體（一），認得時間，數(shù)學(xué)廣角（搭配一）和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。四、教學(xué)目標（一）知識和技能方面1.初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。2.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。3.初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5.能辨認從不同的位置察看到的簡單物體的形狀。6.使學(xué)生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學(xué)生知道“l(fā)時=60分”，學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算。（二）數(shù)學(xué)思考方面通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡單事例，讓學(xué)生運用操作、試驗、猜測等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有次序地、全面地思考問題的意識。（三）解決問題方面經(jīng)過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決方法。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。初步學(xué)會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1.在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。2.在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.經(jīng)過察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4.在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。7.通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的`緊密聯(lián)系。五、教學(xué)措施1.從整體上把握教學(xué)目標。依據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2.體現(xiàn)學(xué)生的主體性，重視學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3.注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。4.重視培養(yǎng)學(xué)生的計算本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5.注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6.注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7.精心設(shè)計教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得堅固結(jié)實。8.滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃2一、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）本冊教材一共布置了8個單元?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共布置了4個單元，包含“100以內(nèi)的加法和減法（三）”“表內(nèi)乘法（一）”“表內(nèi)除法”“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）”“圖形與幾何”領(lǐng)域一共布置了3個單元，包含“平行四邊形的初步認得”“厘米和米”和“察看物體”?！熬C合與實踐”領(lǐng)域一共布置了2次活動，包含“有趣味的七巧板”“我們身體上的尺”。另外，教材還布置了一個“期末復(fù)習(xí)”單元。教材在布置教學(xué)內(nèi)容時，既注意數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展的邏輯次序，更關(guān)注低班級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認知發(fā)展的特點，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合。另外，還注意把不同領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容交叉布置，既促進了不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的有機融合，又能使學(xué)生避開由于長時間學(xué)習(xí)單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理，有利于提高學(xué)習(xí)的效率。認得乘、除法的含義和學(xué)會表內(nèi)乘、除法的計算，是本冊教材的教學(xué)重點，也是學(xué)校數(shù)學(xué)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容之一，在整個學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有獨特的地位和作用，能否較好地掌握這部分內(nèi)容，不但影響學(xué)生對基本數(shù)學(xué)概念的理解和基本計算本領(lǐng)的形成，而且也直接影響學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和本領(lǐng)。認得并使用常用的單位厘米、米；東、南、西、北等方向的認得；從前面、后面、左面、右面察看物體。這些是本冊教材的難點。二、本學(xué)期教學(xué)目標（包含知識、智能、情感）1.知識技能方面。（1）使學(xué)生聯(lián)系具體情境，初步認得乘、除法的含義；探究并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能嫻熟地口算表內(nèi)乘、除法；能聯(lián)系乘、除法的含義，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘、除法計算解決一些簡單的實際問題。（2）使學(xué)生通過察看、操作、思考和溝通等活動，初步認得四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形；初步認得線段，初步建立1厘米、1米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度；會用如“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置；會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系；在察看同一個物體時，初步體會從不同位置看到的`物體的形狀有時是不同的。2.數(shù)學(xué)思考方面。（1）使學(xué)生在認得乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認得，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。（2）使學(xué)生在認得圖形、測量長度、確定位置、辨認方向、察看物體等活動中，進一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實際長度的表象，學(xué)會用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系，初步體會物體與相應(yīng)的視圖的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。（3）使學(xué)生在用乘法口訣計算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘、除法計算解決簡單的實際問題，選擇合適的長度單位測量、估量物體或線段的長度，以及依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中，進行簡單的、有條理的思考，并試驗著表達本身的思考過程，發(fā)展初步的合情推理和演繹推理本領(lǐng)。3.解決問題方面。（1）使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與計算、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。（2）使學(xué)生在用學(xué)過的乘、除法計算解決簡單實際問題的過程中，初步學(xué)會借助擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會依據(jù)需要解決的問題選擇合適的已知條件；在測量物體或線段長度的過程中，初步學(xué)會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法；在簡單的統(tǒng)計活動中，初步體會可以用不同的方法收集、整理和描述數(shù)據(jù)。（3）使學(xué)生在拼圖形、測量長度、描述物體的位置和方向、察看物體以及簡單的調(diào)查等活動中，進一步學(xué)會與同伴合作，學(xué)會與他人溝通本身的想法和做法。（4）使學(xué)生初步學(xué)會表達解決問題的大概過程和結(jié)果，并在溝通中更清楚地認得解決問題的過程和結(jié)果。4.情感態(tài)度方面。（1）使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自動參加編制乘法口訣、察看和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體的位置和方向、加強對數(shù)學(xué)的奇怪心，獲得一些成功的體驗，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（2）使學(xué)生在用學(xué)過的計算解決簡單實際問題、測量或估量物體的長度、描述物體間的位置關(guān)系，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動過程的探究性和數(shù)學(xué)思考的合理性。