【大單元】統(tǒng)編版語文二下第五單元《語文園地五》第一課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【大單元】統(tǒng)編版語文二下第五單元《語文園地五》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)下冊(cè)《小毛蟲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)定位

課標(biāo)分析識(shí)字與寫字：1.認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，本單元54個(gè)，其中800個(gè)左右會(huì)寫，本單元27個(gè)。→借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)“廚、穴"等9個(gè)生字。2.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆畫規(guī)則用硬筆書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。→了解廠字旁、穴寶蓋所代表的意義。3.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。閱讀：1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！喿x《好天氣和壞天氣》，能聯(lián)系生活實(shí)際，理解老爺爺說的話。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀諺語，理解意思?！斫獠⒎e累含“笑”字的詞語，并選字演一演。3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語?！馨l(fā)現(xiàn)“教誨、尋找"這類詞語的特點(diǎn)，了解這些詞語的意思?？谡Z交際：有表達(dá)的自信心，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見?！Y(jié)合生活實(shí)際，能大致說出《弟子規(guī)》節(jié)選內(nèi)容的意思，并能結(jié)合語境運(yùn)用。

教材分析文本位置：本次語文園地是部編版二年級(jí)下冊(cè)第五個(gè)語文園地，本單元的主題是辦法，圍繞這一主題，本課編排了識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛閱讀五個(gè)環(huán)節(jié)。內(nèi)容分析：“識(shí)字加油站”編排了八個(gè)詞語，分兩組呈現(xiàn)，一組與房屋、處所有關(guān)，一組與洞穴有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其中帶有廠字頭、穴寶蓋的“廚、窟"等九個(gè)生字，運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字?！白衷~句運(yùn)用”有兩項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一題編排八個(gè)有關(guān)“笑"的詞語，引導(dǎo)在讀一讀、演一演中認(rèn)識(shí)不同情狀的笑，理解并積累表示笑的詞語。第二題旨在讓學(xué)生根據(jù)提示語，讀出說話時(shí)的語氣?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”編排了六個(gè)詞語，每個(gè)詞語都由意思相同或相近的兩個(gè)字組成，詞語旁邊泡泡提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)“尋找"這類詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及根據(jù)字義來理解這類詞語的方法?！叭辗e月累”節(jié)選的是《弟子規(guī)》的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生熟讀成誦，積累語言，并受到啟發(fā)和教育?！拔覑坶喿x"選編了故事《好天氣和壞天氣》，故事通俗易懂，讀起來饒有趣味。通過閱讀讓學(xué)生懂得從不同的角度看問題，結(jié)果也會(huì)不一樣的道理。關(guān)系建構(gòu)：單元間關(guān)系建構(gòu)：本單元的語文要素“根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)労唵慰捶ā?，為第六單元“提取課文主要信息，了解課文內(nèi)容"做鋪墊。冊(cè)與冊(cè)：本單元的語文要素“根據(jù)具體的情境進(jìn)行角色體驗(yàn)，讀好對(duì)話的語氣”承接了一年級(jí)下冊(cè)第三單元“練習(xí)讀好角色對(duì)話，聯(lián)系生活實(shí)際想象體會(huì)”，第七單元“通過體驗(yàn)角色，讀好角色對(duì)話”這些語文要素。資源拓展:閱讀語文主題叢書《三條腿，四條腿》、《一棵大樹》、《飛翔的小布谷鳥》。

