幼兒園老師一周活動(dòng)總結(jié)

———幼兒園老師一周活動(dòng)總結(jié)幼兒園老師一周活動(dòng)總結(jié)1一、會(huì)議、檢查、教研活動(dòng)。1、參加了行政會(huì)、校干會(huì)。明確了整體工作要求：認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)工作。布置了教學(xué)工作：七條要求和完成一校一品創(chuàng)建方案的擬定。2、迎接了進(jìn)修學(xué)院對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的檢查。以查促進(jìn)工作的改進(jìn)。一是幼兒園教學(xué)教研工作的改進(jìn)；二是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改進(jìn)。三是作息時(shí)間的`規(guī)范。進(jìn)一步召開幼兒園工作會(huì)，樂(lè)觀改進(jìn)。3、樂(lè)觀參加去進(jìn)修學(xué)院開展的“學(xué)校語(yǔ)文主體式對(duì)話教學(xué)批讀文的專題研究”教研活動(dòng)。a、活動(dòng)中明確了目前語(yǔ)文教學(xué)的一些大方向問(wèn)題。一是語(yǔ)文教學(xué)要處理好言語(yǔ)內(nèi)容語(yǔ)言與形式的關(guān)系。教改學(xué)生言語(yǔ)的智慧（即表達(dá)的本領(lǐng)）。關(guān)鍵是表達(dá)。二是語(yǔ)文教學(xué)要有語(yǔ)文味。關(guān)注的是語(yǔ)言。b、同時(shí)語(yǔ)文教學(xué)要努力做到三個(gè)一：確立一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。做到一課一得。圍繞目標(biāo)努力把握一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)（表達(dá)點(diǎn)、批讀點(diǎn)，要有所取舍）。努力找準(zhǔn)策略點(diǎn)。給學(xué)生留足學(xué)習(xí)的時(shí)空。如：學(xué)習(xí)卡。二、認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作。1、對(duì)所負(fù)責(zé)的一校一品的體育項(xiàng)目，樂(lè)觀的落實(shí)人員擬定創(chuàng)建方案。并與其他兩個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人明確了該項(xiàng)工作。2、樂(lè)觀理清工會(huì)工作。校務(wù)公開，五必訪，活動(dòng)資料的手收集等。3、嚴(yán)格依照招生工作日程布置，完成了資料的上交、上傳。學(xué)校畢業(yè)生工作方案，學(xué)校生基本信息表，學(xué)校畢業(yè)生志愿表，朝陽(yáng)地區(qū)外教職工子女審查表和匯總表。4、樂(lè)觀協(xié)調(diào)六班級(jí)老師的課程布置。5、完成了六班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)測(cè)試，完成了英語(yǔ)結(jié)構(gòu)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。6、童心路資料的補(bǔ)訂。111份。7、周六教職工籃球賽的相關(guān)工作布置。8、推門聽課，加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)的管理。9、幼兒園故事大賽人選確實(shí)定。幼兒園老師一周活動(dòng)總結(jié)220xx年3月，我園開展了老師專業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過(guò)充分的的準(zhǔn)備，以本身的狀態(tài)迎接這次競(jìng)賽。本次專業(yè)技能競(jìng)賽共分五大塊內(nèi)容：一、講故事及自我介紹；二、自彈自唱；三、舞蹈；四、繪畫；五、理論卷面考核。每一項(xiàng)都是幼兒老師必備的基本技能，幼兒園還邀請(qǐng)了專家、領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委。在各位專家評(píng)委認(rèn)真的評(píng)比引導(dǎo)下，共有四位老師獲得了“五項(xiàng)全能”一類的好成績(jī)。在此次競(jìng)賽過(guò)程中，尤為感到我們的年輕老師準(zhǔn)備的特別充分，充分著青春的活力和無(wú)限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了本身的潛能，但在理論考核上還需要進(jìn)步。理論考核的重要內(nèi)容有《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》以及企業(yè)文化核心要點(diǎn)，老老師都能夠有效的運(yùn)用先進(jìn)理念引導(dǎo)其實(shí)踐；認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要并領(lǐng)悟其引導(dǎo)意義，在論述題中都有本身的獨(dú)特見解。在大賽進(jìn)行的全過(guò)程中，我們欣喜的瞧到了成績(jī)，也瞧到了不足，年輕老師在理論考核上失分很多，有很多常見的基礎(chǔ)知識(shí)都推斷失誤，說(shuō)明年輕老師對(duì)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》學(xué)習(xí)不足透徹。