（3）使學(xué)生在老師的鼓舞和幫忙下，自動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、二（1）班原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）二（1）班現(xiàn)有學(xué)生46人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們都養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)認得計數(shù)單位“一”和“十”，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一構(gòu)成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的次序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了察看、理解、思考的本領(lǐng)和認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣，基本知識技能也有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解，在動手操作、語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的加強。但二班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。如肖輝、陸子安、褚翠、劉洪海等小伙伴上課注意力始終不集中，手上老是在摸東西，家長比較忙，平日也沒有空輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。伍夢凡、夏東碩等小伙伴學(xué)習(xí)本領(lǐng)較差，缺乏自信心，遇到難題就停滯不前了。因此關(guān)注這些孩子，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。對于基礎(chǔ)很差、上課不遵守紀律、作業(yè)習(xí)慣不太好的學(xué)生，更要認真對待，盡量做到鼓舞他們的點滴進步，多與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們?nèi)〉眠M步。四、教學(xué)措施1.進一步深入學(xué)習(xí)新課程標準，認真貫徹落實“學(xué)程導(dǎo)航，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，刻苦研討教材，認真?zhèn)湔n。2.加強常規(guī)教育，教育學(xué)生遵守課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，提高每堂課的課堂效率。3.從學(xué)生的年齡特點啟程，借助于恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，多采取游戲式的教學(xué)，讓學(xué)生在探究、發(fā)現(xiàn)中不絕提高解決問題的本領(lǐng)，把操作、思維、語言表達緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。4.讓學(xué)生通過溝通學(xué)習(xí)方法相互影響、相互汲取、相互評價等，充分呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在自主的比較中進行方法的概括與優(yōu)化。5.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行充分的預(yù)設(shè)，同時關(guān)注好每堂課的生成資源，以便對本身的教學(xué)過程作及時的調(diào)控和優(yōu)化。6.分層目標，分層作業(yè)，開放作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，科學(xué)布置培優(yōu)彌補。7.培養(yǎng)認真、認真的計算和及時進行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培養(yǎng)。8.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃3一、學(xué)情分析二一班有47人，男生24，女生23，在動手操作，語言表達本領(lǐng)等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的加強。但是本班學(xué)生兩極分化嚴重。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本冊教材包含下面一些內(nèi)容：1、長度單位2、100以內(nèi)的加法和減法（二）3、角的初步認得4、表內(nèi)乘法（一）5、察看物體（一）6、表內(nèi)乘法（二）量一量，比一比7、認得時間8、數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）9、總復(fù)習(xí)。（二）單元分析1、長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的認得，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學(xué)生認得線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程，使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必需性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度，并初步認得線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。2、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法、加強估算思路的學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中加添學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對算理的理解。3、角的初步認得：本單元是在學(xué)生初步認得長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認得角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認得角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認得。4、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的`開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣、難點是“4”“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。5、察看物體（一）：本單元包含從不同位置察看物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必需基礎(chǔ)。重點是引導(dǎo)學(xué)生察看物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、關(guān)鍵是依照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的次序漸漸打開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程。6、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源、難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣、采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。7、認得時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一班級上冊學(xué)習(xí)了“認得鐘表”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。本單元是繼一班級《認得鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在學(xué)校階段認得時間的緊要一課。重點是認得時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合具體實例，感受時間與生活的緊密聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。8、數(shù)學(xué)廣角本單元包含排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有次序地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重、難點[教學(xué)重點]100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。[教學(xué)難點]100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、教學(xué)目標1、初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。3、初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5、能辨認從不同的位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6、結(jié)合生活實際進一步認得鐘面，認得時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒，并正確認、讀、寫鐘面上的時間。7、通過察看、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的察看、分析及推理本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。五、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標。不止憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)引導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2、要敬重學(xué)生，重視學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要承攬?zhí)鎿Q和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)，重視學(xué)生取得知識的思維過程。4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的計算本領(lǐng)和解答應(yīng)用題的本領(lǐng)，還要鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得堅固結(jié)實。8、要滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃4教材說明：一、教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認得長度單位厘米和米，初步認得角，從不同的角度察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角，數(shù)學(xué)實踐活動等。二、教學(xué)目標：知識點：1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3．