Unit 4 Plants around us Part B （教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊的Unit4"Plantsaroundus"PartB。本部分主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)植物相關(guān)的詞匯：tree,flower,grass,plant,seed,garden,pot,water等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：I/We/You/Theyhave...;He/Shehas...;-Doyouhaveagarden?-Yes,Ido./No,Idon't.

3.學(xué)會用英語描述植物的生長過程：Theseedgrowsintoaplant.Theplantgrowsintoatree/flower/grass.

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，通過觀察身邊的植物，用英語進(jìn)行描述和交流。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握植物相關(guān)詞匯，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述植物的擁有情況和生長過程。

教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識描述身邊的植物。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)植物相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠用英語描述植物的擁有情況和生長過程。

2.文化意識：通過了解不同國家的植物文化，培養(yǎng)學(xué)生對植物的認(rèn)知和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察身邊的植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和判斷的能力，鍛煉他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括tree,flower,grass,plant,seed,garden,pot,water等，要求學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用這些詞匯描述植物。

（2）句型掌握：本節(jié)課的主要句型為一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，例如：“I/We/You/Theyhave...;He/Shehas...;-Doyouhaveagarden?-Yes,Ido./No,Idon't.”，要求學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

（3）語法理解：本節(jié)課的語法點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)，要求學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述植物的擁有情況和生長過程。

（4）觀察與描述：本節(jié)課要求學(xué)生觀察身邊的植物，并用英語進(jìn)行描述和交流，這是對本節(jié)課所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)：對于學(xué)生來說，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)是較為困難的，如“-Doyouhaveagarden?-Yes,Ido./No,Idon't.”，學(xué)生需要理解并熟練運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)。

（2）詞匯的運(yùn)用：對于部分學(xué)生來說，將所學(xué)詞匯正確地運(yùn)用到實(shí)際情景中是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，例如用英語描述植物的生長過程。

（3）觀察與描述：觀察身邊的植物并用英語進(jìn)行描述和交流，需要學(xué)生具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，這對于部分學(xué)生來說可能存在一定的難度。

（4）跨文化交際：在描述植物的過程中，涉及到不同國家的植物文化，學(xué)生需要了解并能夠正確地表達(dá)出來，這對于他們來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit4"Plantsaroundus"PartB章節(jié)所需的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如不同種類的植物圖片，以及與植物生長過程相關(guān)的圖表和插圖。此外，收集一些關(guān)于植物的視頻資料，如植物生長的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，以增加學(xué)生對植物的認(rèn)知和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行觀察植物生長過程的實(shí)驗(yàn)，因此需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如花盆、種子、土壤、水、放大鏡等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。將學(xué)生分成小組，每組分配一個實(shí)驗(yàn)操作臺，配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材。在教室內(nèi)設(shè)置一些植物角，擺放一些真實(shí)的植物，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和學(xué)習(xí)植物。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行書寫和標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的評價(jià)和反饋，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4"Plantsaroundus"PartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的植物相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞植物的生長過程進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語交流的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對植物相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植物相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植物的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物相關(guān)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物相關(guān)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.植物相關(guān)詞匯：tree,flower,grass,plant,seed,garden,pot,water等。這些詞匯是學(xué)生描述植物和植物生長過程的基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：I/We/You/Theyhave...;He/Shehas...;-Doyouhaveagarden?-Yes,Ido./No,Idon't.這是學(xué)生用英語描述植物擁有情況的句型結(jié)構(gòu)。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的概念和運(yùn)用：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述植物的擁有情況和生長過程。

4.觀察和描述能力：學(xué)生需要觀察身邊的植物，并用英語進(jìn)行描述和交流，這是對學(xué)生觀察能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

5.跨文化交際：學(xué)生需要了解不同國家的植物文化，并能夠正確地表達(dá)出來，這是對學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我將嘗試更多的情境教學(xué)，比如模擬植物生長的環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型。

2.互動式教學(xué)：我會鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂互動中來，比如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的語言能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗χ参锏纳L過程沒有足夠的興趣。

2.教學(xué)方法單一：我意識到我在課堂上可能過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這可能導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

2.多元化教學(xué)方法：我會引入更多的教學(xué)方法，比如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生需求：我會更多地關(guān)注學(xué)生的需求，根據(jù)他們的興趣和實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

4.增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：我會增加更多的實(shí)踐活動，比如觀察身邊的植物、進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

5.及時(shí)反饋與調(diào)整：我會加強(qiáng)對學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)植物生長和保護(hù)的英文文章，如《TheSecretLifeofTrees》和《PlantsandTheirImportance》。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于植物生長的紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》和《TheBotanyofDesire》。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，并完成閱讀筆記和觀后感。

（2）問題解答：學(xué)