《快快起床》教案

———《快快起床》教案《快快起床》教案（精選3篇）《快快起床》教案篇1當我打開教材，隨著歌譜彈起歌曲《快快起床》時，有幾個孩子聽到了音樂聲，不能自制地哼起了《兩只老虎》。我有些意外，真的是仿佛的音調～！活動的內容易理解，旋律也簡單。在教學中，我把輪唱當成了本次活動的重點。它占據(jù)了三分之一的活動時間。首先，熟識歌詞，理解歌曲內容。這個環(huán)節(jié)進行的很順利。再者，熟識旋律。老師奏琴，孩子們基本上能本身配上歌詞。然后，鞏固歌曲。這是一個較緊要的環(huán)節(jié)。由于這是輪唱的基礎。所以我運用邊奏琴幼兒齊唱、個別唱的方法進行鞏固?？吹接變翰畈欢嗵貏e熟識的情況下，我才進行下一環(huán)節(jié)。輪唱部分。這一演唱方式，以前孩子們從沒有接觸過，所以，在進行時，我分成了兩部分。第一，告知幼兒把整首唱歌完，老師也在里面唱（當輪唱者），不要受老師的影響。初次試驗時，好多幼兒都跟著我跑了，而且最終一句，孩子樣也沒有重復唱一遍。幾遍練習與矯正后，孩子們終于理解。我及時告知幼兒，這種演唱的方法叫做輪唱。第二，將幼兒分成兩組。其中一組起立演唱，另一組坐著進行練習，老師也在里面充當?shù)谝徊糠钟變海捎谙瘸囊唤M易被后組拐跑，幾遍后，孩子們能本身演唱。通過這一簡單的音樂活動，了解到一個新知識，新內容的教授，就是從簡單的，基礎的開始，掌握后再舉一反三，這是一種學習的方法?！犊炜炱鸫病方贪钙?活動目標：1.體驗歌曲所蘊涵的樂觀情緒，感受唱歌的樂趣。2.樂觀學唱歌曲并試驗兩聲部輪唱?；顒訙蕚洌?.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不愿睡覺的故事情節(jié)；活動前熟識《兩只老虎》的歌曲旋律。2.音樂錄音、田鼠木偶。3.請一位老師合作示范輪唱?；顒舆^程：一、田鼠弟弟沒起床。1.師率領幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。2.大家一起跳舞高興嗎？我們小伙伴每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本領了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎？（小田鼠晚上拖拖拉拉老是不愿睡覺，早上起不來了）3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫忙它呢？（早上它始終要睡過頭，這可怎么辦呢？你有什么方法讓它定時起床呢？）二、弟弟，起床吧。（學習演唱歌曲）1.我們來學學小鬧鐘的響聲，一起用“當”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎？（師奏琴，引導幼兒一起用“當”音哼唱旋律。）2.我們的小鬧鐘已經敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的嗎？3.我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床？（師范唱一遍）4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣？（緊張、急促）/5.引導幼兒理解歌詞并學習按節(jié)奏朗誦歌詞。（1）這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么？歌詞有什么特別的地方嗎？（每句歌詞重復兩次）（2）你們也來學我催田鼠弟弟起床，好嗎？（學念歌詞）（3）重點練習：“鐘兒已經敲響”速度要快一些，結合節(jié)奏譜××練習。6.幼兒輕聲學唱。（1）集體輕聲學唱一遍。（2）提示幼兒“鐘兒已經敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應當趕快起床了。（率領幼兒重點學唱“鐘兒已經敲響”這一句。）（3）我們把學會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。（幼兒完整演唱一遍）三、弟弟，快快起床。（學習輪唱歌曲）1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才略讓它快快起床呢？2.理解輪唱的方法：（1）今日我們一起來學習一種新的唱法，我要請x老師和我一起來唱一唱，認真聽聽我們是怎么唱的？（兩個老師示范輪唱，請幼兒欣賞）（2）討論：a.我們是怎么唱的？（一個人先開始，另一個人晚開始一句。）b.唱到最終結束的時候是怎樣的？（一起結束的）c.x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結束（唱完）呢？（結束的時候，先唱的人把最終一句重復一遍?！w幼兒練習唱第一聲部的最終一句）（3）試唱1～2遍歌曲，初步感受輪唱。（全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提示幼兒堅持唱本身的聲部，不要隨從老師的聲部。）3.幼兒試驗輪唱。（1）師先播放錄音歌曲，然后率領幼兒唱第二聲部（1～2遍），引導幼兒注意傾聽并準確起唱。（提示幼兒堅持本身的聲部，在本身唱的同時也聽聽旁邊小伙伴的聲音。）（2）將幼兒分成兩隊（兩聲部），看老師指揮輪唱兩遍。（第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱；再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽）4.師小結并鼓舞幼兒：輪唱的時候，相像大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一滿地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了?！犊炜炱鸫病方贪钙?活動目標:1.傾聽音樂，感知行走三拍后會顯現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律2.能比較清楚地用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲3.在呼喊小弟弟起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的樂觀情緒活動準備:1.音樂：《快快起床伴奏》《節(jié)奏旋律》《奧爾夫音樂》《快快起床》2.道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡紙、記號筆打擊樂器：棒鈴、響板活動過程：一.隨音樂進入活動室，幼兒找個位置坐下來二.老師出示小鬧鐘，引出活動內容1.它是誰？它步行的時候會發(fā)出什么樣的聲音？2.用肢體動作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動，孩子們自由表現(xiàn)3.隨音樂孩子們用身體動作表現(xiàn)小鬧鐘行走三.進行節(jié)奏練習1.小鬧鐘有什么用處？它響起來的時候發(fā)出的聲音是什么樣的？2.聽音樂第一遍，熟識音樂節(jié)奏規(guī)律，并能聽出鬧鈴聲音3.聽音樂第二遍，請幼兒在聽到鬧鈴響起的時候快速舉手（鬧鈴結束放下），初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規(guī)律。4.聽音樂第三遍，老師畫圖譜提問:你們在圖譜上瞧到了什么？提問：哪個符號表示小鬧鐘響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起？5.看圖譜，節(jié)奏練習（拍三下，舉手一次）6.聽音樂，節(jié)奏練習四.出示樂器，節(jié)奏練習1.認得樂器：棒鈴、響板2.隨音樂，用樂器敲擊節(jié)奏兩遍，第二遍幼兒交換樂器五.音樂游戲：叫小弟弟起床1.老師出示手偶，引出游戲內容2.老師清唱一遍歌曲《快快起床》3.放音樂，老師畫圖譜，幼兒熟識歌曲4.放音樂，老師與幼兒表演（學習叫小弟弟起床的秘密旋律）5.孩子們拿起樂器，為歌曲伴奏，表演兩遍（叫小弟弟起床）6.師：這個方法真管用，我們再把小鬧鐘的聲音請進來一起練習，把它記在腦袋瓜里吧！～（坐著伴奏，站著歌表演兩遍）延長活動：我們要養(yǎng)成早睡早起的好習慣！還有一些小伙伴和父親媽媽在睡懶覺呢，我們去叫醒他們吧?。S音樂出活動室）1.樂器的選擇上可以采用其他更形象的器