初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米=100厘米初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4．初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5．能辨認從不同位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的.過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。7．通過察看、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的察看、分析及推理本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。8、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。本領(lǐng)點：1、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生探究知識的本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的計算本領(lǐng)、估算的意識和本領(lǐng)。4、讓學(xué)生自動的進行察看、試驗、猜測、驗證、推理與溝通，初步感受數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)。5、初步培養(yǎng)抽象、概括本領(lǐng)。6、初步培養(yǎng)分析、綜合本領(lǐng)。7、初步培養(yǎng)推斷、推理本領(lǐng)。8、初步培養(yǎng)思維的敏捷性、快捷性等品質(zhì)。9、重視體現(xiàn)探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和本領(lǐng)。三、教學(xué)重點：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。四、教學(xué)難點：1、使學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本領(lǐng)。2、通過實踐活動，提高探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐本領(lǐng)。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。五、學(xué)生情況：兩個班級各有學(xué)生56名，經(jīng)過一班級的努力，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能樂觀思考，樂觀發(fā)言，作業(yè)能認真定時完成。大部分學(xué)生能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒實現(xiàn)計算正確、快速，今后要加強輔導(dǎo)。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點。六、課時布置：60課時（一）長度單位（4課時）（二）100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――――3課時左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――――5課時左右3、連加、連減和加減混合――――4課時左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時我長高了――――――――――――――1課時（三）角的初步認得（2課時）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時）1、乘法的初步認得―――――――3課時左右2、2～6的乘法口訣5的乘法口訣―――――――――2課時左右2、3、4的乘法口訣――――――4課時左右6的乘法口訣―――――――――3課時左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時（五）察看物體（4課時）（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時）7的乘法口訣――――――――――－5課時左右8的乘法口訣―――――――――――3課時左右9的乘法口訣―――――――――――4課時左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――－1課時左右看一看擺一擺――――――――――――1課時（七）統(tǒng)計（3課時）（八）數(shù)學(xué)廣角（2課時）（九）總復(fù)習(xí)（4課時）學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃5一、學(xué)生掌握知識情況:二班級（5）、（6）班共有學(xué)生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能樂觀思考,樂觀發(fā)言,作業(yè)認真定時完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒實現(xiàn)計算正確、快速,今后要加強輔導(dǎo).二、教材分析:（一）、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認得,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生認得線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必需性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認得線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.（二）、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中加添學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.（三）、角的初步認得本單元是在學(xué)生初步認得長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認得角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認得角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認得.（四）、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.（五）、察看物體本單元包含從不同位置察看物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必需基礎(chǔ).重點是引導(dǎo)學(xué)生察看物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是依照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的次序漸漸打開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.（六）、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.（七）、統(tǒng)計本單元是在一班級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是依據(jù)實際敏捷選取素材進行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐本領(lǐng),合作創(chuàng)新精神.（八）、數(shù)學(xué)廣角本單元包含排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的`基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有次序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).三、教學(xué)目的要求1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.3、初步認得長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估量物體長度的意識.4、初步認得線段,會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角.5、能辨認從不同位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象.6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.7、通過察看、猜測、試驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的察看、分析及推理本領(lǐng),初步形成有次序地、全面地思考問題的意識.8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣.10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系.四、教學(xué)措施1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.2、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué).3、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.4、多設(shè)計一些探究性操作活動,培養(yǎng)實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神.五、教學(xué)進度1、第一大周（8.31—9.13）長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)2、第二大周（9.18—9.30）兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合3、第三大周（10.9—10.19）連加連減加減混合角的初步認得4、第四大周（10.23—11.2）乘法的初步認得5的乘法口訣5、第五大周（11.6—11.16）2.3.4的乘法口訣6的乘法口訣6、第六大周（11.20—11.30）6的乘法口訣察看物體7、第七大周（12.4—12.14）7的乘法口訣8的乘法口訣8、第八大周（12.18—12.28）8的乘法口訣9的乘法口訣9、第九大周（01.2—01.11）統(tǒng)計數(shù)學(xué)廣角10、第十大周（01.15—01.25）總復(fù)習(xí)11、第十一大周（01.29）復(fù)習(xí)迎考學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃6一、學(xué)情分析二班級的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，課堂常規(guī)、行為習(xí)慣、基本知識技能有了肯定的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。