學(xué)情分析知識(shí)經(jīng)驗(yàn)已知：1.經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)700個(gè)生字，學(xué)生對(duì)漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、漢字的構(gòu)字原理有了初步的了解。掌握了一定的識(shí)字寫字的方法。2.經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的詞語積累，學(xué)生對(duì)句子和古文的理解有了一定的知識(shí)積累。未知：個(gè)別不常見、字形復(fù)雜的漢字不認(rèn)識(shí)，寫字時(shí)未能做到間架結(jié)構(gòu)合理，書寫美觀。存在的困難：學(xué)生較難體會(huì)詞語的含義以及在不同語境中的語義區(qū)別。突破措施：1.可以通過借助拼音識(shí)字、加一加、減一減、換一換等方法識(shí)記生字，還可以通過圖片猜想字詞的意思。教師引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，幫助學(xué)生突破識(shí)字難點(diǎn)，從而全面地落實(shí)識(shí)字目標(biāo)。2.引導(dǎo)學(xué)生把詞語與生活經(jīng)歷相聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，在交流的過程中理解詞語的意思。生活經(jīng)驗(yàn)：已知：會(huì)從生活中認(rèn)識(shí)許多漢字。初步具備在情境中識(shí)字的能力。2.學(xué)生已經(jīng)有了去野外游玩的經(jīng)歷，仿寫對(duì)學(xué)生來說還有一定的難度?？梢栽诮Y(jié)合生活實(shí)際的情況下引導(dǎo)學(xué)生。3.大多數(shù)的學(xué)生能夠?qū)ι钪胁煌摹靶?有不同的理解認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人們生活的影響。未知：很多同學(xué)難以演出不同的“笑”的詞語。學(xué)生較難體會(huì)日積月累對(duì)人生哲理的感悟。突破措施：1.教師可以先指導(dǎo)學(xué)生分3步介紹自己的朋友，引導(dǎo)學(xué)會(huì)說呢過把每一部分說清楚，最后在連起來介紹自己的朋友，然后再讓同學(xué)們練習(xí)說句子。2.教師引導(dǎo)，小組交流討論理解日積月累的意思，體會(huì)其中的道理。策略經(jīng)驗(yàn)：已知：1.一年級(jí)和二上已經(jīng)學(xué)過韻語識(shí)字、看圖識(shí)字、象形識(shí)字、會(huì)意字、反義詞、借助拼音、字典等多種識(shí)字方法。2.能夠通過重音、停頓、節(jié)奏等方式讀好課文，能夠通過圈一圈、畫一畫，從文中提取關(guān)鍵信息。3.通過之前的學(xué)習(xí)，能夠借助句子，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的意思。4.二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了結(jié)合關(guān)鍵詞體會(huì)句子感情的方法，本課將繼續(xù)運(yùn)用此方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。未知：學(xué)生對(duì)于理解漢語一詞多義有難度。存在的困難：學(xué)生難以找出同類詞語的規(guī)律。學(xué)生突破措施：反復(fù)朗讀詞語，教師引導(dǎo)從詞語的含義、構(gòu)字規(guī)律等角度找到規(guī)律。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過自讀、同桌互讀、齊讀、聯(lián)系生活，能說出廠字旁、穴寶蓋所代表的意義；能借助形去字的構(gòu)字規(guī)律正確認(rèn)讀“廚、穴"等9個(gè)生字。2.通過學(xué)生觀察、教師指導(dǎo)，能理解并積累含“笑”字的詞語，并選詞演一演：根據(jù)提示語讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過反復(fù)朗讀、歸類總結(jié)，借助形去字的構(gòu)字規(guī)律正確認(rèn)讀“廚、穴"等9個(gè)生字。通過對(duì)比區(qū)分，理解并積累含“笑”字的詞語，能選詞演一演。通過聯(lián)系上下文和人物心情，根據(jù)提示語讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z氣

課前準(zhǔn)備1．制作多媒體課件。(教師)2．預(yù)習(xí)語文園地五。(學(xué)生)

評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)/目標(biāo)學(xué)教活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)預(yù)設(shè)與補(bǔ)救

一、課前10分鐘預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：出示預(yù)習(xí)任務(wù)一：借助拼音或者查閱字典的形式朗讀“識(shí)字加油站"出現(xiàn)的詞語。預(yù)習(xí)要求：要求：（1）打開麥克風(fēng)，聲音四級(jí)。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生活動(dòng)：生自讀課本P68頁識(shí)字加油站的生字，先試讀，再借助拼音讀。學(xué)習(xí)內(nèi)容：出示預(yù)習(xí)任務(wù)二：朗讀“字詞句運(yùn)用”中的詞語和句子。要求：（1）打開麥克風(fēng)，聲音四級(jí)。（2）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好語氣。（3）注意：句子中加點(diǎn)的部分，怎樣讀更好。學(xué)生活動(dòng)：生自讀“字詞句運(yùn)用"中的詞語和句子，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意里面的加點(diǎn)字的語氣。檢測任務(wù)一：指名兩組學(xué)生分別朗讀“廠字旁”和“穴寶蓋"有關(guān)的詞語。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①讀音準(zhǔn)確②聲音四級(jí)③朗讀流利。檢測任務(wù)二：希沃白板隨機(jī)抽取兩組學(xué)生分別朗讀“字詞句運(yùn)用”的詞語和句子。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①讀音準(zhǔn)確②聲音四級(jí)③朗讀流利。問題預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)于“判"飼”存在識(shí)字困難。問題：個(gè)別學(xué)生預(yù)習(xí)不到位，像窟窿等詞語的字音讀不準(zhǔn)確補(bǔ)救措施：可以先找小老師領(lǐng)讀，同桌互讀的方式加強(qiáng)認(rèn)讀，利用晨讀練讀。

