部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元《語(yǔ)文園地文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群-英雄贊歌》表格式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（公開(kāi)課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案及作業(yè)設(shè)計(jì)）

部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元《語(yǔ)文園地文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群——英雄贊歌》表格式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（公開(kāi)課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案及作業(yè)設(shè)計(jì)）部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元《文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群——英雄贊歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群《英雄贊歌》

課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)視頻資料文學(xué)作品的觀看、閱讀，感受英雄的大無(wú)畏精神。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式呈現(xiàn)自己的表達(dá)，成為積極的分享者。3.引導(dǎo)學(xué)生感受英雄的精神、表達(dá)自己的獨(dú)特感受，促進(jìn)其精神成長(zhǎng)。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.能夠通過(guò)閱讀欣賞革命領(lǐng)袖和先烈的創(chuàng)作的文學(xué)作品以及表現(xiàn)他們事跡的詩(shī)歌、小說(shuō)、影視作品等等，感受他們大無(wú)畏的精神世界和人格力量（目標(biāo)1）2.能夠運(yùn)用多種形式呈現(xiàn)自己的表達(dá)，成為積極的分享者（目標(biāo)2）3.能夠感受英雄的精神、表達(dá)自己的獨(dú)特感受，交流自己的情感體驗(yàn)。（目標(biāo)3）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本單元的主題為“革命歲月”圍繞這個(gè)主題，安排了《七律.長(zhǎng)征》、《狼牙山水五壯士》《開(kāi)國(guó)大典》、《燈光》、《我的戰(zhàn)友邱少云》五篇課文，整個(gè)單元價(jià)值導(dǎo)向鮮明，內(nèi)容豐富，雖然反應(yīng)的是不同革命斗爭(zhēng)階段的事情，但其表現(xiàn)的精神主旨是統(tǒng)一的，意在引導(dǎo)學(xué)生感受革命者的英勇斗爭(zhēng)、不怕?tīng)奚母锩⑿壑髁x精神和在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極向上的革命樂(lè)觀主義精神。而這一單元的內(nèi)容和文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)中第三學(xué)段的要求十分切合。在這一學(xué)習(xí)任務(wù)群中，要求學(xué)生閱讀、欣賞革命領(lǐng)袖、革命先烈創(chuàng)作的文學(xué)作品，以及表現(xiàn)他們事跡的詩(shī)歌、小說(shuō)、影視作品等，感受革命領(lǐng)袖、革命先烈偉大的精神世界和人格力量，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，運(yùn)用講述、評(píng)析等方式，交流自己的情感體驗(yàn)。在通過(guò)前面五篇的課文學(xué)習(xí)后，在加入這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的分享、交流和學(xué)習(xí)，促使學(xué)生通過(guò)各種閱讀了解革命先烈的事跡，感受他們的英雄主義氣概，并且能聯(lián)系實(shí)際，看到我們當(dāng)今生活中的英雄，從而自然而然地在品讀文章和交流中感知英雄的精神，認(rèn)識(shí)到今天幸福生活的來(lái)之不易，鑄就堅(jiān)韌向上、追求理想的品質(zhì)。所以在這一課時(shí)的教學(xué)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在各類文學(xué)作品（詩(shī)歌、小說(shuō)、影視等）的品讀和與同學(xué)的交流分享中去自然而然地受到啟迪和感染。