學(xué)生的動手操作本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)和合作意識的培養(yǎng)都經(jīng)過了肯定的訓(xùn)練，但大部分學(xué)生對一班級學(xué)習(xí)的計算很不嫻熟，計算的速度很慢。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中一方面要注意加強學(xué)生計算本領(lǐng)的培養(yǎng)，更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，要讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，認得長度單位厘米和米，初步認得角，從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。三、教學(xué)目標1、初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。3、初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5、能辨認從不同的位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。四、教學(xué)措施1、從整體上把握教學(xué)目標。依據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，重視學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。4、重視培養(yǎng)學(xué)生的計算本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7、精心設(shè)計教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得堅固結(jié)實。8、滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃7一、本期工作職責(zé)1.二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。2.二班級體育、美術(shù)、品德教學(xué)工作。二、工作目標1．教學(xué)成績努力保全鎮(zhèn)第一，必保全鎮(zhèn)前三、2.學(xué)期終體育測查達標率達100%。三、工作措施1．要從整體上把握教學(xué)目標。不止憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)引導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2．要敬重學(xué)生，重視學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要承攬?zhí)鎿Q和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3．要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)。要重視學(xué)生取得知識的思維過程。4．要重視培養(yǎng)學(xué)生的計算本領(lǐng)和解答應(yīng)用題的本領(lǐng)，還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5．要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6．要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7．要精心設(shè)計教案，重視多媒體的.應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得堅固結(jié)實。8．要滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：乘法口訣、除法教學(xué)難點：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、課時布置：1.數(shù)一數(shù)與乘法—————————————5課時2.乘法口訣（一）————————————10課時3.察看物體——————————————4課時4.分一分與除法――――――13課時5.方向與位置――――――4課時6.乘法口訣（二）――――――7課時7.時、分、秒―――――――4課時8.乘法口訣（二）――――――7課時9.除法――――――――――8課時10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃8一、引導(dǎo)思想努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，加強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去察看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必需的應(yīng)用技能。二、學(xué)生基本情況分析二班級的小伙伴經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的變化；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能自動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。三、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認得長度單位厘米和米，初步認得角，從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學(xué)習(xí)計算的緊要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的緊要基礎(chǔ)知識，是學(xué)校生需要掌握的基本技能之一，必需實現(xiàn)計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此，教材布置了運用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。這不但有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的本領(lǐng)。在量的計量方面，教材顯現(xiàn)厘米和米的認得，讓學(xué)生通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必需性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，教材布置了初步認得線段與角、從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過察看、操作，初步認得線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置察看到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，教材布置的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認得以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)過用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！皵?shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的察看、分析及推理本領(lǐng)，以及有次序地、全面地思考問題的意識。教材還依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，布置了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐本領(lǐng)。四、教學(xué)目標及重難點：四、教學(xué)目標：1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2．知道乘法的.含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3．初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4．初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5．能辨認從不同位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。7．通過察看、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的察看、分析及推理本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。10．通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點：1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。2、學(xué)生經(jīng)過2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理本領(lǐng)，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3、計算：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：理解乘法的意義并能解決實際問題五、教學(xué)措施：1、從學(xué)生的年齡特點啟程，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，譬如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。6、加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。7、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。8、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。9、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，譬如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。六、進度布置學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃9一、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認得長度單位厘米和米，初步認得角，從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析：通過了解二班級有將近一半學(xué)生學(xué)習(xí)不自動，課堂上好動，但學(xué)習(xí)樂觀性特別高，還有學(xué)生接受本領(lǐng)慢，作業(yè)完成的慢，課堂十分被動，不舉手回答問題?