在彈唱方面我園老師始終都是弱項(xiàng)，在此次競(jìng)賽中老師進(jìn)步不大，還需加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。競(jìng)賽是老師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不緊要，最緊要的是要以賽促教，這才是競(jìng)賽的真正意義。此次活動(dòng)的開展，給每位參賽老師搭建了一個(gè)呈現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，供應(yīng)了一次相互學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)本身的孱弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正實(shí)現(xiàn)了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)老師的個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)發(fā)展起到了特別樂(lè)觀的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型老師打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園老師一周活動(dòng)總結(jié)3一個(gè)暑假過(guò)了，孩子們又要向平常一樣每天來(lái)了，為了讓我們中班的孩子能在歡快輕松的環(huán)境中體驗(yàn)幼兒園的歡快，并培養(yǎng)樂(lè)意來(lái)園的心情，我園特地布置了歡樂(lè)一周的內(nèi)容。我門在室外布置了很多有趣味的活動(dòng)器械，孩子門自由的選擇本身的玩伴、自由選擇本身的活動(dòng)場(chǎng)合，游戲的內(nèi)容，盡情的歡樂(lè)和玩耍。孩子門還聚在一起觀看老師為他們準(zhǔn)備的動(dòng)畫片，感受動(dòng)漫的神奇，孩子門看的津津有味，一個(gè)個(gè)都進(jìn)入了漫畫的世界。在活動(dòng)中，孩子門可以本身選擇喜愛的老師進(jìn)行游戲、玩耍，再每個(gè)班級(jí)中老師們都為孩子準(zhǔn)備了豐富多彩的內(nèi)容，孩子可以自由的去試驗(yàn)。今年的“歡樂(lè)周”活動(dòng)，我們既保存了以往的`節(jié)目，還在不同年齡班中開展了形式各異的活動(dòng)：中班開展了畫吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹參觀幼兒園，還把本身做的禮物送給弟弟妹妹。讓孩子在歡樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，不是一兩句話就能做到的，需要老師們認(rèn)真感悟，孩子們從內(nèi)心中自然流露的才是真實(shí)的?！岸谡n改”后，對(duì)于老師觀念的變化提出了更高的要求，如何針對(duì)孩子的不同年齡特點(diǎn)，與孩子們共同策劃喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，真正意義上除去孩子開學(xué)“畏懼癥”。幼兒園老師一周活動(dòng)總結(jié)420xx年度的青年老師基本功大賽是歷年來(lái)參賽選手最多的一年，共有來(lái)自17所公民辦幼兒園的73位老師參加了競(jìng)賽。由于幼兒老師的競(jìng)賽項(xiàng)目較多，幼教室精心布置，認(rèn)真組織，3月20日提前開始競(jìng)賽，于4月9日?qǐng)A滿結(jié)束。本次競(jìng)賽為青年老師搭建了磨練成長(zhǎng)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目的。通過(guò)競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)了一批基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有潛力的青年老師，與此同時(shí)，也瞧到了很多年輕老師身上所存在的問(wèn)題，就本次競(jìng)賽情況，總結(jié)如下：第一、一般基本功競(jìng)賽彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒老師必備的基本功，本次青功賽對(duì)幼兒老師的基本功進(jìn)行了“檢閱”，技能技巧競(jìng)賽內(nèi)容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分別于3月20日上下午進(jìn)行。本次參賽老師們高度重視，利用休息時(shí)間樂(lè)觀練習(xí)，精心準(zhǔn)備。競(jìng)賽當(dāng)天，老師們精彩的彈唱和美妙的舞姿，贏得了評(píng)委和選手們的陣陣掌聲；而一幅幅形象生動(dòng)、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒老師的聰慧才能。但有長(zhǎng)必有短，競(jìng)賽中也顯現(xiàn)的一些問(wèn)題需要引起重視：1.舞蹈表演時(shí)注意神色、服裝與樂(lè)曲的搭配，動(dòng)作要大方到位，同時(shí)要了解各民族舞蹈的特點(diǎn)，例如：印度舞是光腳跳，有的老師身穿印度風(fēng)格的表演服，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，很不搭配，細(xì)節(jié)很關(guān)鍵。