課中任務(wù)一：偏旁識(shí)記我會(huì)讀（目標(biāo)1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.今天老師帶大家來認(rèn)識(shí)兩個(gè)的部首，它們分別是：廠字頭和穴寶蓋。出示課件：廚房洞穴廁所窟窿車廂窯洞大廈窄小2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清字音字形。指名讀，齊讀。3.教師范寫，學(xué)生跟寫“廠"穴”。4.拓展延伸：學(xué)生自由發(fā)言說說自己知道的其它的帶有這兩個(gè)部首的生字。（教師相機(jī)板書）5.根據(jù)板書匯總的字來概括帶有這兩種部首的字都有什么有關(guān)。廠字頭：與房屋有關(guān)。穴寶蓋：和洞穴有關(guān)。（2次修改）教師先拓展相同偏旁的生字，再引導(dǎo)學(xué)生說出部首代表的含義。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)清字音字形。指名讀，齊讀。2.借助拼音，把字詞讀正確。評(píng)價(jià)活動(dòng)：指名學(xué)生回答問題。同桌互相讀大屏幕中出現(xiàn)的我會(huì)認(rèn)的生字。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①讀音準(zhǔn)確②聲音四級(jí)③朗讀流利。評(píng)價(jià)活動(dòng)：指名兩位中等生朗讀生字詞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①讀音準(zhǔn)確②聲音四級(jí)③朗讀流利。問題預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)于“判"飼”存在識(shí)字困難。問題：個(gè)別學(xué)生預(yù)習(xí)不到位，像窟窿等詞語的字音讀不準(zhǔn)確措施：可以先找小老師領(lǐng)讀，同桌互讀的方式加強(qiáng)認(rèn)讀利用晨讀練讀補(bǔ)救措施：1.可引導(dǎo)學(xué)生借助加一加、想象識(shí)字法自主識(shí)字。2.同桌互助。

課中任務(wù)二：“笑"的詞語我會(huì)演目標(biāo)二學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們?cè)谏钪杏龅介_心的事情會(huì)笑，你知道都有哪些表示笑的詞語嗎？笑可以分為很多種。2.出示課件：認(rèn)讀詞語，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑（2次批改：自由讀—互讀—指名讀。重點(diǎn)關(guān)注“涕”字讀音）3.解釋眉開眼笑、破涕為笑、捧腹大笑的意思，讓學(xué)生演一演。4.拓展與“笑"有關(guān)的詞語。學(xué)生活動(dòng)：生大聲跟讀詞語。生試著思考眉開眼笑、破涕大笑、捧腹大笑的含義。（2次修改;可以加入猜一猜，同桌互相合作，一個(gè)表演，一個(gè)根據(jù)表演猜詞語）同桌選取幾個(gè)詞語，互相演一演。指名一組學(xué)生試著演一演。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確演出每種笑的區(qū)別。問題預(yù)設(shè)：學(xué)生能明白相同詞語在不同句子中的意思是不一樣的，但是不能很準(zhǔn)確的說出詞語的準(zhǔn)確含義。補(bǔ)救措施：可先讓同桌交流討論，共同概括出詞語的含義。

課中任務(wù)3：句子語氣我會(huì)讀目標(biāo)三學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀句子，注意加點(diǎn)的部分，試試怎樣讀更好。1.出示句子。小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”2.理解句子?！斑B蹦帶跳"是什么意思？大家做做動(dòng)作。這個(gè)詞體現(xiàn)了小馬的什么心情？我們應(yīng)該帶著什么樣的語氣來讀呢？3.指導(dǎo)朗讀，教師范讀。5.用同樣的方法學(xué)習(xí)練讀2、3句。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生試讀第一句。體會(huì)小馬的心情。優(yōu)生示范讀。同樣方法讀二三句。同桌互讀。課堂小結(jié)：廠（廠字旁）的字都與“房屋、處所”有關(guān)。穴（穴寶蓋）的字都與“洞、窟窿"有關(guān)。2.“笑”的詞語：微笑、狂笑、傻笑、笑瞇瞇、笑呵呵、眉開眼笑、破涕為笑、哈哈大笑、捧腹大笑。3.連蹦帶跳：歡快，難為情：緩慢、理虧，和顏悅色：溫和。1.學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)在不同語境中詞語有不同的意思。并能夠說出同一個(gè)詞語在不同語境中的語義。評(píng)價(jià)