；谝陨锨闆r和對一班級數(shù)學(xué)課程的了解，學(xué)生已經(jīng)認得計數(shù)單位“一”和“十”，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一構(gòu)成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的次序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了察看、理解、思考的本領(lǐng)和認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。但鑒于學(xué)生年齡小，注意力不集中，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣仍未養(yǎng)成，還有一部分學(xué)生對一班級所學(xué)課程掌握的不足，在新的學(xué)期里，仍需老師下大力度引導(dǎo)和培養(yǎng)，才略教出優(yōu)秀的學(xué)生，取得好的成績。三、教學(xué)目標：（一）、知識和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4、初步認得線段，會量整厘米線段的`長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同的位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過察看、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步察看、分析及推理的本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。（三）、解決問題方面1、經(jīng)過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學(xué)會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)過察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、全冊課時布置：（約60課時）（一）、長度單位（4課時左右）（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………3課時左右2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………5課時左右3、連加、連減和加減混合………4課時左右整理和復(fù)習(xí)………1課時左右我長高了…………1課時左右（三）、角的初步認得（2課時左右）（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）1、乘法的初步認得……3課時左右2、2——6的乘法口訣5的乘法口訣………………2課時左右2、3、4的乘法口訣……4課時左右6的乘法口訣………………3課時左右復(fù)習(xí)和整理…………………1課時左右（五）、察看物體（4課時左右）（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）7的乘法口訣…………………5課時左右8的乘法口訣……………3課時左右9的乘法口訣……………4課時左右整理和復(fù)習(xí)……………1課時左右看一看擺一擺………1課時左右（七）、統(tǒng)計（3課時左右）（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）（九）、總復(fù)習(xí)（4課時左右）六、方法與措施：1、備好每一節(jié)課，預(yù)設(shè)好每一個問題，課堂生成加強關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程。2、計算教學(xué)注意鼓舞算法多樣化，使各種學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用探究活動以及溝通的機會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，漸漸形成探究數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。4、充分利用各種教具，結(jié)合生活情境，布置豐富多樣的實踐操作活動，組織學(xué)生通過察看、操作、試驗、猜測、推理與溝通等，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。5、開展形式多樣、生動有趣味的記憶口訣的活動和練習(xí)。如“對口令”“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。6、在教學(xué)中注意使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，漸漸形成有次序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。以上是本學(xué)期對所帶二班級數(shù)學(xué)教學(xué)的初步設(shè)想，如有欠妥將及時予以修改。展望本學(xué)期的教學(xué)也期望著作最大的努力，取得最好的成績。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃10一、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認得長度單位厘米和米，初步認得角，從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。二、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。三、本學(xué)期教學(xué)的重要目的要求（一）知識和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4、初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同的位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。（二）數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過察看、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步察看、分析及推理的本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。（三）解決問題方面1、經(jīng)過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學(xué)會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)過察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、全冊課時布置：（約120課時）（一）長度單位（8課時左右）（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（30課時左右）1、兩位數(shù)加一位數(shù)……………6課時左右2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………10課時左右3、連加、連減和加減混合………………8課時整理和復(fù)習(xí)………………2課時我長高了…………………2課時機動………2課時（三）角的初步認得（6課時左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（28課時左右）1、乘法的初步認得……6課時左右2、2——6的乘法口訣5的乘法口訣………………4課時左右2、3、4的乘法口訣……8課時左右6的乘法口訣………………6課時左右復(fù)習(xí)和整理…………………2課時左右機動………2課時（五）察看物體（8課時左右）（六）表內(nèi)乘法（二）（24課時左右）7的乘法口訣…………………10課時左右8的乘法口訣……………6課時左右9的乘法口訣……………10課時左右整理和復(fù)習(xí)……………2課時左右看一看擺一擺………2課時左右機動………2課時（七）統(tǒng)計（4課時左右）（八）數(shù)學(xué)廣角（4課時左右）（九）總復(fù)習(xí)（8課時左右）學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃11學(xué)情分析二班級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達本領(lǐng)等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的加強。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。引導(dǎo)思想1．重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2．加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3．注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4．重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5．把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：1：長度單位2：100以內(nèi)的加法和減法3：角的初步認得4：表內(nèi)乘法5：察看物體6：表內(nèi)乘法7：認得時間8：數(shù)學(xué)廣角——搭配9：總復(fù)習(xí)（二）單元分析1．長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認得,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生認得線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必需性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認得線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。2．100以內(nèi)的加法和減法：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中加添學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解。3．角的初步認得：本單元是在學(xué)生初步認得長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認得角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認得角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認得。4．表內(nèi)乘法：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。5．