【學(xué)情分析】在學(xué)習(xí)任務(wù)群《英雄贊歌》這一課時(shí)之前，學(xué)生已經(jīng)在本單元接觸了五篇描寫(xiě)革命英雄事跡的詩(shī)歌和文章了，而且在之前的幾年的學(xué)習(xí)中，也基礎(chǔ)到過(guò)一些關(guān)于革命領(lǐng)袖、革命先烈的文章，所以對(duì)革命先烈和革命英雄的故事是有所了解的，對(duì)他們也是有所敬仰和崇拜的。而通過(guò)今天這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)，不僅僅是要讓學(xué)生能夠讀到這些描寫(xiě)革命領(lǐng)袖，革命英雄的文章，更是要通過(guò)這些文學(xué)作品讓學(xué)生去感受他們的精神世界和人格力量，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，同時(shí)，還要讓學(xué)生能夠運(yùn)用講述、評(píng)析等多種方式去交流自己的情感體驗(yàn)。對(duì)革命先烈不能像之前的停留在了解故事的水平，更要更夠通過(guò)閱讀詩(shī)歌、小說(shuō)觀看影視作品等多種方式自然而然地感受他們的人格力量，認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，并且要能運(yùn)用多種方式和他人交流自己的情感體驗(yàn)。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：聆聽(tīng)贊歌，回憶革命（指向目標(biāo)1）1.學(xué)生背誦《七律.長(zhǎng)征》欣賞《長(zhǎng)征組歌.四渡赤水出奇兵》2.學(xué)生根據(jù)歌曲，回憶并講述革命歷史中，四渡赤水的故事。3.結(jié)合故事背景，聯(lián)系歌詞，說(shuō)出自己對(duì)于這首歌詞的感受。相同：都是描寫(xiě)的長(zhǎng)征這一主題、都對(duì)長(zhǎng)征中的戰(zhàn)士進(jìn)行了贊揚(yáng)，同時(shí)都表達(dá)了革命烈士的偉大精神和人格力量不同：《七律.長(zhǎng)征》著眼點(diǎn)在于整個(gè)長(zhǎng)征，而這首歌詞著眼于長(zhǎng)征中的一個(gè)片段四渡赤水。還有這首歌詞除了對(duì)戰(zhàn)士的贊揚(yáng)，還有對(duì)偉大革命領(lǐng)袖的贊揚(yáng)。導(dǎo)入新課：1.這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了毛澤東的《七律.長(zhǎng)征》，我們一起來(lái)背誦一下吧，回憶一下長(zhǎng)征路上的革命歲月。除了毛主席這首氣勢(shì)恢弘的《七律.長(zhǎng)征》而外，我們的革命先輩肖華面對(duì)長(zhǎng)征也有很多話要說(shuō)，他在生病住院期間，回憶長(zhǎng)征路上的種種，學(xué)習(xí)了毛主席關(guān)于長(zhǎng)征的論述，寫(xiě)成了《長(zhǎng)征組歌》，那現(xiàn)在我們就來(lái)看看經(jīng)典詠流傳中楊宏基老師對(duì)這首詩(shī)歌中其中一段的演繹。2.其實(shí)楊宏基老師演唱的這首歌只是《長(zhǎng)征組歌》中的一段，這首組歌還有《告別》、《突破封鎖線》《遵義會(huì)議放光輝》、《飛躍大渡河》等等，這首組歌通過(guò)不同的片段，以朗朗上口的語(yǔ)言，描繪了十個(gè)環(huán)環(huán)相扣的戰(zhàn)斗生活，主題鮮明，內(nèi)容豐富。跟隨者楊宏基老師《四渡赤水出奇兵》的歌聲，我們也走了一段長(zhǎng)征路。在詩(shī)與樂(lè)中我們?cè)俅蜗肫鹆烁锩鼩q月中關(guān)于長(zhǎng)征的那段故事，那你知道楊宏基老師演唱的《四渡赤水出奇兵》是一個(gè)怎樣的歷史故事么？3.聯(lián)系你們知道的這個(gè)歷史故事，說(shuō)說(shuō)這首歌曲中肖華前輩寫(xiě)的歌詞，讓你感受到了什么，你是從哪里感受到的？（屏幕上出示詩(shī)歌。）橫斷山，路難行。天如火來(lái)水似銀。