2.邊彈邊唱競(jìng)賽中，很多老師顯現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評(píng)委聽不到歌聲，而且個(gè)別老師顯現(xiàn)演唱時(shí)音不準(zhǔn)、延長(zhǎng)音沒(méi)有唱夠，附點(diǎn)節(jié)奏不準(zhǔn)確，3∕4拍和6∕8拍不會(huì)伴奏。第二、課堂教學(xué)競(jìng)賽本次課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動(dòng)為主，七十三節(jié)教育活動(dòng)通過(guò)五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分，健康領(lǐng)域十二節(jié)；語(yǔ)言領(lǐng)域十四節(jié)；數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域二十二節(jié)；藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié)；社會(huì)領(lǐng)域七節(jié)。就教學(xué)活動(dòng)中存在的共性優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：一、優(yōu)點(diǎn)：1.教具精致、豐富：參賽選手們認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、準(zhǔn)備教具，大部分老師制作的教學(xué)精細(xì)美觀，吸引孩子，而且有很多老師適時(shí)地利用教學(xué)課件、PPT、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子通過(guò)生活有趣味的演示，在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識(shí)。2.態(tài)度親和、敬重幼兒：雖然是青年老師，在面對(duì)孩子時(shí)，大部分老師態(tài)度親切、不冷不熱，敬重幼兒的年齡特點(diǎn)與需求。如，很多老師坐著講課，與幼兒平視；有些老師敬重幼兒的不同看法“好的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？”。3.對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的把握基本到位：使用《多元智能創(chuàng)意課程》之初，老師們最難把握的就是活動(dòng)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，不是把目標(biāo)定得過(guò)多就是過(guò)高，不能有針對(duì)性、結(jié)合實(shí)際地調(diào)整目標(biāo)。本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點(diǎn)目標(biāo)開展教學(xué)，這點(diǎn)對(duì)于青年老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的進(jìn)步。4.老師普通話比較標(biāo)準(zhǔn)：在參加的七十多位青年老師中，普通話的標(biāo)準(zhǔn)率在百分之九十五以上。二、存在問(wèn)題：1.備課不到位：整體分析，青年老師在備課這一環(huán)節(jié)上，理解不充分。備課，不但備教材、備內(nèi)容、備形式，還要備提問(wèn)、備孩子、備上課的環(huán)境和場(chǎng)合。（1）大部分老師在課前只完成了“熟識(shí)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)形式，制作教學(xué)用具”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。（2）備提問(wèn)：對(duì)于活動(dòng)中，老師的提問(wèn)和對(duì)幼兒如何回答的預(yù)設(shè)考慮不足或根本沒(méi)有考慮。所以致使活動(dòng)中，很多問(wèn)題老師提出后，幼兒無(wú)所適從。如，“小種子到了土里會(huì)本身長(zhǎng)高嗎？怎么長(zhǎng)高？”（應(yīng)改為“小種子的成長(zhǎng)需要什么幫忙？）；“請(qǐng)你許個(gè)愿，假如大膽說(shuō)了你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)”（小班幼兒對(duì)許愿不很理解，而且說(shuō)假如說(shuō)出就會(huì)實(shí)現(xiàn)，是不是在誑騙孩子呢？）。仿佛這樣的問(wèn)題有很多，說(shuō)明老師在備課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)鋯?wèn)題，而且對(duì)預(yù)設(shè)的問(wèn)題沒(méi)有做回答，更沒(méi)有想像一下問(wèn)題拋給孩子后，可能會(huì)得到怎樣的回答。（3）備孩子：很多老師對(duì)于孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)了解不足充分，所以造成大部分的活動(dòng)是在老師的掌控下，按部就班地完成，缺少與孩子的互動(dòng)與溝通。（4）備環(huán)境和場(chǎng)合：這點(diǎn)多體現(xiàn)在體育活動(dòng)中，老師沒(méi)有