察看物體：本單元包含從不同位置察看物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必需基礎(chǔ).重點是引導(dǎo)學(xué)生察看物體、建立空間觀念.關(guān)鍵是依照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的次序漸漸打開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程。6．表內(nèi)乘法：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作。7．認得時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一班級上冊學(xué)習(xí)了“認得鐘表”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。本單元是繼一班級《認得鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在學(xué)校階段認得時間的緊要一課。重點是認得時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合具體實例，感受時間與生活的緊密聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。8．?dāng)?shù)學(xué)廣角本單元包含排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有次序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。教學(xué)目標1.初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。2.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的`計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。3.初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5.能辨認從不同的位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6.結(jié)合生活實際進一步認得鐘面，認得時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。7.通過察看、猜測、試驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的察看、分析及推理本領(lǐng),初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。10.通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)措施1.要從整體上把握教學(xué)目標。不止憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)引導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2.要敬重學(xué)生，重視學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要承攬?zhí)鎿Q和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)。要重視學(xué)生取得知識的思維過程。4.要重視培養(yǎng)學(xué)生的計算本領(lǐng)和解答應(yīng)用題的本領(lǐng)，還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5.要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6.要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7.要精心設(shè)計教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得堅固結(jié)實。8.要滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。優(yōu)等生輔導(dǎo)措施：1.創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于樂觀活躍的狀態(tài)。2.為他們訂立更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到本身的價值，以及加強對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。3.鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維本領(lǐng)，促進智力發(fā)展。4.教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué)，在幫忙人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。后進生輔導(dǎo)措施1．利用課堂時間相機輔導(dǎo)課堂上提問時，對后進生的問題要基礎(chǔ)性知識。當(dāng)后進生作業(yè)顯現(xiàn)較多錯誤時，老師要當(dāng)面批改，指出差錯誤，耐性引導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫忙后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，加強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時稱贊，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2．課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的增補是很有必需的。在每天的空余時間定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，譬如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3．家長和老師相搭配我計劃布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導(dǎo)，老師定期家上進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，讓后進生總結(jié)本身的進步。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃12新的學(xué)年剛剛開始，為了貫徹黨的教育方針，做好教育教學(xué)工作，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能夠跨上新的臺階，能使孩子們學(xué)到更多更有用的知識，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下分析和計劃：一、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：長度單位認得長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加法和減法（二），角的初步認得，表內(nèi)乘法（一），察看物體（一）從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，表內(nèi)乘法（二），量一量，比一比，認得時間，數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）和總復(fù)習(xí)等。本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析：二班級（2）班有學(xué)生31人，男生20人，女生11人。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小伙伴上課時能樂觀思考，樂觀發(fā)言，作業(yè)認真定時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，常常上課思想開小差，和同學(xué)說話，作業(yè)不認真完成?；局R、技能方面基本上已經(jīng)實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此對二班級學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)更重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的本領(lǐng)，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性，從而更加愛好數(shù)學(xué)這門學(xué)科。三、教學(xué)目標（一）、知識和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4、初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同的位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過察看、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步察看、分析及推理的本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。（三）、解決問題方面1、經(jīng)過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學(xué)會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)過察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的`良好習(xí)慣。10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。六、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標。不止憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)引導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2、要敬重學(xué)生，重視學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要承攬?zhí)鎿Q和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)。要重視學(xué)生取得知識的思維過程。4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的計算本領(lǐng)和解答應(yīng)用題的本領(lǐng)，還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注