親人送水來(lái)解渴，軍民魚(yú)水一家人。

橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。

戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。

烏江天險(xiǎn)重飛渡，兵臨貴陽(yáng)逼昆明。

敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。

調(diào)虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。4、那都是描寫(xiě)長(zhǎng)征的詩(shī)歌，這首詩(shī)歌和毛主席的《七律.長(zhǎng)征》相比較而言，你覺(jué)得有什么相同之處和不同之處呢？看來(lái)同樣是寫(xiě)的同一個(gè)事情，但是切入點(diǎn)不同，寫(xiě)作的角度不同，就會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果，給人以不同的感受。學(xué)生可以背誦《七律.長(zhǎng)征》，能夠認(rèn)真欣賞《長(zhǎng)征組歌》學(xué)生可以根據(jù)聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容，回憶并講述四渡赤水的故事學(xué)生能夠結(jié)合四渡赤水的故事背景，對(duì)歌詞進(jìn)行評(píng)析，說(shuō)出自己獨(dú)特的感受。能夠比較兩首詩(shī)歌的相同不同處，知道從不同的角度切入，就可以寫(xiě)出不同的贊歌活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)本單元《七律.長(zhǎng)征》的回顧和《長(zhǎng)征組歌》歌曲的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生從英雄贊歌中感悟革命領(lǐng)袖和先烈的偉大精神與人格力量。環(huán)節(jié)二：分享贊歌，體悟革命(指向目標(biāo)2)1、學(xué)生能根據(jù)自己課外準(zhǔn)備的閱讀資料，進(jìn)行各種形式的交流分享2.在理解歌詞并且具有感受的基礎(chǔ)上，采用多種方式比如：朗誦、表演、講述故事、畫(huà)畫(huà)等重新演繹歌詞，比如《梅嶺三章》《囚歌》等等關(guān)于革命的英雄贊歌。1.相信除了上面的兩首英雄贊歌而外，你們課下也聆聽(tīng)過(guò)其他革命英雄的贊歌，那么現(xiàn)在就請(qǐng)小組合作，把你之前抄寫(xiě)的歌詞和同學(xué)分享一下吧，（分享的時(shí)候可以唱出來(lái)，也可以對(duì)歌詞進(jìn)行講述、評(píng)析，還可以講講歌詞中英雄的故事和你的感受。）2.看來(lái)同學(xué)的分享都很有深度，那現(xiàn)在請(qǐng)大家思考這些歌詞除了能以歌曲的形式表現(xiàn)出來(lái)，你們小組還能以其他形式來(lái)表現(xiàn)這些歌詞么？分享交流后，請(qǐng)每個(gè)小組選取一首你們覺(jué)得最有感觸的贊歌，然后思考用不同的形式，將歌詞重新演繹出來(lái)吧。（教師可提示：朗誦、表演戲劇、講述故事、畫(huà)畫(huà)展示。）學(xué)生可以根據(jù)自己課前準(zhǔn)備的英雄贊歌，和同學(xué)進(jìn)行各種形式的分享，交流感受小組可以選取一首英雄贊歌，采取不同的方式對(duì)歌曲進(jìn)行演繹，在重新演繹歌詞中加深對(duì)歌詞的認(rèn)識(shí)，表達(dá)自己的感情。活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)小組交流分享自己課前聆聽(tīng)過(guò)的革命英雄贊歌，進(jìn)行不同形式的匯報(bào)，從而促進(jìn)學(xué)生通過(guò)不同的方式去交流自己的情感體驗(yàn)。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)作贊歌，歌詠英雄（指向目標(biāo)3）1.學(xué)生通過(guò)之前的交流，選出自己最崇敬的英雄，并說(shuō)明崇敬的原因2.學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，從當(dāng)代年輕人的角度，可以怎樣為英雄寫(xiě)下一首歌詞。3.學(xué)生嘗試創(chuàng)作，譜寫(xiě)歌詞4.學(xué)生結(jié)合音樂(lè)課為自己的歌詞譜上曲子，并唱一唱1.同學(xué)們分享了英雄贊歌，并用不同形式演繹了英雄贊歌。相信大家在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)革命英雄有了自己更深的認(rèn)識(shí)和感悟，那請(qǐng)大家在你所知道的這些革命領(lǐng)袖、革命先烈中選擇一個(gè)你感觸最深，最崇拜敬仰的人，填寫(xiě)在英雄榜中，并給同桌說(shuō)說(shuō)為什么？我們總是通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)英雄的崇敬，其實(shí)剛剛楊宏基老師演唱的《四渡赤水出奇兵》還有下半部分。一個(gè)叫徐夢(mèng)雅的人站在我們年輕人的角度，也為四渡赤水的英雄，寫(xiě)下來(lái)歌詞，那我們就一起繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊宏基老師和歌手乃萬(wàn)對(duì)這段歌詞的傳唱。在聆聽(tīng)英雄贊歌，分享英雄贊歌之后，我們又聽(tīng)見(jiàn)了當(dāng)代人徐夢(mèng)雅，乃萬(wàn)對(duì)四渡赤水中英雄的高歌，相信現(xiàn)在同學(xué)們也對(duì)你所崇敬的那位革命英雄有話要說(shuō)，要就請(qǐng)你為你英雄榜上寫(xiě)下的那位英雄，寫(xiě)下一段歌詞吧，為偉大的他譜寫(xiě)一段英雄贊歌。4.課后可以找音樂(lè)老師教你們?yōu)檫@段歌詞譜上曲子，然后唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生能夠選出自己崇敬的英雄，完成英雄榜的填寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)崇敬這位英雄的原因，深化對(duì)革命先烈行為思想精神的認(rèn)識(shí)。在聆聽(tīng)他人的創(chuàng)作中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)作，并為自己崇敬的英雄譜寫(xiě)一首贊歌活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)譜寫(xiě)英雄贊歌，升華對(duì)英雄們偉大的精神世界和人格力量的認(rèn)識(shí)，通過(guò)創(chuàng)編，表達(dá)對(duì)革命英雄的敬仰之情。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】英雄贊歌聆聽(tīng)贊歌體悟贊歌___感受精神世界和人格力量。創(chuàng)作贊歌

作業(yè)設(shè)計(jì)

【課前作業(yè)】

背一背

背誦毛澤東的《七律長(zhǎng)征》給父母聽(tīng)

2.聽(tīng)一聽(tīng)

找一首描寫(xiě)革命領(lǐng)袖、革命先烈事跡的贊歌聽(tīng)一聽(tīng)，并抄下你覺(jué)得寫(xiě)得最好的那段歌詞，同時(shí)寫(xiě)下你對(duì)這段歌詞的感受。

歌詞：

感受：

_______________________________________________。

【課中作業(yè)】

1.填寫(xiě)英雄榜

你心目中最崇敬的革命英雄是：_________

他有什么樣的英雄事跡：________

________________________.

他的具有怎樣的精神：__________

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